8爱之链公开课课件.ppt
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教材：
江苏凤凰教育出版社学段学科：
小学语文年级学期：
六年级第一学期课名：
爱之链姓名：
单位：
学习目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、体会主人公的品质3、充分感受人间真情，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助。
乔簸矮胎乔木簸动矮小胚胎qiobiti我会认袜愣餐吻袜子发愣餐具口吻wlncnwn我会认课文的主人公有哪几个？
课文的主人公有哪几个？
课文主要讲了哪几件事？
课文主要讲了哪几件事？
1.乔依帮助老妇人2.老妇人帮助女店主乔依乔依老妇人老妇人女店主女店主在荒无人烟的地方，老妇人的车在这抛在荒无人烟的地方，老妇人的车在这抛锚了，此刻她的内心会是怎样的？
锚了，此刻她的内心会是怎样的？
又冷又怕又冷又怕在冷风中发抖，紧张地闭上眼睛。
在冷风中发抖，紧张地闭上眼睛。
几乎完全绝望几乎完全绝望荒无人烟，等了一个小时。
荒无人烟，等了一个小时。
乔依帮助老妇人乔依帮助老妇人乔依是怎样安慰老妇人的？
从他的乔依是怎样安慰老妇人的？
从他的话中你体会到乔依是个怎样的人？
话中你体会到乔依是个怎样的人？
“请别害怕，夫人，您怎么不呆请别害怕，夫人，您怎么不呆在车里？
里面暖和些。
对了，我叫在车里？
里面暖和些。
对了，我叫乔依。
乔依。
”读一读难难冷冷脏脏手和脚腕蹭破出血顾不上擦。
手和脚腕蹭破出血顾不上擦。
手冻得几乎没有知觉，清水手冻得几乎没有知觉，清水鼻涕流下来。
鼻涕流下来。
手上沾满了油污，衣服更手上沾满了油污，衣服更脏了。
脏了。
乔依是怎样为老妇人修车的？
在修的乔依是怎样为老妇人修车的？
在修的过程中遇到了怎样的困难？
过程中遇到了怎样的困难？
从这些句子的描写中看出从这些句子的描写中看出了什么？
了什么？
（修车的工作非常费劲，而乔（修车的工作非常费劲，而乔依不怕脏、不怕累、真心诚意为依不怕脏、不怕累、真心诚意为老妇人修车。
）老妇人修车。
）乔依很快帮助老妇人修好了汽乔依很快帮助老妇人修好了汽车，老妇人是怎么做的？
车，老妇人是怎么做的？
乔依又是怎么说的？
乔依又是怎么说的？
乔依为什么这样对老妇人说呢乔依为什么这样对老妇人说呢？
“如果您遇上一个需要帮助的如果您遇上一个需要帮助的人，就请您给他一点帮助吧。
人，就请您给他一点帮助吧。
”“他以前在困难的时候也常常得到他以前在困难的时候也常常得到别人的帮助，所以他从来就认为帮助别人的帮助，所以他从来就认为帮助有困难的人是一件天经地义的事，他有困难的人是一件天经地义的事，他一直就是这么做的。
一直就是这么做的。
”天经地义天经地义从来从来一直一直你从他的言行中能感受到他具有怎样你从他的言行中能感受到他具有怎样的品质？
的品质？
（乐于助人的品质。
乔依对老妇（乐于助人的品质。
乔依对老妇人是一种真心的关怀，而不是一时人是一种真心的关怀，而不是一时的敷衍；乔依竭尽全力、无私的助的敷衍；乔依竭尽全力、无私的助人。
）人。
）在乔依困难的时候，他曾经得到过别人在乔依困难的时候，他曾经得到过别人的帮助，所以当他看到被困雪地，孤立无的帮助，所以当他看到被困雪地，孤立无助的老妇人需要帮助时，不容质疑地伸出助的老妇人需要帮助时，不容质疑地伸出援助之手。
他不求报酬，只希望老妇人也援助之手。
他不求报酬，只希望老妇人也能把悠悠爱心传递给需要帮助的人。
能把悠悠爱心传递给需要帮助的人。
女店主是怎样的一个人？
你是从那些女店主是怎样的一个人？
你是从那些语句看出来的？
语句看出来的？
老妇人看到了女店主想起什么？
她老妇人看到了女店主想起什么？
她是怎么做的？
你可以结合前文，也可以是怎么做的？
你可以结合前文，也可以展开想象，自己先练习说一说。
展开想象，自己先练习说一说。
二、老妇人帮助女店主二、老妇人帮助女店主来到了小餐馆，老妇人看到来到了小餐馆，老妇人看到，突然想起了突然想起了，于是于是。
“如果您遇上一个需要帮助的如果您遇上一个需要帮助的人，就请您给他一点帮助吧。
人，就请您给他一点帮助吧。
”“在我困难的时候，有人帮助在我困难的时候，有人帮助了我。
现在我也想帮帮你。
了我。
现在我也想帮帮你。
”她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸颊，她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸颊，喃喃地说喃喃地说：
“一切都会好起来的，亲爱的，一切都会好起来的，亲爱的，乔依乔依”从女店主的话中你读懂了什么？
从女店主的话中你读懂了什么？
老妇人还给他们留下了什么？
老妇人还给他们留下了什么？
女店主对自己丈夫的爱。
以及对女店主对自己丈夫的爱。
以及对生活充生活充满了希望。
满了希望。
乔依帮助了老妇人，老妇人帮助了女店乔依帮助了老妇人，老妇人帮助了女店主，而女店主对丈夫也是充满爱意，对生活主，而女店主对丈夫也是充满爱意，对生活充满信心，他们每个人的爱都在传递，都在充满信心，他们每个人的爱都在传递，都在延续，这是一根爱的链条。
延续，这是一根爱的链条。
说说课文为什么用说说课文为什么用“爱之链爱之链”作题目？
作题目？
真情互动，人人都需要别人的帮真情互动，人人都需要别人的帮助，人人都应该给别人帮助。
正因为助，人人都应该给别人帮助。
正因为乔依曾受到他人的许多真情帮助，所乔依曾受到他人的许多真情帮助，所以他认为在别人需要帮助时，伸出友以他认为在别人需要帮助时，伸出友爱的手是天经地义的，这正是用爱的手是天经地义的，这正是用“爱爱之链之链”作课题的道理。
作课题的道理。
因为爱，冰雪会消融，因为爱，冰雪会消融，因为爱，枯木会逢春，因为爱，枯木会逢春，就因为爱，希望绽放华彩，就因为爱，希望绽放华彩，就因为爱，能拨云见日，就因为爱，能拨云见日，未来永远值得期待。
未来永远值得期待。
就因为爱，就因为爱，所有的生命才收获了圆满，所有的生命才收获了圆满，就因为爱，就因为爱，奇迹正在赶过来。
奇迹正在赶过来。
就让我们一起把爱之链的故事就让我们一起把爱之链的故事延续下去吧！
延续下去吧！
爱之链又会怎么样传递下去？
爱之链又会怎么样传递下去？
请以请以“清晨，乔依醒来清晨，乔依醒来”为开为开头，展开想象写一段话。
头，展开想象写一段话。
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