小班数学活动按大小排序.docx

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小班数学活动按大小排序

小班数学活动：

按大小排序

活动目标：

1、学习按大小给三个物体进行排序，并般配相应大物体。

2、培育幼儿学会用语言叙述操作过程和结果的能力。

活动准备：

1、ppt课件、教具：

三种大小的小猫卡片、三种大小的小鱼卡片。

音乐：

《我爱我的幼儿园》、cd机。

2、幼儿人手一份操作资料：

三种大小的小猫卡片各30张、三种大小的小鱼卡片各30张、小篮子30个。

垫板30张。

活动过程：

一、导入活动，惹起幼儿兴趣。

——“小朋友，今日有3位客人来我们这里了，我们一同欢迎它们的到来吧！

”

二、出示ppt课件，指引幼儿察看并说一说。

1、进入介面

（一）：

（1）今日的小客人都有谁？

（指引幼儿说是小熊的一家）

（2请小朋友比较一下，这一家子谁高大、谁矮小、谁最矮小。

（请几位幼儿来谈谈）

2、进入介面

（二）：

（1）小熊的一家人这么早来还没吃早饭呢，老师为它们准备了一些早饭，请小朋友看看都有些什么食品呢？

（请幼儿一同说）

3、进入介面（三）、（四）、（五）。

（1）“小朋友，老师帮小熊的一家准备好了早饭，想请小朋友一同来帮它们分一分，应当怎么样分呢？

（2）指引幼儿认真的看看蜜糖、玉米、鱼、碗应当怎么分？

（3）让幼儿自己在下边谈谈。

（4）请幼儿逐一说一说。

（依据大的对应熊爸爸、小的对应熊妈妈、最小的对应小熊宝宝）

三、交待要求，幼儿操作；老师巡回指导。

1、示范操作过程。

2、巡回指导，鼓舞幼儿一边摆一边说。

指引需要帮助的个别幼儿。

3、请每组的来幼儿谈谈自己是怎么摆的。

四、小结：

——鼓舞摆得正确，并能用语言表达出来的幼儿。

五、音乐《我爱我的幼儿园》散场。

活动目标：

1、学习按大小给三个物体进行排序，并般配相应大物体。

2、培育幼儿学会用语言叙述操作过程和结果的能力。

活动准备：

1、ppt课件、教具：

三种大小的小猫卡片、三种大小的小鱼卡片。

音乐：

《我爱我的幼儿园》、cd机。

2、幼儿人手一份操作资料：

三种大小的小猫卡片各30张、三种大小的小鱼卡片各30张、小篮子30个。

垫板30张。

活动过程：

一、导入活动，惹起幼儿兴趣。

——“小朋友，今日有3位客人来我们这里了，我们一同欢迎它们的到来吧！

”

二、出示ppt课件，指引幼儿察看并说一说。

1、进入介面

（一）：

（1）今日的小客人都有谁？

（指引幼儿说是小熊的一家）

（2请小朋友比较一下，这一家子谁高大、谁矮小、谁最矮小。

（请几位幼儿来谈谈）

2、进入介面

（二）：

（1）小熊的一家人这么早来还没吃早饭呢，老师为它们准备了一些早饭，请小朋友看看都有些什么食品呢？

（请幼儿一同说）

3、进入介面（三）、（四）、（五）。

（1）“小朋友，老师帮小熊的一家准备好了早饭，想请小朋友一同来帮它们分一分，应当怎么样分呢？

（2）指引幼儿认真的看看蜜糖、玉米、鱼、碗应当怎么分？

（3）让幼儿自己在下边谈谈。

（4）请幼儿逐一说一说。

（依据大的对应熊爸爸、小的对应熊妈妈、最小的对应小熊宝宝）

三、交待要求，幼儿操作；老师巡回指导。

1、示范操作过程。

2、巡回指导，鼓舞幼儿一边摆一边说。

指引需要帮助的个别幼儿。

3、请每组的来幼儿谈谈自己是怎么摆的。

四、小结：

——鼓舞摆得正确，并能用语言表达出来的幼儿。

五、音乐《我爱我的幼儿园》散场。

活动目标：

1、学习按大小给三个物体进行排序，并般配相应大物体。

2、培育幼儿学会用语言叙述操作过程和结果的能力。

活动准备：

1、ppt课件、教具：

三种大小的小猫卡片、三种大小的小鱼卡片。

音乐：

《我爱我的幼儿园》、cd机。

2、幼儿人手一份操作资料：

三种大小的小猫卡片各30张、三种大小的小鱼卡片各30张、小篮子30个。

垫板30张。

活动过程：

一、导入活动，惹起幼儿兴趣。

——“小朋友，今日有3位客人来我们这里了，我们一同欢迎它们的到来吧！

”

二、出示ppt课件，指引幼儿察看并说一说。

1、进入介面

（一）：

（1）今日的小客人都有谁？

（指引幼儿说是小熊的一家）

（2请小朋友比较一下，这一家子谁高大、谁矮小、谁最矮小。

（请几位幼儿来谈谈）

2、进入介面

（二）：

（1）小熊的一家人这么早来还没吃早饭呢，老师为它们准备了一些早饭，请小朋友看看都有些什么食品呢？

（请幼儿一同说）

3、进入介面（三）、（四）、（五）。

（1）“小朋友，老师帮小熊的一家准备好了早饭，想请小朋友一同来帮它们分一分，应当怎么样分呢？

（2）指引幼儿认真的看看蜜糖、玉米、鱼、碗应当怎么分？

（3）让幼儿自己在下边谈谈。

（4）请幼儿逐一说一说。

（依据大的对应熊爸爸、小的对应熊妈妈、最小的对应小熊宝宝）

三、交待要求，幼儿操作；老师巡回指导。

1、示范操作过程。

2、巡回指导，鼓舞幼儿一边摆一边说。

指引需要帮助的个别幼儿。

3、请每组的来幼儿谈谈自己是怎么摆的。

四、小结：

——鼓舞摆得正确，并能用语言表达出来的幼儿。

五、音乐《我爱我的幼儿园》散场。

活动目标：

1、学习按大小给三个物体进行排序，并般配相应大物体。

2、培育幼儿学会用语言叙述操作过程和结果的能力。

活动准备：

1、ppt课件、教具：

三种大小的小猫卡片、三种大小的小鱼卡片。

音乐：

《我爱我的幼儿园》、cd机。

2、幼儿人手一份操作资料：

三种大小的小猫卡片各30张、三种大小的小鱼卡片各30张、小篮子30个。

垫板30张。

活动过程：

一、导入活动，惹起幼儿兴趣。

——“小朋友，今日有3位客人来我们这里了，我们一同欢迎它们的到来吧！

”

二、出示ppt课件，指引幼儿察看并说一说。

1、进入介面

（一）：

（1）今日的小客人都有谁？

（指引幼儿说是小熊的一家）

（2请小朋友比较一下，这一家子谁高大、谁矮小、谁最矮小。

（请几位幼儿来谈谈）

2、进入介面

（二）：

（1）小熊的一家人这么早来还没吃早饭呢，老师为它们准备了一些早饭，请小朋友看看都有些什么食品呢？

（请幼儿一同说）

3、进入介面（三）、（四）、（五）。

（1）“小朋友，老师帮小熊的一家准备好了早饭，想请小朋友一同来帮它们分一分，应当怎么样分呢？

（2）指引幼儿认真的看看蜜糖、玉米、鱼、碗应当怎么分？

（3）让幼儿自己在下边谈谈。

（4）请幼儿逐一说一说。

（依据大的对应熊爸爸、小的对应熊妈妈、最小的对应小熊宝宝）

三、交待要求，幼儿操作；老师巡回指导。

1、示范操作过程。

2、巡回指导，鼓舞幼儿一边摆一边说。

指引需要帮助的个别幼儿。

3、请每组的来幼儿谈谈自己是怎么摆的。

四、小结：

——鼓舞摆得正确，并能用语言表达出来的幼儿。

五、音乐《我爱我的幼儿园》散场。

活动目标：

1、学习按大小给三个物体进行排序，并般配相应大物体。

2、培育幼儿学会用语言叙述操作过程和结果的能力。

活动准备：

1、ppt课件、教具：

三种大小的小猫卡片、三种大小的小鱼卡片。

音乐：

《我爱我的幼儿园》、cd机。

2、幼儿人手一份操作资料：

三种大小的小猫卡片各30张、三种大小的小鱼卡片各30张、小篮子30个。

垫板30张。

活动过程：

一、导入活动，惹起幼儿兴趣。

——“小朋友，今日有3位客人来我们这里了，我们一同欢迎它们的到来吧！

”

二、出示ppt课件，指引幼儿察看并说一说。

1、进入介面

（一）：

（1）今日的小客人都有谁？

（指引幼儿说是小熊的一家）

（2请小朋友比较一下，这一家子谁高大、谁矮小、谁最矮小。

（请几位幼儿来谈谈）

2、进入介面

（二）：

（1）小熊的一家人这么早来还没吃早饭呢，老师为它们准备了一些早饭，请小朋友看看都有些什么食品呢？

（请幼儿一同说）

3、进入介面（三）、（四）、（五）。

（1）“小朋友，老师帮小熊的一家准备好了早饭，想请小朋友一同来帮它们分一分，应当怎么样分呢？

（2）指引幼儿认真的看看蜜糖、玉米、鱼、碗应当怎么分？

（3）让幼儿自己在下边谈谈。

（4）请幼儿逐一说一说。

（依据大的对应熊爸爸、小的对应熊妈妈、最小的对应小熊宝宝）

三、交待要求，幼儿操作；老师巡回指导。

1、示范操作过程。

2、巡回指导，鼓舞幼儿一边摆一边说。

指引需要帮助的个别幼儿。

3、请每组的来幼儿谈谈自己是怎么摆的。

四、小结：

——鼓舞摆得正确，并能用语言表达出来的幼儿。

五、音乐《我爱我的幼儿园》散场。

活动目标：

1、学习按大小给三个物体进行排序，并般配相应大物体。

2、培育幼儿学会用语言叙述操作过程和结果的能力。

活动准备：

1、ppt课件、教具：

三种大小的小猫卡片、三种大小的小鱼卡片。

音乐：

《我爱我的幼儿园》、cd机。

2、幼儿人手一份操作资料：

三种大小的小猫卡片各30张、三种大小的小鱼卡片各30张、小篮子30个。

垫板30张。

活动过程：

一、导入活动，惹起幼儿兴趣。

——“小朋友，今日有3位客人来我们这里了，我们一同欢迎它们的到来吧！

”

二、出示ppt课件，指引幼儿察看并说一说。

1、进入介面

（一）：

（1）今日的小客人都有谁？

（指引幼儿说是小熊的一家）

（2请小朋友比较一下，这一家子谁高大、谁矮小、谁最矮小。

（请几位幼儿来谈谈）

2、进入介面

（二）：

（1）小熊的一家人这么早来还没吃早饭呢，老师为它们准备了一些早饭，请小朋友看看都有些什么食品呢？

（请幼儿一同说）

3、进入介面（三）、（四）、（五）。

（1）“小朋友，老师帮小熊的一家准备好了早饭，想请小朋友一同来帮它们分一分，应当怎么样分呢？

（2）指引幼儿认真的看看蜜糖、玉米、鱼、碗应当怎么分？

（3）让幼儿自己在下边谈谈。

（4）请幼儿逐一说一说。

（依据大的对应熊爸爸、小的对应熊妈妈、最小的对应小熊宝宝）

三、交待要求，幼儿操作；老师巡回指导。

1、示范操作过程。

2、巡回指导，鼓舞幼儿一边摆一边说。

指引需要帮助的个别幼儿。

3、请每组的来幼儿谈谈自己是怎么摆的。

四、小结：

——鼓舞摆得正确，并能用语言表达出来的幼儿。

五、音乐《我爱我的幼儿园》散场。

活动目标：

1、学习按大小给三个物体进行排序，并般配相应大物体。

2、培育幼儿学会用语言叙述操作过程和结果的能力。

活动准备：

1、ppt课件、教具：

三种大小的小猫卡片、三种大小的小鱼卡片。

音乐：

《我爱我的幼儿园》、cd机。

2、幼儿人手一份操作资料：

三种大小的小猫卡片各30张、三种大小的小鱼卡片各30张、小篮子30个。

垫板30张。

活动过程：

一、导入活动，惹起幼儿兴趣。

——“小朋友，今日有3位客人来我们这里了，我们一同欢迎它们的到来吧！

”

二、出示ppt课件，指引幼儿察看并说一说。

1、进入介面

（一）：

（1）今日的小客人都有谁？

（指引幼儿说是小熊的一家）

（2请小朋友比较一下，这一家子谁高大、谁矮小、谁最矮小。

（请几位幼儿来谈谈）

2、进入介面

（二）：

（1）小熊的一家人这么早来还没吃早饭呢，老师为它们准备了一些早饭，请小朋友看看都有些什么食品呢？

（请幼儿一同说）

3、进入介面（三）、（四）、（五）。

（1）“小朋友，老师帮小熊的一家准备好了早饭，想请小朋友一同来帮它们分一分，应当怎么样分呢？

（2）指引幼儿认真的看看蜜糖、玉米、鱼、碗应当怎么分？

（3）让幼儿自己在下边谈谈。

（4）请幼儿逐一说一说。

（依据大的对应熊爸爸、小的对应熊妈妈、最小的对应小熊宝宝）

三、交待要求，幼儿操作；老师巡回指导。

1、示范操作过程。

2、巡回指导，鼓舞幼儿一边摆一边说。

指引需要帮助的个别幼儿。

3、请每组的来幼儿谈谈自己是怎么摆的。

四、小结：

——鼓舞摆得正确，并能用语言表达出来的幼儿。

五、音乐《我爱我的幼儿园》散场。

活动目标：

1、学习按大小给三个物体进行排序，并般配相应大物体。

2、培育幼儿学会用语言叙述操作过程和结果的能力。

活动准备：

1、ppt课件、教具：

三种大小的小猫卡片、三种大小的小鱼卡片。

音乐：

《我爱我的幼儿园》、cd机。

2、幼儿人手一份操作资料：

三种大小的小猫卡片各30张、三种大小的小鱼卡片各30张、小篮子30个。

垫板30张。

活动过程：

一、导入活动，惹起幼儿兴趣。

——“小朋友，今日有3位客人来我们这里了，我们一同欢迎它们的到来吧！

”

二、出示ppt课件，指引幼儿察看并说一说。

1、进入介面

（一）：

（1）今日的小客人都有谁？

（指引幼儿说是小熊的一家）

（2请小朋友比较一下，这一家子谁高大、谁矮小、谁最矮小。

（请几位幼儿来谈谈）

2、进入介面

（二）：

（1）小熊的一家人这么早来还没吃早饭呢，老师为它们准备了一些早饭，请小朋友看看都有些什么食品呢？

（请幼儿一同说）

3、进入介面（三）、（四）、（五）。

（1）“小朋友，老师帮小熊的一家准备好了早饭，想请小朋友一同来帮它们分一分，应当怎么样分呢？

（2）指引幼儿认真的看看蜜糖、玉米、鱼、碗应当怎么分？

（3）让幼儿自己在下边谈谈。

（4）请幼儿逐一说一说。

（依据大的对应熊爸爸、小的对应熊妈妈、最小的对应小熊宝宝）

三、交待要求，幼儿操作；老师巡回指导。

1、示范操作过程。

2、巡回指导，鼓舞幼儿一边摆一边说。

指引需要帮助的个别幼儿。

3、请每组的来幼儿谈谈自己是怎么摆的。

四、小结：

——鼓舞摆得正确，并能用语言表达出来的幼儿。

五、音乐《我爱我的幼儿园》散场。

活动目标：

1、学习按大小给三个物体进行排序，并般配相应大物体。

2、培育幼儿学会用语言叙述操作过程和结果的能力。

活动准备：

1、ppt课件、教具：

三种大小的小猫卡片、三种大小的小鱼卡片。

音乐：

《我爱我的幼儿园》、cd机。

2、幼儿人手一份操作资料：

三种大小的小猫卡片各30张、三种大小的小鱼卡片各30张、小篮子30个。

垫板30张。

活动过程：

一、导入活动，惹起幼儿兴趣。

——“小朋友，今日有3位客人来我们这里了，我们一同欢迎它们的到来吧！

”

二、出示ppt课件，指引幼儿察看并说一说。

1、进入介面

（一）：

（1）今日的小客人都有谁？

（指引幼儿说是小熊的一家）

（2请小朋友比较一下，这一家子谁高大、谁矮小、谁最矮小。

（请几位幼儿来谈谈）

2、进入介面

（二）：

（1）小熊的一家人这么早来还没吃早饭呢，老师为它们准备了一些早饭，请小朋友看看都有些什么食品呢？

（请幼儿一同说）

3、进入介面（三）、（四）、（五）。

（1）“小朋友，老师帮小熊的一家准备好了早饭，想请小朋友一同来帮它们分一分，应当怎么样分呢？

（2）指引幼儿认真的看看蜜糖、玉米、鱼、碗应当怎么分？

（3）让幼儿自己在下边谈谈。

（4）请幼儿逐一说一说。

（依据大的对应熊爸爸、小的对应熊妈妈、最小的对应小熊宝宝）

三、交待要求，幼儿操作；老师巡回指导。

1、示范操作过程。

2、巡回指导，鼓舞幼儿一边摆一边说。

指引需要帮助的个别幼儿。

3、请每组的来幼儿谈谈自己是怎么摆的。

四、小结：

——鼓舞摆得正确，并能用语言表达出来的幼儿。

五、音乐《我爱我的幼儿园》散场。

活动目标：

1、学习按大小给三个物体进行排序，并般配相应大物体。

2、培育幼儿学会用语言叙述操作过程和结果的能力。

活动准备：

1、ppt课件、教具：

三种大小的小猫卡片、三种大小的小鱼卡片。

音乐：

《我爱我的幼儿园》、cd机。

2、幼儿人手一份操作资料：

三种大小的小猫卡片各30张、三种大小的小鱼卡片各30张、小篮子30个。

垫板30张。

活动过程：

一、导入活动，惹起幼儿兴趣。

——“小朋友，今日有3位客人来我们这里了，我们一同欢迎它们的到来吧！

”

二、出示ppt课件，指引幼儿察看并说一说。

1、进入介面

（一）：

（1）今日的小客人都有谁？

（指引幼儿说是小熊的一家）

（2请小朋友比较一下，这一家子谁高大、谁矮小、谁最矮小。

（请几位幼儿来谈谈）

2、进入介面

（二）：

（1）小熊的一家人这么早来还没吃早饭呢，老师为它们准备了一些早饭，请小朋友看看都有些什么食品呢？

（请幼儿一同说）

3、进入介面（三）、（四）、（五）。

（1）“小朋友，老师帮小熊的一家准备好了早饭，想请小朋友一同来帮它们分一分，应当怎么样分呢？

（2）指引幼儿认真的看看蜜糖、玉米、鱼、碗应当怎么分？

（3）让幼儿自己在下边谈谈。

（4）请幼儿逐一说一说。

（依据大的对应熊爸爸、小的对应熊妈妈、最小的对应小熊宝宝）

三、交待要求，幼儿操作；老师巡回指导。

1、示范操作过程。

2、巡回指导，鼓舞幼儿一边摆一边说。

指引需要帮助的个别幼儿。

3、请每组的来幼儿谈谈自己是怎么摆的。

四、小结：

——鼓舞摆得正确，并能用语言表达出来的幼儿。

五、音乐《我爱我的幼儿园》散场。