五年级信息技术第二学期备课.docx
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五年级信息技术第二学期备课
五年级信息技术日课表
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
一
二
三
四
五
五
（2）班
五
（1）班
六
吴江经济开发区山湖花园小学作息时间表
上
午
7∶15
值日教师到岗
7∶50
全体教师到校
8∶00～8∶10
晨会
8∶15～8∶55
第一节
8∶55～9∶25
大课间活动
9∶25～10∶05
第二节
10∶15～10∶20
眼保健操
10∶20～11∶00
第三节
午休
下
午
12∶40
教师到校
12∶50～13∶30
第四节
13∶40～14∶20
第五节
14∶30～14∶35
眼保健操
14∶35～15∶15
第六节
15∶20～15∶50
校园活动
16∶30
教师下班
五年级信息技术第二学期教学计划
一、教材简析及要求
本册教材的必修部分基于WindowsXP、Office2003等软件平台，分为信息的识别与获取、信息的存储与管理、信息的加工与表达、信息的发布与交流等四部分内容。
本套教材的选修部分包括程序设计和机器人两部分内容。
此外，教材还配有光盘，主要包括教学中所有操作示例、学习课件以及素材等，是学生必备的学习资料。
在编排体系上保留了原教材的成功之处又有所创新，每课内容除教学内容外，增设了“导学牌”、“知识屋”、“讨论坊”、“探究园”、“实践园”和“成果篮”等栏目，更有针对性地培养学生的自主探究学习、分析解决问题的能力和创新、合作精神，体现了新课改特点。
特别是教材的内容和软件的选用与时俱进，贴近实际生活，图文并茂，让人耳目一新，利于激发学生热情，乐于掌握信息技术基础知识和基本技能。
重视了实用性的知识与技能的学习和训练。
二、教学目的和要求：
知识方面：
学生巩固计算机的特点、应用，巩固windows窗口的组成和基本操作、文件和文件夹的基本操作，掌握word软件的窗口组成、基本概念和一些使用技巧等。
技能方面：
学生巩固掌握windows系统的基本操作，进一步巩固掌握word软件的文字输入、编辑、存取、文字和段落格式的设置、特殊符号的插入、图片的插入和修改，绘制简单的图形等。
能力与习惯：
正确使用计算机的习惯；不随意更改计算机系统文件的道德规范；进一步提高学习计算机的兴趣；结合word字处理软件培养学生审美能力、创新能力，提高应用计算机的应用能力。
三、教学措施：
1、以windows自带小游戏等进一步激发学生学习兴趣；
2、加强多媒体教学网的直接演示，让学生跟着操作，提高教学直观性和教学效果
3、充分给学生上机练习的机会，并加强指导；
4、及时对知识与技能进行检测，提高反馈效益；
5、加强小组的交流、讨论、学习。
6、加强实际文档的应用练习。
五年级信息技术第二学期教学进度
周次
日期
教学内容
1
2/17—2/18
ST3.0英文打字训练
（一）
2
2/21—2/25
ST3.0英文打字训练
（二）
3
2/28—3/4
走进论坛
4
3/7—3/11
发帖与回帖
5
3/14—3/18
上传附件
6
3/21—3/25
建立个人博客
7
3/28—4/1
设置个人博客
8
4/4—4/8
充实个人博客
9
4/11—4/15
管理个人博客
10
4/18—4/22
认识LOGO
11
4/25—4/29
画楼梯
（一）
12
5/2—5/6
画楼梯
（二）
13
5/9—5/13
画虚线
（一）
14
5/16—5/20
画虚线
（二）
15
5/23—5/27
画正多边形
（一）
16
5/30—6/3
画正多边形
（二）
17
6/6—6/10
综合练习
（一）
18
6/13—6/17
综合练习
（二）
19
6/20—6/24
期末考查
授课时间：
2月23日第
（1）课时总第
（1）课时
教学内容：
St3.0英文打字训练
（一）
教学目标：
1、规范键盘操作。
2、通过打字测试软件来强化练习英文打字。
3、提高打字速度。
教学重点
打字速度的提高。
教学难点
打字速度的提高。
教具学具准备：
多媒体、电脑
软件ST3.0版（中英文打字测试系统）
教学过程：
一、复习指法
基本键和击键方法：
输入字母时，一般要求手轻放在基本键上，手指弯曲成弧形（握球状）。
认识基本键时，让学生摸一摸F键和J键上的两个小横线，其他几个手指依次摆放。
二、演示打字软件的设置
1、打开桌面上的ST打字测试软件。
2、进入设置。
3、进行打字测试的设置。
4、选择测试的文章。
5、设置测试时间。
6、点击开始测试。
7、进入练习。
三、学生进行设置并练习
1、根据教师演示来设置。
2、统一测试时间为10分钟。
3、然后进入第一组练习。
4、时间到时查看打字的速度、正确率等。
5、学生进行第二组练习。
授课时间：
3月2日第
（1）课时总第
（2）课时
教学内容：
St3.0英文打字训练
（二）
教学目标：
1、规范键盘操作。
2、通过打字测试软件来强化练习英文打字。
3、提高打字速度。
教学重点
打字速度的提高。
教学难点
打字速度的提高。
教具学具准备：
多媒体、电脑
软件ST3.0版（中英文打字测试系统）
教学过程：
本课让学生练习两轮练习，每轮十分钟。
第一轮：
设置时间：
10分钟。
设置课程：
Test2。
开始练习。
汇报正确率和速度。
休息五分钟。
第二轮：
1．设置时间：
10分钟。
2．设置课程：
Test2。
3．开始练习。
4．汇报正确率和速度。
授课时间：
3月9日第
（1）课时总第（3）课时
教学内容：
走进论坛
教学目标：
（1）了解什么是BBS以及BBS的作用。
（2）能够正确熟练地完成帐号注册。
（3）学会正确登录BBS论坛。
教学重点
注册BBS帐号。
教学难点
注册信息的填写。
教具学具准备：
多媒体、电脑
教学过程：
一、导入
讨论，了解BBS的基础知识，引起对BBS的兴趣。
二、新授
1、注册论坛身份
教师说明要在论坛上讨论就要注册BBS会员，并说明注册的意义。
2、教师演示：
（1）强调“重名检测”的重要性。
（2）说明输入密码的要求，告诉学生设定密码的基本原则和便于记忆的技巧。
（3）说明个人信息填写中的注意事项，如：
有“*”号的项目必须填写，验证码不能漏填等，避免注册失败或注册出错。
3、学生合作学习，按提示步骤完成注册。
三、登陆论坛
师：
我们注册BBS帐号的目的是什么？
对为了要上BBS论坛进行交流和学习。
那么我们就用自己注册的帐号登录一下看看，是不是能进入论坛了：
学生使用个人帐号登录论坛并浏览论坛。
四、小结
大家这节课注册了自己的会员身份，你觉得在注册中要注意什么？
授课时间：
3月16日第
（1）课时总第（4）课时
教学内容：
发帖与回帖
教学目标：
1、能够熟练使用用户名和密码登录论坛。
2、掌握在论坛上发帖和回帖的方法。
3、提高利用网络进行交流的能力。
教学重点
掌握在论坛上发帖和回帖的操作。
教学难点
掌握在论坛上发帖和回帖的操作。
教具学具准备：
多媒体、电脑
教学过程：
一、导入。
同学们都已经申请了“学生部落论坛”的帐号，大家想不想到论坛上与别人进行交流呢？
（问题导入，引起学生兴趣）
二、新授。
⒈发表新帖。
⑴教师演示。
①登录论坛。
（登录“学生部落论坛”，进入“水族乐园”讨论区）
②认识操作界面。
③演示发帖步骤。
（单击“发表新贴”，在“主题标题”栏中输入主题，选择“当前心情”栏中的表情符号，输入正文内容，选择“心情图片”等，单击“发表”按钮。
）
④要求文明发帖。
（不得发表涉及政治、色情、暴力、迷信、造谣、诽谤、煽动等言论。
不要在讨论区中发表与版区主题无关的文章。
所发帖子的标题要清楚表达帖子的主要内容，以方便他人搜索和查找。
）
⑵要求学生浏览本班同学所发的帖子，讨论谁的帖子最有意思。
学生通过小组互助，尝试在论坛中发帖。
⒉回复帖子。
⑴阅读论坛帖子并回帖。
⑵教师演示。
①演示回帖步骤。
（单击“水族乐园”版上主题为“水鱼部族”的帖子。
在“快速回复”框中输入讨论内容。
单击“OK！
发表回复”按钮。
②要求文明回帖。
（不发内容空洞的回帖，例如“是啊”、“对啊”等。
回帖不要跑题，不出现与回帖内容不相符的内容。
不在回帖中夹带人身攻击性语言！
）
③学生练习回帖。
三、小结。
这节课大家学习了在论坛上发帖和回帖，学会了在论坛上与别人进行交流。
你觉得在论坛上与人交流有哪些特点？
你喜欢在论坛上与人交流吗？
学生讨论、总结，体验在论坛上与人交流的乐趣
授课时间：
3月23日第
（1）课时总第（5）课时
教学内容：
上传附件
教学目标：
1、能够熟练使用用户名和密码登录论坛。
2、掌握在论坛上发帖和回帖的方法。
3、提高利用网络进行交流的能力。
教学重点
学习在BBS中上传附件。
教学难点
学习在BBS中上传附件。
教具学具准备：
多媒体、电脑
教学过程：
一、导入。
我们已经能够在论坛上自由地与伙伴们进行交流，也交了不少好朋友。
现在想把自己的作文或图片发表在论坛上，与朋友们一起分享，该怎么做呢？
二、新授。
1、演示。
（1）登录网站，进入论坛。
（2）进入讨论区，单击“发表新帖“按钮进入”发表帖子“界面。
（3）认识各功能区和各功能按钮。
（4）填写主题，选择有关表情符号，填写发帖内容。
（5）在“文件上传”栏中单击“浏览”按钮，选择要上传的图片文件，单击“上传”按钮。
（6）上传成功后，浏览所发的帖子。
2、学生练习。
请学生互相浏览所发的帖子，看一看上传的图片文件。
三、练习。
应用上传图片文件的方法，在论坛上传一个WORD文档。
四、小结：
这节课我们学会了在论坛上上传文本文件和图片文件，你觉得这样做有什么用？
学生讨论、总结，体验资源共享的意义。
授课时间：
3月30日第
（1）课时总第（6）课时
教学内容：
建立个人博客
教学目标：
（1）巩固通过网络获取信息和处理信息的能力。
（2）初步了解什么是博客。
（3）激发学生建立网上个人家园的欲望。
教学重点
通过网络获取关于“博客”的信息，初步了解什么是博客中。
教学难点
培养学生利用网络获取信息和处理信息的能力。
教具学具准备：
多媒体、电脑
教学过程：
一、导入
1、初步了解什么是博客
2、讲述：
同学们在上网的过程中有没有看到过“博客”这个词？
（板书）你知道什么是“博客”吗？
我们怎样才能快速从网上找到需要的信息？
3、讲解：
同学们，blog是一种新的生活方式、新的工作方式、新的学习方式和交流方式，是“互联网的第四块里程碑”。
博客是属于我们自己的网上家园。
这节课，我们就一起来学习如何成为一名真正的“博客”。
二、新授
1、情境导入
展示一位高年级同学的博客。
请你来说说对“博客”的理解？
2、讲述：
你们看，他的博客做得多漂亮呀！
你们想不想也拥有一个博客？
今天老师就请大家来做一名小建筑师，一起建立属于自己的网上家园，成为一名真正的“小博客”。
2、注册自己的博客
指导打开学校学生博客网站。
指导学生注册博客。
注意事项：
（1）有*号的为必填内容。
提问：
那没有*号的呢？
（2）要看清后面的注意点。
具体要求：
用户名：
用自己的姓名的拼音。
密码：
用自己容易记住的。
不能轻易告诉别人。
验证密码：
提问：
谁来说说什么是验证密码？
找回密码提示问题和提示问题答案：
为方便同学的注册，统一设为“11”。
Email:
有的就如实填写，没有的统一填写xxxx@。
Blog名：
自己确定。
Blog类别：
统一选择自己的班级。
3、登录自己的博客
演示登录方法
讲述：
［我的BLOG］相当于是舞台，是展示给大家看的，［管理中心］相录于是幕后制作，做好了才可以拿到舞台上展示。
4、打开“我的BLOG”
操作提示：
注意不同IE窗口间的切换。
5、第一篇日志
演示进入管理中心
演示发一篇简单的日志
说明：
小提示：
标题和内容一样，可以复制，以节约时间。
三、复习巩固
复习打开博客站点，登录自己的博客。
查看自己的博客。
授课时间：
4月6日第
（1）课时总第（7）课时
教学内容：
设置个人博客
教学目标：
学会设置博客名称、博客首页公告、个性化的博客模板。
教学重点
学会发表日志，并修改个人博客模板。
教学难点
发表日志，理解模板的概念。
教具学具准备：
多媒体、电脑
教学过程：
一、情境导入
上节课我们通过自己的努力建立了自己的个人博客。
大家想不想把自己的博客装扮得更漂亮、更富有个性呢？
今天我们一起来学习修饰个人博客。
（板书课题）
1、登录自己的博客
谈话：
请同学们打开博客站点，然后登录自己的博客。
2、指名演示，随机指导。
提示注意三个按钮的不同功能。
单击“我的BLOG”查看自己的博客。
单击“管理中心”进入博客后台管理。
3、复习发简单日志
讲述：
上节课每个同学都发一篇日志。
今天我们再来发一篇日志。
标题：
自介绍。
内容：
班级，姓名。
随机指导
二、设置博客首页公告
1、要求查看老师的博客，老师在博客首页设置了公告，你们看到了吗。
2、指导设置博客首页公告。
3、设置博客模板
讲述：
我们来欣赏一下同学的博客，看看有什么不同？
我们的家也可以变得和他一样漂亮。
4、指导理解模板。
5、演示：
设置博客模板。
如果想看一看模板是什么样的可以单击［预览］
随机指导
三巩固小结
1、指名演示设置博客模板。
2、我们还可以从哪些方面美化我们的网上家园，同学们可以自已研究一下。
授课时间：
4月13日第
（1）课时总第（8）课时
教学内容：
充实个人博客
教学目标：
（1）通过上传照片来充实个人博客。
（2）通过留言、评论丰富与同学的交流，互相充实博客。
教学重点
给好友留言，撰写评论经，上传照片。
教学难点
如何邀请朋友加入自己的博客团队以及自己加入别人的博客团队。
教具学具准备：
多媒体、电脑
教学过程：
一、情境导入
昨天老师拍了一张学校的风景照，老师想把照片放在博客上，该怎么办呢？
同学们研究一下，有没有什么办法？
二、上传管理
1、演示上传照片。
2、演示将上传的照片发到日志里。
3、提问：
如何将网上的照片直接发布到自己的日志中。
指名演示。
三、撰写评论
1、讲述：
同学们，如果你看到了同桌发的图片，想祝贺他一下，该怎么办？
指名演示：
撰写评论。
2、演示：
后台管理评论
四、撰写留言
讲述：
同学们，如果你看到了好友的博客，想和他打个招呼，该怎么办？
演示：
留言
同评论一样，留言也可以后管理。
五、复习巩固
讲述：
同学们看看自己的博客，是不是多了很内容。
授课时间：
4月20日第
（1）课时总第（9）课时
教学内容：
管理个人博客
教学目标：
（1）学生会管理日志内容，修饰日志。
（2）建立专题（分类），学会为自己的日志分类。
（3）掌握管理评论、留言等博客交流事务。
教学重点
让学生积极主动地管理个人博客，使其成为健康文明的网上小屋。
教学难点
让学生了解到建立网上家园容易，但要让其成为健康文明的网上小屋、成为生活中的交流平台，还需要我们付出爱心和耐心来打理。
教具学具准备：
多媒体、电脑
教学过程：
一、情境导入
我们建立了个人博客，并充实了自己的博客，那么你们会打理自己的博客吗？
同时大家还要养成良好的网上交流习惯，让自己拥有一个健康文明的网上家园。
出示课题
二、日志管理
同学们，发表了很多日志，但你们管理自己的日志吗？
1、引导学生自主的探究，然后组织次序。
如日志的修改、日志的美化、日志的删除等等。
2、讲述：
恭喜同学们都拥有了漂亮的网上家园。
大家想一下，如果我们每天写一篇日志，一年就会有365篇，这么多的日志我应该如何管理呢？
你有什么好办法吗？
日志分类。
演示建立“专题分类”；
提出如下问题，引导学生探究：
（1）新日志发表在指定分类中；
（2）已发表的日志如何整理到指定分类中。
有没有快速、简便的方法。
三、评论留管理
有同学给你的日志发表评论吗？
你会怎样做？
讲解：
要及时回答同学评论中提出 的问题。
评论或留言时要注意网络文明。
四、进一步充实美化博客
老师先请同学们花十五分钟时间进一步充实美化你们的博客，等一会儿我们来展示一下自己的博客。
我们将评出八位优秀博客，放到博客网站的首页作为推荐博客。
教师巡回指导。
每小组一位同学展示，每人1分钟。
教师作简单点评，提出修改意见。
五小结
通过同学们的精心的呵护和打理，每位同学都将拥有了一个健康向上的博客。
老师要提醒大家，同学们平时要经常对自己的博客进行维护，这样才能成为真正意义上的网络家园。
授课时间：
4月27日第
（1）课时总第（10）课时
教学内容：
认识LOGO
教学目标：
1、学习进入与退出LOGO语言窗口
2、学习“CS”、“HT”、“ST”命令。
教学重点
进入与退出LOGO语言窗口。
教学难点
基本命令的使用。
教具学具准备：
多媒体、电脑
教学过程：
一、导入
1、利用计算机画图的方法很多，如：
画图，PHOTOSHOP等，利用LOGO语言画图就是其中的一种，那什么是LOGO语言呢？
2、介绍LOGO语言
LOGO语言是一种的编程语言，也是一种与自然语言非常接近的编程语言，它通过“绘图”的方式来学习编程，非常有趣。
LOGO语言创始于1968年，在美国麻省理工学院人工智能研究室完成。
LOGO源自西腊文，原意即为思想，是由一名叫佩伯特的心理学家，偶然间看到一个像海龟的机械装置触发灵感，于是利用他广博的知识及聪明的才智而最终完成了LOGO语言的设计。
LOGO学了有什么好处呢？
这是一定大家关心的问题吧！
大家不要认为这是简单的画图软件就行，一开始，你可能会认为是这样，不过，它隐含着非常严谨的科学道理，需要你掌握一定的逻辑思维能力，特别是要会从数学的角度出发考虑问题。
你会发现，这个软件，将使你处理事情时，会非常严谨，养成一丝不拘的好习惯。
用好这个软件，可不能大大咧咧噢！
今天开始，我们就一起来进入LOGO语言的神秘王国。
二、新授
1、LOGO语言的启动
讲解：
打开D盘，单击LOGOW目录，单击：
PLOGO.EXE,，出现窗口。
详细介绍LOGO语言窗口：
视图窗口和命令窗口。
问题：
明确视图窗口的位置、命令窗口的位置，明确母位、提示符，光标。
探究：
试着在命令窗口其中键入下面的命令，命令后要按回车键
FD100
RT120
FD60
RT120
FD60
RT120
观察：
画出的是什么图形？
2、“HT”、“ST”、“CS”命令
讲解：
分别演示三个命令，明确三个命令的作用
了解：
知识屋：
HT，ST均为缩写。
3、LOGO语言的退出
告诉学生退出LOGO语言有多种方法：
关闭窗口，键入EXIT和BYE命令，退出LOGO
三、实践
1、输入课文实践园的命令，观察画出了什么图形？
2、使用多种方法退出LOGO语言。
四、小结
1、对学生实践情况作好记录。
2、学生在教材成果篮中填写内容
授课时间：
5月4日第
（1）课时总第（11）课时
教学内容：
画楼梯
（一）
【教学目标】
1．掌握前进与后退命令、左转与右转命令。
2．初步掌握小海龟方向变化与转弯命令之间的关系。
3．学会用Logo语言命令画简单图形。
【重、难点】
1．重点：
前进与后退命令、左转与右转命令。
2．难点：
小海龟方向变化与转弯命令之间的关系。
【教学准备】多媒体网络教室
【教学时间】2课时
第1教时
【教学目标】
通过“画楼梯”学习前进与后退命令、左转与右转命令。
【教学过程】
一、复习
复习上堂课所学的命令：
HT,ST,EXIT,BYE
二、新授
师：
今天我们要让小海龟乖乖地听我们的话，我们说前进它就前进，我们说后退它就乖乖地后退。
1.师：
前进100个点。
（演示：
FD100）FD是forward的缩写。
命令格式：
FD步长（以屏幕的像素点为单位）
生：
（操作：
让小海龟前进100，再前进100，再前进100）
师：
这个小海龟往上走，结果从下面出来了。
这是因为大家绘制的范围出界了的缘故。
下次画图，一定要算好绘画区的大小，才能获得满意的图案。
师：
大家试试看，这个绘画区的高度是多少？
生：
（操作，用FD测试。
）
2.师：
前进是forward，后退是什么呢？
生：
back。
生：
（操作）
命令格式：
BK步长（以屏幕的像素点为单位）
师：
小海龟如果总是向前向后，肯定要出界的。
我们试试让它左右转弯。
师：
（演示：
RT90FD100）
师：
请问，这个RT有什么作用？
生：
向右转了90度。
师：
如何让它右转180度？
270度，360度呢？
生：
（操作）
命令格式：
RT度数
师：
如何让它左转？
生：
LEFT
命令格式：
LT度数
三、知识屋
“FD”是“forward”的缩写，“BK”是“back”的缩写，“RT”是“right”的缩写，“LT”是“left”的缩写。
四、讨论坊
输入下面一组命令．能画出什么图形?
FD50RT90FD50RT90
FD50RT90FD50RT90
学生尝试练习，然后交流。
五、探究园
试着输入“FD400”，观察图形结果。
让学生尝试操作，分析结果，交流。
教师归纳：
小海龟只能在屏幕限定的绘图区域内移动，也就是在视图窗口移动，一旦设定移动的距离超出边界，小海龟就会从视图窗口的另一边显示出来。
六、实践园
1、写出下列各过程的命令：
①前进50步，再右转45度
②左转90度，再前进40步
③右转60度，再后退100步
④右转90度，再左转90度
⑤后退60步，再前进l00步
先让学生在书上写出命令，然后在计算机上验证自己的命令是否正确。
2、写出画“长为60、宽为40的长方形”的命令，并在计算机上运行。
请学生现在书上写出操作指令，然后进行上机操作。
第2教时
【教学目标】
通过“画等边三角形”学习小海龟方向变化与转弯命令之间的关系。
【教学过程】
一、复习
师：
请大家画一个正方形，边长是90。
生：
（操作）FD90RT90FD90RT90FD90RT90FD90
师：
请大家将上面的命令中的RT改成LT，会发现什么？
生：
（操作）方向反了。
师：
请大家将上面的命令中的FD改成BK，会发现什么？
生：
（操作）
师：
请大家将上一条命令中的LT改成RT，又会如何呢？
生：
（操作）
二、新授
1、谈话导入：
利用“RT
升级会员 