网络对大学生心理影响.docx
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网络对大学生心理影响
一、前言
随着互联网的发展与普及，越来越多的人开始接触到网络，受益于网络带来的便利。
但是网络中充满了各种各样的诱惑，一不小心就会深陷其中，难以自拔。
而网络上流传的各种难辨真伪的信息，经常会误导大学生的思想，进而影响其心理状态。
大学生处于人生观、价值观和世界观逐渐形成的阶段，如果沉迷于网络，不但会影响到个人的前途，而且是国家和社会的巨大损失。
那么，网络对大学生的心理影响达到了怎么样的程度呢？
为了研究这个问题，我们做了此次调查。
二、调查概述
1.调查目的：
研究网络对于大学生的心理影响，增进其对于网络的认识，引导大学生合理使用网络。
2.调查对象和围：
大学虎溪校区学生
3.调查方式和方法：
抽样问卷调查（我们分别在图书馆、自习室、寝室按照1：
1：
2的比例发放了80份问卷，其中男女比例为1：
1）
4.调查时间：
5月24日—5月27日
5.调查结果：
共发放80份问卷，实际收回80份，其中有效问卷为78份
6.调查项目、容及问卷设计（见附录）
三、调查分析与结果
（一）大学生的网络使用情况：
平均每天上网时间
图1-1
由上图可知：
男、女生平均每天上网时间集中在1-3小时，其中，上网时间为3-5小时的男生数多于女生，而上网时间为0-1小时和1-3小时的女生数大于男生数，表明男生更倾向于花更多时间在网络上。
不过总的来说，两者区别不大，平均每天上网时间不算太多，说明大学生上网时间趋同化且并未花费过多时间在网络上。
上网主要干些什么
图1-2
由上图可知：
无论男女生，都更青睐于社会交往。
进一步观察易看出，玩游戏和关注时事的男生明显多于女生，而社会交往，查找资料及看电影的女生明显多于男生，此图直观地表现出男女生在上网目的方面的很大差异。
网络对人际关系的影响
图1-3
由上图可知：
大多数人都认为网络对自己的人际关系有更多的正面影响。
其中，有更多男生认为网络对人际关系有更多负面影响，更多女生认为网络对人际关系无影响。
综上所述，我们可以得出以下结论：
首先，总体来说男生平均上网时间稍多于女生，大多数人平均每天上网时间为1-3小时；
再者，对于上网选择主要干的事情，大多数人都会参与社会交往，表明大多数大学生都希望扩大自己的人际交往圈。
根据社会心理学原理，这无可厚非，自古以来，人们都希望在人际交往中获得精神上的满足和别人的认可，而网络的交友平台（如人人，QQ等）正好提供了一个好机会与更多不同的人交往；而且，在网上不仅能够与老朋友联络感情，还能够结交新朋友，这样的话，自己的人际交往圈得以扩大，精神上得到极大的满足；同时，上网本身占据了学生一定时间，网上的社会交往使宅男、宅女足不出户便可以结交朋友，这对于多数人来说，真是一个不错的选择！
然而，这也会使得部分年轻人疏于加强现实世界的人际交往。
对于更多男生而言，关注时事和玩游戏是上网更想做的事情，关注时事，喜欢玩游戏是男生具有征服欲望和强大侵略性的反映；更多女生而言，查资料和看电影是上网更想做的事，这是由女生勤奋踏实和爱好娱乐休闲的性格所决定的；
最后，承接上一个社会交往的话题，更多人都认为网络对人际关系有更多正面影响，这就再次与上段谈及的大学生更青睐于社会交往这点相吻合，可看出大多数人对于网络能够增强人际关系这点深信不疑。
还可以看出，认为网络对人际关系有更多负面影响的男生多于女生，这可以由第二个图来解释，图1-2中上网参与社会交往的女生多于男生，表明女生在人际交往方面更活跃，并且对于网络能够增强人际关系抱有信心和期待。
就社会化而言，从儿童期到青春期，男孩更具侵略性，攻击性和支配性，女孩更喜欢交往，更喜欢与人发展亲密的情谊，也能验证更多女生认为网络对人际关系有更多正面影响这一点。
（二）大学生对网络的心理依赖
图2-1
您有过在上网时对自己说“再上一会儿”，结果还是玩了很久的经历吗?
本题主要调查大学生对于网络的自制能力，也可以从侧面反映出大学生对于网络的依赖程度。
从调查结果（图2-1）来看，我们发现80%~90%的学生有过问题中所描述的经历，而超过40%的学生经常出现，这个结果反映出现在大学生对于网络的自我控制能力不高，容易收到网络的诱惑。
此外，男生女生的差异比较明显，大约有女生55%的学生经常出现问题中所述经历，出现这一现象，我们可以从两个方面进行分析：
一方面，女生的依赖性比较强，男生相对而言更加独立，所以在网络的自我控制能力上男生更强；另一方面，对比男生女生的上网时间（详见图1-2），可以发现男生明显多于女生，因此，造成这种差异的原因也有可能是男生并没有对自己的上网时间加以限制，所以相比于女生，经历问题中的情况的可能性也就更小。
您在上网之后还会想着网上的事吗？
本题主要研究大学生对网络的依赖程度。
从问卷的统计结果（图2-2）来看，在本项问题中，男生和女生的差异性很小，相对而言，调查结果对于研究大学生的对网络的依赖性具有更高的参考价值。
您在上网之后还会想着网上的事吗？
图2-2
从调查结果中，我们可以发现超过50%的人有过在上网之后仍然想着网上的事的经历，有10%的人经常有这样的经历，这反映大多数的大学生对网络的依赖度比较高，但是还没有达到沉迷的程度。
如果有一天没有上网，您的感觉是？
本题的设计目的依然是调查大学生对网络的依恋程度，研究网络对大学生的影响。
从调查结果（图2-3）来看，只有极
魂不守舍，无常工作学习
不自在，总感觉缺点什么
没有影响
男
5.26%
31.58%
63.16%
女
2.50%
35%
62.55%
如果有一天没有上网，您的感觉是？
图2-3
少数的学生沉迷与网络的程度比较深，60%以上的人认为离开网络不会对他们的学习工作造成影响。
然而，值得注意的是有30%的学生如果一天没有上网会产生失落感，说明他们对网络的心理依赖度已经很高了，这是沉迷于网络的前兆。
如果没有网络，您在课余时间会干什么？
本题的目的在于调查网络对大学生时间的占用情况，通过大学生对课外活动的选择，映射网络对大学生心理的影响。
根据统计结果（图2-4），我们可以看到接近50%的人会选择
如果没有网络，您在课余时间会干什么？
图2-4
复习功课或者外出游玩，女生中有近80%的人选择看课外书籍，一部分人会用这些时间运动健身，还有少部分人选择了其他（从回收的问卷中看主要是睡觉）。
说明网络确实占用了大学生很大一部分时间，原本可以用来提高自己知识水平，锻炼身体的时间都耗费在了网络上面。
综合上述信息，我们发现大学生的网络依恋程度比较深，而且本次调查的问卷发放地点是某教育部直属的重点大学，如果把围拓宽，延伸到各个梯度的大学，调查结果反映出的大学生对网络的依恋程度会更高。
网络的诱惑让大学生更愿意呆在寝室里面和电脑在一起，久而久之，部分大学生的性格也发生了变化，他们更喜欢生活在虚拟世界中，不愿意面对现实世界。
不过，大部分的学生对于网络只是依恋，并没有达到痴迷的程度，经过适当的引导，应该可以减弱对网络的依恋，把更多的时间和精力放在学习工作上面。
（三）网络信息对大学生的心理影响
关于对网络提供的信息信任度问题。
从总体看有59%的同学基本相信，1%的同学非常相信，二者总共占了60%，从中可以说明大家基本相信网络给我们提供的信息。
而33%的同学对网络信息的真实度问题不关心，觉得无所谓。
通过男女同学数据比较看，男女生的情况基本一致，非常相信和基本相信总共占到60%以上。
图3-1
关于大家是否会在网上传播一些重要的新闻信息（如南海问题等）。
从总体上看只有30的同学从来没有传播过相关信息，偶尔和很少传播的同学分别占28%和37%。
宏观来看70%的同学或多或少会传播一些自己认为重要的新闻信息。
通过数据我们可以发现在对待这个问题上，那女生的差异较大。
85%女生很少或从不传播新闻信息，而男生经常或偶尔传播的占到了50%。
这足以说明网络对男女生的心里影响是不同的。
图3-2
图3-3
关于大家会针对某条负面新闻以发言的方式宣泄自己的愤怒的问题。
总体上只有5%的同学选着经常，28%的同学选择了偶尔，37%选择了很少，而有30%的同学选择了从不。
而通过男女比较发现女生没有经常的，经常偶尔也只占20%；而男生经常的有8%，偶尔的占37%。
这说明在宣泄方面男生比女生更容易就某条负面新闻发表意见来宣泄自己的愤怒和不满。
图3-4
图3-5
以上三个问题集中体现了动机中的攻击行为受大众媒体的影响和传播与社会心理。
有超过80%的同学会或多或少的通过网上发言的形式来宣泄自己的愤怒，这就是社会心理学中所说的大众媒介对攻击行为的影响，是一种群体性的精神宣泄的行为。
随着网络的高速发展，互联网已经走进了家家户户。
特别是网络在手机上的应用，是网络无处不在。
伴随着网络地发展，网络信息呈爆发式增长。
尤其中国的网上信息充斥着各种负面信息，有学者认为我国的网络对社会心里的负面影响已经大于正面影响。
从各种食品安全的大肆报道，再加上为了抢人眼球的各种耸人听闻的新闻标题充斥着网络和各种媒介。
在这些真真假假的信息面前我们可以通过此次调查发现共计超过60%的同学是基本相信网络上的信息的，这就是的网络让中国人产生了集体的焦虑症，继而通过网上发言的方式来宣泄不满，从而表达自己的攻击行为。
有超过80%的同学在网上活动或少的传播一些网上的重要新闻，他们通过这种方式以表达对这些信息的关注和态度，以便引起更多人的共鸣。
传播是通过语言、姿态、表情等各种符号传递或交换知识、意见、感情、愿望等信息的社会行为，传播试图和他人分享消息。
思想和态度，建立和他人的认同和共鸣。
这种传递和交换的过程就是传播行为，在这种传播行为中各方始终伴随这一种社会心里活动。
大家通过网络传播和共享各种自己认为重要的信息以及自己的评论，继而表达自己的情感和态度，以达到和他人的共鸣和交流。
因为网络是虚拟的，人与人不需要面对面交流，大家更愿意在网络上表达自己的思想和意愿。
传播是在一个复杂、多变的动态的过程中进行的，在这个过程中，活动的主题是人，人的行为是手社会文化、社会环境、个人情感、动机、需求、态度等多方面的社会及个人心理因素的影响和作用，因此，人在传播的活动中的所作所为以及各种反应，直接影响着传播活动。
从以上分析我们不难看出社会心理在传播中的地位和作用，这恰恰说明了社会心理因素是人类传播活动的基础。
（四）大学生对网络影响的评价
你认为现在沉迷于网络的主要原因
图4-1
主要原因
受他人影响
交际欠缺
学习压力大
网络吸引力大
其他
男
15.40%
17.30%
21.20%
44.20%
1.90%
女
13.60%
13.60%
4.50%
65.90%
2.40%
表4-1
从以上的数据和图表可以表明无论男生还是女生，绝大多数的人都认为沉迷于网络的最主要的原因是网络给人们带来了巨大的吸引力，使他们沉迷于其中，不能自拔。
作为进入大学校园的我们，刚刚从高考压力下解放出来，到了大学却发现失去了以前学习的目标和奋斗的动力，感到十分的寂寞和空虚。
而大学轻松的课程和宽裕的时间，以及自我的控制力的不足，使得在面对网络强大的吸引力无法控制自己，让自己迷恋上了网络。
大学生的心理还是不够成熟，对外来的诱惑的抵抗能力不足，对网络的吸引力无法控制。
但是，在大学中如果可以正常的使用网络进行学习和交友，而不是沉迷于网络游戏的话，在网络上多花费点时间也是有利于充实我们的大学生活的。
网络带给你的影响
图4-2
网络带来的正面影响
图4-3
网络带来的负面影响
图4-4
以上三个图我们来分析网络给我们带来的一系列的影响。
首先，从图4-1我们可以看出，超过80%的人都认为网络给我们的生活带来的是正面的影响，大家对网络基本持的是肯定的态度。
但是，我们也不能忽视网络给我们带来的一些负面影响，它会严重的影响我们的身心健康。
下面，让我们来具体的分析网络带来的影响：
接着，我们从图4-2可以发现在网络给我们带来的正面影响中，大多数人认为网络是一个信息的摇篮，通过使用网络，我们可以获得大量的资料和信息，可以大大的扩展我们的知识和是我们了解到更多的信息。
网络对大学生学习和生活的积极影响还体现为：
网络技术的飞速发展和信息传递的快捷，以及人机对话的平等的新型人际关系，有助于启发和引导大学生培养和形成学习、效率、平等、开放等现代观念；网络缩短了人与人之间的空间距离，有助于大学生扩大交往的围；网络新型人际交往方式和社会关系的建立为大学生在现实社会中进行社会交往提供了一种缓冲的空间；网络还为大学生的社会化提供了角色的练兵场，有助于促进大学生的社会化；网络还极大的丰富了大学生的学习和生活，使他们更好的融入社会。
最后，我们分析网络带来的不可忽视的负面影响。
从图4-3可以看出，网络一方面可以有助于在网上查找信息和资料，但一方面由于在网上的花费太多时间和沉迷于网络不得自拔，使得这回极大的耽误功课，影响学习。
这是网络的极大弊端。
而且网络对大学生的身心健康也会影响严重，长久的上网会导致许多疾病特别是严重损害视力。
并且，由于长时间上网，使得锻炼的时间机会没有，不利于身体健康。
网上传播的一些不良信息和暴力淫秽，更会影响心理健康。
其中，我们在调查时发现，小部分女生受网络购物影响很大，花费了大量的时间、金钱和精力，影响了其和家里与身边的人际关系，也得不偿失。
因此，我们要警惕网络带来的负面影响，合理的利用网络，来促进大学生身心健康的成长。
四、总结与评价
（一）从此次调查中，我们总结出网络对大学生心理影响主要表现为以下四个方面：
1.由于社会交往带给大学生精神上的满足和角色上的认可，因而大多数人愿意通过网络提供的交友平台扩大自己的人际交往圈，不过频繁使用网络社交平台也会使得一些人不能适应现实的人际交往；就社会化而言，女生比男生更喜欢交往，更渴望与人发展亲密的情谊，因此她们参与网络社交平台的频率更高。
2.大学生对于网络的自我控制能力不高，容易受到网络的诱惑，但还不至于达到沉迷于网络无法自拔的地步。
3.大多数大学生会或多或少的通过网上发言的形式来宣泄自己的愤怒，这是一种群体性的精神宣泄的行为；纵然网络上各种真假信息使同学们感到迷茫和疑惑，但多数人对网络信息持基本信任的态度；多数人会想要传递和交换网络信息，渴望被他人认可或引发共鸣，这种传递和交换的行为便是传播行为，这一过程伴随着各方不同的社会心理活动。
4.多数人对网络持肯定态度，但网络的许多负面影响不容忽视，长时间沉迷于网络不利于身心健康。
（二）存在的问题：
（1）网络社交平台所获得的交际能力不一定能够应付现实世界复杂的人际交往，这使得许多同学会因为现实与网络人与人交往的差异而产生极大的心理落差；
（2）自控能力不够高，易被网络诱惑。
虽然总体看来，多数同学能够把握好上网的分寸，但是仍有些同学尤其男生容易沉迷于网络游戏，从而影响学业；（3）网络占据了大学生很多时间，同学们的娱乐和学习都极依赖于网络，而长时间上网不仅占据做其他事（如锻炼身体）的时间，而且影响身心健康（如损害视力）；（4）层出不穷的网络信息引发同学们对社会热点问题的强烈不满和焦虑。
（三）应对的措施：
（1）明确网络社交只是扩大人际交往圈的一种方式，要想提高社交能力，应当花更多时间回归现实，在现实世界中锻炼这种能力；
（2）制定详细的上网规划，如限定每天上网时间等，并由朋友监督执行；（3）寻找除网络以外使自己非常感兴趣的事情，积极发展特长或爱好；（4）首先，明确网络提供的信息并非都是可靠的，不应当盲目转发；其次，培养辩证看待问题的能力，养成不对任何人或事妄下结论的习惯。
（5）端正上网动机，充分发挥网络的作用帮助自己工作或学习，经常有意识地提醒自己长时间上网对身心健康有害。
（6）在新生入校时，学校应当通过分发学生手册或新生研讨课等各种渠道普及网络相关知识，并帮助学生充分意识到上网的各种利弊，合理规划上网时间。
附录：
网络对大学生心理影响调查问卷
网络对大学生心理的影响
亲爱的同学：
您好！
我们正在做一份关于网络对大学生心理的影响的问卷调查。
此问卷不会给您带来任何自身影响，希望您能如实客观作答，您的合作和支持！
（问卷仅为研究所用，为不记名调查，我们会对您的资料与调查容严格）
填写说明：
本问卷的选择题分为单选和多选，在所选项后打勾“∨”即可。
1.您的性别是（）
A.男B.女
2.您大概平均每天上网的时间是（）
A.0-1小时B.1-3小时C.3-5小时D.5小时以上
3.您上网主要是干些什么（）（多选）
A.关注时事B.社会交往（QQ,微博，人人，贴吧等）C.玩游戏D.查找资料
E.听音乐F.看电影G.其他______
4.您认为网络对您的人际关系的影响是（）
A.有正面影响B.有负面影响C.无影响
5.您有过在上网的时候会对自己说“再上会儿”，结果还是玩了很久的经历吗（）
A.经常B.偶尔C.很少D.从不
6.您在上网之后会想着网上的事吗（）
A.经常B.偶尔C.很少D.从不
7.如果您没有网络，课余时间您会干什么（）
A.复习功课B.阅读课外书籍C.外出游玩（如逛街，看电影等）
D.运动健身E.其他______
8.如果您一天没有上网，你的感觉是什么（）
A.魂不守舍，无常工作或学习
B.不自在，总感觉缺点什么
C.没有影响
9.如今有的人沉迷于网络，您认为其主要原因是什么（）
A.受周围其他人的影响
B.与生活群体不融洽或交际欠缺
C.学习压力过大，想借此缓解压力
D.网络吸引力过大，难以自拔
E.其他______
10.您对网上提供的消息的信任度是（）
A.非常相信B.基本相信C.无所谓D.不相信E.完全不相信
11.您会在网上传播一些重要新闻信息（如：
南海问题等）吗（）
A.经常B.偶尔C.很少D.从不
12.您会针对某条负面新闻以网上发言的方式宣泄自己的愤怒吗（）
A.经常B.偶尔C.很少D.从不
13.您觉得网络带给您什么影响（）（如果您选A转至14题，选B转至15题，选C跳过14,15题）
A.正面影响B.负面影响C.没有影响
14.您觉得网络带给您的正面影响有哪些（）（多选）
A.增长见识，开阔眼界B.娱乐消遣，丰富生活
C.收集资料，获取信息D.结交朋友，拓宽人际
E.网络购物，节省开支F.其他_______
15.您觉得网络带给您的负面影响有哪些（）（多选）
A.诱惑太大，容易上瘾B.耽误功课，影响学习
C.长久上网，损害视力D.长时间上网让人身心疲惫
E.其他_______
再次衷心感您的支持！
祝您生活学习愉快！
2012.5.31
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