实验室管理材料.doc

1、实验室管理材料二00四年六月目 录一、实验室环境布置二、仪器室布置与环境三、准备室布置与环境四、各种功能教室的环境布置五、仪器的分类、编号及排放（一）仪器的分类和编号（二）仪器的陈列和存放六、常见故障及维护与维修（一）常见仪器的保养与维修（二）仪器的修理（三）仪器的报废七、实验的文档建设附一：四种制度附二：学生分组实验记录簿附三：山东省中小学实验教学普及县基本条件（试行）一、实验室环境布置1、基本要求（1）面积、数量：按山东省中小学实验教学评估标准及检查办法执行。（2）通风条件：实验室必须有宽大的窗口，保持室内空气流通。化学实验室无通风管道必须有排风扇，一高两低3台，低的排风扇中心离地面不小于

2、300毫米。（3）室内光线：自然采光要充足，照明设施要符合要求。（4）水源：化学、生物实验室水实验桌，其他室内要有一个公用水槽，给水和排水系统良好。（5）电源：走暗线，电到实验桌，室内有触电保险装置。（6）防火设施：要有灭火器、沙箱、水桶等。2、室内布置（1）实验桌凳：按要求配备，实验桌要固定，前排实验桌的前沿与黑板不小于2.5米，后排的后沿距黑板不大于12米，第一排两边的同学的视线与黑板两侧的夹角不小于30度。（2）演示桌：1套室，要固定，要有电源插座，化学实验室演示桌要有水槽。（3）实验室都应悬挂窗帘，其中物理实验室应有一口悬挂红黑窗帘（黑在外，红在内）。（4）张贴物：实验室规则、实验室安

3、全规则要装入镜框挂在黑板上方两侧，实验室两侧和后墙张贴相关学科的实验指导图和科学家画像。（5）化学实验室要安装1个通风橱（机械排风），且固定在墙角。二、仪器室布置与环境1、面积：按山东省中小学实验教学评估标准及检查办法执行。2、数量：同实验室。3、仪器橱的摆放：最大限度的利用仪器室的地面和空间，便于仪器的搬运和取放，不能遮挡窗子，影响采光和通风。仪器橱应先靠两山墙摆放，剩余部分的以背靠背形式排放在与梁平行的方向上。靠墙壁摆放的仪器橱，要留有一定的间隙，以免受潮变形。仪器橱要进行分类，高低、大小、颜色相同的仪器橱放在一起，横竖成行，排列一致，整齐划一。4、仪器橱的编号：仪器橱要按顺序（自门口起，

4、从左到右）依次编号。橱号牌的形状、大小、颜色要一致，美观大方，字迹规范。橱号牌应放置在每个仪器橱顶部正面靠边沿的中间位置，仪器橱上不准乱写乱贴橱号、分类号和仪器名称等。5、仪器室都要悬挂窗帘，颜色与实验室一致。仪器室是平房或楼房一楼的还应安装防盗窗。6、悬挂物：仪器室应悬挂装入镜框的市仪器站统一印制的仪器室规则、仪器室安全规则、教学仪器存放一览表，悬挂位置要适当，高度适中。7、室内要求：仪器室内应装有天花板防尘，室内不准堆放其他杂物，要专室专用，经常通风，保持室内干燥，清洁卫生。仪器室内要配备有充足的消防器材，如灭火器、水桶、沙箱等。三、准备室布置与环境1、准备室、仪器室、实验室要相互分开，但

5、要互相靠近，内部要相互连通，以便仪器的取送。2、准备室内应配有以下物品：（1）档案橱：存放有关档案。（2）准备台：用来准备实验仪器，检查维修仪器。（3）电源：有电源插座，最好能提供三相交流电。（4）水槽：要有一个水槽，以便清洗仪器。3、悬挂物：借还领用制度、维修保养制度、损坏赔偿制度、报损制度以及实验教学领导小组、实验教师职责要统一装镜框上墙，悬挂在适当高度，整齐划一。若无准备，以上制度可悬挂在实验教师办公室或仪器室。4、仪器车和提盒应放在固定位置。5、标志：各实验室、仪器室、准备室和其他功能教室都要有标志。字迹规范、工整大方、门牌大小一致、高低一致、位置一致。四、各种功能教室的环境布置1、音

6、乐器材室：紧靠音乐教室，橱、架满足使用，器材品种数量满足要求，按音乐配备目录顺序排放，不能乱堆放。有两帐（总帐、明细帐）和借还登记簿，墙上张贴器材存放一览表、管理制度、管理员职责等。2、音乐教室：要远离教室，有合唱台，脚踏风琴（或电子琴）、五线谱黑板等。墙上张贴课程表、音乐教学挂图、音乐家画像等。3、美术器材室：紧靠美术教室，室内布置要求同音乐器材室。4、体育器材室：要靠近操场，橱、架、筐、箱等要满足需要，跳绳、剑等挂在墙上，体操垫要用架子放，球类入筐，室内要注意干燥。其他管理要求同音乐器材室。5、劳技教室：布置按普通教室。器材因时因地制度（可安排草、柳编、家电维修、烹饪、缝纫等），不搞大而全

7、。有两帐两簿，开课记录，有相关挂图（可自制），有制作的作品。6、图书室：是楼房的应尽量安排在一楼，紧靠阅览室，管理按中国法分类、编号、存放，注意防火、防潮。图书室规则、图书管理员职责、图书借阅制度应装框上墙，要有借阅时间表。7、阅览室：有部分工具书，主要摆放教育教学类的报刊、杂志，不要搞图书搬家。光照要好，与德育室合用的要注意不要遮挡窗户。要张贴开放时间表、名人名言、社会学家画像。一定要有世界、中国、省、市、县等地图。8、卫生室：要有药械橱，按配备目录要求配齐卫生器材，室内张贴卫生挂图、视力表等，有两帐和制度，有全校学生健康档案。9、科技活动室：从实际实用出发，结合各学科兴趣小组进行安排布置。

8、二类初级中学，可设23口，但面积得够517m2。室内要有工具、材料、作品等。可设置无线电、摄影、航模、电脑绘画等内容，不搞花架子。五、仪器的分类、编号及排放(一)仪器的分类和编号1、教学仪器设备的品种和数量比较多，为了便于管理和使用，必须进行分类和编号。2、教学仪器的分类方法很多，为了统一规范，我县各级学校都必须按照国家教委颁发的中小学理科教学仪器和电教器材配备目录的分类方法进行分类。我国中小学教学仪器实行的是两级分类。(1)一级分类：即把中小学教学仪器分为八大类0计量仪器 5挂图1通用仪器 6玻璃仪器2专用仪器 7药品3模型 8其他实验材料和工具4标本(2)二级分类：即在一级分类之下，教学仪

9、器以属性确定二级分类，每个一级分类的仪器又可按二级分类标准分为若干个小类。共分42个类。3、在分类的基础上对教学仪器设备要进行编号。编号又分品种编号和数量序号。品种编号即配备目录中，每一种仪器有一种固定的编号。我国中小学教学仪器编号实行的是三节编号法。中学仪器编号有四位数。小学仪器编号为三位数，现以托盘天平(0106)为例，说明各节数字表示的内容，一个数字0为第一节，一级分类号，表示计量仪器；第二个数字1为第二节，二级分类号，表示计量仪器中的质量仪器；最后两位数字为第三节，是序号，表示它在质量仪器中的序号。小学仪器编号的第三节序号为一位数，其他同中学仪器。教学仪器的数量序号，即每一台(件)仪器

10、在品种编号的基础上，还应有数量序号，这样便于管理、使用和维护。若同一种仪器学校里只有一台，如演示实验仪器，可编为“1一1”；若同种仪器学校里有13台，如二类初中学生分组实验仪器，其中的第一台可编为“131”。其余的依次类推，前面的数字表示同种仪器的总数，后面的数字表示该台仪器的数量序号。4、为了便于管理，每台仪器上必须贴上仪器标签。标签上印有仪器的目录编号、仪器名称，数量序号等。标签粘贴位置，一般应贴在仪器前端下部适当位置，不要贴在观察的主要部位，影响观察，不要贴在仪器的正面，影响整齐美观。同种仪器标签要贴在同一位置，同一高度，使其美观、整齐、有序。(二)仪器的陈列和存放l、所有仪器均要开箱入

11、橱，除体积太大橱内放不下的以外，都要放在仪器橱内。橱内放不下的可放在橱顶或架上，加上防尘罩，不能放在地上。2、仪器应按配备目录的分类编号顺序依次陈列存放。个别仪器因体积或重量的影响可作适当调整，但总的顺序不变。3、仪器陈列存放要符合科学、实用、美观和安全的要求。大件在下，小件在上；矮件、小件在前，高件、大件在后；重件在下，轻件在上。4、仪器都要正放或平放，仪器相互之间要保持适当的间距，不准倒放、侧放、互相叠压、乱堆、乱放。5、陈列存放仪器，要保持仪器的成套性、完整性，同类仪器放在一起，同一仪器的主机，附件，零配件都要放在一起，便于管理使用，以防丢失。6、陈列存放仪器要注意性能的保护。如ABO血

12、型磁性演示板的存放要防止振动与退磁。带有弹性的肘关节模型使用之后要解除张力，呈自由状态，以免造成弹性疲劳而失去弹性。7、陈列存放仪器，要避免造成仪器的损坏和器材的浪费。如仪器金属表面的防护层要加以保护；生物标本和模型必须放在干燥的地方，以防剥制标本的羽毛或皮毛变质脱落、玻片标本发霉。保管动植物标本的仪器橱内要放樟脑丸等杀虫药物，防止虫蛀，电池存放时要防止短路或漏电；易挥发的药品，如酒精、乙醚，要注意封口；试剂瓶上的标签，必须涂醋；长期储存的大瓶药品，要用蜡密封，酒精灯不用时，要立即把罩子盖紧。六、常见故障及维护与维修(一)常用仪器的保养与维修1、仪器的维护保养要定期进行，形成制度化，要定期对仪

13、器做好烘烤、晾洒、擦洗、上油、密封、通电等保养工作，保证仪器性能良好。要有明确的规定和要求，有明确的职责，保证维护保养定期进行。2、仪器的维护保养要做到经常化。维护保养不能靠突击，而要经常做，做好日常的维护保养工作，才能将一切隐患消除在萌芽状态。3、仪器的维护保养要区别进行。不同的仪器要根据其不同特点采用不同方法和措施进行维护保养，不搞一刀切。要有重点的做好维护保养工作。4、仪器的维护保养工作不单是管理人员的事，而是依靠师生共同去做，要贯彻专人管理与群众维护相结合的原则。5、仪器维护保养的内容，主要是做好“十防”，工作。即：防尘、防潮、防锈、防变形、防变质、防腐、防热、防虫、防震、防丢失。除此

14、之外，维护保养中还要做好防霉、防毒、防污染和防火、防触电等安全防范工作。(二)仪器的修理1、仪器在使用中，不可避免会有损坏，对损坏的仪器要及时进行修理，保证实验教学的需要和实验效果。2、故障的判断方法是：先易后难，先表后里，先直观检查再试验检测，逐步缩小范围，逐级深入检查，找出故障原因。3、修理之前要根据故障现象、发生原因，找出故障部位，确定修理方案。4、拆装之前必须做好清洁，正确选用拆装工具，采用正确的拆装方法。5、拆卸时要为装配作好准备，绘制拆装草图，详细作好记录，边拆边处理。6、拆卸时工作要细心，不懂不能拆装，不能乱拆乱装，只动有故障的部位，不能随便大拆大卸。7、修理后的仪器必须经过鉴定

15、、试验后，才能投入正常使用。8、仪器修理后，应及时填写“仪器维修记录表”以便核查使用和修理情况。(三)仪器的报废1、对于教学仪器的淘汰报废必须持实际而慎重的态度，该淘汰报废的不要不舍得，以利更新；不该淘汰报废的不要喜新厌旧，造成浪费。2、教学仪器报废的条件：(1)达到或超过使用年限，无修复使用价值的；(2)严重丧失精度不能满足使用要求、又无法修复的；(3)严重影响安全，继续使用会引起危险事故的；(4)大修一次费用超过原值50以上的教学仪器。3、对该报废的仪器，实验教师先进行技术鉴定，确定报废的仪器要填写“仪器报废申请表”，经学校同意后仪器站鉴定同意，办理报废手续。报废手续一式两份，仪器站留存一份，学校实验室留存一份。仪器站和实验室凭报废手续销减仪器帐。4、批准报废的仪器，可拆卸有用的零部件，物尽其用。七、实验室的文档建设（一）存放实验教师办公室的资料 上级文件1、实验教学文件 每年度各装订一本 学校文件