4上U4电子备课.docx

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4上U4电子备课

如东县牛津小学英语四上Unit4Icanplaybasketball第1课时

主备人：

李蓉蓉二次备课人：

备课时间：

教学内容

Icanplaybasketball

教学板块

Storytime

执教者

教学课时

第__1__课时、总第_25___课时

教学目标

1.会读单词playbasketball,swim,skate和jump.

2.能通过阅读，了解主要内容。

3.能初步运用Canyou/Mike..?

Yes,Iheshecan.No,Iheshecan’t.

4.会唱歌曲IcanskateandIcanjump.

教学重点

1.会读单词playbasketball,swim,skate和jump.

2.能通过阅读，了解主要内容。

3.能初步运用Canyou/Mike..?

Yes,Iheshecan.No,Iheshecan’t.

教学难点

1.会读单词playbasketball,swim,skate和jump.

2.能通过阅读，了解主要内容。

3.能初步运用Canyou/Mike..?

Yes,Iheshecan.No,Iheshecan’t.

教学准备

Smart

教学过程

白板使用

二次备课

教学过程：

（课前播放IcanskateandIcanjump）

Step1Pre-reading

1.T:

Let’splayagame:

listenreadandjudge.Pleasesay:

Yeah,Yeah,Yeah,ifyouthinkitistrue.Pleasesay:

No.No.No,ifyouthinkitisfalse.Gotit.Herewego.

T:

Ican…

Ss:

Yeah,yeah,yeah.

T:

Cool/Nice/Great/Haveatry.（渗透）

老师自己说自己的本领,如果学生判断老师会就说Yeah,Yeah,Yeah，如果不会就说No.No.No

2.T:

Icansinganddance,Icanplaysports,Iamworkingforthesuperkidsclub.Wouldyouliketojointhesuperkidsclub?

S:

Yes.

T:

First,youshouldfinishsometasks,sportstime,storytime,showtime.

Step2While-reading

1.T:

Great!

Youknowthemverywell.Look!

Herearethreeboys.Whoarethey?

2.Ss:

Mike,WangBingandLiuTao.

3.T:

Wherearethey?

Ss:

Theyareintheplayground.

T:

Whatdotheywanttoplaytogether?

Ss:

Theywanttoplaybasketball.

T:

You`reclever.ButlookatLiuTao`sface.Whatdoyouthinkofhim?

Canyouasksomequestions?

（学生自主提问）

S1:

CanLiuTaoplaybasketball?

T:

Ithinkso.

S2:

CanWangBingplaybasketball?

S3:

CanMikeplaybasketball?

T:

Good.Lookatthesethreequestions.Let’swatchcartoons.Watchcartoonsandanswerthequestions:

CanWangBingplaybasketball?

CanMikeplaybasketball?

CanLiuTaoplaybasketball?

Watchthecartoon

T:

SoCanWangBingplaybasketball?

S:

Hecanplaybasketball.

T:

CanMikeplaybasketball?

S:

Hecanplaybasketballverywell.

T:

Good.Hecanplaybasketballverywell.CanLiuTaoplaybasketball?

S:

No,hecan`t.T:

Anydifferentideas?

S:

Hecan`tplaybasketballatfirst.Hecanplaybasketballatlast.）T:

Great.ButIdohavetwoquestionsforyou.

Readandchoose

canLiuTaoplaybasketballatfirst.?

CanLiuTaoplaybasketballatlast?

Let`swatchthecartoon,OK?

OK.Let`swatch.（Sswatchcartoonsagain.）

Step3Post-reading

1.T:

Wow,great.Closeyourbooks.Youreallydidagoodjobinthestorytime.SoIthinklastisshowtimeforyou.Whatisshow?

Takealook.Canyouactout?

Thistimeyoutrytothreeinagroupagainandcomeheretoshowforus.Ready.Herewego.（Ssrolesingroup）

P1：

课题

P2:

chant

P3-4:

playagame

P5-7:

superkids

P8-10:

Sporttime

P11-20:

storytime

P21-23:

showtime

P24：

homewoek

板书设计：

Unit4Icanplaybasketball

Canyou....?

Yes,Ican./No,Ican’t.

教学思路：

教学反思：

如东县牛津小学英语四上Unit4Icanplaybasketball第2课时

主备人：

李蓉蓉二次备课人：

备课时间：

教学内容

Unit4Icanplaybasketball

教学板块

Funtime，Soundtime

Songtime

执教者

教学课时

第__2__课时、总第_26__课时

教学目标

1.能熟练听懂、会读、会拼写basketball,football,jump,skate,swim，tabletennis，能复述story。

2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元句型：

Canyou/„？

并且会用Yes,„can./No,„can’t来回答。

3.能初步掌握can句型的否定句的用法。

4.学会f在单词中的发音

5.会唱本课的英文歌曲。

教学重点

1.能熟练听懂、会读、会拼写basketball,football,jump,skate,swim，tabletennis，能复述story。

2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元句型：

Canyou/„？

并且会用Yes,„can./No,„can’t来回答。

3.能初步掌握can句型的否定句的用法。

教学难点

1.能熟练听懂、会读、会拼写basketball,football,jump,skate,swim，tabletennis，能复述story。

2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元句型：

Canyou/„？

并且会用Yes,„can./No,„can’t来回答。

3.能初步掌握can句型的否定句的用法。

教学准备

smart

教学过程

白板使用

二次备课

教学过程：

Step1Warmingup

1.Retellthestory

2.Actthestory

3.用英语说说一些运动的名称

Step2Presentation

1.Quickrespond

Rules（游戏规则）:

Saythewordswhenyouseethewords.

看到单词，大声喊出单词。

ClapyourhandswhenyouseeMe.

看到我的图片，拍手。

2.askandanswer

A:

Canyou…？

B:

Yes,Ican./No,Ican’t.

3.Soundtime

A：

Lookandsay

T:

Who’she?

S:

Father.

T:

Howmanyfootballsdoeshehave?

S:

Five.

T:

Howmanyboys?

S:

Five.

T:

Aretheyfunny?

S:

Yes.

B:

Listenandread

C：

说出更多含有f的单词

4.Singasong

5.Funtime

A:

Readandcircle

Whoarethey?

Whatcantheydo?

B:

Readandfill

C:

Actandsay

Homework:

1.Readtheshortpassageinfuntime

朗读趣味短文

P1:

课题

P2-7：

review

P8-13:

wordtime

P14-15:

soundtime

P16:

singtime

P17-22:

funtime

P23-25:

survytime

P26：

homework

板书设计：

Unit4Icanplaybasketball

Canyou/he/she/they...?

Yes,I/he/she/theycan.

No,I/he/she/theycan’t.

Whataboutyou？

教学思路：

教学反思：

如东县牛津小学英语四上Unit4Icanplaybasketball第3课时

主备人：

李蓉蓉二次备课人：

备课时间：

教学内容

Unit4Icanplaybasketball

教学板块

Checkouttime,Tickingtime,andCartoontime

执教者

教学课时

第___3_课时、总第__27__课时

教学目标

1.能够读懂Cartoontime部分内容，体会其中的趣味性。

2.理解会说句子：

Quack,Quack!

Icanswim.Tweet,tweet!

Icanfly.Don’tbesad,Bobby.Ican’tflyeither.

3.能完成Checkouttime部分内容。

4.4.完全掌握本单元句型“Canyou…？

Yes，Ican./No,Ican’t.”和“Whatcanyoudo?

Ican…”和f在单词中的发音。

教学重点

1.能够读懂Cartoontime部分内容，体会其中的趣味性。

2.能完成Checkouttime部分内容.

教学难点

1.能够表演Cartoontime部分内容。

2.能了解either与too的区别。

教学准备

Smart

教学过程

白板使用

二次备课

Step1Checkouttime

一复习导入

T:

Icanplaybasketball.Canyouplaybasketball?

Ss:

Yes,Ican./No,Ican’t.

（此环节帮助复习巩固前面前面学过的句型Canyou…?

及其答句）

T:

TodaywewilllearnUnit4Icanplaybasketball.（齐读课题）

T:

Look,whoarethey?

出示人物Helen,SuYang,LiuTao,YangLing,

Well,Icanplaybasketball.Whatcantheydo?

（让学生自己猜一猜Helen,SuYang,LiuTao,YangLing能做什么）

先听录音：

先指导学生看listenandjudge，看懂每一个句子，接着听录音，判断对错

1.Canyouswim,Helen?

No,Ican’t,butIcanskate.

2.Canyouplaytabletennis,SuYang?

Yes,Ican.Icanplaytabletennisverywell.

3.Look!

LiuTaocanplaybasketball.

Wow,he’scool!

4.CanYangLingplayfootball?

No,shecan’t,butshecanplaytabletennis.

1.T:

Now,boysandgirls,let’sseewhatBobbycando.

a.CanBobbyfly?

Yes,hecan.

b.CanBobbyfly?

No,hecan’t.

2.Bobby:

Ouch,Ican’tfly.理解Bobby的心情是sad并读出语气。

理解句子“Don’tbesad,Bobby.Ican’tflyeither.”

T:

Bobbycan’tfly.HowdoesSamsaytohim?

S:

“Don’tbesad,Bobby.Ican’tflyeither.”理解并读好这句话。

Tip:

either与too的区别。

区别too与either:

too和either都表示也的意思，too用在肯定句中，either用在否定句中。

说一说：

我也会唱歌。

我也不会游泳。

我也不会打乒乓球。

我也会打篮球。

3.学习quack，tweet

4.跟录音朗读，模仿语音语调，提醒嘘声注意朗读时的语气。

如：

朗读Ican...too时要读出骄傲的语气，朗读Ican’tfly.时要用难过的语气。

P1:

课题

P2：

sing

P3-5:

tickingtime1

P6-7:

tickingtime2

P8:

tickingtime3

P9-19:

cartoontime

P20:

homework

板书设计：

Unit4Icanplaybasketball

 Canyou…?

/f/words

Yes,Ican./No,Ican’t.

教学思路：

教学反思：

如东县牛津小学英语四上Unit4Icanplaybasketball第4课时

主备人：

李蓉蓉二次备课人：

备课时间：

教学内容

Unit4Icanplaybasketball

教学板块

所有版块

执教者

教学课时

第__4__课时、总第_28__课时

教学目标

1.能熟练听懂、会读、会拼写basketball,football,jump,skate,swim，tabletennis，能复述story。

2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元句型：

Canyou/„？

并且会用Yes,„can./No,„can’t来回答。

3.能初步掌握can句型的否定句的用法。

4.学会f在单词中的发音

5.会唱本课的英文歌曲。

教学重点

1.能熟练听懂、会读、会拼写basketball,football,jump,skate,swim，tabletennis，能复述story。

2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元句型：

Canyou/„？

并且会用Yes,„can./No,„can’t来回答。

3.能初步掌握can句型的否定句的用法。

教学难点

1.能熟练听懂、会读、会拼写basketball,football,jump,skate,swim，tabletennis，能复述story。

2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元句型：

Canyou/„？

并且会用Yes,„can./No,„can’t来回答。

3.能初步掌握can句型的否定句的用法。

教学准备

smart

教学过程

白板使用

二次备课

Step1warmup

1.Freetalk

2.Haveatry（自编一段对话）

以此为例自编一段对话。

A：

Hello，thisismyfriend…

Ican…，shecan…

B:

Nice/Coo0l.

Canyou…？

Canshe…？

A:

Yes./No.

Step2：

ReviewStorytime

1.Readthestory

2.Retellthestory

T:

Now,canyouretellthestory?

S:

Yes.

（学生看图复述课文，老师将文中的隐藏的句子点击淡入）

3.Actitout

将学生分为三人一小组，分角色表演课文

Lookandsay

出示刘翔，宋祖英等图片进行问答。

4.Singingroups

（一）预习反馈

T:

Whatcanyoudo?

（教师提问，检查学生掌握情况）

（二）呈现学习目标——了解歌曲

1.引导学生看图或观看动画，理解歌曲大意。

2.同桌学唱歌曲，并配以适当动作边唱边演。

（三）拓展运用

1.四人小组互相检查歌曲，并互相评价。

2.让学生用其它动作做替换歌曲的练习。

5.Reviewthesoundtime

A．跟着录音复述sound部分

B．小组合作说，然后进行绕口令比赛，看看哪一组说得最好最快

C．说出更多含有f的单词

6.Dosomeexercises

7.Homework

RecitetheStorytimeandCartoontime.

Revisethenewwords.

P1：

课题

P2：

Freetalk

P3:

haveatry

P4-10:

review

P11:

lookandsay

P12:

sing

P13-17:

Soundtime

P18-19:

exercise

P20:

homework

板书设计：

Unit4Icanplaybasketball

Canyou/he/she/they...?

Yes,I/he/she/theycan.

No,I/he/she/theycan’t.

Whataboutyou?

教学思路：

教学反思：

如东县牛津小学英语四上Unit4Icanplaybasketball第5课时

主备人：

李蓉蓉二次备课人：

备课时间：

教学内容

Unit4Icanplaybasketball

教学板块

补充习题

执教者

教学课时

第__4__课时、总第_29___课时

教学目标

1.       训练学生听录音捕捉信息，知道某人会做或不会做某项运动。

 2.       训练学生能口头介绍他人会做和不会做的运动项目。

 3.       训练学生带着问题阅读，寻找有关答案的能力。

 4.       训练学生根据图片或语境正确写出四会单词。

教学重点

1．训练学生带着问题阅读，寻找有关答案的能力。

2.训练学生根据图片或语境正确写出四会单词。

教学难点

1.训练学生听录音捕捉信息，知道某人会做或不会做某项运动。

2.训练学生能口头介绍他人会做和不会做的运动项目。

教学准备

smart

教学过程

白板使用

二次备课

A.      Warming up 

1.       Greetings 

2.       Sing a song 

I can skate and I can jump

B. Exercise 

  1. 听力训练

 A） Listen and tick 

  1）引导学生看图，同桌间互相用英语单词或短语说说各图片

   2）听录音打√选择，注意can 和can’t

 B） Listen and circle 

  1）引导学生读一读问题及答案的两个选项。

  2）介绍速记，记下所听人物会和不会的项目，如：

    Mike can play basketball.-----M can… 

Peter can’t play basketball.---P can’t...

 3）学生听录音，记录。

  4）圈出正确答案

  5）请学生读一读答案，进行核对。

  2. 口语训练

   C） Read and say 

       1）引导学生表格，看清每个人物及擅长的运动。

       2）指导学生阅读范例，了解叙述的顺序。

3）学生分组按照范例说一说其他五人，教师巡视指导。

  4）请几名学生分别说一说，核对答案。

 3. 阅读训练

  D） Read and match 

  1）引导学生看对话下面连线部分，明确问题。

 2）学生带着问题阅读对话，连线。

  3）指导学生根据连线，说一说，如：

 A monkey can jump.….

E） Think and write 

        1）指导学生看图，说一说相应的单词。

 2）学生独立填空

   3）请学生上黑板写出各单词，核对。

 F） Look and write 

  1）指导学生看图，根据女孩表情判断是否会做某项运动，并在图旁相应写上can或can’t

  2）学生根据图意联系上下文，完成短文填空

 3）请学生朗读填好的短文，核对答案

板书设计：

Unit4Icanplaybasketball

Canyou/he/sh