立足军营实现事业观.docx
《立足军营实现事业观.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《立足军营实现事业观.docx（43页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
立足军营实现事业观
（教案）
立足军营实践事业观
目的：
通过教育使大家能够端正正确
的事业观，立足军营,实践自己的人生价值。
内容：
一、部队是造就人才的基地
二、端正事业观应注意克服的
几个偏差
三、立足本职实践事业观
时间：
２０分钟
地点：
教室
要求：
认真听讲，做好笔记
方法：
课堂授课，课后讨论
教学保障：
多媒体、黑板
主要内容
改革开放，发展社会主义市场经济，是一场深刻的革命，是压倒一切的大局。
我们每个军人都应该在这个大局下，自觉服从国家和军队的根本利益，艰苦创业，努力奋斗。
尤其是在中国加入WTO以后，我们更应该如此。
改革的时代是人才竞争的时代，面对在改革中出现的人才竞争，广大官兵都为之振奋，但也有少数官兵在思想上产生一些困惑，认为在部队有这样那样的不好和不方便，总以为自己在部队没有什么发展，没有什么前途。
今天我就这个问题和大家谈谈应当如何使自己在激烈的竞争中立于不败之地，真正立足军营践行事业观，实现自己的人生价值。
一、部队是造就人才的基地
在深化改革和发展社会主义市场经济的形势下，我们有很多同志心里总有一种埋怨情绪，在部队难以成才，难有作为，事实证明，这种认识其实是不对的，大量的事实都足以说明军队能够培养人才，而且在社会上有很多名人转业到地方能大有作为，成了老板、经理、局长……深化改革后，军队“大学校”的性质没有变，仍然是培养人才的摇篮。
军队执行政治任务的坚定性，思想政治工作的有效性，管理工作的系统性，军事生活的艰苦性，为培养人才提供了特殊的环境和优势。
有的同志所以对个人在部队能否成才产生困惑，其主要原因就是没有认清自己所处的成才的优势环境。
那么部队成才的优势有哪些呢？
其主要表现在以下五个方面：
１、坚强有力的政治工作为广大官兵成才打下了坚实的政治基础。
我军在保证党对军队的绝对领导，实践全心全意为人民服务的宗旨，完成党和人民赋予的各项任务的过程中，坚持用马列主义、毛泽东思想和党的路线、方针、政策教育部队。
在内部实行官兵一致，开展三大民主；在外部实行军民一致，军政一致，与人民建立了鱼水关系。
强大的政治工作优势，培养了军人崇高的革命理想，为人民献身的革命精神，自觉的组织纪律性，克服一切困难的智慧和勇气。
２、激烈紧张的军事生活培养了官兵的竞争意识
战争是最高层次的竞争，是国家实力、将帅谋略的斗争，竞争是政治、经济、科技、军事的综合竞争。
所以，军事生活处处充满着竞争。
单位之间比政治业绩、比军事成绩、比管理效果、比生活作风等等，个人之间比思想觉悟、比军事技能、比作风纪律、比个人贡献、比成长进步等。
广大的官兵在这样激烈紧张的军事生活中养成了强烈的竞争意识和不甘落后的精神。
３、艰难困苦的环境磨练了官兵坚强的意志
当兵意味着吃苦，意味着奉献，艰难困苦时常伴随随军人，苦是多方面的，它蕴含在部队的方方面面，体现在军人生活的毎个角落，一是军事训练中的苦，训练近似实战，摸爬滚打，风里来，雨里去，冬练三九，夏练三伏，冬天满脸风霜，夏天满身泥汗。
二是执行任务中的苦，部队经常要担负急难险重任务，抗洪抢险，救火救灾，挖河筑堤样样都干，一声令下，哪里有危险，军人就奔向哪里，哪里有困苦，军人就出现在哪里。
三是感情上的苦，日夜思家家万里，家里有难帮不上。
为子难尽孝；为夫，难尽情；为父，难尽现责。
军人在战时，时刻准备献出生命，是生与死的考验；在平时，时刻都在奉献青春面临的是血与火、情与欲的洗礼。
就这样日复一日，年复一年，磨练了我们军人百折不挠、坚忍不拔的意志。
４、质量建军为官兵发挥才能开辟了广阔的前景
质量建军简单地说有三层含义：
一是高质量的指挥；二是精良的武器装备；三是人与武器的最佳组合。
三个方面最主要的、最基本、最活跃、最富有生命力和创造力的因素就是人，为了贯彻质量建军的目标，用两个武装来教育的同时，进一步加强个人自身的素质培养，造就“四有”革命军人。
５、顾全大局的思想增强了官兵的团结意识
顾全大局是我军一切行动的准则，是克敌制胜的法宝，是我军的光荣传统。
顾全大局的思想形成来自于四个方面：
一是经常性的共产主义思想品德的教育；二是为了集体利益、为了大局利益毎个单位或个人都要有“弃卒保车”的行为规范；三是集体领导下的首长分工负责制；四是同吃一锅饭，同举一杆旗的部队环境使官兵在这样的环境中既培养了大局观念，又增强了主动团结的能力。
二、端正事业观应注意克服的几个偏差
我认为对革命军人事业观总的要求应该是恪尽职守，爱岗敬业，淡泊名利，无私奉献，努力在本职岗位上有所作为。
但近几年来，有很多同志受社会上拜金主义、享乐主义和极端个人主义的影响，事业观发生了偏差，图实惠、贪享受、讲瀟洒等思想有所滋长，不安心部队工作，不思进取，工作精力不集中，不注重在本职岗位上建功立业。
因此，端正事业面必须克服思想认识上的偏差：
偏差之一：
“军营不是干事业的地方”。
这种认识和态度是对国防事业理解不深的表现。
事实上，军营是最能成就事业的地方。
自苦军营多豪杰。
①军营曾经走出过各种各样的人才，历史上有关军事活动家的记载很多，和平时期也涌现出一批又一批具有时代特色的事业家。
“模范团长李国安由一名卫生员经过努力而成长为一名汲水专家，”在９８年的抗洪斗争中涌现出的先进个人很多，如李向群、高建成、吴良株等等，深圳市委书记说过这样一句话，“军人以自己的智慧、知识和才能，凝固成了砸不碎的绿饭碗”，军人不但可以在国防事业中显身手，而且可以为投身经济建设积累“本钱”、经验。
这方面的事例太多，举不胜举。
偏差之二：
“要潇洒一点，何必活得太累”。
潇洒的本意是文明、高雅、具有良好气质的内在表现，是人生事业有成，自我价值得到实现后优越心情的外露。
毛主席率红军长征“万水千山只等闲，四渡赤水出奇兵”；雷锋把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去；王进喜“宁可少活二十年，拼命拿下大庆油田”；孔繁森“活着就干，死了就算”；飞行教官邹延龄“宁洒热血也要翱翔祖国的蓝天”。
这才叫真正的潇洒，作为新时期的革命军人，当你通过扎实的工作，出色地完成了上级交给的任务，在平凡的岗位上作出了不平凡的业绩，受到表彰走上领奖台的时候，那才叫潇洒。
②相反，如果不想出力，不想拼搏，不求奉献，啥事都干不好，不仅领导看不起，周围同志也看不起，你还潇洒什么？
我们这个军人群体正是学习知识、钻研业务、干事业的黄金时期，需要奋力拼搏、不断进取，需要勇于吃苦和甘于奉献。
如果总怕活得太累，追求松松垮垮，吃喝玩乐我，盲目消费，盲目攀比的所谓潇洒，必然销蚀事业上的上进心，而且也毁掉美好的人生。
偏差之三：
“普通人干不了大事业”。
有的同志认为自己职低位卑，人微言轻，想干大事也干不成；有的则好高骛远，大事干不了，小事不想干。
对此必须从事业的内涵上加深认识。
要认清事业与岗位的关系，看到每个岗位都能成才。
③每个人的工作分工不同，但都是革命事业不可缺少的，一个人只要融入革命大业之中，都可以在建设有中国特色社会主义的大业中展示自己的风采。
要认清事业与机遇的关系，看到只要想干事业，就总会有机遇。
有的同志认为事业能不能成功，主要是看有没有机遇，其实，一个人只要自身硬，被社会所认识器重的机会就多，如果本身没有知识和才能，庸庸碌碌，成天等待“时来运转”，那只能像“守株待兔”寓言里那个懒惰的农夫一样，是永远不可能如愿的。
只要刻苦学习，勤奋工作，努力提高自身素质，手里有了“金钢钻”就不愁揽不到“瓷器活”，有了真才实学，机遇总有一天会向你招手。
三、立足本职，实现军人价值
改革开放发展社会主义市场经济，是我们时代的主旋律，要适应时代的要求，创造美好的人生就要自觉培养强烈的进取意识，为伟大事业顽强拼搏，奋力开拓。
崇高的事业观来自于正确的世界观，世界观的改造要像周总理说的那样“活到老、学到老、改造到老”，特别要学好政治理论，学好哲学，学会辨证地看问题，事业观不是空洞的，它是具体的实在的，与我们每时每刻的工作都是紧密相关的。
每个同志都应把实现理想与脚踏实地做好本职工作结合起来，敬业尽职，真正树立视事业如生命，奋不顾身地为党工作，为部队建设服务的事业观。
首先，要加强学习，努力改造世界观。
一是学习掌握军事技术和专业知识，部队内部有各行各业，业务技术和专业知识也有许多不同，无论是干哪一行都应该根据自己所担负的任务，学技术，学有关知识，干一行、爱一行、专一行，在本职岗位上争取做出不平凡的成绩来，为建设现代化，正规化的革命军队作出贡献。
二是学习掌握科学文化知识。
我们无论是在部队带兵打仗，还是将来回到地方参加社会主义建设，都需要具备一定的科学文化知识，因此要在干好本职，不影响工作的前提下，抽出一定的时间和精力，在认真学好专业知识的基础上，学习一点工业、农业、科技、管理、服务等方面的知识。
当我们回到地方后就能较快地适应新的变化，更好地为经济建设作贡献。
三是学习掌握马克思主义基本知识，我们每一名同志，不论干什么工作，从事什么职业，以至于以后走上什么工作岗位，都必须学习马克思主义理论，因为马克思主义是科学的世界观和方法论，只有掌握了这个思想武器，我们才能保持坚定的政治方向，才能在事业征途上不落伍，现在，不少同志的理论根底比较浅，要下功夫，用力气学习马克思主义理论，打好理论基础。
其次，勤于实践、思考、总结、创造。
这是人们增知识、长才干，提高本领的基本环节。
一是实践。
实践是积累才能的过程。
古人云：
“天下大事，必作于细”，“千里之行，始于足下”。
一个人要成就事业，有所作为，离不开一件一件的具体工作和一点一滴的勤奋努力，因此我们要立足本职岗位，从点入手，从小事做起，能吃别人吃的苦，能做别人难为的事，在实践中充实、完善和发展自己。
二是思考。
思考是开拓知识、启迪智慧的重要途径，在日常工作、学习和生活过程中，要养成勤于思考的习惯，遇事要多问几个为什么，多想几个怎么办，不断锻炼和提高自己的思维能力。
三是总结。
总结是理论和实际相结合的深化过程，我们要通过总结，干其事，得其理，明其道，增其才，长其能。
四是创造。
创造是运用所掌握的知识认识新情况、解决新问题的过程。
在深化改革的新形势下，经济建设日新月异，科学技术迅猛发展，新情况、新问题层出不穷，要求人们有新思路、新观念、新方法。
因此我们不能满足于所熟悉的东西，不满足于已取得的成就，要处处留心、发现、琢磨、研究身边的事物和问题，勇敢地去开拓、去创造。
再次，要强化职责意识，爱岗敬业。
作为新时期的革命军人，岗位光荣，责任重大，应该恪尽职守，切实履行自己的职责，把任务完成好。
要淡泊名利，乐于奉献。
无私奉献是共产党人事业观的精髓。
我们要把个人利益看得淡泊一些，把眼光放处长远一些，主观愿望要现实一些，把自己的期望值与党的需要一致起来。
在生活待遇上，不能盲目与少数富起来的人比，应当时刻想到党和人民待我不薄，知恩图报，知足常乐，自觉强化艰苦为荣，奉献为本的思想。
最后，要自信、自立、自强。
自信就是相信“天生我才必有用”。
有的同志对成才总是自惭形秽，抱有自卑心理，鼓不起成才的信心，其中一条原因就是缺乏自信。
诚然，人各有所长，各有所短，军人也不例外，。
但是在改革的形势下，我们不能只看到自己的短处，而看不到自己的长处。
军人的优势就是前面所讲的那些，这些长处，不论是现在，还是将来，都是人才竞争的资本。
只要我们用这些长处鼓舞自己的信心，坚信自己一定能够在市场经济的竞争中立于不败之地，一定能够在现代化建设中，为人民、为祖国贡献一份力量。
从自信到成才，须自立。
自立是一种精神力量，有自立意识的人，既重视利用外在条件，更重视严格要求自己，不靠关系，不靠金钱，不靠优越条件，靠自己的主观努力。
有了这种精神，就会有强烈的成才意识，不竭的成才动力。
从自信到成才，还须自强。
人才的奋斗史上，几乎没有不经过逆境的，也就是说一个人的成才环境不可能只有顺境，逆境总是有的。
在逆境面前，能否经得起磨练，是一个人能否成才的关口。
因此，当我们遇到逆境的时候，要顽强，要自强，要做成才道路上的强者，切不可在逆境面前退却沉沦。
作业题：
1、谈谈新时期你将以何种姿态实践你的事业观？
真正实现自己的人生价值？
①比如说，我在南昌集训，江西省国泰君安证券公司的总经理王能远同志给我们作过一次有关证券的报告，王经理也曾经是一名光荣的解放军战士，在部队学的是报务，后来退伍回地方后，利用自己对数字的特殊敏感，开始搞证券，直到后来成为江西省国泰君安证券公司的总经理。
②单位的一名战士黎成和利用自己的专长美术，在军区组织的建国五十周年黑板报评比中获得第一名并荣立三等功。
③浙江籍战士张志退伍后回到地方后，利用部队所学大搞房地产，在当地成为一名小有名气的房产商，现在单位效益已经上千万，而且还有很大的前景。
教你如何用WORD文档（2012-06-27192246）转载▼
标签：
杂谈
1.问：
WORD里边怎样设置每页不同的页眉？
如何使不同的章节显示的页眉不同？
答：
分节，每节可以设置不同的页眉。
文件――页面设置――版式――页眉和页脚――首页不同。
2.问：
请问word中怎样让每一章用不同的页眉？
怎么我现在只能用一个页眉，一改就全部改了？
答：
在插入分隔符里，选插入分节符，可以选连续的那个，然后下一页改页眉前，按一下“同前”钮，再做的改动就不影响前面的了。
简言之，分节符使得它们独立了。
这个工具栏上的“同前”按钮就显示在工具栏上，不过是图标的形式，把光标移到上面就显示出”同前“两个字来。
3.问：
如何合并两个WORD文档，不同的页眉需要先写两个文件，然后合并，如何做？
答：
页眉设置中，选择奇偶页不同与前不同等选项。
4.问：
WORD编辑页眉设置，如何实现奇偶页不同比如：
单页浙江大学学位论文，这一个容易设；双页：
（每章标题），这一个有什么技巧啊？
答：
插入节分隔符，与前节设置相同去掉，再设置奇偶页不同。
5.问：
怎样使WORD文档只有第一页没有页眉，页脚？
答：
页面设置－页眉和页脚，选首页不同，然后选中首页页眉中的小箭头，格式－边框和底纹，选择无，这个只要在“视图”――“页眉页脚”，其中的页面设置里，不要整个文档，就可以看到一个“同前”的标志，不选，前后的设置情况就不同了。
6.问：
如何从第三页起设置页眉？
答：
在第二页末插入分节符，在第三页的页眉格式中去掉同前节，如果第一、二页还有页眉，把它设置成正文就可以了
●在新建文档中，菜单―视图―页脚―插入页码―页码格式―起始页码为0，确定；●菜单―文件―页面设置―版式―首页不同，确定；●将光标放到第一页末，菜单―文件―页面设置―版式―首页不同―应用于插入点之后，确定。
第2步与第三步差别在于第2步应用于整篇文档，第3步应用于插入点之后。
这样，做两次首页不同以后，页码从第三页开始从1编号，完成。
7.问：
WORD页眉自动出现一根直线，请问怎么处理？
答：
格式从“页眉”改为“清除格式”，就在“格式”快捷工具栏最左边；选中页眉文字和箭头，格式－边框和底纹－设置选无。
8.问：
页眉一般是---------，上面写上题目或者其它，想做的是把这根线变为双线，WORD中修改页眉的那根线怎么改成双线的
答：
按以下步骤操作去做：
●选中页眉的文字，包括最后面的箭头●格式－边框和底纹●选线性为双线的●在预览里，点击左下小方块，预览的图形会出现双线●确定▲上面和下面自己可以设置，点击在预览周围的四个小方块，页眉线就可以在不同的位置。
9.问：
Word中的脚注如何删除？
把正文相应的符号删除，内容可以删除，但最后那个格式还在，应该怎么办？
答：
步骤如下：
1、切换到普通视图，菜单中“视图”――“脚注”，这时最下方出现了尾注的编辑栏。
2、在尾注的下拉菜单中选择“尾注分隔符”，这时那条短横线出现了，选中它，删除。
3、再在下拉菜单中选择“尾注延续分隔符”，这是那条长横线出现了，选中它，删除。
4、切换回到页面视图。
尾注和脚注应该都是一样的。
10.问：
Word里面有没有自动断词得功能常常有得单词太长了，如果能设置下自动断词就好了
答：
在工具―语言―断字―自动断字，勾上，word还是很强大的。
11.问：
如何将word文档里的繁体字改为简化字？
答：
工具―语言―中文简繁转换。
12.问：
怎样微调WORD表格线？
WORD表格上下竖线不能对齐，用鼠标拖动其中一条线，可是一拖就跑老远，想微调表格竖线让上下对齐，请问该怎么办？
答：
选定上下两个单元格，然后指定其宽度就可以对齐了，再怎么拉都行pressAlt，打开绘图，其中有个调整坐标线，单击，将其中水平间距与垂直间距都调到最小值即可。
打开绘图，然后在左下脚的绘图网格里设置，把水平和垂直间距设置得最小。
13.问：
怎样微调word表格线？
我的word表格上下竖线不能对齐，用鼠标拖动其中一条线，可是一拖就跑老远，我想微调表格竖线让上下对齐，请问该怎么办？
答：
可以如下操作：
●按住ctl键还是shift，你haveatry●doubleclicktheline,tryit）●打开绘图，设置一下网格（在左下角）。
使水平和垂直都为最小，试一把！
？
●pressAlt
14.问：
怎么把word文档里已经有的分页符去掉？
答：
先在工具――选项――视图――格式标记，选中全部，然后就能够看到分页符，delete就ok了。
15.问：
Word中下标的大小可以改的吗
答：
格式―字体
16.问：
Word里怎么自动生成目录啊
答：
用“格式样式和格式”编辑文章中的小标题，然后插入-索引和目录
17.问：
Word的文档结构图能否整个复制论文要写目录了，不想再照着文档结构图输入一遍，有办法复制粘贴过来吗？
答：
可以自动生成的，插入索引目录。
18.问：
做目录的时候有什么办法时右边的页码对齐？
比如：
1.1标题..........11.2标题...............2
答：
画表格，然后把页码都放到一个格子里靠右或居中，然后让表格的线条消隐就可以了，打印出来就很整齐。
19.问：
怎样在word中将所有大写字母转为小写？
比如一句全大写的转为全小写的答：
格式-更改大小写-小写
20.问：
在存盘的时候，出现了问题，症状如下：
磁盘已满或打开文件过多，不能保存，另开新窗口重存也不管用。
如何解决？
答：
把word文档全选，然后复制，然后关掉word，电脑提示你粘贴板上有东西，要不要用于别的程序，选是，然后，再重
新打开word，然后粘贴，然后，保存。
21.问：
WORD中的表格一复制粘贴到PPT中就散掉了，怎么把WORD里面的表格原样粘贴到PPT中？
答：
1）比较好的方法是：
先把表格单独存为一WORD文件，然后插入－－对象，选由文件创建，然后选中上面的WORD文件，确定；2）还可以先把表格copy到excel中，然后copy到PPT中，这个也是比较好的办法；3）可以先做成文本框，再粘贴过去；4）复制粘贴，但是在PPT中不能粘在文本框里面；5）拷屏，做成图片，再弄到PPT里面。
22.问：
有没有办法将PPT的文字拷入WORD里面？
答：
另存就可以了。
只要以.rtf格式另存即可
23.问：
word中图片的分栏如何处理？
假如有：
12图34这样的结构，我想实现：
13图（要横跨两栏）24但是，试了半天总是：
12图34怎么办呀？
help！
答：
设置图片格式――版式――高级――文字环绕――环绕方式选上下型――图片位置――对齐方式选居中――度量依据选页面，要先改文字环绕，然后才能改图片位置
24.问：
用word写东西时字距老是变动，有时候自动隔得很开，有时候进入下一行的时侯，上一行的字距又自动变大了，这是为什么？
怎么纠正啊？
答：
是因为自动对齐的功能，格式――段落――对齐方式可以选。
还有允许断字的功能如果check上，就不会出现你说的情况了。
25.问：
在使用WORD的样式之后，如标题1、标题2之类的，在这些样式前面总会出现一个黑黑的方块，虽然打印的时候看不到，但看着总是不舒服，有没有办法让它不要显示呢？
答：
“视图”－－“显示段落标志”，把前面的勾去掉。
其实这个很有用，可以便于知道哪个是标题段落
26.问：
文章第一页下面要写作者联系方式等。
通常格式是一条短划线，下面是联系方式，基金支持等。
这样的格式怎么做出来？
就是注明页脚吗？
答：
插入――脚注和尾注
27.问：
文字双栏，而有一张图片特别大，想通栏显示，应该怎么操作？
答：
可以选择的内容，按双栏排。
选择其他内容，按单栏排。
28.问：
Word里面如何不显示回车换行符？
答：
把视图-显示段落标记的勾去掉或工具-选项-视图-段落标记
29.问：
有没有方法把WORD里的软回车一下子替换掉？
识别出来的文字全带着软回车，能把他们一次全删掉吗？
？
答：
查找＋替换，按CTRL+H；软回车好象是^l，在特殊字符里有
30.问：
在WORD里的框框里怎么打勾？
答：
画个文本框，文本框里写一个钩，然后拖过去；或者先在WORD里插入符号“√”，然后选中“√”，到-》格式-》中文版式-》带圈字符-》选“□”
31.问：
还是不行，这样拷过去的框框字体是windings的，而原来的是宋体的，两者有很大的区别。
答：
根据模板新建专业型，里面有框，双击后打勾，copy就ok
32.问：
Word中怎么在一个英文字母上打对号？
答：
透明方式插入图片对象，内容是一个√
33.问：
WORD里怎么显示修订文档的状态？
文档修订后，改后标记很多，但是在菜单里没有“显示修订最终状态”等，怎么调出来？
答：
工具－自定义－命令－类别（工具）－命令（修订）－把“修订”等拖到工具栏上
34.问：
怎样把许多分开的word文档合并成一个文档。
我的论文是按照章节分开写的，但现在图书馆要提交电子版的学位论文，是一个文档的，我找了很多选项但好象不能合并，选择插入文件功能，可以加入内容，但文档中的页眉却插不进去，有谁有高见？
答：
acrobat6可以直接把多个文档打印成一个pdf文档。
可以提交pdf格式的论文，先一个一个word文档转换为pdf格式的，然后在pdf文档菜单的文件菜单中，选上作为pdf格式打开，追加上就可。
35.问：
Word里面要写方程式怎么办啊？
答：
插入－对象－公式编辑器equation，如果没有公式编辑器Equation，要自己从光盘中安装，或者安装Mathtype公式编辑器按右键把它拖出来－－插入－－命令－－自定义－－工具应该是倒过来
36.问：
想在WORD里面表示矩阵，怎样才能画出那个很大的矩阵括号？
答：
装公式编辑器mathtype好了~：
）
37.问：
Word的公式编辑器怎么安装？
答：
工具－自定义－插入－公式编辑器，把它拖到工具条上即可；或者安装OFFICE后，再次安装，选增加功能吧，会有提示的
38.问：
Word2000下调用公式编辑器的快捷键
答：
点击菜单[工具]-[自定义]，点击对话框下方[键盘]，在[类别]里选择[插入]，在命令里选择[InsertEquation]，指定你的快捷方式
39.问：
WORD中出现公式的行往往要比只有文字的行来得宽，如何把这些行改的跟只有文字的行一样宽？
答：
段落行距设为固定值即可。
这样会有一个问题，比如设置为18磅，有些公式符号（特别是有下标的）不能全部显示打印稿可以
升级会员 