届高考生物强基仿真试题全国甲卷九附答案.docx
《届高考生物强基仿真试题全国甲卷九附答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《届高考生物强基仿真试题全国甲卷九附答案.docx（19页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
届高考生物强基仿真试题全国甲卷九附答案
绝密★启用前
2022届高考生物“强基”仿真试题（全国甲卷）（九）
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;
2．请将答案正确填写在答题卡上;
卷I（选择题）
一、选择题（本题共计6小题，每题6分，共计36分，）
1.研究表明，新型冠状病毒是一种包膜病毒，该病毒的S蛋白和细胞膜上的相应受体结合从而入侵细胞。
该病毒可通过接触粘膜、飞沫吸入侵入人体。
钟南山院士称康复者的血浆对于治疗新型冠状病毒肺炎重症是一个很有效的方法，以下叙述正确的是（ ）
A.该病毒有可能通过胞吞或膜融合的方式进入细胞
B.用康复者的血浆，是因为其中含失去致病性的病毒，使重症患者迅速产生大量抗体
C.在公共场合打喷嚏时，应该使用纸巾或用双手捂住口鼻，避免病毒的传播
D.该病毒染色体上的蛋白质是由被入侵的细胞合成的
2.下列属于自身免疫病的是（ ）
A.艾滋病B.皮肤荨麻疹
C.过敏性鼻炎D.系统性红斑狼疮
3.生物学是建立在实验的基础上，改变下列材料和实验条件之后，不能达到实验目的的是（ ）
A.将甲基绿染液和吡罗红染液分别对洋葱鳞片叶内表皮细胞染色，以观察DNA和RNA分布
B.豆浆煮沸变性后冷却，先加入一定浓度NaOH，再滴加溶液，以证明其中含有蛋白质
C.将标记的大肠杆菌在培养基中培养一代，提取DNA离心，证明其进行半保留复制
D.在未做预实验的情况下，通过划分更细的浓度梯度，调查促进枝条生根的最适生长浓度
4.下列关于单倍体、二倍体、多倍体的叙述不正确的是（）
A.由合子发育成的生物体细胞中有几个染色体组就叫几倍体
B.由配子发育成的生物体，细胞中无论有几个染色体组也只能叫单倍体
C.单倍体一般高度不孕，多倍体一般茎秆粗壮，果实、种子较大
D.单倍体都是纯种，多倍体等位基因至少有三个
5.通常情况下，茎的外表皮吸水和失水能力很差。
取4cm长的茎段，将其纵向切开3cm。
将四根切开后的茎段分别置于四种不同浓度的蔗糖溶液中处理30分钟，茎段形状如图所示，分析四种蔗糖溶液浓度大小关系为（ ）
A.甲>丁>丙>乙B.丁>丙>甲>乙C.甲>丙>乙>丁D.乙>甲>丙>丁
6.以空间变化代替时间变化进行调查是植物群落演替研究的常用方法。
近年来人为开发及黄河下游水量的减少造成地下水位下降，使得青龙湖湿地植物群落发生了较显著变化。
研究人员对现阶段该湿地的植物群落分布情况进行调查（群落名称以优势种植物命名），结果如图所示。
下列叙述错误的是（ ）
A.通过统计样方内优势种植物的个体数可获知物种丰富度
B.根据现有植物群落分布状况可推测水位下降后群落演替的方向
C.群落中优势物种的改变可作为群落演替的标志之一
D.不同植物群落与湖心的距离会随着水位变化发生改变
卷II（非选择题）
二、解答题（本题共计6小题，共计54分）
7.某小组为探究吲哚乙酸（IAA）对月季插条生根的影响，进行了实验，结果如图甲所示。
图乙表示将植物幼苗横放后的生长情况。
请回答下列问题：
（1）实验过程中，用配制的IAA溶液处理插条的方法有________和________。
（2）分析图甲可知，促进月季插条生根的最适IAA浓度约是________mol•L。
（3）合成生长素的主要部位是________。
生长素在植株体内的分布是不均匀的，图乙中的幼苗，a侧的生长素浓度________（填“＜”“＝”或“＞”）b侧的生长素浓度，c侧的生长速度________（填“＜”“＝”或“＞”）d侧的生长速度。
根据幼苗生长的情况，可得出的结论是________。
8.为了研究细胞器的功能，某同学将正常叶片置于适量的溶液B中，用组织捣碎机破碎细胞，再用差速离心法分离细胞器。
回答下列问题：
（1）该实验所用溶液B应满足的条件是______________________________________（答出2点即可）。
（2）离心沉淀出细胞核后，上清液在适宜条件下能将葡萄糖彻底分解，原因是此上清液中含有_____________。
（3）将分离得到的叶绿体悬浮在适宜溶液中，照光后有氧气释放；如果在该适宜溶液中将叶绿体外表的双层膜破裂后再照光，_____________（填“有”或“没有”）氧气释放，原因是_____________。
9.神经系统、内分泌系统和免疫系统之间存在着相互调节，通过信息分子构成复杂调节网络，来维持内环境的稳态。
图甲表示调节网络通过信息分子相互作用的示例，图乙表示生命活动的调节模型（其中a、b、c表示机体结构或细胞）。
回答下列问题：
（1）人体维持内环境稳态的主要调节机制是________调节网络，生命活动的调节都离不开信息分子的作用，信息分子与________结合后发挥作用。
（2）图甲中糖皮质激素对细胞免疫和体液免疫均有抑制作用，推测糖皮质激素可用于治疗________和________类疾病。
（3）若图乙表示血糖的神经—体液调节途径，“信号刺激”为血糖浓度升高，则a表示________，b表示________，传递信息的分子是________。
（4）若图乙代表甲状腺激素分泌的分级调节，摘除大鼠的器官b，则器官c会发生的变化是________；若给该大鼠饲喂含垂体提取物的饲料，________（填“能”或“不能”）使器官c恢复正常。
10.某雌雄异株植物的花色红色和白色为一对相对性状，由常染色体上的两对等位基因（A、a，B、b）控制，已知花色在雌株和雄株上的表现有差异。
用纯合的两株亲本植株杂交得自由传粉得，相关表现型及比例如下表所示。
请回答下列问题：
植株
P
雄性
红花
红花
红花∶白花＝15∶1
雌性
白花
红花
红花∶白花＝9∶7
（1）该植物花色的遗传遵循_____________________定律。
（2）亲本红花雄株的基因型可能是________。
的白花雌株中，纯合子植株所占比例是________。
（3）现有红花和白花雄株若干，请设计杂交实验鉴定某红花雌株含有控制花色的显性基因的数目（写出杂交实验方案及预期结果）。
杂交方案：
_____________________________________________。
预期结果：
①若___________________________________，显性基因有4个：
②若___________________________________，显性基因有3个；
③若____________________________________，显性基因有2个。
11.维素酶在生产、生活中应用十分广泛，请回答下列问题：
（1）一般认为，纤维素酶至少包括三种组分，即________。
（2）可以利用分解纤维素的微生物提取纤维素酶，鉴别这类微生物可用________法。
（3）棉麻织物的主要成分是纤维素，实验发现含纤维素酶的洗衣粉仍可洗涤棉麻织物衣物，但是在洗涤过程中要特别注意控制________，在相同适宜条件下用该洗衣粉洗涤的棉麻织物更干净，原因是________。
（4）为提高纤维素酶的利用率，科研人员将纤维素酶与海藻酸钠混合后，滴加到一定浓度的氯化钙溶液中，使液滴形成凝胶珠，该方法称为________。
其中氯化钙的作用是________。
若凝胶珠中纤维素酶量少，原因可能是________。
（5）该科研人员进一步探究纤维素酶固定化后的热稳定性变化。
将固定化酶和游离酶置于60℃水浴中，每20min测定其活力一次。
结果如图所示。
据图分析，纤维素酶固定后热稳定性________，依据是________。
12.某小组得到一盆杂合体的名贵花卉，欲利用植物组织培养进行扩大种植。
回答下列问题：
（1）配制植物组织培养的培养基常用的凝固剂是________。
（2）以该名贵花卉的叶和花瓣组织为材料，在一定条件下进行培养，经过________形成愈伤组织，再转接到含有________的培养基上，就可以诱导其________成胚状体或丛芽，经过人工薄膜包装后制成人工种子。
与天然种子相比，人工种子具有的优点有________（答出两点即可）。
（3）要快速获得与原植株基因型和表现型都相同的花卉，________（填“能”或“不能”）采用该名贵花卉的花粉粒作为组织培养的材料，原因是________。
参考答案与试题解析
2022届高考生物“强基”仿真试题（全国甲卷）
一、选择题（本题共计6小题，每题6分，共计36分）
1.
【答案】
A
【考点】
免疫系统的组成和功能
物质进出细胞的方式的综合
非细胞形态的生物——病毒
【解析】
本题重点了解病毒的特点，以及免疫系统的组成和功能。
【解答】
解：
A.该病毒属于大分子物质且其外表存在囊膜，因此该病毒进入人体细胞的方式通常为胞吞或膜融合，A正确；
B.用康复者的血浆，是因为其中的血清中含有抗新冠病毒的抗体，能消灭新冠病毒，B错误；
C.在公共场合打喷嚏时，应该使用纸巾或手肘捂住口鼻，避免病毒的传播，C错误；
D.新冠病毒没有染色体，D错误。
故选：
A。
2.
【答案】
D
【考点】
免疫失调引起的疾病
【解析】
本题考查的知识点是免疫失调引起的疾病。
【解答】
解：
A.艾滋病属于免疫缺陷病，A错误；
BC.皮肤荨麻疹过敏性鼻炎属于过敏反应，BC错误；
D.系统性红斑狼疮属于自身免疫病，D正确。
故选：
D。
3.
【答案】
A
【考点】
探究植物生长素类似物对扦插枝条生根的作用
观察DNA、RNA在细胞中的分布实验
检测蛋白质的实验
DNA分子的复制
【解析】
生物组织中化合物的鉴定：
（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）。
斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）。
（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应。
（3）脂肪可用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）。
（4）甲基绿能使DNA呈绿色，吡罗红能使RNA呈红色。
【解答】
解：
A.利用甲基绿和吡罗红混合染色剂对细胞进行染色，可以显示DNA和RNA在细胞中的分布，染色剂单独使用不能达到实验目的，A符合题意；
B.蛋白质变性只是导致空间结构改变，肽键并没有破坏，因此利用双缩脲试剂进行鉴定能够产生紫色反应，B不符合题意；
C.将标记的大肠杆菌在培养基中培养一代，提取DNA离心，可以证明DNA复制进行的是半保留复制，C不符合题意；
D.在未做预实验的情况下，通过划分更细的浓度梯度，可以调查促进枝条生根的最适生长素浓度，D不符合题意。
故选：
A。
4.
【答案】
D
【考点】
染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体
【解析】
1、根据单倍体、二倍体和多倍体的概念可知，由受精卵发育成的生物体细胞中有几个染色体组就叫几倍体；由配子发育成的个体，无论含有几个染色体组都为单倍体。
2、单倍体往往是由配子发育形成的，无同源染色体，故高度不育，而多倍体含多个染色体组，一般茎秆粗壮，果实种子较大。
【解答】
A、由受精卵（即合子）发育的个体，体细胞中含有几个染色体组就是几倍体，A正确；
B、由配子发育而来的个体都叫单倍体，与染色体组数无关，B正确；
C、单倍体植株长得弱小，高度不育，多倍体一般茎秆粗壮，果实和种子比较大，糖类等营养物质含量比较高，C正确；
D、单倍体不一定是纯种，例如由基因型AAaaCccc的个体形成的单倍体的基因型有纯合的（AAcc或aacc），也有杂合的（AaCc或AACc或aaCc），等位基因指控制相对性状的位于同源染色体上同一位置的基因，对于同源多倍体来说，等位基因的个数与其倍数是一致的。
而异源多倍体的等位基因个数则不一定，如白菜甘蓝由白菜与甘蓝体细胞融合形成，是异源四倍体，它的等位基因为两个，D错误。
5.
【答案】
D
【考点】
渗透作用的原理和应用
细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因
【解析】
茎的外表皮吸水和失水能力很差，将其纵向切开内部吸水能力强，剖茎就会由于两侧伸张程度不同而发生变形，甲乙向内侧弯曲，说明外侧失水比内侧弱，故蔗糖溶液浓度乙>甲，丙丁弯向外侧，说明内侧吸水大于外侧，丁弯曲程度大于丙，故蔗糖溶液浓度丙>丁，蔗糖溶液浓度乙>甲>丙>丁。
【解答】
解：
由于茎的外表皮吸水和失水能力很差，甲乙向内侧弯，细胞失水，丙丁向外侧弯，细胞吸水，故蔗糖溶液浓度甲乙>丙丁；甲乙弯曲程度乙>甲，故蔗糖溶液浓度乙>甲，丁弯曲程度大于丙，故蔗糖溶液浓度丙>丁，四种蔗糖溶液浓度大小为：
乙>甲>丙>丁。
故选：
D。
6.
【答案】
A
【考点】
群落的演替
【解析】
本题考查了群落的演替。
【解答】
群落中物种数目的多少称为丰富度。
通过统计样方内所有生物种数可获知物种丰富度，A项错误；
植物群落演替研究的方法是以空间变化代替时间变化过程，即以现有群落的组成及结构为基础，通过同时研究当前植被空间上的组合，揭示植物群落先后变化的时间过程，故根据现有植物群落分布状况可推测水位下降后群落演替的方向，B项正确；
群落演替过程中一些种群取代另一些种群，是一种“优势取代”，而非“取而代之”，所以群落中优势物种的改变可作为群落演替的标志之一，C项正确；
分析题图可知，不同植物群落与湖心的距离会随着水位变化而发生改变，D项正确。
故选A。
二、解答题（本题共计6小题，共计54分）
7.
【答案】
浸泡法,沾蘸法
10
幼嫩的芽、叶和发育中的种子,＞,＞,生长素的作用具有两重性的特点
【考点】
生长素的产生、分布和运输情况
探究植物生长素类似物对扦插枝条生根的作用
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
8.
【答案】
（1）pH应与细胞质基质的相同，渗透压应与细胞内的相同
（2）细胞质基质组分和线粒体
（3）有,类囊体膜是分解释放的场所，叶绿体膜破裂不影响类囊体膜的功能
【考点】
分离各种细胞器的方法
有（需）氧呼吸的过程和意义
光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化
【解析】
细胞器的种类及功能：
1.细胞器分为：
线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、核糖体、溶酶体、液泡、中心体。
2.①线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所。
又称”动力车间”。
细胞生命活动所需的能量，大约95%来自线粒体。
②叶绿体是绿色植物能进行光合作用的细胞含有的细胞器，是植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”。
③内质网是由膜连接而成的网状结构，是细胞内蛋白质的合成和加工，以及脂质合成的“车间”。
④高尔基体对来自内质网的蛋白质加工，分类和包装的“车间”及“发送站”。
⑤核糖体是“生产蛋白质的机器”，有的依附在内质网上称为附着核糖体，有的游离分布在细胞质中称为游离核糖体。
⑥溶酶体分解衰老，损伤的细胞器，吞噬并杀死入侵的病毒或细菌。
⑦液泡是调节细胞内的环境，是植物细胞保持坚挺的细胞器。
含有色素（花青素）。
⑧中心体与低等植物细胞、动物细胞有丝分裂有关。
由两个相互垂直的中心粒构成。
【解答】
解：
（1）将正常叶片置于适量的溶液B中，为防止叶片失水，应保证pH与细胞质基质的相同，渗透压与细胞内的相同。
（2）葡萄糖在有氧呼吸的过程中能彻底氧化分解，在真核细胞中有氧呼吸的场所为细胞质基质和线粒体。
（3）由于类囊体膜是分解释放的场所，叶绿体膜破裂不影响类囊体膜功能，故有氧气释放。
9.
【答案】
（1）神经—体液—免疫,特异性受体
（2）自身免疫病,过敏性疾病（或器官移植排斥反应）
（3）下丘脑,胰岛B细胞,神经递质和胰岛素
（4）器官c（甲状腺）会萎缩，其分泌的甲状腺激素显著减少,不能
【考点】
稳态的生理意义
动物激素的调节
免疫系统的组成和功能
免疫失调引起的疾病
血糖平衡的调节
甲状腺激素分泌的分级调节
【解析】
解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题。
【解答】
解：
（1）人体维持内环境稳态的主要调节机制是神经—体液—免疫调节网络，生命活动的调节都离不开信息分子的作用，信息分子与特异性受体结合后发挥作用。
（2）糖皮质激素对细胞免疫和体液免疫均有抑制作用，自身免疫病主要是机体的免疫功能过强导致的，过敏性疾病主要是体液免疫引起的，移植器官的排斥主要是T细胞活动导致的，因此糖皮质激素能用于自身免疫病和过敏性疾病（或器官移植排斥反应）。
（3）若图乙表示血糖的神经—体液调节途径，“信号刺激”为血糖浓度升高，引起a下丘脑的兴奋，b表示胰岛B细胞，使其分泌胰岛素，传递信息的分子是神经递质和胰岛素。
（4）若图乙代表甲状腺激素分泌的分级调节，摘除大鼠的器官b（垂体），则促甲状腺激素的含量减少，器官c（甲状腺）会萎缩，其分泌的甲状腺激素减少；垂体提取物中含有促甲状腺激素，其化学本质是多肽，喂食后会被消化分解而失去功能。
10.
【答案】
（1）自由组合（分离定律和自由组合）
（2）AABB或AAbb或aaBB,3/7
（3）让该红花雌株与白花雄株杂交，观察子代花色表现型及其比例,①子代均为红花植株,②子代中红花植株∶白花植株=3∶1（或雄株全为红花，雌株中红花∶白花=1∶1）,③子代中红花植株∶白花植株=1∶1（或雄株中红花植株：
白花植株=3∶1，雌株中红花∶白花=1∶3）
【考点】
基因的自由组合定律的实质及应用
【解析】
据表格分析：
由于中雄性红花∶白花＝15∶1，雌性红花∶白花＝9∶7，性状比例都是9∶3∶3∶1的变式，说明两对等位基因的遗传遵循基因自由组合定律，且为AaBb，雄性红花为A_B_、A_bb、aaB_，白花为aabb；雌性红花为A_B_，白花为A_bb、aaB_、aabb。
【解答】
解：
（1）据表格分析：
由于中雄性红花∶白花＝15∶1，雌性红花∶白花＝9∶7，性状比例都是9∶3∶3∶1的变式，说明两对等位基因的遗传遵循基因自由组合定律。
为AaBb，雄性红花为A_B_、A_bb、aaB_，白花为aabb；雌性红花为A_B_，白花为A_bb、aaB_、aabb。
（2）为AaBb，亲本可能为AABB×aabb或AAbb×aaBB或aaBB×AAbb，因此亲本红花雄株的基因型可能是AABB或AAbb或aaBB。
的白花雌株（AAbb∶aaBB∶aabb∶Aabb∶aaBb＝1∶1∶1∶2∶2）中，纯合子植株所占比例是3/7。
（3）欲鉴定某红花雌株（A_B_）含有控制花色的显性基因的数目，可让该红花雌株（A_B_）与白花雄株（aabb）杂交，观察并统计子代花色表现型及其比例。
①若该红花雌株的基因型为AABB，即显性基因有4个，则子代雌雄均为红花植株；
②若该红花雌株的基因型为AABb或AaBB，即显性基因有3个，则子代中红花植株∶白花植株=3∶1（或雄株全为红花，雌株中红花∶白花=1∶1）；
③若该红花雌株的基因型为AaBb，即显性基因有2个，则子代中红花植株∶白花植株=1∶1（或雄株中红花植株：
白花植株=3∶1，雌株中红花∶白花=1∶3）。
11.
【答案】
C酶、C酶和葡萄糖苷酶
刚果红染色
洗涤时长,纤维素酶使棉麻织物的结构变得蓬松，从而使渗入到深处的污垢能够与洗衣粉充分接触，达到很好地去污效果
包埋法,使海藻酸钠聚沉，形成稳定的凝胶珠,海藻酸钠溶液浓度过低
提高,固定化酶活力下降速率小于游离酶
【考点】
不同种类加酶洗衣粉的洗涤效果
固定化酶及其应用
分解纤维素的微生物的分离
酶在食品制造和洗涤等方面的应用
【解析】
1、纤维素酶是一种复合酶，至少包括三种组分，即C酶、C酶和葡萄糖苷酶。
前两种酶能使纤维素分解为纤维二糖，第三种酶能将纤维二糖分解为葡萄糖。
2、在培养基中加入刚果红，可与培养基中的纤维素形成红色复合物，当纤维素被分解后，红色复合物不能形成，培养基中会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈，从而可筛选纤维素分解菌。
3、碱性蛋白酶能将血渍、奶渍等含有的大分子蛋白质水解成可溶性的氨基酸或小分子的肽，使污迹从衣物上脱落。
脂肪酶、淀粉酶和纤维素酶也能分别将大分子的脂肪、淀粉和纤维素水解为小分子物质，使洗衣粉具有更好的去污能力。
4、固定化酶和固定化细胞技术是利用物理或化学方法将酶或细胞固定在一定空间内的技术，包括包埋法、化学结合法和物理吸附法。
一般来说，酶更合适采用化学结合和物理吸附法固定化，而细胞多采用包埋法固定化。
这是因为细胞体积大，而酶分子小；体积大的细胞难以被吸附或结合，而体积小的酶容易从包埋材料中漏出。
实验操作中的注意事项：
（1）配制海藻酸钠溶液：
小火、间断加热、定容，如果加热太快，海藻酸钠会发生焦糊。
（2）海藻酸钠溶液与酶母细胞混合：
冷却后再混合，注意混合均匀，不要进入气泡（3）制备固定化酵母细胞：
高度适宜，并匀速滴入。
（4）刚溶化的海藻酸钠应冷却后再与酵母菌混合，否则温度过高会导致酵母菌死亡。
【解答】
一般认为，纤维素酶至少包括三种组分，即C酶、C酶和葡萄糖苷酶。
在培养基中加入刚果红，可与培养基中的纤维素形成红色复合物，当纤维素被分解后，红色复合物不能形成，培养基中会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈，从而可筛选纤维素分解菌，故鉴别这类微生物可用刚果红染色法。
棉麻织物的主要成分是纤维素，实验发现含纤维素酶的洗衣粉仍可洗涤棉麻织物衣物，为了防止含纤维素酶对衣物的过度损伤，在洗涤过程中要特别注意控制洗涤时间，在相同适宜条件下用该洗衣粉洗涤的棉麻织物更干净，原因是纤维素酶使棉麻织物的结构变得蓬松，从而使渗入到深处的污垢能够与洗衣粉充分接触，达到很好地去污效果。
为提高纤维素酶的利用率，科研人员将纤维素酶与海藻酸钠混合后，滴加到一定浓度的氯化钙溶液中，使液滴形成凝胶珠，该方法称为包埋法。
其中氯化钙的作用是使海藻酸钠聚沉，形成稳定的凝胶珠。
若海藻酸钠溶液浓度过低，会导致凝胶珠中纤维素酶量少。
据图分析，随着时间的延长，固定化酶的活力比游离酶的活力下降的更慢，这说明纤维素酶固定化后热稳定性会提高。
12.
【答案】
（1）琼脂
（2）脱分化,不同激素成分,再分化,可以完全保持优良品种的遗传特性、生产上不受季节限制、方便贮藏和运输
（3）不能,对杂合体的植株来说，其体细胞的基因型相同，而花粉粒的基因型与体细胞的基因型不同。
用花粉粒进行组织培养得到的花卉，其基因型不同于原植株
【考点】
植物组织培养的概念及原理
植物细胞工程的应用
【解析】
此题暂无解析
【解答】
解：
（1）配制植物组织培养的培养基常用的凝固剂是琼脂。
（2）植物组织培养的过程：
取组织细胞先进行脱分化形成愈伤组织，然后根据不同激素的比例诱导生根和生芽，胚状体可以制备人工种子，与天然种子相比，人工种子具有的优点有可以完全保持优良品种的遗传特性、生产上不受季节限制、方便贮藏和运输。
（3）不能用名贵花卉的花粉粒作为组织培养的材料来快速获得与原植株基因型和表现型都相同的花卉，对杂合体的植株来说，其体细胞的基因型相同，而花粉粒的基因型与体细胞的基因型不同。
用花粉粒进行组织培养得到的花卉，其基因型不同于原植株。
升级会员 