人教部编版五年级上学期语文第三单元第11课《牛郎织女二》同步练习A卷.docx

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人教部编版五年级上学期语文第三单元第11课《牛郎织女二》同步练习A卷

人教部编版五年级上学期语文第三单元第11课《牛郎织女

（二）》同步练习A卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？

今天就让我们来检测一下吧！

一定要仔细哦！

一、积累运用（共9题；共38分）

1.（5分）给下面词语中的下划线字注音。

和蔼________   慷慨________   徘徊________  临危不惧________

锲而不舍________   焦躁不安________  心急如焚________

2.（2分）（2020六上·期末）下列加点字注音完全正确的项是（）

A.日寇（kòu） 冠冕（guàn）  沸腾（fèi）  斩钉截铁（zhǎn）    

B.虚拟（nǐ）  摇曳（yè）  凸显（tū）   戛然而止（gá）    

C.蜡烛（là） 驰骋（chěng）  陌生（mò）     微波粼粼（lín）    

D.点缀（zhuì） 灿烂（càn）   一刹那（shā） 疾驰而过（jí）    

3.（3分）下面哪两句话中加下划线字的意思相同？

（）

A.干不成这件事，我决不甘心。

B.只要付出足够的努力，终究会苦尽甘来的。

C.走在沙漠中的人，都希望能有甘甜的泉水。

4.（9分）选词填空。

继续    连续    陆续    持续

①九点钟，参加会议的代表________进了会场。

②那哀痛的日子________了很久，他们不知如何安慰我。

③他常常在实验室里________工作几十个小时。

④爱迪生钻研科学的决心没有动摇，________顽强地做实验。

5.（4分）选词填空，每词只能用一次，填写字母。

A．孜孜不倦   B．全神贯注   C．持之以恒   D．锲而不合

①他平时作画时养成的那种不顾一切、________的作风给他带来了好处。

②一旦产生小的灵感，要相信它的价值，并________地把它发展下去。

③富有创造性的人总是________地汲取知识，使自己学识渊博。

④这个试验虽然很难，但只要我们________，不断尝试，一定会取得成功的。

6.（6分）给画线字找朋友。

①白公鹅理当荣膺海军上将衔。

________

（2）它走起路来慢条斯理。

________

7.（4分）读《爱什么颜色》根据解释，写词语。

力量强大有气势。

________

8.（3分）补充句子。

（1）夫君子之行，静以________，俭以________。

________，非宁静无以致远。

（2）居安思危，________。

9.（2分）对这篇科幻小说理解不正确的一项是（）

A.借助科幻故事告诉读者，未来的教育方式主要是人机对话。

B.通过玛琪的经历说明，依赖机器进行教学不利于学生学习。

C.通过150年前后的教学对比，强调未来的教育不会有前途。

二、阅读理解（共2题；共33分）

10.（13分）阅读下文，回答问题。

《夜莺的歌声》节选

队伍出发了，行军灶打头，跟着就是小孩和军官，俩人并排着走。

小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。

他好像把身边的军官完全忘了，

森林越来越密。

弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林，穿过杂草丛生的空地，又爬上了长满古松的小山。

“你们这里有游击队吗？

”军官突然问。

“你说的是一种蘑（mò）菇吗？

没有，我们这里没有这种蘑菇。

这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。

”孩子回答。

军官觉得从孩子嘴里什么也问不出来，就不再问了。

（1）用“有时候……有时候……有时候……”写一句话。

（2）“他好像把身边的军官完全忘了。

”联系上下文，你从这句话中体会到什么？

（3）对面线句子理解正确的一项是（）

A.孩子不明白军官在问什么，随便回答。

B.孩子是故意答错，欺骗德军，使敌人相信了小夜莺。

C.这个孩子其实什么都不懂，太顽皮了。

（4）你喜欢“小夜莺”吗？

为什么？

11.（20分）课外阅读。

女娲造人

盘古爷爷开天辟（bì pì）地后，地上没有人，冷冷清清不成个世道。

上天就派伏羲和女娲下来造人。

伏羲爷力大，负责挑水和（huò huó）泥；女娲（wō wā）娘娘手巧，负责捏泥巴人儿。

捏成啥样哩？

就照自己的样子捏，像伏羲的就是男人，像女娲的就是女人。

女娲娘娘不分昼夜地捏呀，捏呀，泥人儿越捏越多。

屋里放不下了，就搬到门外场院里晒。

这些泥人儿晒干后，过上七七四十九天就能变活了。

谁知天下雨了，他俩忙把泥人儿往屋里搬，搬不及的，就拿扫帚（chu zhou）往一堆扫，结果有些泥人儿眼给扎瞎了，有些泥人儿胳膊腿给碰断了，以后世上才有了瞎瞎瘸瘸的人。

这地面太大，单靠女娲娘娘两只手造人也太慢了。

女娲娘娘就想了个法子，教男人和女人配对，让他们自己繁衍后代，这样人就越来越多了，世上才热闹起来。

伏羲、女娲很高兴，就回天上去了。

自从人学会配对生孩子后，人增加的速度越来越快，光添不去，眼看就要憋破世界。

这咋办哩？

上天就派阎王爷下来，给人限定寿命，让老年人死去，把地方腾给年轻人。

人死了，魂灵到了阴间，过个时间再托生为人，回到世上。

这样有生有死，轮替换班，人就不稀不稠了。

（选自《中国民间故事丛书》）

（1）从文中括号里选择正确的读音。

（2）仿写词语。

冷冷清清：

________、________、________。

（3）下列说法中，对这篇神话所讲述的造人的说法有误的一项是（）。

A.是伏羲爷和女娲娘娘造的人。

B.伏羲爷负责挑水和泥，女娲娘娘负责捏泥巴人儿。

C.男人和女人配对繁衍后代。

D.伏羲爷和女娲娘娘一起捏泥人儿。

（4）神话故事所讲述的内容是真的吗？

说说你对神话的理解。

（5）你还听过哪些神话故事？

写出它们的名字吧。

三、语言表达（共1题；共5分）

12.（5分）走进图书角。

（1）同学们从家里带来一些书准备放在图书角，请你给它们分分类。

①《红楼梦》②《笨狼的故事》③《西游记》④《小猪唏哩呼噜》⑤《十万个为什么》⑥《安徒生童话》

（2）你最喜欢读图书角里的什么书？

为什么？

我最喜欢读的书是《________》，因为________。

参考答案

一、积累运用（共9题；共38分）

答案：

1-1、

考点：

解析：

答案：

2-1、

考点：

解析：

答案：

3-1、

考点：

答案：

4-1、

考点：

解析：

答案：

5-1、

考点：

解析：

答案：

6-1、

考点：

解析：

答案：

7-1、

考点：

解析：

答案：

8-1、

答案：

8-2、

考点：

解析：

答案：

9-1、

考点：

解析：

二、阅读理解（共2题；共33分）

答案：

10-1、

答案：

10-2、

答案：

10-3、

答案：

10-4、

考点：

解析：

答案：

11-1、

答案：

11-2、

答案：

11-3、

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11-4、

答案：

11-5、

考点：

解析：

三、语言表达（共1题；共5分）

答案：

12-1、

答案：

12-2、

考点：