农村教育变迁调研论文.doc
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西北农林科技大学
思政实践课暑假社会实践论文
关于“农村教育变迁调研”论文
学院：
机械与电子工程学院
班级：
机制114班
姓名：
白国栋
学号：
2011012780
2022年11月2日
农村教育变迁调研论文
一．调研动机
时间是一种可以创造奇迹的东西，所以容不得去虚度和敷衍，而对于大学生的我来说，几个月的暑假生活更是这样，容不得我以睡觉和吃饭这种循环模式去打发它。
我应该做点事情切实地了解一下这个社会的发展，深入社会，体验生活，而不是只是通过纸面了解社会和生活。
因此，家住农村的我以近地之宜，对农村教育的变迁做了一次比较详细的调研。
从某种程度上说，工业的发展情况，发达程度只能反映一个地区，一个民族的现在，而行政和教育的发展程度则决定国家和民族的未来。
行政决定政策的方向，为国家和民族的振兴塑造大环境，大背景，而教育能为民族注入新血液，新动力。
所以，能否切实办好教育直接影响着祖国和民族的未来。
我们都知道，中国人中有70%是农村人，这个时代，无论是工业商业，还是教育事业，城市永远走在农村前面。
根据木桶效应，最短的木片往往能够决定木桶的盛水量，而农村教育在祖国教育事业的发展中恰恰充当短木片的角色。
所以，我们可以说，农村教育事业的发展从很大程度上能够反映出整个国家教育事业的发展进程。
因此，我觉得自己很有必要对农村教育变迁做一次调研。
一．调研内容
我调查的主要是改革开放以来农村教育的变迁。
想到农村教育，我想到了以下几个方面：
教学硬件设施变化（教学楼，住宿条件，桌凳，教学设施配置），师资等软件工程建设（学生伙食，师资力量，老师待遇......），就读总人数，辍学人数，考上大学人数及名校人数。
从以上几组数据中得出毕业率。
三．调研对象
调查对象主要是本人所在乡镇中心校任教时间较长能够见证本校教育事业变迁的老教师，老校长，以及村里年龄较长的父辈乡亲。
四．调研方法
我调查主要是抽样调查，分别选择1980,1985,1990,1995,2000，2005，2010级学生作为被调查群体，希望通过每五年间的变化可以看到农村地区改革开放以来教育事业的变迁。
由于2000级学生今年刚毕业，故2005级和2010级学生不能进行升学率统计，只能进行其他几项的统计。
项统计，另外由于05级和10级学生还未毕业，所以在辍学人数上统计有一定偏差。
对调研对象，我主要是采用走访和查阅资料以及翻看学校档案和存根的方法，以保较为准确的反映出农村地区教育的真实变迁，减小抽样调查带来的误差。
五．调研步骤
一．明确调研目的：
了解农村教育变迁。
二．构思所要咨询的相关问题及所需了解数据。
三．咨询村里长者，询问任教老教师，根据所提供信息向村里在校学生咨询老师联系方式。
四．联系老师，约老师到校咨询其相关问题。
五．到校咨询，进行语言和数据记录。
六．和村里老者交谈，了解并核实数据以外的东西，以免造成片面认识。
七．进行认真统计和严肃分析，得出客观的调研结果。
八．建立文档，记录结果。
六．调研情况
级别
问题
教学硬件设施建设
教学软件设施建设
年级总人数
辍学总人数及各学段分布
考大学人数
考上名校人数
返乡发展人数
1980
两排土房教学楼，宿舍破旧土房，住28人，桌凳破旧。
老师共18人（乡请教师5人），学生带干粮，吃酸菜玉米稀饭。
220
总：
40
小学：
8
中学：
31
高中：
1
8
2
0
1985
增建二层楼房教学楼，土房教学楼改为学生宿舍，住28人，桌凳破旧。
老师共25人（乡请教师4人），学生带干粮吃玉米稀饭，父母会给少许钱。
240
总：
52
小学：
11
初中：
38
高中：
3
7
2
0
1990
增建三层楼房教学楼，教师办公条件改善，学生宿舍得以翻新，桌凳翻新。
老师共32人（乡请教师4人），学校附近开有几个小饭馆，校内伙食情况未变。
262
总：
24
小学：
4
初中：
20
高中：
0
11
4
0
1995
宿舍改为楼房，学生住宿情况得到改善，住10人。
学校开设机房。
老师共52人，学校附近开有台球室，网吧，饭店。
学生食堂玉米稀饭改为面条。
234
总：
12
小学：
0
初中：
12
高中：
0
18
1
0
2000
学校操场硬化，校园绿化，老师办公室与起居室分开，学生拥有生活补助。
老师共64人，教学分工明确。
学生食堂买各种饭菜。
142
总：
3
小学：
0
初中：
3
高中：
0
32
0
2005
校内开设小卖部，学生宿舍装有暖气，学校实行封闭式管理。
老师共68人，部分小领导不用代课。
118
总：
5
小学：
0
初中：
5
高中：
0
2010
教室没装了多媒体。
老师实现人均带两个班。
68
总：
0
注：
1.级别是指该年份开始就读小学一年级的学生。
2.2000级学生大学尚未毕业，不能统计其返乡发展情况。
3.2005级和2010级学生由于目前尚未高考，所以不能统计考学情况和返乡情况。
七．调研分析
根据调研相关情况，我咨询了村里的老者，又向我的父母询问了当年他们上学时的情况，经过一致赞同，他们都认为各项调查结果均符合几十年来本乡镇的教育实情，能够反映出30年来本乡镇教育的变迁。
从时间上来看，从1980年到2010年我乡镇中心校无论是在硬件设施建设，还是软件设施建设，都取得了与目共睹的巨大飞跃，从而反映出了改革开放以来国家对教育事业的重视和对农村教育事业的支持。
教育设施的不断改善和师资力量的不断雄厚就是最好的证明。
从1980年到2010年辍学人数不断减少，1985年偶有增长，但从整个时间数据趋势来分析，人数在不断减少，说明了国家经济的发展，人民生活不断改善，由于经济问题导致孩子辍学的事件越来越少，现在几乎不可能发生。
从1980年到2010年，年级总人数在1985年和1990年两级的时候达到峰值，从此以后便一路下滑，由此可见我国计划生育事业还是卓有成效的。
1995级到2000级的年级总人数从234人锐减到134人，除了计划生育导致适龄学生人数减少的原因外，还有一部分人随父母进城打工进城借读，导致本乡镇生源减少。
30年来，考上大学的人数不断增长，而且增幅很大，增长很快，教育事业的蓬勃发展为国家培养了很多大学生。
这些不仅要归功于家长，教师和学生共同努力，最总要的是国家教育设施的不断强化和教育政策的优惠倾向。
国家考试用人制度不断健全，争取向民主和公平不断无限靠近。
狠抓高等教育，实现教育强国，国家耗费大量经费承办国家重点，国际一流的985院校和211院校。
近年来，各高校纷纷扩招，更是为考大学带来了福音。
农村教育在一片盛世的情况下，我认为有以下几点却还是值得我们深思一下的。
为什么在上学人数急剧下降的今天国家仍旧拨款支持学校兴修土木？
经济发展如此好的今天，为什么还有人辍学，而且辍学主要集中在初中阶段？
九年义务教育是否得到了最佳落实？
考上大学的人数成倍增加真的是一件好事？
物质条件的不断改善了，为什么考上名校的人数却越来越少？
母校培养的大学生没有回乡发展究竟何因？
八．调研结果
改革开放30多年以来，我国农村教育事业在国家的高度重视下，得到巨大的发展，巨大变化，可以这么说，改革开放以来我国农村教育的变迁从一定程度上反映了国人对教育重视程度的变化，体现国家经济发展的步伐。
教学硬件建设和软件建设齐头并进。
在计划生育的配合下，人均教学资源成倍增加。
这些前所未有的惊世之举是大家有目共睹的，得到各界人士一致好评，特别是以胡锦涛主席为首的领导班子执政以来，对农村史无前例的政策倾向更是让人赞不绝口。
农村教育事业在落后城市几十年的情况下得到了较为快速的发展，这就是我本次调研的最主要结果。
任何事情凡是有其精彩的一面，必有其不足之处，我国农村教育的变迁也毫不例外。
几年来国家花费大量经费完善农村学校校舍校园建设，近两年甚至实现了中小学信息化教学，这些做法的初衷无疑都是好的，但是据我调查，本乡镇中学近年来人数已锐减至几年前的1/3左右，而校园却以建设为原来的3倍多，为什么在上学人数急剧下降的今天国家仍旧拨款支持学校兴修土木？
更让人感到意外的是刚建好的学校今年撤掉了，意思是说新学校不再用于教学，而这一切早就在本县几年前的教育规划之中，我不禁觉得有些破费，好钢没有用在刀刃上。
落后的农村教育一直在喊着普及九年义务教育，那为什么还有很大一部分人在初中就辍学，未能完成义务教育？
投资钱财不是普九的万能钥匙，教育改变的应该是某一地区人们的观念，而不是不断地让经济和金钱侵蚀精神，以空乏的躯壳投入社会，做搬运工一样的蚂蚁。
考上的学的人数逐年增长，而大学生的质量与此同时也大幅下降，生活质量，教学条件都改善了许多，为什么冲击名校的人数却越来越少？
本乡的大学生越来越多，为什么返乡发展的人不曾有过？
我想这恐怕不仅仅是“宁念本乡一捻土，不念他乡万两金”的简单问题，而是农村经济建设的问题，大家都懂“授之以鱼，不如授之以渔”的道理，而国家给与农民的往往都是一些救济，一些类似于“鱼”的东西。
国家城市化的发展完全打乱了农村人固有的生存模式，一代又一代的年轻人全都是为了城市化的进程奉献了青春，而自己家乡的变化却要依赖国家拨款。
随着父母的进城务工，一部分学生流入城市，农村生源锐减，农村教育发展艰难。
一部分沦为留守儿童，由于父母常年不在家，学校和家庭很难沟通，形成良好的教育模式，长而久之有的自暴自弃学业半途而废，有的跟坏人误入歧途。
综上，本人认为农村教育变迁翻天覆地，成绩举世瞩目，但是如果国家能够注意一些细节，均衡发展，那么，我们的农村教育就会更好地发展，真正的崛起。
九．调研总结
调研优点：
1.调研目的明确，内容切合实际。
2.选择题目合理，调研因地制宜。
3.调研方法方便，节省调研时间。
调研缺点：
1.抽样调查过程中所记录的硬件变化时间不精确，只要指过去5年间的变化。
2.部分情况和数据学校档案并没有明文记录，属于校领导，老教师，村里老者的不完全记忆所得，所以存在一定误差。
学院：
机械与电子工程学院
班级：
机制114班
姓名：
白国栋
学号：
2011012780
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