江苏连云港中考满分作文大全.docx

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我在书中找亲属

（1）

　　十点的阳光穿过玻璃窗，轻轻洒在作文格纸上，我的心蓦地被煨暖了。

或许源于某些莫名的触动，回忆起几年前读那本书的情景。

　　那是我读的第一本传记《拿破仑传》。

刚一翻读，墨迹凝成的厚重历史就扑面而来。

遥想二百多年前，在亚欧大陆的另一端，在那片吟唱马赛曲的土地上，这个倔强的矮个子将军是如何踏遍广阔的平原，翻越险峻的山脉，成为西欧的征服者，又是如何在伟大与平凡、成功与失落中，成就了一个传奇的人生。

　　拿破仑是谁？

他是法兰西第一帝国的皇帝。

他是疯狂的侵略者或是大革命的卫士？

我不知道。

我只知道，他曾经一无所有，曾经屡战屡败，曾经甚至是不被故乡所接受，但最后他的雕像重新竖立在巴黎，他终究把自己的名字深深刻进历史。

我想，这一切源于他刻入骨髓的倔强。

　　我喜欢他，我敬仰他。

因为，我也有一样的倔强。

　　我是谁？

你们当然不会知道，我长得有些单弱，极其普通而又平凡。

但我的内心总有个声音告诉自己，我虽平凡但绝不愿平庸。

我的成长旅途上，受挫过，也失落过，也曾屡战屡败却也屡败屡战，我的血管里流着倔强的血液，回首往事，我可以毫不歉疚地说：

我不曾放弃，与他一样！

　　我有自己的倔强。

　　体育中考的那天，白色的杠鲜明地嵌在红色的跑道上，标明终点的位置。

为了这一刻的冲刺，我在屡次的失败中坚持到了现在，我使劲握握拳头，把渗满额头的汗狠狠甩到跑道上。

　　“预备——跑！

”没有迟疑，我蹬地，奋力起跑。

　　阳光射向跑道，我大口深呼吸，空气里是初夏热烈的气息。

阳光没有遮挡地泼洒在我的身上，一缕一缕地抽离我的紧张。

跃动在阳光下，只剩下奔跑的意识，眼前没有阴影，我只拼命追逐阳光！

　　“七秒一！

”我冲进阳光里，锐不可挡！

　　越过终点的那一刻，我想起了书中的拿破仑！

我当时倏忽间感到了血脉的归属，归属于相似的倔强。

我知道，他是我的亲属！

历史中的亲属，书中的亲属！

　　是的，我在书中寻找着自己的血缘，自己的亲属，书中那些血脉贲张的故事和人物，给我输入精神的勇气，给我不停地起跑冲刺的力量！

每每感受到这些，我不禁心灵颤动。

我知道，我在书中找亲属，也寻找着自己青春应有的模样。

　　歌德说“胸怀智勇者，无所畏恐，轻捷地步向通往王座之路，明知险阻重重偏向上攀登。

”我想，这就是拿破仑血脉里的力量！

　　我也知道，即使拿破仑是我的精神血脉上的亲属，但他不是我；即使有再近的血脉，我依然不是他。

　　永远能给自己的精神输血的，是自己的青春和梦想；是自己身虽平凡却永不甘于平庸的理想，永远给予我力量！

　　将近十一点的阳光洒我的眼前，温暖而明亮。

我在书中找亲属

（2）

　　夏日，午后。

　　静静地坐在藤椅上，看阳光从梧桐树叶的缝隙中洒下，肆意落在手中的《呼兰河传》上，落在萧红与祖父相处的那一页。

　　不觉有些恍惚。

看到书中的祖父，总有种莫名的亲切感。

他会带着萧红在后院玩，任萧红在他头上插满玫瑰花；他会把小猪、鸭子裹了泥，烧了让萧红吃；他还会在早晨起床时给萧红念诗，并叮嘱她不要把嗓子喊坏了……有了祖父的存在，萧红的童年才斑斓多彩。

　　不知为何，每每看到这，我总会想起外公。

　　是他，带大了我。

　　他会给我捉蜻蜓，逮蚂蚱；他会用颤抖的手给我扎起一高一低的羊角辫；他还会教我唱歌，他一句，我一句……他跟书中的祖父一样，陪伴我走过整个童年。

　　犹记得，外公喜欢吃香蕉。

曾有一个冬日，太阳晒屁股了，我也不愿从被窝里出来。

外公神神秘秘地端来瓷茶缸，里面竟是用热水泡的香蕉。

就这样，祖孙俩窝在被子里，他一口，我一口。

热腾腾的香蕉下肚，浑身暖洋洋的，好像被爱意填满。

　　有一点，外公跟萧红的祖父很像。

书中，祖父把小猪、鸭子烧好，让萧红先吃。

然后一边看着，一边说：

“这小丫头，可真能吃。

”萧红一听这话，总会吃很多。

直到祖父劝她不能再吃了，她意犹未尽地说：

“一个鸭子还不够呢！

”外公也是这样。

　　他早上总是早早地起床，去市场买新鲜的黑鱼，回家煲了汤给我喝。

他总会说：

“娃娃要长身体的，应该多喝鱼汤。

”每次，我总会喝满满的一大碗。

外公总喜欢看着我喝汤，眼睛里满是宠溺。

喝完汤，我心满意足地用手抹着油嘴。

外公笑着钩了下我的小鼻子：

“小馋猫！

”我不服气道：

“那……那你就是大馋猫。

”小嘴不由自主地撅着。

“可以挂油瓶了！

”外公继续逗我，逗得我俩都笑了。

　　树下，一阵微风吹过，我从回忆中挣脱出来。

书顺着指尖一页一页地向后滑过，就像祖父对萧红，外公对我的爱，不曾停过。

我在书中找亲属（3）

　　书，是人类的必需品，随着年龄的变化不断地更新。

从年少时的少儿报到现在的小说类书籍，这不，就在我们学校里，刮起了一阵书的“热风”。

　　一天早上，我刚踏进班级的大门，就看见许多同学手中多了一本红红的长长的东西。

我来到座位上，前面的女同学对着我就大声问：

“你要借书吗？

”然后她就开始了长篇论文。

幸好这时上课了，她才停止了话题，放过了我。

这时石老师慢步走进教室，手中拿着一本《爱的教育》，我有点疑惑。

平时老师上课都不带课外书，怎么今天上课却带课外书啊？

打开语文课本，哦，原来如此！

我终于明白了，今天的讲课是有关书籍的内容，难怪同学们的手中都多了一本厚厚的书了！

接着老师打开了《爱的教育》，朗读了其中的几篇文章，顿时，泪水从我们的脸颊流过。

“丁铃铃”下课了，我们从故事情节中惊醒过来，擦了擦眼角的泪水，思考起问题来。

　　书就象生活中的调味品，它使生活变得有滋有味。

有时它含有苦味，有时它又让人感到甜蜜。

我在书中找亲属（4）

　　一本书，是一面时代的镜子，照出你完美的一刻；一本书，是一块历史的化石，带你探索古老的神秘；一本书，是一架文明的阶梯，让你的品德超出一般；一本书，是一艘小船；让你遨游知识的海洋。

　　书是我生命里的一部分，如果世界上没有了书籍，正如人失去了精神，思想无法传播，知识不能保存，语言失去意义……

　　我从书中懂得了爱，学会了生存……每天，跟我相伴的朋友就是书。

丁玲也深有体会地说：

“读书是一种享受。

读书有一种味道，很高的，可以忘掉一切的味道……”世界上有各种各样的休闲方式，有的人享受睡眠，有的人享受娱乐，有的人享受踏青，还有的人享受网络。

其实，读书也是一种很好的享受方式

　　记得有一次暑假，早晨妈妈没有叫我起床，睡了个大懒觉，所以晚上睡不着，读了一会儿书，又写了一篇观书的稿子。

第二天，书不知被我放在了哪里，就东翻西找，偶尔发现了一本《小学生600字作文》，便情不自禁地看了起来，似乎忘掉了一切……我好像在享受美味，一点点去消化，快乐无比。

　　爱心是一盏灯，黑暗中照亮前行的路；爱是一首诗，冰冷中渴求温暖的心房；爱是夏日的风，是冬日的阳，是春日的雨，是秋日的果……让我把书中的爱心传递。

　　书，可以让我了解古代劳动人民智慧的结晶，可以让我了解现代人民的聪明才智，可以让我了解中华民族的世代精英：

钱学森为国研制导弹；詹天佑为国修筑铁路……走进书里去，就会感到无比快乐，知识无穷无尽，记住“书是人类进步的阶梯”在书中寻找快乐是最好不过的了。

　　爱书吧，从你识字以后，书应是你不可分离的终身伴侣！

我在书中找亲属（5）

　　持一颗美丽的心，携一身平静，从自己的灵魂出发，走进书香看风景。

　　——题记

　　走进大观园的诗社，我望见了所于诗人们的天地，看到了林薛对垒的场景，一个是“半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆”的清新自然，一个是“珍重芳姿昼掩门，自携手瓮灌苔盆”的故作庄重，就连王“管家”一句“昨夜北风景”也是颇有意味，我喜欢林妹妹“质本洁来还洁去”的品性；同情晴雯“红消香断有谁怜”的命运，站在大观园的门外，我看到了一个字——“美”。

　　翻开案头的唐诗宋词，我身陷其中，迎来了一身清爽的“唐风”，淋了一身痛快的“宋雨”，“月出惊山鸟，时鸣春涧中”让我感到了一种宁静恬淡。

“小时不识月，呼作白玉盘”让我沐浴了圊月的明朗皎洁。

“宁为百夫长，胜和一书生”是古人的悲哀。

静静地走近古人，听杜甫讲述国破家亡时“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的忧国思想，体味李白“举杯邀明月，对影成三人”的孤独寂寞。

感受辛弃疾“可怜白发生”的壮志未酬，怜惜李清照“人比黄花瘦”的多愁善感。

仅仅只是走近，带着洁净的灵魂出发，携着洁净的灵魂归来，细细回味再次深呼吸，一个字——“情”。

　　古人的离别怎样，古道，大漠，美酒，还是那一曲曲动人的曲子，“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”是对朋友的牵挂，“海内存知已，天涯若比邻”是对朋友的安慰，“峰回路转不见君，雪上空留马行处”是对朋友的守望，“分手脱相赠，平生一片心”是对朋友的眷恋。

“长亭外，古道边，芳草碧连天”。

朋友终将告别，但是送别的曲子永记于心，细细品尝，一个字——“真”。

　　书如风景，永远浩瀚，永无边际，浓浓的书香是否吸引着你，记住，持一颗美丽的心，携一身平静，从灵魂最深处出发，走进书香。

我在书中找亲属（6）

　　书是船只——凯勒说：

“一本新书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。

”读书如品茶，看则清明透亮，嗅则清香沁脾，品则齿留余香；读书如赏月，看恬静温柔，看世阴晴圆缺；读书如看戏，场面金碧辉煌。

因为品书，才得进步。

若一人得了感冒病，则吃药就可医治，若一个得了愚蠢病，则看书就可医治。

正因为读书，让我感受到世界的丰富多彩。

　　“若两有情不弃行，则两情终成眷属。

”福斯特带着我走进了《看得见风景的房间》，使我跟主人公做了一次人生的谈话，使我对生命又一层次的理解：

人活在世上要有自己的思考、自由，不要受束缚、压迫而放弃不该放弃的美好，应该努力追求自己的人生，自己的美好，认为美好的就不能去放弃它，不要让他人打碎你的追求、你的梦想。

努力飞翔，找到适合自己的归宿，让自己的生命绽放阳光……

　　这使我想到自己，我是一个未成年人，需要家长的保护、需要学校的保护，亦然需要社会和国家的保护……却不能让他们处处溺护我、保护我，因为我相信，更成功的自我是在实践中和困难中铸就的。

自己的爸爸妈妈想给我们一个可爱而温馨的家，想给我们一个美好的生活，想给我们更完美的人生，我都能理解，却过分的保护会是我们变得很脆弱、经不起细小的风波……

　　学校对于现在大多数学生来说是天堂亦是地狱，学校给予我们知识，给予我们飞向蓝天的磨练……