实验室管理材料.doc
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实验室管理材料
二00四年六月
目录
一、实验室环境布置
二、仪器室布置与环境
三、准备室布置与环境
四、各种功能教室的环境布置
五、仪器的分类、编号及排放
(一)仪器的分类和编号
(二)仪器的陈列和存放
六、常见故障及维护与维修
(一)常见仪器的保养与维修
(二)仪器的修理
(三)仪器的报废
七、实验的文档建设
附一:
四种制度
附二:
学生分组实验记录簿
附三:
山东省中小学实验教学普及县基本条件(试行)
一、实验室环境布置
1、基本要求
(1)面积、数量:
按《山东省中小学实验教学评估标准及检查办法》执行。
(2)通风条件:
实验室必须有宽大的窗口,保持室内空气流通。
化学实验室无通风管道必须有排风扇,一高两低3台,低的排风扇中心离地面不小于300毫米。
(3)室内光线:
自然采光要充足,照明设施要符合要求。
(4)水源:
化学、生物实验室水实验桌,其他室内要有一个公用水槽,给水和排水系统良好。
(5)电源:
走暗线,电到实验桌,室内有触电保险装置。
(6)防火设施:
要有灭火器、沙箱、水桶等。
2、室内布置
(1)实验桌凳:
按要求配备,实验桌要固定,前排实验桌的前沿与黑板不小于2.5米,后排的后沿距黑板不大于12米,第一排两边的同学的视线与黑板两侧的夹角不小于30度。
(2)演示桌:
1套/室,要固定,要有电源插座,化学实验室演示桌要有水槽。
(3)实验室都应悬挂窗帘,其中物理实验室应有一口悬挂红黑窗帘(黑在外,红在内)。
(4)张贴物:
《实验室规则》、《实验室安全规则》要装入镜框挂在黑板上方两侧,实验室两侧和后墙张贴相关学科的实验指导图和科学家画像。
(5)化学实验室要安装1个通风橱(机械排风),且固定在墙角。
二、仪器室布置与环境
1、面积:
按《山东省中小学实验教学评估标准及检查办法》执行。
2、数量:
同实验室。
3、仪器橱的摆放:
最大限度的利用仪器室的地面和空间,便于仪器的搬运和取放,不能遮挡窗子,影响采光和通风。
仪器橱应先靠两山墙摆放,剩余部分的以背靠背形式排放在与梁平行的方向上。
靠墙壁摆放的仪器橱,要留有一定的间隙,以免受潮变形。
仪器橱要进行分类,高低、大小、颜色相同的仪器橱放在一起,横竖成行,排列一致,整齐划一。
4、仪器橱的编号:
仪器橱要按顺序(自门口起,从左到右)依次编号。
橱号牌的形状、大小、颜色要一致,美观大方,字迹规范。
橱号牌应放置在每个仪器橱顶部正面靠边沿的中间位置,仪器橱上不准乱写乱贴橱号、分类号和仪器名称等。
5、仪器室都要悬挂窗帘,颜色与实验室一致。
仪器室是平房或楼房一楼的还应安装防盗窗。
6、悬挂物:
仪器室应悬挂装入镜框的市仪器站统一印制的《仪器室规则》、《仪器室安全规则》、《教学仪器存放一览表》,悬挂位置要适当,高度适中。
7、室内要求:
仪器室内应装有天花板防尘,室内不准堆放其他杂物,要专室专用,经常通风,保持室内干燥,清洁卫生。
仪器室内要配备有充足的消防器材,如灭火器、水桶、沙箱等。
三、准备室布置与环境
1、准备室、仪器室、实验室要相互分开,但要互相靠近,内部要相互连通,以便仪器的取送。
2、准备室内应配有以下物品:
(1)档案橱:
存放有关档案。
(2)准备台:
用来准备实验仪器,检查维修仪器。
(3)电源:
有电源插座,最好能提供三相交流电。
(4)水槽:
要有一个水槽,以便清洗仪器。
3、悬挂物:
《借还领用制度》、《维修保养制度》、《损坏赔偿制度》、《报损制度》以及《实验教学领导小组》、《实验教师职责》要统一装镜框上墙,悬挂在适当高度,整齐划一。
若无准备,以上制度可悬挂在实验教师办公室或仪器室。
4、仪器车和提盒应放在固定位置。
5、标志:
各实验室、仪器室、准备室和其他功能教室都要有标志。
字迹规范、工整大方、门牌大小一致、高低一致、位置一致。
四、各种功能教室的环境布置
1、音乐器材室:
紧靠音乐教室,橱、架满足使用,器材品种数量满足要求,按音乐配备目录顺序排放,不能乱堆放。
有两帐(总帐、明细帐)和借还登记簿,墙上张贴《器材存放一览表》、管理制度、管理员职责等。
2、音乐教室:
要远离教室,有合唱台,脚踏风琴(或电子琴)、五线谱黑板等。
墙上张贴课程表、音乐教学挂图、音乐家画像等。
3、美术器材室:
紧靠美术教室,室内布置要求同音乐器材室。
4、体育器材室:
要靠近操场,橱、架、筐、箱等要满足需要,跳绳、剑等挂在墙上,体操垫要用架子放,球类入筐,室内要注意干燥。
其他管理要求同音乐器材室。
5、劳技教室:
布置按普通教室。
器材因时因地制度(可安排草、柳编、家电维修、烹饪、缝纫等),不搞大而全。
有两帐两簿,开课记录,有相关挂图(可自制),有制作的作品。
6、图书室:
是楼房的应尽量安排在一楼,紧靠阅览室,管理按中国法分类、编号、存放,注意防火、防潮。
《图书室规则》、《图书管理员职责》、《图书借阅制度》应装框上墙,要有借阅时间表。
7、阅览室:
有部分工具书,主要摆放教育教学类的报刊、杂志,不要搞图书搬家。
光照要好,与德育室合用的要注意不要遮挡窗户。
要张贴开放时间表、名人名言、社会学家画像。
一定要有世界、中国、省、市、县等地图。
8、卫生室:
要有药械橱,按《配备目录》要求配齐卫生器材,室内张贴卫生挂图、视力表等,有两帐和制度,有全校学生健康档案。
9、科技活动室:
从实际实用出发,结合各学科兴趣小组进行安排布置。
二类初级中学,可设2-3口,但面积得够5×17m2。
室内要有工具、材料、作品等。
可设置无线电、摄影、航模、电脑绘画等内容,不搞花架子。
五、仪器的分类、编号及排放
(一)仪器的分类和编号
1、教学仪器设备的品种和数量比较多,为了便于管理和使用,必须进行分类和编号。
2、教学仪器的分类方法很多,为了统一规范,我县各级学校都必须按照国家教委颁发的《中小学理科教学仪器和电教器材配备目录》的分类方法进行分类。
我国中小学教学仪器实行的是两级分类。
(1)一级分类:
即把中小学教学仪器分为八大类
0计量仪器5挂图
1通用仪器6玻璃仪器
2专用仪器7药品
3模型8其他实验材料和工具
4标本
(2)二级分类:
即在一级分类之下,教学仪器以属性确定二级分类,每个一级分类的仪器又可按二级分类标准分为若干个小类。
共分42个类。
3、在分类的基础上对教学仪器设备要进行编号。
编号又分品种编号和数量序号。
品种编号即《配备目录》中,每一种仪器有一种固定的编号。
我国中小学教学仪器编号实行的是三节编号法。
中学仪器编号有四位数。
小学仪器编号为三位数,现以托盘天平(0106)为例,说明各节数字表示的内容,一个数字0为第一节,一级分类号,表示计量仪器;第二个数字1为第二节,二级分类号,表示计量仪器中的质量仪器;最后两位数字为第三节,是序号,表示它在质量仪器中的序号。
小学仪器编号的第三节序号为一位数,其他同中学仪器。
教学仪器的数量序号,即每一台(件)仪器在品种编号的基础上,还应有数量序号,这样便于管理、使用和维护。
若同一种仪器学校里只有一台,如演示实验仪器,可编为“1一1”;若同种仪器学校里有13台,如二类初中学生分组实验仪器,其中的第一台可编为“13—1”。
其余的依次类推,前面的数字表示同种仪器的总数,后面的数字表示该台仪器的数量序号。
4、为了便于管理,每台仪器上必须贴上仪器标签。
标签上印有仪器的目录编号、仪器名称,数量序号等。
标签粘贴位置,一般应贴在仪器前端下部适当位置,不要贴在观察的主要部位,影响观察,不要贴在仪器的正面,影响整齐美观。
同种仪器标签要贴在同一位置,同一高度,使其美观、整齐、有序。
(二)仪器的陈列和存放
l、所有仪器均要开箱入橱,除体积太大橱内放不下的以外,都要放在仪器橱内。
橱内放不下的可放在橱顶或架上,加上防尘罩,不能放在地上。
2、仪器应按《配备目录》的分类编号顺序依次陈列存放。
个别仪器因体积或重量的影响可作适当调整,但总的顺序不变。
3、仪器陈列存放要符合科学、实用、美观和安全的要求。
大件在下,小件在上;矮件、小件在前,高件、大件在后;重件在下,轻件在上。
4、仪器都要正放或平放,仪器相互之间要保持适当的间距,不准倒放、侧放、互相叠压、乱堆、乱放。
5、陈列存放仪器,要保持仪器的成套性、完整性,同类仪器放在一起,同一仪器的主机,附件,零配件都要放在一起,便于管理使用,以防丢失。
6、陈列存放仪器要注意性能的保护。
如ABO血型磁性演示板的存放要防止振动与退磁。
带有弹性的肘关节模型使用之后要解除张力,呈自由状态,以免造成弹性疲劳而失去弹性。
7、陈列存放仪器,要避免造成仪器的损坏和器材的浪费。
如仪器金属表面的防护层要加以保护;生物标本和模型必须放在干燥的地方,以防剥制标本的羽毛或皮毛变质脱落、玻片标本发霉。
保管动植物标本的仪器橱内要放樟脑丸等杀虫药物,防止虫蛀,电池存放时要防止短路或漏电;易挥发的药品,如酒精、乙醚,要注意封口;试剂瓶上的标签,必须涂醋;长期储存的大瓶药品,要用蜡密封,酒精灯不用时,要立即把罩子盖紧。
六、常见故障及维护与维修
(一)常用仪器的保养与维修
1、仪器的维护保养要定期进行,形成制度化,要定期对仪器做好烘烤、晾洒、擦洗、上油、密封、通电等保养工作,保证仪器性能良好。
要有明确的规定和要求,有明确的职责,保证维护保养定期进行。
2、仪器的维护保养要做到经常化。
维护保养不能靠突击,而要经常做,做好日常的维护保养工作,才能将一切隐患消除在萌芽状态。
3、仪器的维护保养要区别进行。
不同的仪器要根据其不同特点采用不同方法和措施进行维护保养,不搞一刀切。
要有重点的做好维护保养工作。
4、仪器的维护保养工作不单是管理人员的事,而是依靠师生共同去做,要贯彻专人管理与群众维护相结合的原则。
5、仪器维护保养的内容,主要是做好“十防”,工作。
即:
防尘、防潮、防锈、防变形、防变质、防腐、防热、防虫、防震、防丢失。
除此之外,维护保养中还要做好防霉、防毒、防污染和防火、防触电等安全防范工作。
(二)仪器的修理
1、仪器在使用中,不可避免会有损坏,对损坏的仪器要及时进行修理,保证实验教学的需要和实验效果。
2、故障的判断方法是:
先易后难,先表后里,先直观检查再试验检测,逐步缩小范围,逐级深入检查,找出故障原因。
3、修理之前要根据故障现象、发生原因,找出故障部位,确定修理方案。
4、拆装之前必须做好清洁,正确选用拆装工具,采用正确的拆装方法。
5、拆卸时要为装配作好准备,绘制拆装草图,详细作好记录,边拆边处理。
6、拆卸时工作要细心,不懂不能拆装,不能乱拆乱装,只动有故障的部位,不能随便大拆大卸。
7、修理后的仪器必须经过鉴定、试验后,才能投入正常使用。
8、仪器修理后,应及时填写“仪器维修记录表”以便核查使用和修理情况。
(三)仪器的报废
1、对于教学仪器的淘汰报废必须持实际而慎重的态度,该淘汰报废的不要不舍得,以利更新;不该淘汰报废的不要喜新厌旧,造成浪费。
2、教学仪器报废的条件:
(1)达到或超过使用年限,无修复使用价值的;
(2)严重丧失精度不能满足使用要求、又无法修复的;(3)严重影响安全,继续使用会引起危险事故的;(4)大修一次费用超过原值50%以上的教学仪器。
3、对该报废的仪器,实验教师先进行技术鉴定,确定报废的仪器要填写“仪器报废申请表”,经学校同意后仪器站鉴定同意,办理报废手续。
报废手续一式两份,仪器站留存一份,学校实验室留存一份。
仪器站和实验室凭报废手续销减仪器帐。
4、批准报废的仪器,可拆卸有用的零部件,物尽其用。
七、实验室的文档建设
(一)存放实验教师办公室的资料
上级文件
1、实验教学文件每年度各装订一本
学校文件