柘皋镇乡村学校少年宫活动记录.docx
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柘皋镇乡村学校少年宫活动记录
柘皋镇乡村学校少年宫活动记录
功能室
经典阅读
活动时间
3月5日
活动内容
《三字经》
活动过程
一、辅导员点名,并电话联系未到学员;
二、推荐好书《西游记》;
三、开始教学
(1)介绍《三字经》;
(2)讲解“孔融让梨”“黄香孝敬父亲”的故事;
(3)学员分组讨论;
四、游戏:
猜词语
五、辅导员总结本次教学。
活动结果
通过学习,学员初步了解了《三字经》。
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经典阅读
活动时间
3月12日
活动内容
《如梦令》
活动过程
一、辅导员点名,并电话联系未到学员;
二、推荐好书《三国演义》;
三、开始教学
(1)介绍李清照人称“千古第一才女”,创“易安体”;
(2)朗读这首词,说说这首词中出现了哪些人物、场景、对白?
(3)学员分组讨论;
四、游戏:
猜词语
五、辅导员总结本次教学。
活动结果
通过学习,学员对李清照有了初步了解。
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经典阅读
活动时间
3月19日
活动内容
《弟子规》
活动过程
一、辅导员点名,并电话联系未到学员;
二、推荐好书《我的童年》;
三、开始教学
(1)启发谈话,导入新课。
同学们我们的中华民族具有悠久的历史,灿烂的文化。
你们知道的经典性的诗文有哪些呢?
;
(2)自由诵读、整体感悟。
(3)交流方法展示成果。
四、游戏:
水果蹲
五、辅导员总结本次教学。
活动结果
通过学习,学员初步了解《弟子规》。
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功能室
经典阅读
活动时间
3月26日
活动内容
《苏轼词两首》
活动过程
一、辅导员点名,并电话联系未到学员;
二、推荐好作家——杨红樱;
三、开始教学
(1)启发谈话,导入新课。
背诵《饮湖上初晴后雨》;
(2)品读——“沉入词语”。
(3)交流方法展示成果。
四、游戏:
水果蹲
五、辅导员总结本次教学。
活动结果
通过学习,学员初步了解苏轼。
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活动时间
4月2日
活动内容
苏轼词两首
活动过程
一、辅导员点名,并电话联系未到学员;
二、推荐好作家——高尔基;
三、开始教学
(1)启发谈话,导入新课。
背诵《念奴娇.赤壁怀古》;
(2)读诗,读词,读文,我们读了苏轼的乐、伤、定、狂、真、达。
(3)交流方法展示成果。
四、游戏:
猜词语
五、辅导员总结本次教学。
活动结果
通过学习,学员进一步了解了苏轼。
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经典阅读
活动时间
4月9日
活动内容
走进李白
活动过程
一、辅导员点名,并电话联系未到学员;
二、推荐好作家——沈石溪;
三、开始教学
(1)启发谈话,导入新课;
(2)介绍李白,诗仙,唐代大诗人,中国最伟大的诗人。
(3)学习《望庐山瀑布》
(4)补充学习李白的其它几首诗,大幕相继出示《秋浦歌》、《夜宿山寺》,交流方法展示成果。
四、游戏:
猜词语
五、辅导员总结本次教学。
活动结果
通过学习,学员初步了解李白。
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经典阅读
活动时间
4月16日
活动内容
走进李白
活动过程
一、辅导员点名,并电话联系未到学员;
二、推荐好作家——沈石溪;
三、开始教学
(1)启发谈话,导入新课;第一课时的学习,我们领略了李白作为酒仙诗仙的风骨。
有人要说,李白是谪仙人,不食人间烟火。
李白真的不食人间烟火吗?
他没有普通的喜怒哀乐吗?
我们再来学习一组李白的诗。
(2)学习《静夜思》。
(3)学习《独坐敬亭山》。
(4)学习《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
四、游戏:
逛三园
五、辅导员总结本次教学。
活动结果
通过学习,学员进一步了解李白。
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活动时间
4月23日
活动内容
走进毛泽东
活动过程
一、辅导员点名,并电话联系未到学员;
二、推荐好作家——茅盾;
三、开始教学
(1)启发谈话,导入新课;
毛泽东诗词,以其深刻的思想政治内容和极其完美的艺术形式的高度统一,成为中国当代文学的一朵奇葩,也是我们时代宝贵的精神遗产
(2)学习十句毛泽东诗词名句。
(3)学生举手竞买,并陈述理由,评委打分,主持人宣布成功竞买者。
(4)毛泽东诗词分为四大乐章,
第一乐章:
"问苍茫大地,谁主沉浮?
"
第二乐章:
"今日长缨在手,何时缚住苍龙?
"
第三乐章:
"喜看稻菽千重浪,遍地英雄下夕烟",
第四乐章:
"冷眼向洋看世界,热风吹雨洒江天"
四、游戏:
逛三园
五、辅导员总结本次教学。
活动结果
通过学习,学员初步了解了毛泽东。
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活动时间
4月30日
活动内容
《西游记》
活动过程
一、辅导员点名,并电话联系未到学员;
二、推荐好作家——茅盾;
三、开始教学
(1)启发谈话,导入新课;
你能用一个词语描述你最喜爱的一个角色吗?
孙悟空── (火眼金睛、神通广大……)
猪八戒──(憨厚可爱、好吃懒做……)
唐僧──(一心向善、慈悲胸怀……)
沙僧──(忠厚老实、任劳任怨……)
(2)古典名著《西游记》是吴承恩所著,是中国古典四大名著之一,是一部优秀的神魔小说,也是一部规模宏伟、结构完整、用幻想形式来反映社会矛盾的巨著。
(3)总结
读一部名著就像和一位伟人对话。
《西游记》这部经典名著流传这样广泛,就在于它典范的语言,精彩的故事四、四、游戏:
你来比划我来猜。
五、辅导员总结本次教学。
活动结果
通过学习,学员了解了故事中人物性格特点。
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经典阅读
活动时间
5月7日
活动内容
继续学习《西游记》
活动过程
一、辅导员点名,并电话联系未到学员;
二、推荐好作家——冰心;
三、开始教学
(1)学生简介作者、写作背景及《西游记》的文学地位。
介绍小说的主要内容;
(2)老师想考考大家,看谁的《西游记》知识最丰富。
(3)品评主要人物形象。
(4)课堂小结《西游记》是我国古典四大名著之一,是我国文化的瑰宝,几百年来,孙悟空、猪八戒等鲜明的人物形象几乎家喻户晓,许多经典情节人人口耳相传,老师希望同学们运用今天学到的有关通读整本原著,细读经典片断的方法,与经典名著零距离接触。
四、游戏:
猜词语
五、辅导员总结本次教学。
活动结果
通过学习,学员进一步了解《西游记》。
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活动时间
活动内容
活动过程
活动结果