单元测试第一单元.docx
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单元测试第一单元
单元测试——第一单元
题号
一
二
三
总分
合分人
复分人
得分
一、积累运用（30分）
1．阅读下列文段，按要求做题。
（5分）
它没有婆娑（ ）的资态，没有屈曲盘xuán（ ）的虬（ ）枝。
也许你要说它不美。
如果美是专指“婆娑”或“旁yì（ ）斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。
但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不qū（ ）与挺拨，它是树中的伟丈夫。
（1）给文段中的加点字注音或者根据拼音写汉字。
（3分）
（2）文段中有两个错别字，请找出来并加以改正。
（2分）
________
改为________ ________改为________
2．下列句中加点词语使用不恰当的一项是（ ）（3分）
A
．打仗的这根弦松了，当“和平兵”的思想就会潜滋暗长。
B．李克强总理在《政府工作报告》中指出：
深化改革要有壮士断腕的决心、背水一战的气概，改革要在所不惜。
C．他与病重妻子患难与共的真挚情谊让人感动万分。
D．有些地方为增产粮食而盲目毁林开荒，结果事半功倍，不仅粮食没增产，还破坏了生态环境。
3．下列句子标点符号使用无误的一项是（ ）（3分）
A．很多东西溢满了我的心：
草木、鸟兽、云彩等……，成为内心的永恒。
B．“在考场上千万别慌，”老师再三叮嘱说：
“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。
”
C．那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。
D．“春雨惊春清谷天”，点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、和谷雨的节气。
4．下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）
A．在
当今社会，个体获取知识的方式很多，但谁也无法否认的是，阅读仍是一种最主要的途径之一。
B．如今，年轻人喜欢上网购物，一些老年人也加入到“淘宝一族”的行列。
C．微笑是一首动人的歌声，它让我们的生活充满了温馨。
D．生长在阿拉善西部的胡杨林是一种特别耐旱的树种，尽管那里干旱少雨，但一到夏季，胡杨总是郁郁葱葱的。
5．给下列句子排序，最恰当的一项是（ ）（3分）
①当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念——要开出一朵鲜艳的花。
②不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。
③从此，它变得沉默，只有它知道，它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。
④它固然经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是，它依然努力地生长着。
⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。
A．①⑤②③④ B．①③②⑤④
C．⑤③④②①D．⑤④②③①
6．请在横线上续写句子，要求语意连贯，句式一致。
（3分）
聆听自然，万物皆有情。
小雨淅沥，泉水叮咚，诉说着心中的喜悦；夜莺歌
唱，喜鹊报春，讲述着人间的欢乐；________________，________________，________________。
让我们心存感恩，为它们赞美，为它们歌唱：
赞美这成长路上风霜雨雪的奇观，歌唱这前行途中鸟语花香的陪伴。
7．填空和默写。
（4分）
（1）《白杨礼赞》的作者是________，现代著名作家，原名________，字________。
（2）《囚绿记》的体裁是________，作者是
________。
（3）落红不是无情物，________________。
（4）它所有的丫枝一律向上，而且________，也像加过人工似的，成为一束，________________。
（《白杨礼赞》）
8．你所在的班级准备开展“师恩难忘”的感恩活动。
请你把这次活动的内容、收获制作成手抄报，作为教师节送给老师的特殊礼物。
（6分）
（1）请仿照下面示例，为手抄报设计报名和栏目。
（2分）
示例：
报名：
园丁颂 栏目：
课堂内外
报名：
________
栏目：
________________________________________________________________________
（2）为手抄报写一段“编者的话”，说明这期手抄报的主题。
（2分）
（3）你在调查中发现了哪些问题，把最突出的一个问题用简洁的语言写出来，针对这个问题说说你的解决办法。
（2分）
二、阅读理解（40分）
（一）被野花征服（12分）
李彦荣
又是一年花开浓荫的季节，你在钢筋水泥的围抱中，开始想念鸟语，想念花香，于是你想起了，那个去年你误过花期，未曾拜会的牡丹园。
“看牡丹去！
看牡丹去！
”心中的渴望发酵酝酿，竟膨胀得要将整个心房塞满，于是，终于在那个晴好的下午，你卸下营生的谋划，停下生计的盘算，一个人，轻轻娜娜地走出门，一路绕高楼，穿林荫，过马路，悠闲地走向那处牵魂挂心的牡丹园。
小小的牡丹园，不过三百平见方，走进去，曲曲折折的小径，竟延伸出一番探幽的意趣。
花开当景的牡丹，有紫色，有白色，有粉色，绿叶扶持，花香惹人，雍容华贵，夺人眼球；那些有点矜持的花苞，迟迟不肯展露花姿，但鼓鼓的身子却难掩一颗满含开放欲望的饱胀之心；还有那些羞答答地微微展露芳容的牡丹花，更是情状无限，逗惹出你情思万缕。
于是，那个下午，你在高楼林立的闹市一隅，在一方小小的牡丹园中，领略了万种风情，千般柔情。
你很荣幸，能适逢其会，在牡丹最美的时候做一个见证者，你仿佛觉得，牡丹定是在等待你这位知音，等你为她作诗赋对。
然而很快，你又为你轻易的钟情和暗许而后悔了。
这次，你来到了不知名的山里，踏上了不知名的小道，遇见了不知名的野花。
这种花儿，花瓣细小如火柴头，众多火柴头抱团成了一个小花球，十七八个小花球簇拥在一起便是一丛一捧，那花朵并不比牡丹硕大，花色也比不得牡丹艳丽，花香更不及牡丹浓郁，然而你却被它征服了。
那是怎样一种风景呵。
依着起伏的青山
，它们就这样一丛一丛，一捧一捧，随心所欲、自然而然地星布着。
它们长得野性，生得恣肆，就那样自我地开放着，不是因为你的钟情，也不是因为你的暗许。
它们既不以大红大紫夺目，也不以层层叠叠抢眼，更不会故作矜持、害羞的模样，逗惹你的情思。
它们以其貌不扬，拒绝了所有关于风花雪月的想象。
那一刻，你突然觉得，似这般遗世独立，应才是生命最高贵的姿态吧！
那又是怎样一种幽香呵。
它们的香不甜不腻，不媚惑，不张扬，更不会骄纵地掩盖泥土的气息，排他地挤掉青草的气味，它们谦虚地将自己的淡淡花香，交融进青青草香、沉沉的泥土香中，在阳光地照耀下，在微风的吹拂中，丝丝缕缕，滋心润肺。
那一刻，你突然觉得，像这般沉静淡雅，也才是灵魂最本真的香味吧！
与之相比，那些园圃中的牡丹，又是何其可怜。
为了取悦观者，它们被砖石栏杆圈禁，书“牡丹园”之类于碑石之上，镂歌咏牡丹诗词于梁柱之间，以营造出诗情画意；它们被修花剪叶，裁身斫枝，以更能展露芳华；它们被调配挪栽，各色相间，以达到更美的视觉效果。
如此这般后，牡丹拥有了大家闺秀的雍容华贵，端庄典雅，却难免于举手投足中显露出被规整、被绳墨的痕迹。
甚至于那惹鼻的馥郁，太甜，太满，排空一切；那抢眼的红绿，太妖，太媚，勾魂荡魄，像极了那些招摇着香帕的青楼女子，引来阵阵蜂围蝶绕。
而这山间野花，则是那不食人间烟火的仙子，遗世独立，洒脱出尘，淡雅高洁，无拘无束。
于是，从野花这里，你知晓了，原来在娇艳夺目之外，还可以有不露芳华的高贵，在馥郁扑鼻之外，还可以有不着痕迹的幽香。
你轻轻地捧起一朵野花，一缕芬芳，那是属于生命的本色姿态，一种不落俗尘的自然、原始之姿；那是属于灵魂的本真香味，一种浸透灵魂的淡雅、真实之香。
从而，你领悟到，人生其实不必非要馥郁扑鼻、姹紫嫣红，更不必非得逢迎俯就、谄媚卖弄，其实只要显露真性，表达真情，虚怀处世，也同样有征服人心的强大力量。
然而，你更明白了，试图在规整过的花圃里追求性灵的舒张是徒劳的，试图在喧哗的闹市中追寻生命的高贵是无功的，它不能超出砖石四围的拘囿，不能摆脱风花雪月的纠缠，不能突破红尘俗世的藩篱，但在这人迹罕至的山野，在野芳幽香的启迪中，可以说，你已经站在了上帝面前。
9．野花的花朵、花色与花香都比不上牡丹，作者却被野花“征服”的原因是什么？
请你用自己的话加以概括。
（3分）
10．请说说你对文中画线句中的“捧”字表达效果的理解。
（3分）
11．文章用第二人称有什么好处？
（3分）
12．文章运用了对比的手法，请简要分析这样写的好处。
（3分）
（二）怒绿（13分）
刘心武
①那绿令我震惊。
②那是护城河边一株人腿般粗的国槐，因为开往附近建筑工地的一辆吊车行驶不当，将其从分杈处撞断。
我每天散步总要经过它身边，它被撞是在冬末，我恰巧远远目睹了那惊心动魄的一幕。
那一天很冷，我走拢时，看见从那被撞断处渗出的汁液，泪水一般，但没等往下流淌，便冻结在树皮上，令我心悸气闷。
我想它一定活不成了。
但绿化队后来并没有挖走它的残株。
开春后，周围的树都再度先后放绿，它仍默然枯立。
谁知暮春的一天，我忽然发现，它那残株上，竟蹿出了几根绿枝，令人惊喜。
过几天再去看望，呀，它蹿出了更多的新枝，那些新枝和下面的株桩在比例上很不协调，似乎等不及慢慢舒展，所以奋力上扬，细细的，挺挺的，尖端恨不能穿云摩天，两边滋出柔嫩的羽状叶片……到初夏，它的顶枝所达到的高度，几乎与头年丰茂的树冠齐平，我围绕着它望来望去，只觉得心灵在充电。
③这当然并非多么稀罕的景象。
记得30多年前，一场大雷雨过后，把什刹海畔的一株古柳劈掉了一半，但它那残存的一半，顽强地抖擞着绿枝，继续它的生命拼搏，曾给住在附近的苦闷中的我以极大的激励，成为支撑我度过那些难以认知的荒谬岁月的精神滋养之一。
后来我曾反复以水彩和油画形式来刻画那半株古柳的英姿，可惜我画技不佳，只能徒现其外表而难传达其神髓。
④进入改革开放时期后，我曾在大型的美术展览会上，看到过取材类似的绘画；再后来我有机会到国外的各种美术馆参观，发现从古至今，不同民族的艺术家
，都曾以各种风
格创作过断株重蹿新枝新芽的作品。
这令我坚信，尽管各民族、各宗教、各文化之间存在着若干难以共约的观念，但整个人类，在某些最基本的情感、思考与诉求上，是心心相通的。
⑤最近常亲近丰子恺的漫画，其中有一幅作于1938年的，题有四句诗的
素墨画：
“大树被斩伐，生机并不绝。
春来怒抽条，气象何蓬勃。
”这画尺寸极小，所用材料极简单，构图更不复杂，但却是我看过的那么多同类题材中，最有神韵、最令我浮想联翩的一幅。
是啊，不管是狂风暴雨那样的天灾，还是吊车撞击那类的人祸，受到重创的残株却“春来怒抽条”，再现蓬勃的气象，宣谕超越邪恶灾难的善美生命那不可轻易战胜的内在力量；丰子恺那诗中的“怒”字，以及他那墨绘枝条中所体现出的“怒”感，都仿佛画龙点睛，使我原本已经相当丰厚的思绪，倏地提升到了一个新的高度。
⑥今天散步时，再去瞻仰护城河边那株奋力复苏的槐树，我的眼睛一亮，除了它原有的那些打动我的因素，我发现它那些新枝新叶的绿色，仿佛是些可以独立提炼出来的存在，那绿，是一种非同一般的绿，倘若非要对之命名，只能称作怒绿！
是的，怒绿！
⑦那绿令我景仰。
（选自《文苑·经典美文》）
13．本文开篇即说“那绿令我震惊”，这样写的好处是什么？
（3分）
14．文章第②段中加点的词语“惊心动魄”四字用得好，好在何处？
请简要概括。
（2分）
15．文章第③段画线句子中的“神髓”指的是什么？
请用自己的语言加以概括。
（2分）
16．文章第⑥段中画线的句子运用了何种修辞手法？
有何表达作用？
（3分）
17．文章第⑦段独句成段，请指出其内容与结构上的作用。
（3分）
（三）木棉英雄树（15分）
王西冀
①一个朋友打电话欣喜地告诉我：
木棉花开了！
这一消息，勾起了我心中深藏的向
往，心绪久久激荡。
我常常在南疆大地上穿行，无论是匆匆而过，还是徜徉流连，我都对木棉树格外地关注。
我很想写一篇赞颂木棉的文章，这种沉淀，时时翻起，这种蕴积，常常涌动，久久牵着我的心，不能释怀。
朋友的喜悦又叩启了我的心扉。
②说起来，我对木棉树的留意始自它的别称。
③木棉树，被誉为英雄树；木棉花，被赞为英雄花。
世间之树，人间之花，有谁能够数得清，为什么把如此豪壮的称谓独独赋予它呢？
有人告诉我，这是因为明末诗人陈恭尹的一首诗而来：
“粤江二月三月来，千树万树朱花开。
有如尧时十月出沧海，又似魏宫万炬环高台。
覆之如铃仰如爵，赤瓣熊熊星有角。
浓须大面好英雄，壮气高冠何落落！
”我想，因这首诗里有“英雄”二字而名之，未免太肤浅了吧。
诗人又如何感悟出这两字的呢？
“浓须大面”之树是何其多！
④我总想从木棉身上找到一些特殊的理由。
⑤我品味过它的身世性格。
木棉产于粤、桂、滇、闽一带，又名攀枝花。
木棉树不择地，只要温度适宜，落子生根，极易成活，生长迅速。
其树姿雄奇，花瓣艳丽。
俗话说，红花需要绿叶扶，而木棉花却是先叶而放，叶长花落，直面天然，兀自突现，独领风骚。
它不喜欢聚积成林，而是散在田埂地头，沟边溪角，旷野丘陵，一二相列，三五为多，从不择占地势，更不居高自傲。
⑥我观察过木棉的盛衰兴替。
2、3月的天气，乍暖还寒，万木复苏，千绿竞长，田野大地几乎是清一色之时，木棉花就张开了笑颜，把灿烂和热情送给人们，释放它的风韵。
肃杀的冬后有了别样的情调和绮丽，人们生活中也因而有了异样的色彩和激情。
而当百花齐放的春天翩然而至时，木棉花已绽放了又悄然退下，化作春泥了。
它的大方、它的喜悦、它的鲜艳、它的无私，解了多少百姓劳作的疲乏，给了多少游子奋斗的自信啊！
⑦如此看来，这些不是一种英雄心理、英雄形象、英雄行为的写照吗？
它给人的感奋、示范、奉献和憧憬，不正如英雄给人们带来的震撼和希望吗？
⑧望向窗外繁花似锦的木棉，那勾勒分明的枝干如英雄的铮铮铁骨，傲立于千娇百媚的群芳中，那热情似火的花朵，如英雄绽开的笑脸，鼓舞着每一位热爱生活的人，那独然于世的品格和无私奉献的胸怀，无不昭示着英雄的赤子之心！
⑨旖旎三月，木棉花开，英雄永在！
（选文有改动）
18．文中从哪些方面写了木棉树的特殊之处？
（3分）
19．“木棉树”象征着什么？
（2分）
20．阅读第⑥段，回答问题。
（4分）
（1）简要说说木棉的“盛衰兴替”有何特点。
（2分）
（2）如何理解画线句子的含义？
（2分）
21．第⑦段的句式有何特点？
有怎样的表达效果？
（3分）
22．茅盾的《白杨礼赞》讴歌了“白杨树”，本文作者也深情讴歌了“木棉树”，两篇文章的写法有何相同之处？
并结合本文简要说说这种写法的作用如何。
（3分）
三、作文（50分）
23．生命如花，离不开雨露的滋润。
无论是美丽的自然风光，经典的艺术形象，神奇的科学世界；还是刻骨铭心的故事，激动人心的场面，怦然心动的瞬间；甚或是生活中一次倾心的交谈，一句深情的
叮嘱，一个鼓励的眼神……点点滴滴，都如同清纯的甘露，滋润心田。
什么是滋养你心灵的甘露呢？
请以“我心灵的甘露”为题目，写一篇文章。
要求：
①内容具体，有真情实感；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③字数不少于600字；④文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
【参考答案】
1.
（1）suō 旋 qiú 逸 屈
（2）资—姿 拨—拔
2.D
3.C（解析：
A项“等”与省略号不能同时使用；B项冒号改为逗号；D项去掉“和”前的顿号。
） 4.B（解析：
A项“最主要”和“之一”前后矛盾；C项“一首”和“歌声”搭配不当；D项将“树种”改为“树”。
）
5.C
6.示例一：
红梅傲雪 白杏吐蕊 绽放着生活的芬芳 示例二：
金风送爽 白雪轻舞 吟咏着生活的美好
7.
（1）茅盾 沈德鸿 雁冰
（2）散文 陆蠡 （3）化作春泥更护花 （4）紧紧靠拢 绝不旁逸斜出
8.
（1）园丁之歌 老师的一天；校园内外；讲台风采；爱心故事等。
（2）示例：
人生路上有了老师的引领
与关注，我们的航标才不会偏离航向，才能走得更稳，最终走向成功。
在这里我们借这小小的天地再一次讴歌亲爱的老师。
（3）示例：
语数外教师辛苦，工作量大。
尽量减少老师额外负担。
9.因为野花开得无拘无束、遗世独立、本真高贵，而牡丹是被人类圈禁、修剪、调配挪栽，已失去自由本真的个性。
10.示例：
这一动作描写具体细致地写出了对野花的珍视之情。
11.亲切自然，便于直接抒发对野花深沉的崇敬与赞美之情。
12.将牡丹与野花进行对比，突出野花自由、本真、遗世独立的个性。
13.开篇点题，并设下悬念。
14.这个词语表达出了作者对树木无端被毁坏的关注与痛惜之情。
15.指的是坚忍不拔、顽强不屈的精神。
16.反复；起到了强调作用，强烈抒发了作者内心的赞美与敬佩之情。
17.内容上：
深化中心；结构上：
首尾呼应。
18.身世性格、盛衰兴替。
19.象征那些像木棉树一样具有铮铮铁骨、独然于世、热爱生活、无私奉献的人。
20.
（1）乍暖还寒时“盛”，百花齐放时“衰”。
（2）木棉树花期早，体现它顽强的性格，人们从中得到奋斗的力量，促成事业的成功。
21.用了反问句式，把木棉树与英雄融合在一起来写，委婉的语气中蕴含不可辩驳的力量。
22.两篇文章都运用了象
征的写法。
这篇文章作者通过讴歌木棉树而赞美了英雄，立意高远
，含蓄深刻；英雄抽象的形象具体化在木棉树的形象之中。
23.作文略。
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