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推荐学习高中语文文本阅读练习小说类
高中语文文本阅读练习——小说类
1、阅读文章，完成问题
温暖的小刀 马德
⑴那年春末，我到一所中学去监考。
⑵发卷的时候，我发现，靠近讲台的一个女生怪怪的，左手藏在袖口里，遮遮掩掩，不愿伸出来。
和我一起监考的，是另一所学校的一位女老师。
大约，她也注意到了这个细节。
随后，我俩便开始留意这个女生。
在我们想来，她袖口里的那只不愿示人的手，一定藏着什么秘密。
⑶考场里静悄悄的，学生们都在全神贯注地答题。
只有这个女生，一边答题，一边有意紧藏着她的那只手，一边还不自觉地环顾着左右，神色紧张而怪异。
这愈加坚定了我们的怀疑：
她的手里一定攥着小纸条或者其他用来作弊的什么东西。
⑷然而，我们错了。
半小时后，也许女生做题做得太过专注，一不小心，露出了自己的左手——天哪，这个女生的左手居然没有手指头。
⑸原来，她竟是一个有残疾的学生!
⑹这多少有些出乎我们的意料。
愧怍之余，不禁心生悲悯。
那位女老师，更是一脸的痛楚，小声地嘟囔着：
“怎么会是这样，多可怜的孩子啊，多可怜的孩子。
”
⑺考试进行到一半的时候，有一道地理题需要改动。
办公室送来了一沓纸片，纸片上，印着一个阿拉伯国家的地形图。
我们分发给了学生，然后让他们各自粘贴在试卷的答卷纸上。
由于是临时赶印出来的，太过匆忙，这些纸片裁剪得很粗糙，考生们只有自己动手把四个毛边撕去，大小合适，才能贴在试卷上。
⑻这下，可难为了这个女生。
大约，她还是不愿让别人看到她的那只手，就用左胳膊使劲压紧纸片，右手一点一点地撕。
可是，那张小纸片仿佛不听话，只要她一用力，就从她的胳膊下跑出来，再压下去，再跑出来。
她急得都有些冒汗了。
⑼“这位女同学，我可以帮你吗?
”女老师走过去，俯下身子，声音低低地征询女生的意见。
女生抬起头，看了看，迟疑了一下，还是把纸片给了她。
⑽然而，女老师并没有立即动手，她把那张纸片放在讲台上后，便在满考场里寻找着什么。
我有些纳闷，这不是很简单的一件事嘛，她究竟想要干什么呢？
⑾不一会儿，女老师从一个学生那里找到了一把小刀。
然后，她坐在讲台前，一点一点小心翼翼地裁着那张纸片，“哧——哧——”，小刀割裂纸片的声音很好听。
我和女生看着她做这一切。
说实话，那一刻，女老师慈祥得像坐在讲台前的一尊佛，她专注的神情，仿佛是在完成一件精致的手工艺品。
⑿随后，她微笑着把这张小纸片轻轻地放在女生的桌子上。
女生欠了欠身子，低低地说了声谢谢。
她拍了拍女生的肩膀，说，赶紧答题吧，便走开了。
⒀然而，我还在纳闷着。
一张小纸片，用手也完全可以撕得很整齐，为什么一定要找把小刀来呢?
⒁考试结束后，我道出了心中的不解。
那位女老师笑了，说，这个女生所残缺的，是一只手。
我不想在她面前，用自己灵巧的手指头去撕那张纸片，那样的话，会撕碎这个女孩的心。
我满考场去寻找一把小刀，就是想借助小刀，避开对她的这种伤害。
”
⒂一直以来，小刀在我心中不过是一片冰冷的铁片而已。
而那年春天我懂得了，原来即便是锋利而冰冷的一片小刀,也会裁剪出人性的温暖来。
【小题1】本文叙述了一个怎样的故事？
请用一句话概括。
【小题2】文中第⑵段中的加点词语“这个细节”具体指什么？
请用文中的语句回答。
【小题3】第⑶段中划线句子对人物进行了什么描写？
在文中起什么作用？
【小题4】第⑾段中的划线句子运用了哪种修辞手法？
有怎样的表达效果？
【小题5】第⒂段在全文中起到了哪些作用？
2、阅读下面的文字，完成文后各题
求 画 郑武文
忙完公务，已是黄昏，县令执一柄轻罗小扇，布衣软鞋在潍河边漫步。
路过泥坯小房，没有院墙，一位清瘦的老者正在煮鱼。
看到县令进来，呵呵一笑，并不多言，如同邻居串门，只是拿了一个小凳请县令坐下。
老者三缕长须，面皮白净，并不像农人，倒似读书之人。
相比之下，倒是县令黑瘦面皮，几根乱蓬蓬的胡子，更像风雨中谋生的样子。
老者拿出粗瓷大碗．从锅里舀上一碗鱼肉。
再倒上半碗自酿的老酒。
两人一碰，哈哈大笑。
县令得知老者确是读书之人，姓王，是一个落魄秀才，卖点字画为生，暇时到面前的潍河里打点鱼虾，自己食用。
县令怕老者惶恐。
只道自己是江南之人，来此做点生意。
看天色愈晚，方才起身告辞。
隔几日再来，县令自备酒肉，两人把酒言欢，谈古论今，相见恨晚。
县令有次来访，发现王秀才正在作画。
县令在旁边观望。
微微摇头。
过几天再去，问老者：
“王兄的画卖得可好?
”王秀才苦笑一声，指指身后的画轴：
“生意颇苦，难抵米炊。
”县令说：
“不怕得罪老兄。
老兄的画，匠气颇重而力道不足，还需改进。
”随即拿起案子上的笔，轻轻一描，顿显虬枝劲骨，力道遂出。
王秀才不禁惊呼一声：
“先生神笔也，可否收小生为徒?
”县令扶起跪拜的王秀才，呵呵一笑：
“收徒不必了，咱互相切磋，我倒可勉强指点一二。
”于是指点了王秀才几处地方，告知要循序渐进，就告辞了。
过了几日又来，看王秀才所画，并没长进，不禁叹了一口气说：
“看来王兄作画，还需要时间。
在下不才，卖弄一下，给你画一幅图画，你只需每日临摹，过一段时间再说。
”王秀才很高兴，拿来一张大宣纸，说：
“老叟眼有点花了，还请先生画大一点，看得清楚。
”县令画的是一幅《墨竹图》：
在月光下竹子被清风刮得努力折向一边，却有一股宁折不弯的不屈之势。
画完题词：
一肩明月，两袖清风。
王秀才在旁边看呆了，待到最后，扑通一声跪到地上：
“父母官大人请盖印章!
”县令哈哈大笑：
“缘何知道是我?
”王秀才说：
“当今天下，能有此气魄、画工之人，除了潍县县令郑大人再无他人。
”县令哈哈大笑：
“既然知道是我，也不枉我们相交一场，就依了老兄。
”随即拿出印章盖上。
过了几日，郑板桥在县衙处理公文，下人来报钱府请赴宴，特别交代有宝贝要让大人看。
这钱德贵是有京城背景的潍县大户，多方求郑大人字画不得。
县令生性好奇，听说有宝贝，忍不住想去看看。
到了钱府，只见县里士绅豪族都已到齐。
大家把县令迎进去，让到上座。
钱德贵说：
“此有当朝名家一幅《墨竹图》，堪称力作，应为难得宝贝。
只是在下尚不敢确定真伪。
”
随即展开。
郑板桥一看，脑袋一下子就大了：
正是几日前给王秀才画的《墨竹图》。
周围人一边恭维，一边大声赞叹……
钱德贵更是得意忘形，来到郑板桥面前：
“郑大人，老夫所得字画，是您的画，还请鉴别一下真伪啊!
”
郑板桥哈哈大笑：
“拿来我看。
”几个人小心翼翼捧过来，郑板桥拿在手里端详了，随即迅速扯为碎片，扔进旁边的鱼池里，怒道：
“赝品!
纯为辱我清名!
”旁边的人来不及反应，刹那间目瞪口呆。
好久，才有人说：
“可我们鉴定，确是大人真迹啊。
”郑板桥脸一绷：
“荒唐!
我自己的作品，难道真伪还要别人来说吗?
各位请继续，老夫这就去查一下此事，辱我清名事小，欺骗钱老爷罪不可恕!
”
遂扬长而去。
（选自2014年第ll期《佛山文艺》，有删改）
【小题1】下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）
A．这篇小说在情节结构的设置上很有特色：
开端发展用大量文字叙写京城大户钱德贵费尽心思骗得郑板桥《墨竹图》，引君入彀；高潮结尾部分则是郑板桥在钱德贵得意忘形之际，将自己的亲笔画作迅速扯为碎片，出手反制后扬长而去。
B．小说的中心事件是写如何获得郑板桥的字画，求画的“求”字褒义贬用，在此显得更加讽刺，说明郑板桥字画难求，以欺骗手段得到字画也是“求”的另一种境界。
C．小说通过塑造郑板桥这个清洁廉明的官员兼画家形象，给我们揭示了做人应正直、诚信，不为豪强权贵所曲，以及魔高一尺道高一丈、邪不压正的主题。
D．根据小说情节分析，王秀才骗画能够成功，原因有三：
以一副落魄秀才样骗取信任，使人起爱护之心；利用和郑板桥相见恨晚情绪，博得信任；以自身学画无法长进，使郑板桥起羞愧之心，从而骗得字画。
E．小说以郑板桥这一为官清廉的形象，体现了作者希望当今官员要为官正直，不要为了利益不择手段的愿望。
【小题2】小说主人公县官郑板桥这一人物形象有哪些特点？
请简要分析。
【小题3】小说中钱德贵特别交代请郑板桥鉴定墨宝，聚众鉴赏，作者写这些情节表现出钱德贵怎样的心理状态?
请结合文本简要分析。
3、阅读下面的文字，完成后面题目。
失败
李培俊
早上起来，刚刚坐上饭桌，改革就说，妈，工作的事我自己跑吧。
你为我操了几十年心了，我也该出去闯闯了。
母亲惊讶地看了改革好一会，看着看着，母亲的眼睛便有些湿漉漉的。
他就有些慌恐，连忙说，妈，我说错什么了吗？
没有，母亲说，你没有说错，我们的改革长大了，是该出去闯闯了。
但是改革还是看出来，母亲真正的意思并没有说出来。
母亲是个好母亲。
当别人的家长为孩子上个重点小学、重点中学跑断腿，操碎心，费了九牛二虎之力仍然难达目的的时候，改革的母亲却不费吹灰之力，把他送进了全市最好的学校。
二十几年了，无论大事小事，改革都习惯于听从母亲的安排，他的一切都是母亲替他包办的。
他知道母亲是为他好。
上大学报志愿的时候，本来改革要报考中文系，实现从小当作家的梦想。
可母亲说，儿子，你傻不傻呀，都什么年代了，现在谁还愿意当作家？
谁说谁是作家比骂这个人阳痿还要入骨三分。
母亲一言九鼎，改革便报考了没多少人愿上的政教系。
改革今年大学毕业，工作的事自然不用他操心，早在他还坐在教室里写毕业论文的时候，母亲已经为他安排了去处。
回来当天，母亲就说，儿子，你工作的事已经定了，市委组织部，过几天就去上班吧。
现在的岗位职位往往是僧多粥少，这是中国的现状，也是暂时无法改变的事实。
改革能够谋到这么好的单位，是多少大学生梦寐以求的事。
改革当然明白母亲的良苦用心，组织部是发官帽的地方，手里提着官帽，何愁戴不到自己儿子头上？
如果不是母亲的安排，改革也许就顺顺当当地去上班了，先当个科员，然后一步一步地攀爬上去，由副科到正科，然后副处，弄得好了，往上再上几个台阶也未可知。
可这次改革不想再听从母亲的安排，这与这个岗位本身无关。
他觉得自己已经22岁了，凡事应该有自己的主张，自己该作上一回主了。
于是，改革在饭桌上宣布：
从今天起，他要出去自己求职了。
母亲无可无不可的，浅浅地笑笑点了点头。
送他出门的时候还含意不明地又笑了笑，轻轻地在他肩膀上拍了几下，放他走了。
市晚报社看过他的学历证明，对他十分满意，让他填过一应表格，总编让他回家等消息，说是不应该有什么问题。
临走，还把他送到楼下，才握手告别。
走出报社大门，是一派明亮得有些不太真实的阳光，走在阳光里，改革就想，求职也并不是什么难事，这不，一说就成了嘛。
但是改革高兴得过早了一些，当天晚上他正躺着看书，接到了晚报社总编的电话，很抱歉地告诉他，报社暂时没有编制，还不能接受他。
改革问总编，昨天你不是黑籽红瓤地答应得好好的吗？
怎么只隔了一天就变卦了？
总编支支吾吾地没能说出个所以然来。
第二天改革又去了电视台，照样答应录用，照样又是变卦。
不过电视台的电话打得晚了一天，但内容和报社大同小异。
改革退而求其次，把求职的目标定位在企业。
他想，行政事业单位有编制，企业总没有所谓的编制吧。
哪怕去当个小办事员，写个材料，出出板报，哪怕给头们打水扫地，也算是自己找的工作。
但是，问遍全市的企业，仍然没有哪个企业接受他，都说人满为患，下岗职工还没法安排哩。
母亲从不问改革求职的事，一个字都不提。
但他知道母亲是关心这个事的，只是不说到嘴上而已。
这天，筋疲力尽的改革回到家里，母亲破天荒地问起他求职的事。
母亲说，怎么样了？
改革摇摇头。
母亲问他，那你打算怎么办？
他说，我不知道。
母亲叹了口气，以商量的口气说，不行了先到组织部去上班？
到底去不去上班呢？
改革觉得这一次的自己的确失败了。
他知道，他是败在了母亲手上，他的事是要由母亲来做主的。
因为母亲既是母亲，同时也是身居高位的领导干部。
但是……
（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（）
A．尽管从小到大都是母亲替他打理一切，但当大学毕业后，改革不想再听从母亲的安排，想自己找工作，这说明他有自谋职业的自信和勇气。
B．改革的母亲虽然在开始什么事情都替儿子安排好了，但她在儿子想自己找工作时，却完全没有干涉，是一位非常大度、比较开明的母亲。
C．小说结尾以改革找工作的失败而告终，这一安排出乎意料，直接再现了当今社会所存在的官员滥用职权、营私舞弊的灰暗现实。
D．小说的主人公以“改革”命名具有一定的深意，改革毕业后想要凭借自己的能力谋取职位，如果没有母亲的重重阻挠，他一定会如愿的。
E．这篇小说既表现了当今中国一些父母对孩子成长的不当做法和影响，也侧面反映了个别官员滥施权威的问题，蕴含着作者对现实问题的忧思。
（2）小说有明暗两条线索，分别是什么？
这样处理有什么好处，请简要分析。
（3）小说在刻画改革这个形象时，突出了他的哪些特点？
请简要分析。
（4）小说的结尾以改革的求职失败而告终，你觉得改革会同意母亲的意见去组织部上班吗？
请结合小说内容进行具体分析，说明理由。
4、阅读下面的文字，完成文后各题。
吊 炕
许福元
吊炕，就是将土炕吊起来。
行吗?
去了“吗”就行。
斗子峪乡新上任的党委靳书记眼睛一亮，盯着吊炕转来转去。
靳书记是农村出身，小时是睡过土炕的，对土炕有天然亲切感。
他很有兴趣地问泥瓦匠：
“你这节能吊炕和传统土炕，有何区别呢?
”
“靳书记您请看这吊炕：
就是砌砖腿做烟道当过梁，上铺水泥板，将炕悬起来，热气的比重轻，烟往高处走嘛，火苗就顺着炕面舔。
几掐柴火，炕就热了。
整个炕面，就是一个大散热片。
炕沿四周镶上白瓷砖，跟睡双人床似的，土炕不土。
”
现在当书记的都得有经济头脑，靳书记问：
“连工带料，一盘吊炕多少钱能拿下来?
”
“长两米乘宽两米的，七百块钱，足矣。
”
“七百块钱?
还不够买一吨大同块原煤的呢!
”靳书记转身对县电视台摄影记者说，“为国家节约不可再生的能源。
这是一个亮点。
”
当天晚上，县电视新闻就播出了，靳书记下到基层农民家中做调研，为农民办实事，帮助农民建新型节能炕——吊炕，节约煤炭资源，云云。
第二天，本县时讯的报纸，也刊登了通讯、照片及编者按语，说领导干部就要像靳书记那样，想人民之所想，急人民之所急。
县委书记做出批示：
此是利国利民之事，资金要向三农倾斜；请财政局研究，出台相关经济鼓励政策。
每家农户做一个吊炕，补助九百元。
半年以后，靳书记因政绩突出，就升迁到县发改委，任副主任。
有人说和吊炕有关，也许吧。
斗子峪乡又新来的尚书记有大专学历，学的专业是环境保护。
新官上任三把火，他第一把火就将吊炕给烧掉了。
他历数吊炕的几大罪过：
“烧掉植被，污染环境，制造一氧化碳，加速全球气候变暖，贻害子孙，阻碍可持续发展。
”最后对记者强调：
“新农村建设，不能搞村村点火，户户冒烟，这不符合中央提倡的科学发展观。
这是一个亮点。
”电视，这回是市电视台；报纸，这次是市委机关报；批示，这位是市主管农业的副市长。
都支持尚书记的高论。
很快，这回是市财政为支持新农村建设，加大环境保护力度，出台奖励政策：
每拆掉一盘土炕，奖励一千元。
三个月以后，尚书记又上调了，任县环保局局长。
有人说与吊炕有关，也可能。
尔后，斗子峪乡这次新来的是石书记，村委会主任出身。
说来也怪，上任伊始，他也瞄准了吊炕。
石书记用了一个月时间，一个人跑遍了全乡十八个村庄，考察四百盘吊炕的使用情况，最后在乡党委扩大会上阐述自己的观点：
“在山区和半山区的农村，吊炕还是很需要的，农民冬天里用山柴做饭、取暖，比烧煤要经济实惠得多，如果烧烟煤，污染更大。
在平原地区，有的也需要，如养殖户，种植户，他们有秸秆。
有的就不需要，因为他们家里本来就装有土暖气。
所以，好多户得了双份钱：
大喇叭一喊，报名登记说搭吊炕，先得一个九百；大喇叭又一喊，报名登记说拆吊炕，又得了一千。
实际上，好多家根本领了材料就没做。
有的户，搭了吊炕也没睡。
你们算算看，全县这好几百万，不是打水漂了吗?
这好几百万要放在农村改水、修路和帮助农村失学儿童，会更有意义吧。
”
在座党委成员一听，觉得石书记的领导风格和前两任就是不一样。
石书记对乡党委的工作是这样定位：
“我们是做基层工作的，上边千条线，下边一根针。
我们必须把线认真地穿到针鼻里去。
所以，我们的工作要因地制宜。
”
最后，石书记提议：
我们以乡党委的名义，写一个关于吊炕的调研报告，送给上级领导做参考。
我看到一个资料，利用秸秆粉碎，做光能秸秆气化炉的能源，至于效果如何，还有待于进一步考察。
干事不要起哄，一哄而起，一哄而下。
也不要轻易上电视，登报纸，咱们哑眯的干点实事得了。
到现在，石书记在斗子峪乡都干两年多了，还没有一点高就升迁的迹象。
靳书记、尚书记和石书记本来是初中时的老同学，一次聚会时，靳书记和尚书记都替石书记惋惜：
“论真本事，你都在我们之上，可你怎么就抓不住亮点呢?
”
石书记淡然一笑：
“要亮点干吗?
刚才有雾，你们来时开车才打开雾灯；白天有霾，自然会亮起大灯；摸黑夜行，才需要灯笼火把。
这都是亮点。
现在青天白日，阳光灿烂，到处都是亮点啊。
”
靳书记、尚书记听了，似懂非懂。
但还是关切地对石书记说：
“咱们是老同学。
我们说实话，到现在，这吊炕就如十五个吊桶，还在我们心里七上八下的，你呢?
”
石书记听毕，头往椅子后背一仰，哈哈大笑：
“我心中本无吊桶，何来七上八下?
”
（选自《光明日报》，有删节）
【小题1】简析小说中石书记的性格特征。
【小题2】小说中多次写到电视、报纸的宣传，有什么作用?
【小题3】赏析小说中画线的句子。
（1）斗子峪乡新上任的党委靳书记眼睛一亮，盯着吊炕转来转去。
（2）咱们是老同学。
我们说实话，到现在，这吊炕就如十五个吊桶，还在我们心里七上八下的，你呢?
【小题4】这篇小说题为“吊炕”，有人认为也能以“亮点”为标题，你认可哪一个?
请阐明理由。
5、阅读下面的文字，完成后面试题。
一盆兰花
季明
老安是一个憨厚朴实的山民。
老安住在大山里，几间石墙、瓦顶的小屋，屋后是绿浪翻滚的千顷竹海，屋前是一池水波荡漾的山间湖泊，竹海的绿浪跌印在湖泊里，把清可见底的湖水，染成一池温润的碧玉。
老安非常爱这峰青水秀的大山。
老安也爱花，每当上山采药时，看见喜欢的花草，就挖回来，栽在自家那用竹篱笆圈成的小院里，有杜鹃、茶花、迎春、野玫瑰、山百合……最多的是兰花，老安栽了二十多盆的兰花。
因此，一到春天，老安院子里的花，就开得姹紫嫣红、芳香四溢。
这年春天，省城一位画家到山里写生，路过老安的家时，眼睛倏地被满院五彩缤纷的花点亮，背着画夹，推开篱笆门，走了进去。
画家陶醉在花香扑鼻的世界里。
“你也喜欢花？
”正在侍弄花草的老安问。
“是呵。
尤其喜爱兰花呢！
”画家在那二十多盆兰花前蹲下来，很夸张地吸吸鼻子，仿佛要把花香全都吸进腹中。
兰花有的已经开了，有的长满嫩绿的花箭，正含苞待放。
画家忽然问：
“老乡，你这花卖不卖？
”
老安憨憨地一笑，说：
“卖啥卖？
这些花儿不金贵，都是俺在山里挖的，你要是喜欢，尽管拿去！
”
画家掏出钱，说：
“一定得给你钱。
”
老安急忙用手挡住，说：
“啥钱不钱的，你也太小看俺山里人了！
”
俩人拉扯了半天，最后，画家被老安的朴实所感动，从画夹里取出刚画好的画，说：
“我用这幅画换你一盆花，行吗？
”
老安接过画，一看，画的正是他们山乡的风景。
画家说：
“我是个画家，我叫李致宁。
”
画家选了一盆兰花，抱在怀里，欢喜地走了。
老安不知道这李致宁是何方神圣，把那幅画翻来覆去地看了半天，也看不懂它究竟好在哪里，便随手扔在桌上。
没几天，画家从老安那儿抱走一盆兰花的事，传遍了小山村。
这天，几个外出打工刚回乡的年轻人，急匆匆地来找老安。
一个人说：
“老安叔，你被骗啦，那盆兰花肯定非常值钱！
”
“值啥钱？
”老安不解地问。
另一个人说：
“我打工的那个城市，一盆兰花最贵卖到五千多块钱呢！
”
“五千多块？
”老安的手开始抖动起来。
①
又一个说：
“五千多块算啥？
在花卉超市里，有一盆兰花，竟然卖了三万块！
”
“三万块？
那是啥兰花？
”三万块，老安就是卖好些年的草药，也挣不到这么多钱呢！
老安的手快速抖动起来。
②
那人来到院子里，仔细地看了看，指着其中的一盆说：
“好像就是这样的！
”
画家抱走的正是这种兰花！
老安的手剧烈地抖动起来。
③
临走时，几个年轻人说：
“老安叔，你真傻，一幅破画就骗了你三万块，打水漂啦，响都不响呢！
”
老安的手飞快地抖啊抖，④然后，抱起头，蹲在地上。
半晌，老安从牙缝里挤出一句话：
“这个狗日的画家！
”站起身，冲进屋里，找到那幅画，咬牙切齿地撕了个粉碎。
又是一年春天，一个来山里游玩的城里人，走进老安的院子。
这个人也非常喜爱兰花。
城里人指着其中的一盆，问：
“老乡，这盆兰花卖不卖？
”
老安斜着眼睛，说：
“你给啥价？
”
“一百块。
”
老安重重地哼了声，说：
“你骗不了俺，这盆少了三万块钱不卖！
”
那人惊叫一声：
“这不过是普普通通的一盆兰花，顶多值一百块，真的，我不骗你！
卖三万，你脑子有病啊？
”
老安的眼里冒出火星，说：
“别以为俺啥都不懂，去年，一个画家就用一幅画骗走了俺的一盆兰花，值三万块哩，狗日的！
”
“画家？
叫啥名字？
”那人疑惑地问。
老安想了想，说：
“他叫李致宁！
”
那人睁大了眼睛，问：
“李致宁？
那幅画呢？
”
老安愕然地看着他：
“干啥？
”
那人急急地说：
“如果真是李致宁的画，我给你五万块钱，买下它！
”那人知道，李致宁是位著名画家，市场上他的一幅画，最少也值十万块钱。
“五万块！
”老安惊叫一声。
老安的手又剧烈地抖动起来。
⑤
老安的双手剧烈地抖啊抖……⑥然后，狠狠地抽了自己几个响亮的耳光。
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ）
A．看到陌生客人被自家的花香深深陶醉了，老安热忱地送了李致宁一盆兰花。
出于酬谢，李致宁送了一幅画给老安。
B．对李致宁送给自己的画，老安怎么看也看不出好在哪里，后来感觉自己被李致宁骗时，咬牙切齿地将画撕成粉碎。
C．老安送花的消息很快就传遍了全村，从外地打工回来的年轻人告诉老安兰花很贵，惋惜老安好花没有卖到好价钱。
D．第二年春天，一位城里人也被老安的兰花吸引，提出购买。
老安张口三万块，城里人大吃一惊，骂老安脑子有病。
E．小说在构思上颇具匠心，先扬后抑，情节跌宕起伏。
兰花是行文线索，以老安的前后变化，讽刺了他的咎由自取。
（2）文中对老安生活环境和生活喜好的描写，有什么作用？
请简要分析。
（3）小说中的老安是一个怎样的形象？
请简要分析。
（4）小说中多次写到老安的手在颤抖，作者如此不厌其烦，有什么用意？
请结合文本，谈谈你的看法。
6、阅读下面的文字，完成后面的题目。
卖羊
相裕亭
六叔集上卖羊回来，天都快黑了。
小村里，家家户户，炊烟袅袅。
六叔走在街上，不时听到“呱嗒！
呱嗒！
”的风箱响，就知道，该是吃晚饭的时候了，再看看沿街的人家，老老少少都围在桌边了。
六叔没想到天黑得这么快！
本来，卖过羊，接过钱，就没有六叔的事了。
可他递交羊绳时，那只没有上绳的小羊羔，怎么也不肯跟那戴鸭舌帽的买羊人走。
六叔把兜里喂剩下的几粒豆子，交给“鸭舌帽”，教他把豆子放在掌心，蹲在老羊身边，慢慢地张开手，那羊羔就过来了。
可“鸭舌帽”按六叔说的做了，那羊羔就是不去吃他手中的豆子。
“鸭舌帽”身后藏着绳子，他想把那羊羔捆扎起来，放在车上推着，省得集上人多跑丢了。
六叔不忍心他那样做，六叔说：
“不用捆，你牵着老羊前面走，它自然就跟着跑了。
”
“鸭舌帽”试着拽老羊前头走，可那羊羔却围着六叔“咩咩”叫着打转转。
六叔说：
“这小东西成精了！
”
“鸭舌帽”说：
“你把它抱住递给我。
”
六叔知道他要捆扎它。
六叔说：
“这样吧，我给你牵着送送。
”六叔说，反正他也没有什么事情，帮送出集外。
“鸭舌帽”似乎有些不大放心，含含糊糊地说：
“……那也行。
”
递交羊绳时，“鸭舌帽”问六叔：
“哪庄的？
”
六叔说：
“下家套的。
”
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