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第一单元测试
单元测试卷
（一）
第Ⅰ卷（选择题共51分）
一、（共27分，每小题3分）
1．下列加点的字，注音有误的一项是（）
A．惆怅（chàng）颓圮（pǐ）溯（shuò）源扉（fēi）页
B．寥廓（kuò）诅（zǔ）咒浮藻（zǎo）青荇（xìng）
C．遒（qiú）劲百舸（gě）长篙（gāo）彷（páng）徨
D．遏（è）制瓦菲（fēi）斑斓（lán）忸怩（ní）
2．下列词语中没有错别字的一项是（）
A．蔓江碧透百舸争流忸怩不安斑斓
B．橘子洲寥廓彷徨鹰击长空
C．泌人心脾鱼翔浅底梦寐以求笙箫
D．榆阴火钵窗扉游目聘怀
3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组（）
我掉首东顾，只见云雾弥漫，绚烂的彩霞竟然已经渺无＿＿＿！
故乡的小溪永远在我的心中静静流淌，轻轻私语，＿＿＿我精神的抚慰．
中韩围棋再度交锋，韩国队实力不可小觑，中国队的水平＿＿＿高超，行家估计中国队胜率较大．
A．踪迹 给予 越发
B．踪迹 给以更加
C．踪影 给予 更加
D．踪影 给以 越发
3．下列句子中加点的成语使用不当的一项是（ ）
A．奶奶在城里呆了很多年,很少出门,从不逛街。
有一次乡下亲戚来了，她竟然毛遂自荐，要带他们上街玩。
B．午后，我独自在花间小径上穿行，猝不及防地被一只蝴蝶在面颊上点了一个触吻，一时，心头掠过了几许诗意般的遐想。
C．李老汉时一个知恩图报的人。
别人给他的帮助与恩惠，哪怕仅仅只是一句安慰的话，他也睚眦必报。
D．植物也有“喜怒哀乐”，养植物跟养宠物一样，对他经常给予关爱，让它“心绪”良好，它就会“投桃报李”，令你心旷神怡。
5．下列语句中，横线上依次填入的语句是（）
（1）鉴赏诗歌，正是要通过语言媒介，去__________．
（2）古今中外，许多著名的诗人都是大自然的朋友，我国唐代有山水、边塞诗派，英国有“湖畔派”，山川风物给他们灵感，__________。
（1）a．受作品中鲜明的形象，深入作品的意境之中，体会诗歌的意境美。
b．深入作品的意境之中，体会诗歌的意境美，感受作品中鲜明的形象。
（2）a．他们从春花秋月中寻求寄托。
b．春花秋月给他们以寄托。
A．aaB．abC．baD．bb
6．在下面的两种语境中，用语最得体的是（）
（情境1）某同学的发言超时了，你作为主持人，需要终止他的发言。
（情境2）某同学正在发言，你作为主持人，需要插话，想打断他。
A．对不起，已经超时了。
你停一下，我来说两句。
B．对不起，已经超时了。
不好意思，我打断一下。
C．已经超时了，对不起。
不好意思，我打断一下。
D．已经超时了，对不起。
你停一下，我来说两句。
7．对下列首诗歌赏析不正确的一项是（）
偶成（戴望舒）
如果生命的春天重到，
古旧的凝冰都哗哗地解冻，
那时我会再看见灿烂的微笑，
再听见明朗的呼唤——这些迢遥的梦。
这些好东西都决不会消失，
因为一切好东西都永远存在。
它们只是像冰一样凝结，
而有一天会像花一样重开。
A.诗歌通过抒写“如果生命的春天重到”的“梦”，表达了诗人对光明未来的深情呼唤和抗战胜利的坚定信念。
B.第二句中“古旧的凝冰”喻指中华民族因历史悠久和专制暴政而被凝结、窒息的生命力。
C.诗歌第一节写想象中的美好情境，第二节再给出其中道理，这种结构使传达的信念更富说服力和感染力。
D.诗歌多次出现“重到”“再看见”“再听见”“重开”等字眼，隐含有生命循环的悲观意味。
8．对下面一首词的赏析，不恰当的一项是（）
菩萨蛮黄鹤楼
毛泽东
茫茫九派流中国，沉沉一线穿南北。
烟雨莽苍苍，龟蛇镇大江。
黄鹤知何去，剩有游人处。
把酒酹滔滔，心潮逐浪高。
[注]九派：
水的支流叫派。
长江在湖北江西一带，分为很多支流，叫九派。
A．作者在上阕从茫茫奔腾的大江，写到了贯串南北的铁路。
由西到东，由南到北，气象雄伟，
B．“烟雨莽苍苍”给眼前的景象布上了一层朦胧的诗意，使词的意境显得幽深、耐人寻味。
C．这首词上阕写景，下阕生情，最后以乐观高昂的情调收束。
D．词中“酹滔滔”来自苏轼“一尊还酹江月”，苏轼“酹江月”是凭吊“千古风流人物”，诗人这里“酹滔滔”也是来凭吊古人。
9．对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（）
我爱这土地
艾青
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱；
这被暴风雨所打击的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
1938年11月17日
A．诗人未用“珠圆玉润”之类词语而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。
B．关于“土地”、“河流”、“风”、“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。
C．“然后我死了，／连羽毛也腐烂在土地里面。
”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。
D．“为什么我的眼里常含泪水？
／因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”，指喻体“鸟”而不是指诗人自己。
二、（6分，每小题3分）阅读下面的文字，完成10-11题。
人和人类社会是自然界的有机组成部分，是自然进化的必然产物和高级阶段，随着人类社会作为自然界的一种崭新的物质形态而出现，新的自然界历史就开始了：
人类社会的生产活动从此开始成为生物圈进化的主导因素；自然界的进化从此开始随着社会发展而进行，自然界的物质和能量通过社会生产被改造成适应人类需要的产品而在原有的自然性之外加上了“人化”的社会属性。
总之，通过人类的社会生产，自然界脱离了原来的纯自然物理系统和自然生态系统的状态，而作为社会发展的物质基础被纳入了“社会——自然”系统之中，成为社会生态系统了；原来的自然史和自然生态史演变成为社会与自然相互作用的历史了。
10．本段中“生物圈”这个概念有以下四种阐释，选出最准确的一项（）
A．指生物存在的自然生态系统——即生物所生存的范围。
B．指自然系统——即“人类社会”。
C．指社会的生态系统——即全部生物及其生存的环境。
D．纯自然物理系统——即有物质的人类社会。
11．“自然界的物质和能量”加上“‘人化’的社会属性”，下列哪项属于这个范畴（）
A．植物体分为根、茎、叶三部分。
B．生物进行变异的过程。
C．对动、植物优良品种的培育。
D．水循环带来的巨大能量。
三、（共18分，每小题3分）
阅读《烛之武退秦师》，完成第12-17小题。
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。
晋军函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰：
“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。
”公从之。
辞曰：
“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。
”公曰：
“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。
然郑亡，子亦有不利焉！
”许之。
夜缒而出。
见秦伯曰：
“秦、晋围郑，郑既知亡矣。
若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
越国以鄙远，君知其难也。
焉用亡郑以陪邻？
邻之厚，君之薄也。
若余郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。
夫晋，何厌之有？
既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？
阙秦以利晋，唯君图之。
”秦伯说，与郑人盟。
使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之。
公曰：
“不可。
微夫人之力不及此。
因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整不武。
吾其还也。
”亦去之。
12．选出加点字与例句中加黑字用法相同的一项（）
例句：
行李之往来，共其乏困
A．今老矣，无能为也已
B．越国以鄙远，君知其难也
C．不可，微夫人之力不及此
D．阙秦以利晋，唯君图之
13．与“既东封郑”中“东”的用法相同的一项（）
A．大王必欲急臣B．群臣吏民能面刺寡人之过者
C．瑜等率精锐断其后D．诸人计议，甚失孤望
14．下列带“之”的各句均选自本课文，若按用法把“之”分类，哪一项正确（）
①公从之②臣之壮也
③是寡人之过也④许之
⑤邻之厚，君之薄也⑥行李之往来
⑦君之所知也⑧夫晋，何厌之有
⑨将焉取之⑩唯君图之
A．①②④⑥/③⑤⑦/⑨⑩/⑧B．①④⑨⑩/②⑥⑦/③⑤/⑧
C．②④⑧⑨/③⑤⑦/①⑥/⑩D．②③⑤⑦/⑧⑨/①④⑥/⑩
15．下列句子加黑词的解释，错误的一项是（）
A．夜缒（用绳子挂着从城墙上下来）而出
B．越国以鄙（边邑）远
C．行李（出使的人）之往来，共其乏困
D．阙（使……缺，损害）秦以利晋，唯君图之
16．“以为”的用法不同于其他三句的一项是（）
A．若舍郑以为东道主……君亦无所害
B．或以为死，或以为亡
C．老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君
D．以为得之矣
17．下列句中“其”字的用法不同的一项是（）
A．行李之往来，供其乏困B．君知其难也
C．吾其还也D．以其无礼于晋
第Ⅱ卷（49分）
四、（共3小题，20分）
18．翻译（10分）
①越国以鄙远，君知其难也。
（3分）
译文：
②夫晋，何厌之有？
（3分）
译文：
③因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。
（4分）
译文：
19﹒阅读下面这首诗，完成相关题目。
（4分）
海（臧克家）
从碧澄澄的天空，/看到了你的颜色；/从一阵阵的清风，/嗅到了你的气息；
摸着潮湿的衣角，/触到了你的体温；/深夜醒来，/耳边传来了你有力的呼吸。
（1）诗人用平实的语言，分别从觉、觉、觉和觉四个方面写出了他对大海的感受。
（2分）
（2）诗人从空间上由到，从时间上由到来写，将自己的感觉加以升华，使大海人格化，向我们展示出大海的整体形象。
（2分）
20﹒补出下列名篇名句中的空缺部分。
（6分）
（1）携来百侣曾游。
。
……书生意气，。
（2分）
（2）《再别康桥》第二节：
，。
，。
（4分）
五、（18分）
阅读下面的文字，完成21—24题。
江南雨巷董滇宁
①有人说，江南的小巷是历史留给现实的入口。
是啊！
雨后的江南小巷是心灵的圣地，心在红尘中沾满尘埃，不能辩识来去，不妨就让这江南雨巷的烟雨旧梦浸润你已疲惫的心灵！
②轻轻地走入小巷。
暮春的细雨在两旁的瓦棱上跳跃，忽而又顽皮地跳到青石板的路上，和他们在青石板上的伙伴们嬉闹着、喧哗着。
踩在青石板的路上，这一刻，随着细雨，滑入历史的最深处……
③撑着油纸伞，血管里冲涌着莫名的悲与喜，呼吸着空气里的清新，和岁月积淀下来的味道；江南的盛世在烟雨中落下了帷幕，惟有这雨后的江南小巷，褪尽纤华，延展着世人的想象。
④空气中浸透着静谧。
幽远的小巷中，我的移动和杂着雨儿们的跳动，成全了小巷的生动。
小巷的两边是安然矗立着的老屋子。
一幢幢灰瓦白墙的老屋子，饱受了风雨的侵袭，彰显着一种沧桑积淀后的黯然。
灰白色的墙面在班驳间隐现时光的痕迹，青黑的瓦片耐不住寂寞，邀了几根闲草做伴。
⑤几间铺子半敞着门面。
铺内，几人横靠着帐台边的木柱，正在打盹；忙碌着的小二，手脚极为麻利地端茶递水之间，仿佛都不会激起哪怕一丝尘屑的飞扬。
大多数的屋子已是人去楼空，一把铁锁，锁住了一屋子的寂寞春秋。
透过门扉间的夹缝，瞅见一口八角的古井，井沿上残留着几片风吹落的树叶；眨眼间，似乎看见一个梳着两条小辫儿的蓝衣少女蹲在井边，手中拿着极粗的衣捶，露出一口极白的牙齿，对着这边轻轻地微笑；一阵风吹过，扫落了井沿的树叶，也带走了姑娘的影象……依然是个空落落的院落，一把生了锈的铁锁！
⑥雨停了。
收起纸伞，听着檐下滴答的水声，由心底升腾起一种恍如隔世的落寞。
风儿抚过脸颊，把雨的湿气驻留在我的眼窝。
眼前的小巷变的迷蒙，心在此刻却显得犹为的澄净。
⑦一些墨绿的青苔粘在墙角，吮吸着雨露，淡漠了这多情的江南，绵绵的愁绪。
抬眼望去，一只燕子飞掠而去。
是否是从王谢堂下飞出的那只？
可还能在这物是人非之外，辩识出你的故居吗？
⑧巷的尽头，是一座小石桥。
扶拦上的雨滴落入水中，荡起一层层的涟漪。
在繁华与颓废之间，吹箫女子的面庞有了几多的改变？
碧波还聚而来的，不是那提着油纸伞的栗色长发，却是那伤心桥下的惊鸿艳影。
⑨沉浸在江南的幽幽梦幻里，抬头，眼前已是那车水马龙、人声鼎沸的街市。
回望小巷，雨后的它显得更为平静与安宁。
寥落的水泡，在小巷的那头冉冉升空；街市这头袭来一阵强流，一瞬的光景，五彩的霓虹映亮整个天宇，嘈杂与躁动在这个节界中无限延伸！
小巷深处隐隐透出的阑珊灯火，闪动着清亮的光芒，也足以照亮夜归人的路！
。
一座小桥，两方天地，是两势对立下的无奈疏离，也是历史白描地书写下的自然并存！
是也罢，不是也罢，小巷犹在，而雨——今年下，明年下，一千年以后，还会下。
⑩走过雨巷，别无其他，清香盈鼻……
21．解释下列句子在文中的意思（6分）
①江南的小巷是历史留给现实的入口 （2分）
②雨后的江南小巷是心灵的圣地 （2分）
③滑入历史的最深处 （2分）
22．第⑤段既有现实的描绘，又有对历史上的江南小巷曾有过的情景的怀想。
请说说作者写井边“姑娘的影象”“似乎”出现又消失的用意。
（4分）
23．江南雨巷的特点有哪些？
它给人什么感觉？
（4分）
24．第⑨段与上文构成什么关系？
在文中起什么作用？
（4分）
六、语言应用题（共11分）
25．日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。
请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。
（4分）
示例：
探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点，也可以说“特意登门拜访”。
（1）想托人办事，可以说“请您帮帮忙”，也可以说“您了”。
（2）询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也可说“您老人家”。
26．下面这段文字，在字、词语、语法方面都有一些毛病，请指出并改正4处。
（4分）
这些年，我国的旅游业发展很快，但不尽如人意的地方也是擢发难数的。
许多国外的旅游者到中国来，对居住条件要求并不高，只有服务水平高他们才满意。
他们来，希望领会的是我们这个古老国家的文明、情调，甚至希望好奇地住一住北京的四合院、东北的热火炕
……而我们一些从事旅游业的同志却总认为这些太“土”，不够品位，蹬不了大雅之堂。
他们不了解中国的某些“土”在外国人眼里恰恰是难得一见的“雅”。
错处（抄原文）
改为
27．请以“秋”为话题，写一首小诗（3-10行）。
（你是否能用上比喻、拟人、排比等修辞呢？
）（3分）
高一语文答题卷
题号
一~三
四
五
六
总分
得分
第Ⅰ卷（选择题共51分）
序号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
答案
第Ⅱ卷（49分）
四、（20分）
18．翻译（10分）
①越国以鄙远，君知其难也。
（3分）
译文：
②夫晋，何厌之有？
（3分）
译文：
③因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。
（4分）
译文：
19．诗歌鉴赏（4分）
（1）诗人用平实的语言，分别从觉、觉、觉和觉四个方面写出了他对大海的感受。
（2分）
（2）诗人从空间上由到，从时间上由到来写，将自己的感觉加以升华，使大海人格化，向我们展示出大海的整体形象。
（2分）
20．补出下列名篇名句中的空缺部分。
（6分）
（1）携来百侣曾游。
。
……书生意气，。
（2分）
（2）《再别康桥》第二节：
，。
，。
（4分）
五、现代文阅读（18分）
21．解释下列句子在文中的意思（6分）
①江南的小巷是历史留给现实的入口（2分）：
②雨后的江南小巷是心灵的圣地（2分）：
③滑入历史的最深处（2分）：
22．（4分）
23．（4分）
（1）
（2） 24．（4分）
六、语言应用（11分）
25．（4分）
（1）想托人办事，可以说“请您帮帮忙”，也可以说“您了”。
（2）询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也可说“您老人家”。
26．（4分）
错处（抄原文）
改为
27．（3分）
参考答案
一~三（51分，每题3分）
1．A2．B3．C4．C5．B6．B7．D8．D9．D
10．C（ABD只是强调了一个方面）
11．C（AB没有“人化属性”，D项只是自然运行，没有社会属性）
12．A13．B14．B15．B16．A17．C
四、
18．（10分）①越过其他国家而在远方设置边邑，您知道这是很困难的。
（3分）
②有什么能让晋国满足的呢？
（3分）③依靠过别人的力量而去损害别人，是不仁；失去同盟国，是不智；用冲突来代替联合，是不武。
（4分）
19．
（1）2分：
视觉、嗅觉、触觉、听觉
（2）2分：
由远到近，由白天到夜晚
20．（6分，每句1分，错字、添字、漏字均不给分）
（1）忆往昔峥嵘岁月稠。
挥斥方遒。
（2）那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。
五、（18分）
21．6分⑴江南的小巷让人从现实世界回溯到历史之境中（2分）
⑵雨后的江南小巷让人心绪宁静，心境平和，让人暂离现实的纷繁，暂脱尘世烦扰。
（2分）
⑶真真切切、实实在在的感受了存在过的历史。
（2分）
22．（分点回答,一点2分，共4分）
（1）展现江南的小巷的独有的风情、特殊的韵致；
（2）体现历史的沧桑感；给人虚幻感。
23．
（1）幽雅、恬静、优美、古老、纯朴、生动。
（2分）（只要答出4点，即得2分）
（2）引人遐想、恍如隔世、多情。
（1分）（只要答出2点，即得1分）
24．4分
（1）对比；（1分）
（2）用现实的嘈杂与躁动反衬江南小巷的平静与安宁，从而表现作者别样的思绪：
感现实之紧张浮躁，侵扰人心；而江南小巷熨帖受伤的心灵、使人超脱于现实，让人得到慰藉。
（3分）
六、（11分）
25．（4分）〔参考答案〕：
拜托，高寿（贵庚）
26．（4分，能改出四处即可）①“擢发难数”改为“不少的”；②“国外的旅游者”改为“旅游者”；③“只有……才……”改为“只要……就……”；④“希望好奇地”改为“好奇地希望”；⑤“东北的……”之前加“睡一睡”三个字；⑥“蹬不了……”中的“蹬”改为“登”。
27．能扣住“秋”，3-10行，有诗意，酌情给分。
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