腾冲七年级语文上学期期中试题新人教.docx

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腾冲七年级语文上学期期中试题新人教

云南省腾冲市2017-2018学年七年级语文上学期期中试题

一、积累与运用（22分，选择题每小题2分）

1．下列词语中加点字读音不正确的一项是（）

A．应和（yìng）瘫痪（tān）啄食（zhuó）淅淅沥沥（xīlì）

B．着落（zhuó）静谧（mì）并蒂（dì）翻来覆去（fù）

C．心绪（xù）荫蔽（yìn）绽开（diàn）人迹罕至（hàn）

D．花苞（bāo）诀别（jué）确凿（záo）

恍然大悟（huǎng）

2．下列词语中，有错别字的一组是（）

A．烘托萌发宽敞秋风萧瑟

B．莅临令尊劳驾浑为一谈

C．尴尬光顾惨淡煞有介事

D．褪色和蔼轻捷截然不同

3．下列句子加点词语使用不正确的一项是（）

A．“正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已根深蒂固。

B．那些对自己的事业有探索精神并乐此不疲的人，最终都走向了成功。

C．谈起围棋，这孩子说得头头是道，左右逢源，连专家都惊叹不已。

D．邓稼先被张爱萍将军称为“‘两弹’元勋”，是当之无愧的。

4．下列句子中没有语病的一项是

A．有关领导在会议上明确要求，各部门必须尽快提高传染病防控工作。

B．曹文轩获“国际安徒生奖”，实现了中国作家在该奖项上零的突破。

C．随着部分地区高大树木的减少，使某珍稀鸟类只能选择在高压电塔上筑巢。

D．在巡检排查过程中，我市电力部门解决并发现了居民用电方面的问题。

5．依次填入下面语段横线处的句子，排序最恰当的一项是（）

人生的境界也不过如此：

小路、野路、绝路、大路。

难道不是吗？

_____________①走大路，图的是天下为公。

②走野路，图的是行者无疆。

③走小路，图的是捷足先登。

④走绝路，图的是绝处逢生。

⑤路，起源于每一个人的第一步，终结于我们生命的消逝。

⑥不管我们走多快、走多远，路总是在前面等着我们。

A．①②⑥③④⑤B．⑥①⑤④②③

C．⑤②④③①⑥D．③②④①⑤⑥

6．下列文学常识表述有误的一项是（）

A．朱自清先生的散文名篇《春》，细腻地描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图，抒发了对春天的喜爱和赞美之情。

B．《济南的冬天》是有“人民艺术家”之称的老舍的散文，老舍的代表作有话剧《茶馆》《龙须沟》，小说《骆驼祥子》《四世同堂》等。

C．三国时期的政治家、军事家、诗人曹操，字盂德，诗歌代表作有《蒿里行》《短歌行》《龟虽寿》《观沧海》等。

D．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》选自《李白集校注》，李白是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗圣”。

7．古诗名句默写（每空1分，错字、漏子、换字该空不得分，共10分）

（1）__________________，应傍战场开。

（2）___________________，思君不见下渝州。

（3）正是江南好风景，______________________。

（4）不知何处吹芦管，______________________。

（5）《论语》中阐述学与思辩证统一，学思结合的句子是：

_____________________________，____________________________。

（6）《次北固山下》蕴含着哲理，说明旧事物中孕育着新的生命，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量的句子是：

________________，_______________。

（7）写出古诗中写“冬天”的连续两句古诗：

________________，_____________。

二、综合性学习活动（6分）

2015年中国最孝女儿朱晓晖的事迹，深深感动亿万华夏儿女的心，为了更好地引导学生弘扬传统，知礼孝亲，某校七年级

（1）班开展“孝心无价，从我做起”的综合性学习活动，请你积极参与，完成下列任务。

8．知孝道

请收集有关孝亲的经典名句，写出你最喜欢的一句。

（2分）

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

9．明孝义

请仿照所给例句写一句话，把你对“孝”的理解表达|出来。

（2分）

例句：

孝是稍纵即逝的眷恋，孝是无法重现的幸福。

_____________________________________________________________________

__________________

___________________________________________________

10．践孝行

作为中学生的你，将如何用实际行动孝敬父母及长辈。

（2分）

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

三、阅读（42分）

（一）阅读下面的诗歌，回答问题。

（4分）

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

[唐]李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪：

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

11．诗人在“杨花落尽子规啼”一句里

写了哪些景物？

渲染了怎样的气氛？

（2分）

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

12．从“我寄愁心与明月，随君直到

夜郎西”两句中，可读出诗人的哪些情感？

（2分）

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

（二）阅读下面文言文，回答问题。

（10分）

《论语》十二章（节选）

①子曰：

“学而时习之，不亦说乎？

有朋自远方来，不亦乐乎？

人不知而不愠，不亦君子乎？

”《学而》

②曾子曰：

“吾日三省吾身：

为人谋而不忠乎？

与朋友交而不信乎？

传不习乎？

”（《学而》）

③子曰：

“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六

十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。

”（《为

政》）

④子曰：

“温故而知新，可以为师矣。

”（《为政》）

⑤子曰：

“学而不思则罔，思而不学则殆。

”（《为政》）

⑥子曰：

“贤哉，回也！

一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。

贤哉，回也！

”（《雍也》）

13．解释下列句中加点的词。

（4分）

（1）不亦说乎（）

（2）人不知而不愠（）

（3）吾日三省吾身（）

（4）不逾矩（）

14．翻译下面的句子。

（4分）

（1）有朋自远方来，不亦乐乎？

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

（2）温故而知新，可以为师矣。

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

15．经过了两千多年，孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩。

请从节选中选择一则，谈谈对你的启发。

（2分）

_____________________________________________________________________

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（三）阅读下面短文，完成16~20题。

（15分）

对一只蝴蝶的关怀

李汉荣

①初夏的一个上午，我去河边散步，看见河湾的岸边一个小男孩和小女孩神情紧张专注，好像在讨论一件重要的事情。

我轻轻走近他们，才看见他们正在营救二只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。

那蝴蝶也许翅膀受伤了，跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。

小男孩将一枝柳条伸向水面，但柳条太短，小女孩又折了一枝柳条，解下自己的红头绳将两根柳条接起来，终于够着那只朔蝶了，然而它仍然不配合，不知道赶快爬上这小小“生命线”。

小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡，系在柳条的一端，让小男孩投向水面的蝴蝶附近，示意它：

这是你的同伴来搭救你了，你不认识我们，你总该认识你的同伴吧。

果然，那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀，缓缓地挨近这一只“蝴蝶”，缓缓地爬上这只“蝴蝶”结实的翅膀，小男孩慢慢地将柳条移向岸边，蝴蝶终于上岸了，两个孩子快乐得又说又笑起来。

②我以为事情到此结束了。

然而，两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。

他们小心地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上，让它一边晒太阳，一边汲取花蜜。

俚是，他们仍觉得这种安排不到家，他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶，就采了几片树叶搭起一个简

易的绿色“避难所”，将蝴蝶护在里面。

他们相信，待它安静休息一些时候，伤口愈合，体力恢复，它就能重新飞舞在春天的原野上。

③今天上午我本来是不准备出门的，想待在家里读书或写作。

不知道什么原因我还是出门了。

多亏我走出了门，在书本之外，我读到了春天最纯洁、最生动的情节。

在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外，两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾，组合成真正满含温情和诗意的意象。

在我的思路之外，孩子们的思路才真正通向春天深处，通向万物深处，通向心灵深处。

④在回家的路上，我想了许多。

首先我觉得我的善心比孩子们淡漠得多也少得多，或许我更关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严，而对其他生命和生灵的生存处境及他（它）们所受到的伤害并不是太关心，即使关心，也不是感同身受和倾力相助，即使关心了，也并非完全不求回报。

总之，我觉得，仅就善良、纯洁这些人性中最美好的东西而言，我们不是与日俱增，而是与日俱减。

人随着年龄的增长、阅历的加深，人性中的“水土流失”也会逐渐加剧，而流失的，恰恰是善良、纯洁这些人性的好水土，内心的河流渐渐变得混浊，泥沙俱下。

细想来，这是多么可惜的事情。

人性的好水土流失了，纯真情怀少了，实用理性多了，率真少了，算计多了，在这一多一少的增减过程里，人们的情感和心灵，就渐渐出现轻度或重度的“荒漠化”了。

由这样荒漠化的人组成的人群和社会，岂不是大沙漠？

那时不时呼啸着扑面而来，飞沙走石、遮天蔽日的，莫不是人性和人心的沙尘暴？

⑤那两个可爱的孩子，他们是这个早晨的天使。

他们对一只蝴蝶的同情、对事物的爱，是真正出自善良的天性和纯洁的内心。

除了爱，他们没有别的动机，爱在爱中满足了。

不求回报的爱，才是大爱、真爱。

不求回报的爱，也许才会获得事物本身乃至整个大自然更丰厚的回报。

（选自《读者》2016年第3期，有删改）

16．文章第①段中画横线的句子运用了哪些描写方法？

有什么作用？

（3分）

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

17．文章第③段中“春天最纯洁、最生动的情节”指什么？

请简要概括。

（3分）

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

18．文章第④段主要运用了什么表达方式？

有什么作用？

（3分）

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

19．文章第④段结尾处加点的两个词语“大沙漠”“沙尘暴”的含义各是什么？

请列举一个日常生活中体现“人性和人心的沙尘暴”的事例。

（3分）

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

20．读了这篇文章后，小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀，以及这件事带给作者的深思等内容，给了你怎样的启示？

（3分）

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

（四）阅读短文

，完成21~24题。

（12分）

老海棠树

史铁生

①如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树：

一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念我的奶奶。

②奶奶和一棵老

海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。

③老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。

奶奶在树下喊：

“下来，下来吧，你就这么一天到晚待在上头不下来了？

”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。

“饭也在上头吃吗？

”对，在上头吃。

奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。

“觉呢，也在上头睡？

”没错。

四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。

奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠树下，望着我……

④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。

我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：

“就不下来帮帮我？

你那小手儿糊得多快！

”我在树上东一句西一句地唱歌。

奶奶又说：

“我求过你吗？

这回活儿紧！

”我说：

“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！

”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。

⑤或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，扔奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。

天色暗下来时她冲我喊：

“你就不能劳驾去洗洗菜？

没见我忙不过来吗？

”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。

奶奶生气了：

“你们上班上学，就是这么糊弄？

”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：

“我就一辈子得给你们做

饭？

就不能有我自己的工作？

”这回是我不再吭声。

⑥有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。

那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。

早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：

“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。

”可这回奶奶不要我帮：

“你刚回来，去歇息着吧。

”

⑦冬天，窗外，风中

，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。

奶奶常常在灯下学习。

她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。

那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：

“这一段，你给我说说，到底什么意思？

”我看也不看地就回答：

“不知道。

再说，您学那玩意儿有用吗？

”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。

我的心一下子收紧，但知已无法弥补。

“奶奶。

”。

“奶奶！

”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。

…………

⑧如今，奶奶已离我而去。

而在我的梦里

，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：

“这一段到底是什么意思？

”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。

21．文章写了关于奶奶的哪些事情？

请用简洁的语言分点概括。

（3分）

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

22．请简要分析文中画线句子中人物描写的方法和人物的心理状态。

（3分）

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

23．文章是回忆奶奶的，为什么要在第③段写“我”在老海棠树上的活动？

（3分）

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

24．从全文看，以“老海棠树”为题有什么好处？

（3分）

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

四、作文（50分）

以“成长的”（快乐、烦恼……）为题写一篇文章。

要求：

1.补足题目，说真话，抒真情。

2.文中不得出现真实的人名、校名、地名。

3．文体不限，除诗歌外，不少于600字。

2017—2018学年度七年级上学期期中考试

语文参考答案

一、积累与运用

1．C2．B3．C4．B5．D6．D

7．

（1）遥怜故园菊

（2）夜发清溪向三峡

（3）落花时节又逢君（4）一夜征人尽望乡

（5）学而不思则罔，思而不学则殆

（6）海日生残夜，江春入旧年

（7）符合题意即可。

例：

忽如一夜春风来，千树万树梨花开

二、综合性学习活动

8．符合题意即可。

例：

①百善孝为先

②谁言寸草心，报得三春晖

③树欲静而风不止，子欲孝而亲不在

④不孝的人是世界上最可恶的人

9．①孝是设身处地的理解，孝是心动行动的付出。

②孝是知恩顺义的回报，孝是春去秋来的坚持。

10．①尊重父母及长辈，聆听他们的教诲，采纳他们的合理化建议，努力学习，健康成长。

②学会与父母及长辈沟通交流，倾听他们的心声，理解他们的付出，让他们感受到晚辈的关心。

③尽自己所能，不给父母及长辈添麻烦，为他们做力所能及的事情。

三、阅读

（一）

11．景物：

杨花和子规鸟，渲染了无限悲凉感伤的气氛。

12．诗人听说友人将降职到龙标时的惆怅和恋恋不舍之情。

（二）

13．

（1）同“悦”愉快

（2）生气，恼怒（3）自我检查，反省（4）越过

14．

（1）有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？

（2）温习学过的知识，能有新发现、新体会、就可以当老师了。

15．略。

（围绕原文观点，理解作者的感情，从全文的主旨和情感基调入手，细细品味词句所包含，表达的思想感情。

）

（三）

16．动作描写和心理；作用：

表现了小男孩和小女孩的机智、善良、纯真。

17．指小男孩和小女孩用柳条营救花蝴蝶，帮助蝴蝶晒太阳，汲取花蜜，搭建“避难所”保护蝴蝶的事情。

18．议论。

作用：

赞美了小男孩，小女孩的善良和纯真，揭露了美好的人性日益流失的社会现状，升华了文章的主题。

19．“大沙漠”指的是丧失美好的人性，自私、冷漠的人群和社会；“沙尘暴”是指人们丧失了美好的人性，自私、冷漠的行为。

举例：

如公交车上没有人给老人、孕妇让座；老人摔倒在地上无人搀扶等。

20．言之有理即可。

例：

关爱弱小的生命、爱护生存环境与大自然和谐相处；在与人相处的过程中，多一点关爱，少一点冷漠；多一点善良，少一点算计。

21．树下唤孙、送孙，糊纸袋，补花，洗菜，扫院子，灯下学习（读《扫盲识字课本》报纸，请教）

22．此处是对奶奶的动作、语言的描写，表现了奶奶对一份有尊严的工作的渴望和对孩子不理解自己的不满。

23．表现“我”在老海棠树上的快乐，借以反映奶奶对“我”的关心；为下文进一步写“我”和奶奶的亲情作铺垫。

24．以老海棠树为线索，贯穿全文；老海棠树象征着奶奶，在“我”的记忆里老海棠树与奶奶的形象不能分开；含蓄，形象地表达了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情。