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1、腾冲七年级语文上学期期中试题新人教云南省腾冲市2017-2018学年七年级语文上学期期中试题一、积累与运用（22分，选择题每小题2分） 1下列词语中加点字读音不正确的一项是（ ） A应和(yng) 瘫痪(tn ) 啄食(zhu) 淅淅沥沥(x l) B着落(zhu) 静谧(m) 并蒂(d) 翻来覆去(f) C心绪(x) 荫蔽(yn) 绽开(din) 人迹罕至(hn)D花苞(bo) 诀别(ju) 确凿(zo) 恍然大悟(hung)2下列词语中，有错别字的一组是（ ）A烘托 萌发 宽敞 秋风萧瑟 B莅临 令尊 劳驾 浑为一谈 C尴尬 光顾 惨淡 煞有介事 D褪色 和蔼 轻捷 截然不同3下列句子加点

2、词语使用不正确的一项是（ ）A“正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已根深蒂固。 B那些对自己的事业有探索精神并乐此不疲的人，最终都走向了成功。 C谈起围棋，这孩子说得头头是道，左右逢源，连专家都惊叹不已。 D邓稼先被张爱萍将军称为“两弹元勋”，是当之无愧的。4下列句子中没有语病的一项是 A有关领导在会议上明确要求，各部门必须尽快提高传染病防控工作。 B曹文轩获“国际安徒生奖”，实现了中国作家在该奖项上零的突破。 C随着部分地区高大树木的减少，使某珍稀鸟类只能选择在高压电塔上筑巢。 D在巡检排查过程中，我市电力部门解决并发现了居民用电方面的问题。5依次填入下面语段横线处的句子，排序最

3、恰当的一项是（ ） 人生的境界也不过如此：小路、野路、绝路、大路。难道不是吗？_走大路，图的是天下为公。 走野路，图的是行者无疆。 走小路，图的是捷足先登。 走绝路，图的是绝处逢生。 路，起源于每一个人的第一步，终结于我们生命的消逝。 不管我们走多快、走多远，路总是在前面等着我们。 A BC D6下列文学常识表述有误的一项是 ( )A朱自清先生的散文名篇春，细腻地描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图，抒发了对春天的喜爱和赞美之情。B济南的冬天是有“人民艺术家”之称的老舍的散文，老舍的代表作有话剧茶馆龙须沟，小说骆驼祥子四世同堂等。C三国时期的政治家、军事家、诗人曹操，字盂德，诗歌代表作

4、有蒿里行短歌行龟虽寿观沧海等。D闻王昌龄左迁龙标遥有此寄选自李白集校注，李白是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗圣”。7古诗名句默写（每空1分，错字、漏子、换字该空不得分，共10分）（1）_，应傍战场开。（2）_，思君不见下渝州。（3）正是江南好风景，_。（4）不知何处吹芦管，_。（5）论语中阐述学与思辩证统一，学思结合的句子是： _ ，_。（6）次北固山下蕴含着哲理，说明旧事物中孕育着新的生命，给人以乐观、 积极、向上的艺术鼓舞力量的句子是：_，_。（7）写出古诗中写“冬天”的连续两句古诗：_，_。二、综合性学习活动（6分）2015年中国最孝女儿朱晓晖的事迹，深深感动亿万华夏儿女的心，为

5、了更好地引导学生弘扬传统，知礼孝亲，某校七年级(1)班开展“孝心无价，从我做起”的综合性学习活动，请你积极参与，完成下列任务。 8知孝道请收集有关孝亲的经典名句，写出你最喜欢的一句。（2分）_ _ 9明孝义请仿照所给例句写一句话，把你对“孝”的理解表达|出来。（2分） 例句：孝是稍纵即逝的眷恋，孝是无法重现的幸福。_ _10践孝行作为中学生的你，将如何用实际行动孝敬父母及长辈。（2分）_ _三、阅读（42分）（一）阅读下面的诗歌，回答问题。（4分）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。11诗人在“杨花落尽子规啼”一句里写了哪些景物？渲染了

6、怎样的气氛？（2分）_ _12从“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句中，可读出诗人的哪些情感？（2分）_ _（二）阅读下面文言文，回答问题。(10分)论语十二章（节选）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”学而曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(学而)子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（为政）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(为政)子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（为政） 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐

7、。贤哉，回也！”（雍也） 13解释下列句中加点的词。（4分）（1）不亦说乎 ( )（2）人不知而不愠 ( )（3）吾日三省吾身 ( )（4）不逾矩 ( )14翻译下面的句子。（4分） （1）有朋自远方来，不亦乐乎？_ _（2）温故而知新，可以为师矣。_ _15经过了两千多年，孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩。请从节选中选择一则，谈谈对你的启发。（2分） _ _（三）阅读下面短文，完成1620题。（15分）对一只蝴蝶的关怀李汉荣初夏的一个上午，我去河边散步，看见河湾的岸边一个小男孩和小女孩神情紧张专注，好像在讨论一件重要的事情。我轻轻走近他们，才看见他们正在营救二只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。那蝴蝶

8、也许翅膀受伤了，跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。小男孩将一枝柳条伸向水面，但柳条太短，小女孩又折了一枝柳条，解下自己的红头绳将两根柳条接起来，终于够着那只朔蝶了，然而它仍然不配合，不知道赶快爬上这小小“生命线”。小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡，系在柳条的一端，让小男孩投向水面的蝴蝶附近，示意它：这是你的同伴来搭救你了，你不认识我们，你总该认识你的同伴吧。果然，那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀，缓缓地挨近这一只“蝴蝶”，缓缓地爬上这只“蝴蝶”结实的翅膀，小男孩慢慢地将柳条移向岸边，蝴蝶终于上岸了，两个孩子快乐得又说又笑起来。 我以为事情到此结束了。然而，两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。他们小心

9、地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上，让它一边晒太阳，一边汲取花蜜。俚是，他们仍觉得这种安排不到家，他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶，就采了几片树叶搭起一个简易的绿色“避难所”，将蝴蝶护在里面。他们相信，待它安静休息一些时候，伤口愈合，体力恢复，它就能重新飞舞在春天的原野上。今天上午我本来是不准备出门的，想待在家里读书或写作。不知道什么原因我还是出门了。多亏我走出了门，在书本之外，我读到了春天最纯洁、最生动的情节。在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外，两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾，组合成真正满含温情和诗意的意象。在我的思路之外，孩子们的思路才真正通向春天深处，通向万

10、物深处，通向心灵深处。在回家的路上，我想了许多。首先我觉得我的善心比孩子们淡漠得多也少得多，或许我更关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严，而对其他生命和生灵的生存处境及他（它）们所受到的伤害并不是太关心，即使关心，也不是感同身受和倾力相助，即使关心了，也并非完全不求回报。总之，我觉得，仅就善良、纯洁这些人性中最美好的东西而言，我们不是与日俱增，而是与日俱减。人随着年龄的增长、阅历的加深，人性中的“水土流失”也会逐渐加剧，而流失的，恰恰是善良、纯洁这些人性的好水土，内心的河流渐渐变得混浊，泥沙俱下。细想来，这是多么可惜的事情。人性的好水土流失了，纯真情怀少了，实用理性多了，率真少了，算计多了，在

11、这一多一少的增减过程里，人们的情感和心灵，就渐渐出现轻度或重度的“荒漠化”了。由这样荒漠化的人组成的人群和社会，岂不是大沙漠？那时不时呼啸着扑面而来，飞沙走石、遮天蔽日的，莫不是人性和人心的沙尘暴？那两个可爱的孩子，他们是这个早晨的天使。他们对一只蝴蝶的同情、对事物的爱，是真正出自善良的天性和纯洁的内心。除了爱，他们没有别的动机，爱在爱中满足了。不求回报的爱，才是大爱、真爱。不求回报的爱，也许才会获得事物本身乃至整个大自然更丰厚的回报。 （选自读者2016年第3期，有删改）16文章第段中画横线的句子运用了哪些描写方法？有什么作用？（3分）_ _17文章第段中“春天最纯洁、最生动的情节”指什么？

12、请简要概括。（3分）_ _18文章第段主要运用了什么表达方式？有什么作用？（3分）_ _19文章第段结尾处加点的两个词语“大沙漠”“沙尘暴”的含义各是什么？请列举一个日常生活中体现“人性和人心的沙尘暴”的事例。（3分）_ _20读了这篇文章后，小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀，以及这件事带给作者的深思等内容，给了你怎样的启示？（3分） _ _（四）阅读短文，完成2124题。（12分）老海棠树史铁生如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念我的奶奶。奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。老海棠树有两条

13、粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚待在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠树下，望着我 春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过

14、你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，扔奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯

15、背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。”冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本扫盲识字课本，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩意儿有用吗？”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”。“奶奶！”“奶奶”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对

16、我的责备。如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。21文章写了关于奶奶的哪些事情？请用简洁的语言分点概括。（3分） _ _22请简要分析文中画线句子中人物描写的方法和人物的心理状态。（3分）_ _23文章是回忆奶奶的，为什么要在第段写“我”在老海棠树上的活动？（3分）_ _24从全文看，以“老海棠树”为题有什么好处？（3分）_ _四、作文（50分）以“成长的 ”（快乐、烦恼）为题写一篇文章。要

17、求：1. 补足题目，说真话，抒真情。 2. 文中不得出现真实的人名、校名、地名。 3文体不限，除诗歌外，不少于600字。 20172018学年度七年级上学期期中考试语文参考答案一、积累与运用1C 2B 3C 4B 5D 6D7（1）遥怜故园菊 （2）夜发清溪向三峡 （3）落花时节又逢君 （4）一夜征人尽望乡 （5）学而不思则罔，思而不学则殆 （6）海日生残夜，江春入旧年 （7）符合题意即可。例：忽如一夜春风来，千树万树梨花开二、综合性学习活动8符合题意即可。例：百善孝为先 谁言寸草心，报得三春晖 树欲静而风不止，子欲孝而亲不在不孝的人是世界上最可恶的人9孝是设身处地的理解，孝是心动行动的付出。

18、孝是知恩顺义的回报，孝是春去秋来的坚持。10尊重父母及长辈，聆听他们的教诲，采纳他们的合理化建议，努力学习，健康成长。学会与父母及长辈沟通交流，倾听他们的心声，理解他们的付出，让他们感受到晚辈的关心。尽自己所能，不给父母及长辈添麻烦，为他们做力所能及的事情。三、阅读（一）11景物：杨花和子规鸟，渲染了无限悲凉感伤的气氛。12诗人听说友人将降职到龙标时的惆怅和恋恋不舍之情。（二）13（1）同“悦”愉快 （2）生气，恼怒 （3）自我检查，反省 （4）越过14（1）有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？ （2）温习学过的知识，能有新发现、新体会、就可以当老师了。15略。（围绕原文观点，理解作者的感

19、情，从全文的主旨和情感基调入手，细细品味词句所包含，表达的思想感情。）（三）16动作描写和心理；作用：表现了小男孩和小女孩的机智、善良、纯真。17指小男孩和小女孩用柳条营救花蝴蝶，帮助蝴蝶晒太阳，汲取花蜜，搭建“避难所”保护蝴蝶的事情。18议论。作用：赞美了小男孩，小女孩的善良和纯真，揭露了美好的人性日益流失的社会现状，升华了文章的主题。19“大沙漠”指的是丧失美好的人性，自私、冷漠的人群和社会；“沙尘暴”是指人们丧失了美好的人性，自私、冷漠的行为。举例：如公交车上没有人给老人、孕妇让座；老人摔倒在地上无人搀扶等。20言之有理即可。例：关爱弱小的生命、爱护生存环境与大自然和谐相处；在与人相处的过程中，多一点关爱，少一点冷漠；多一点善良，少一点算计。21树下唤孙、送孙，糊纸袋，补花，洗菜，扫院子，灯下学习（读扫盲识字课本报纸，请教）22此处是对奶奶的动作、语言的描写，表现了奶奶对一份有尊严的工作的渴望和对孩子不理解自己的不满。23表现“我”在老海棠树上的快乐，借以反映奶奶对“我”的关心；为下文进一步写“我”和奶奶的亲情作铺垫。24以老海棠树为线索，贯穿全文；老海棠树象征着奶奶，在“我”的记忆里老海棠树与奶奶的形象不能分开；含蓄，形象地表达了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情。