第一单元达标测试.ppt

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阅读阅读写作写作基础基础首页首页末页末页语文第一单元达标测试第一单元达标测试附加题附加题1.根据课文默写古诗词。

（8分）

（1）独坐幽篁里，_。

（王维竹里馆）（1分）

（2）_，散入春风满洛城。

（李白春夜洛城闻笛）（1分）（3）故园东望路漫漫，_。

_，凭君传语报平安。

（岑参逢入京使）（2分）基础基础首页首页末页末页弹琴复长啸弹琴复长啸谁家玉笛暗飞声谁家玉笛暗飞声双袖龙钟泪不干双袖龙钟泪不干马上相逢无纸笔马上相逢无纸笔（4）蒙曰：

“_，_，大兄何见事之晚乎！

”（孙权劝学）（2分）（5）韩愈的晚春中用拟人化手法写出杨花榆荚对春天的留恋的诗句是：

_，_。

（2分）基础基础士别三日士别三日即更刮目相待即更刮目相待杨花榆荚无才思杨花榆荚无才思惟解漫天作雪飞惟解漫天作雪飞2.根据拼音写出相应的词语。

（2分）

（1）张爱萍将军称他为“两弹yunxn（）”，他是当之无愧的。

（2）几年辛苦，凝结而成唐诗杂论的shugu（）。

基础基础元勋元勋硕果硕果（3）仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越qirbsh（）。

（4）青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是shnwtngju（）之的。

基础基础锲而不舍锲而不舍深恶痛绝深恶痛绝3.下列句子中，加点的词语使用不当的一项是（）（3分）A.我踌躇踌躇了半天，还是决定把事情的真相说出来。

B.这种思想时时刻刻盘据着我的心头，使我昼夜昼夜不得安宁。

C.在全校篮球比赛决赛时，小王锋芒毕露锋芒毕露，帮助自己的球队顺利拿下了冠军。

基础基础D.诵读经典对提升学生修养、陶冶学生性情的作用是无可厚非无可厚非的。

基础基础D（无可厚非：

指说话做事虽有缺点，但（无可厚非：

指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解。

这里应该是还有可取之处，应予谅解。

这里应该是“不容置疑不容置疑”。

）4.下列对病句的修改不正确的一项是（）（3分）A.人民的名义这部电视剧生动地刻画了各类政府官员的典型形象，受到了广大观众的一致好评。

（将“各类政府官员”改为“政府各类官员”）B.在中国倡导的“一带一路”的影响下，中亚各国之间的交往日益密切，经济发展模式也出现了新的增长点。

（将“交往”改为“交流”）基础基础C.我国制陶工艺历史悠久，陶器由以实用为主的器皿演变为具有独特审美的艺术品，深受广大艺术爱好者青睐。

（在“审美”后加上“价值”）D.我们寻访散落在南粤大地上的古老书院，探访广东文脉昌盛与书院繁荣之间密不可分的关系。

（将“探访”改为“探究”）基础基础B（搭配不当，应删去搭配不当，应删去“模式模式”）5.根据句意，填写句子。

（4分）童年是一个迷，混沌初开，稚嫩好奇；，；，；老年是一杯酒，无比醇香，意味无穷。

基础基础少年是一幅画少年是一幅画色彩绚丽色彩绚丽烂漫天真烂漫天真青年是一首歌青年是一首歌旋律优美旋律优美激人奋进激人奋进

（一）孙权劝学（8分）初，权谓吕蒙曰：

“卿今当涂掌事，不可不学！

”蒙辞以军中多务。

权曰：

“孤岂欲卿治经为博士邪!

但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？

孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

阅读阅读首页首页末页末页及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：

“卿今者才略，非复吴下阿蒙！

”蒙曰：

“，大兄何见事之晚乎！

”肃遂拜蒙母，结友而别。

阅读阅读6.解释下列加点词语在句子中的意思。

（3分）

（1）蒙辞辞以军中多务_

（2）自以为大有所益益_（3）及及鲁肃过寻阳_阅读阅读推托推托好处好处等到等到7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（2分）但当涉猎，见往事耳。

阅读阅读只应当粗略地阅读，了解历史罢了。

只应当粗略地阅读，了解历史罢了。

8.下列对原文的理解，不正确的一项是（）（3分）A.本文注重以对话表现人物。

对话言简意丰，生动传神，富于情趣。

B.从孙权的话中，既可以看出他的善劝，又可以感到他对吕蒙的亲近、关心、期望，而又不失人主的身份。

阅读阅读C.从吕蒙的答话中可见他骄傲自满的神态，他以当之无愧的坦然态度，表明自己才略长进之快之大。

D.孙权的话是认真相劝，鲁肃、吕蒙的话则有调侃的意味，二者的情调是不同的。

阅读阅读C（“骄傲自满骄傲自满”有误）有误）

（二）不辨“饧”“锡”（7分）（明）陆深金华戴元礼，国初名医。

尝被召至南京。

见一医家，迎求溢户，酬应不闲。

元礼意必深于术者注目焉按方发剂皆无他异。

退而怪之，日往观焉。

偶一人求药者，既去，追而告之曰：

“临煎时下锡一块。

”阅读阅读麾之去。

元礼始大异之。

念：

无以锡入煎剂法，特扣之。

答曰：

“是古方尔。

”元礼求得其书，乃“饧”字耳。

元礼急为正之。

呜呼！

不辨“饧”“锡”而医者，世胡可以弗谨哉！

（选自金台纪闻）阅读阅读【注释】戴元礼：

即戴原礼，原名戴思恭，明初名医，曾任御医，著有证治要诀等医书。

溢户：

塞满家门。

饧（tng）：

古“糖”字，一般指软糖。

阅读阅读9.选出加点字词意思不同的一项（）（3分）A.见见一医家/见见往事耳B.尝被召至至南京/后狼止而前狼又至至C.日日往观焉/吾日日三省吾身D.既去去/太丘舍去去阅读阅读AA（看见（看见/了解）（了解）（B.到；到；C.每天；每天；D.离开）离开）10.请用三条“”给文中画线句子断句。

（2分）元礼意必深于术者注目焉按方发剂皆无他异阅读阅读/11.看完这段文字，你认为文中的医家是个怎样的医生？

（2分）阅读阅读学艺草率，医术低下，开药马虎学艺草率，医术低下，开药马虎（没读懂医书就开药）的医生。

（没读懂医书就开药）的医生。

【参考译文】金华的戴元礼，是明朝初年的名医。

他曾被召到南京。

在南京，一次他看到一户医生家被前来求医的人塞得满满的，主人应酬不暇。

元礼猜测那医生一定是医术高明，只盯着眼睛看，只见那医生按方子发药，都没有奇特的地方。

他回家后感到奇怪，就每天前去观看他看病。

偶然见到一个求药的人已经离开医生家，那医生追上来告诉他说：

“临煎时，在里面加一块锡。

”阅读阅读说完，挥手让他走了。

元礼这才觉得十分奇怪，心里想：

没有把锡放在药里煎的方子，特意向那医生请教。

那医生回答说：

“是古方子。

”元礼请求看看那本医书，一看，那医生说的“锡”原来是“饧”字。

元礼急忙为他纠正。

唉，不分清“饧”“锡”就为人治病，社会上的人怎么能够不谨慎呢？

阅读阅读阅读阅读（三）说和做节选（10分）闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。

这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。

作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。

起先，小声说，只有昆明的青年听得到；阅读阅读后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！

他在给我的信上说：

“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！

”他“说”了，跟着的是“做”。

这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。

现在，他“说”了就“做”。

言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。

阅读阅读1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：

“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。

”这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！

在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，阅读阅读而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：

“你们站出来！

你们站出来！

”他“说”了。

说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！

他“说”了：

“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。

”阅读阅读他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。

他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。

闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。

他，是口的巨人。

他，是行的高标。

12概括选文所写的三件事。

（每件不超过8个字）（3分）

（1）_

（2）_（3）_阅读阅读起稿政治传单起稿政治传单群众大会演说群众大会演说参加游行示威参加游行示威13.“闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面”这句话在本文中有什么作用？

选文部分揭示了闻一多先生怎样的精神？

（4分）阅读阅读承上启下，起过渡作用。

这部分用他的承上启下，起过渡作用。

这部分用他的“说说”和和“做做”揭示其争取民主、反对独裁揭示其争取民主、反对独裁的大无畏精神。

的大无畏精神。

14.选出对选文的理解不正确的一项（）（3分）A.选文一、二两段起过渡或引出下文的作用。

B“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。

”这句话表明了闻一多先生视死如归的精神。

C课文善于用典型的语言和神态表现人物性格，例如：

语言描写“你们站出来！

你们站出来”，神态描写“昂首挺胸，长须飘飘”。

阅读阅读D选文的主要内容是记述闻一多先生作为学者和革命家两个方面“说”了就“做”的特点。

阅读阅读D（选文只记述了闻一多先生作为革命家（选文只记述了闻一多先生作为革命家“说说”了就了就“做做”的特点）的特点）（四）最大的奖励（15分）南希卡瓦诺又是一天开始了，一想到排得满满的课，我就感到头大。

不知什么缘故，我最近突然对自己所从事的职业失去了往日的热情。

我打开校内的私人信箱，发现里面有一张便条，上面写着“请致电5556167，玛格丽特。

”阅读阅读是我不熟悉的名字和电话号码，不过作为一名在中学里教汽车修理的老师，经常会有人给我打电话要求帮忙修理车子。

课间休息时，我拨通了那个号码。

“我想找玛格丽特。

”我说。

“我就是。

”电话那边回答说。

“我是卡瓦诺。

我今天收到一张便条，阅读阅读叫我打电话给您。

”我继续说，同时在猜想这位女士的车究竟遇上了什么麻烦。

“哦，很高兴您能打电话给我。

请允许我占用您几分钟时间，有点事跟您说，您听了会感兴趣的。

”“好吧。

”我边回答边看表。

只剩下几分钟了，得赶快去教室上课。

阅读阅读“我是圣卢克长老医院的一名护士，昨天夜里下班回家的路上，我的车子突然抛锚了。

”“嗯。

”我又看了看表。

“当时天很晚了，我又是孤身一人，车停在路边，我在那里待了几分钟，不知怎么办”我不想让她觉得我已经有些不耐烦了，但我还是打断她的话：

“夫人，我抽时间去检查一下您的车子，好吗？

”阅读阅读“听我把话说完。

”这位女士回答道。

玛格丽特继续讲她的故事，我则用铅笔轻轻敲击着面前的一沓考卷。

“突然，不知从哪儿冒出两个二十几岁的小伙子，他们在我后面停了车。

我不知道他们要干什么，怕极了。

阅读阅读“他们问我发生了什么事，说从车子发出的声音判断，他们能让它重新跑起来。

于是我把发动机罩打开了。

“我坐在车里面，默默祈祷这两家伙别干什么坏事。

过了一会儿，他们冲我大声喊，叫我发动车子。

简直不敢相信！

车能走了。

他俩说车子没什么大毛病，但以后有机会最好还是去仔细检查检查。

”阅读阅读“您是想让我检查一下，看看车有没有毛病吗？

”我问，不明白对方的真实意图是什么。

我要赶着去上课呢。

“噢，不，不需要麻烦您，”这位女士继续说道，“他俩把车子给修好了，我非常感激，想给他们钱，可他们说什么也不要。

他们告诉我，他们是您以前的学生。

”“什么？

”我惊讶地问道，阅读阅读“我的学生？

他们叫什么名字？

”“他们不愿跟我说。

他们只是把您的姓名和地址给了我，要我一定给您打电话。

”令人难以置信！

一时间，我竟不知道说什么才好。

在我的几十年教学生涯中，除了教给学生修理汽车的基本技能外，我也总是跟他们讲做人的道理。

阅读阅读诸如诚实待人、加倍努力、用知识帮助别人等等，但我从来不指望自己的学生能听得进我的说教。

“卡瓦诺先生，您还在听我说吗？

希望您知道，我是多么感激”玛格丽特说道。

“玛格丽特夫人，我也希望您知道，我多么感谢您，感谢您给我打这个电话。

”阅读阅读在去教室的路上，我突然感到自己浑身是劲儿，好像换了一个人似的。

今天我才第一次意识到，自己在课堂上所做的一切并非没有意义，因为我的学生做了一件有益于他人的好事。

对于一名工作了多年的教师来说，这是迟到的奖励，也是最大的奖励。

（有删改）阅读阅读起因“我”收到一张要求“我”回电话的便条。

经过结果15.请根据故事的起因、经过和结果进行概述，完成表格内容。

（3分）阅读阅读“我我”与玛格丽特通电话，得知与玛格丽特通电话，得知“我我”以前的两个学生夜里义务帮她修车，