测量与信息.ppt
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卓越绩效模式标准卓越绩效模式标准-全国质量奖评奖标准全国质量奖评奖标准CriteriaforPerformanceExcellence2004中国质量协会咨询中心中国质量协会咨询中心测量测量,分析分析和知识管理和知识管理4.1（40分）组织绩效的测量与分析4.2（40分）信息和知识管理测量、分析和知识管理（80）a）绩效测量绩效测量数据的收集、分析及整合比较数据及信息的有效应用与经营要求和发展方向一致的系统b）绩效分析绩效分析绩效分析与战略策划绩效报告沟通a）数据和信息的获取数据和信息的获取获取途径和便利性硬件和软件的可靠性、安全性和友好特性与经营要求和发展方向一致的系统b）组织的知识组织的知识知识的管理数据、信息的完整性/及时性/可靠性/安全性/准确性/保密性测量测量,分析和知识管理分析和知识管理2022/11/12版权所有谢绝翻印测量测量,分析和知识管理分析和知识管理n理念篇理念篇n标准篇2022/11/13版权所有谢绝翻印关键绩效指标（KPI）nKPI（KeyPerformanceIndicator）是衡量企业战略实施效果的关键绩效指标。
nKPI指标的分解就要保证员工作去做重要的事、做最该做的事。
n“你不能度量它，就不能管理它“。
n目的是建立一种机制,将企业战略转化为企业的内部过程和活动，以不断增强企业的核心竞争力和持续地取得高效益。
4.1组织绩效的测量和分析相关的概念和理论2022/11/14版权所有谢绝翻印nKPI作为战略管理的工具在企业中得到卓有成效的应用，必须将公司级KPI、部门级KPI分解落实到最基层的职位，4.1组织绩效的测量和分析相关的概念和理论关键绩效指标（KPI）2022/11/15版权所有谢绝翻印4.1组织绩效的测量和分析相关的概念和理论关键绩效指标（KPI）公司的总目标分公司/事业部目标部门目标个人目标2022/11/16版权所有谢绝翻印总目标总目标KPI部门目标部门目标KPI个人目标个人目标KPI关键成果领域关键成果领域关键成果领域关键成果领域KRA工作职责工作职责4.1组织绩效的测量和分析相关的概念和理论关键绩效指标（KPI）2022/11/17版权所有谢绝翻印KPI的SMART原则nS（Specific）代表具体nM（Measurable）代表可度量nA（Attainable）代表可实现nR（Realistic）代表现实性nT（Timebound）代表有时限.4.1组织绩效的测量和分析相关的概念和理论2022/11/18版权所有谢绝翻印n指标n从那几个方面进行考核,解决”评价什么”的问题.n标准n在各个指标上分别应达到什么样的水平,解决”被评价者怎么做,做多少”的问题4.1组织绩效的测量和分析相关的概念和理论KPI的SMART原则2022/11/19版权所有谢绝翻印关键绩效指标的审核n目的:
确保指标的全面,客观和易操作n多个评价者对同一个绩效指标进行评价,结果是否能取得一致?
n这些指标的总和是否可以解释被评估者80%以上的工作目标?
n绩效指标是否可以操作?
n.4.1组织绩效的测量和分析相关的概念和理论2022/11/110版权所有谢绝翻印4.1组织绩效的测量和分析相关的概念和理论标杆标杆-指的是类似的活动中最佳的运作过程和绩效结果。
n标杆可以来自组织所在行业之的内部或外部。
组织在标杆行为的激励下，了解目前世界级绩效水平，力争实现非连续性的（非逐步增长的）或突破性的提高。
n标杆是一种竞争的数据。
组织其他的竞争数据可能包括采用通过第三方收集的行业数据（行业平均值）、竞争对手绩效的数据，以及在同一地理区域内的相似组织的竞争数据。
2022/11/111版权所有谢绝翻印知识管理就是对知识的管理，只有管理好知识、知识资产，健全知识使用的机制，发挥与知识共存的人的作用，才能创造更高价值，提高竞争力。
传统意义上的知识管理知识管理是一种组织行为，是组织对于过去经验所采取的态度和处理方法发展中的知识管理概念提供知识，去有效地发现现有的知识怎样能最好地应用于产生效果，这是我们所指的管理。
彼德.德鲁克知识管理的定义4.2信息和知识的管理相关概念和理论2022/11/112版权所有谢绝翻印如何对知识进行搜集和整理如何提高知识编码化水平，使企业实现知识的共享，从而运用知识创造价值，如何使每一个员工都最大限度地贡献出其积累的知识、尤其是隐含的知识知识管理的基础阶段传统意义上的知识管理4.2信息和知识的管理相关概念和理论2022/11/113版权所有谢绝翻印知识管理的基本问题1.辨别知识2.继承知识3.利用知识4.丰富知识知识管理的三个原则：
积累共享交流企业文化的核心4.2信息和知识的管理相关概念和理论2022/11/114版权所有谢绝翻印分享：
激发知识工作者的潜能在知识经济时代，员工的知识更丰富，获取、处理、以及应用信息和知识的能力更强。
在激励员工自觉参与知识管理和创新时应以人为本，注重人性，尊重人格，激励其主动献身与创新的精神，而不应使其处于规章制度约束之下被动地工作，以至造成员工知识创新激情的消失。
4.2信息和知识的管理相关概念和理论2022/11/115版权所有谢绝翻印创造最佳知识环境新型组织应有以下特点1.有利于员工的相互启发、沟通和知识共享2.有利于企业知识更新的深化3.有利于企业增强对环境的适应能力4.有助于增强企业员工的团队合作精神5.有利于知识商品化过程中关键角色的明确和确认，从而使其顿利地发挥各自应有的作用4.2信息和知识的管理相关概念和理论2022/11/116版权所有谢绝翻印智力资产智力资本（IC）市场价值（MV）一账面价值（BV）智力资本人力资本十结构资本以上公式中，人力资本是指雇员的知识水平、经验以及为客户解决问题的业务能力，同时还包括雇员知识更新、共享公司的知识和经验的能力，即学习的能力。
人力资本是企业中每个人优秀品质和能力的总和，一方面，由于人是知识的载体，知识价值的实现必须通过人的行为活动才能完成，因此企业应该通过适当的激励机制使员工的潜力得以最大发挥，使其头脑中的隐性知识得以显性化，从而成为公司的价值源泉；另一方面,由于知识资本具有随人员的流动而流失的特点，因此管理有的关键作用之一是使人力资本转化为企业的结构资本和永久核心能力。
结构资本是支持人力资本的“基础设施”，或“知识平台”。
如信息技术系统、网络、专利、方法、公司形象、组织机构形式、结构资本是支持人力资本的“基础设施”，或“知识平台如信息技术知识产权等。
系统、公司形象组织机构形式、知识产权等。
4.2信息和知识的管理相关概念和理论2022/11/117版权所有谢绝翻印n研究表明，最近最近30年产生的知识总量等于过去年产生的知识总量等于过去2000多年产生的知识总量的总和。
多年产生的知识总量的总和。
n到2020年，知识的总量是现在的3到4倍。
到2050年，目前的知识只占届时的知识总量的1%。
n因此，在未来社会，我们每个人只有不断地学习，每个单位只有不断地建立学习型组织，才能在未来社会中生存、发展、成功。
4.2信息和知识的管理相关概念和理论建立学习型组织2022/11/118版权所有谢绝翻印建立学习型组织未来成功的组织是学习型组织学习和知识有着天然的联系孔子：
吾生也有涯，吾学也无涯真正的学习包括心灵的基本转变，涉及到人生的真谛组织学习不同于个体的学习组织学习不能停留在个体学习的后面上，个体学习必须让组织学习不能停留在个体学习的后面上，个体学习必须让位于组织的学习，才能不断提高组织的学习能力。
许多管位于组织的学习，才能不断提高组织的学习能力。
许多管理理论都在探索组织学习的问题，组织扁平化、界面管理、理理论都在探索组织学习的问题，组织扁平化、界面管理、项目管理等都是有益于组织学习的管理创新。
项目管理等都是有益于组织学习的管理创新。
4.2信息和知识的管理相关概念和理论2022/11/119版权所有谢绝翻印建立学习型组织含义：
学习型组织是一个能熟练地创造、获取和传递知识的组织，同时也要善于修正自身的行为，以适应新的知识和见解。
基石：
学习型组织在以下五个主要方面是出类拔萃的：
系统地解决问题、采用新的方法进行实验、从自己过去的实践中学习、从他人的经验和优秀实践中学习、在组织中迅速有效地传递知识。
4.2信息和知识的管理相关概念和理论2022/11/120版权所有谢绝翻印建立学习型组织学习型组织的五项修炼第一项修炼：
自我超越（PersonalMastery）第二项修练：
改善心智模式（ImproveMentalModels）第三项修炼：
建立共同愿景（BuildingSharedVision）第四项修炼；团体学习（TeamLearning：
第五项修炼：
系统思考（SystemThinking）4.2信息和知识的管理相关概念和理论2022/11/121版权所有谢绝翻印学习型组织的特点适应于团队工作而不是个人工作适应于项目工作而不是职能性工作适应于创新而不是重复性的任务有利于员工的相互影响、沟通和知识共享有利于企业的知识更新和深化有利于企业集中资源完成知识的商品有利于企业增强对环境的适应能力4.2信息和知识的管理相关概念和理论2022/11/122版权所有谢绝翻印1.建立适合学习型组织的组织结构首先，企业要想将自身改造为学习型组织，必须从建立适合于首先，企业要想将自身改造为学习型组织，必须从建立适合于学习的组织结构入手。
学习型组织是以信息和知识为基础的组学习的组织结构入手。
学习型组织是以信息和知识为基础的组织，其管理层次比传统结构要少得多。
织，其管理层次比传统结构要少得多。
2.塑造组织的文化在具备了一定的组织结构基础后，企业还要着重塑造组在具备了一定的组织结构基础后，企业还要着重塑造组织的学习文化，培养组织的学习习惯和学习气氛。
要开展经常织的学习文化，培养组织的学习习惯和学习气氛。
要开展经常性的学习，以提高企业整体的学习积极性性的学习，以提高企业整体的学习积极性。
3.企业要更好地提高自己的学习能力注意积极地向外界学习，组建知识联盟。
知识联盟有助注意积极地向外界学习，组建知识联盟。
知识联盟有助于组织之间的学习和知识共享，使组织能够开展系统思考。
于组织之间的学习和知识共享，使组织能够开展系统思考。
如何建立学习型组织4.2信息和知识的管理相关概念和理论2022/11/123版权所有谢绝翻印培育一个有利于学习的氛围n当员工不断遇到阻力或显得急于求成时，学习是很困难的；学习将演变为屈从于当时压力的暂时行为。
只有当上层管理者明确给员工时间供他们学习时，学习的效果才会明显。
n另一种强有力的手段，是打破部门界限，并鼓励彼此交流思想。
n一旦经理们建立起一个开放的环境，他们就可以创建起学习论坛。
4.2信息和知识的管理相关概念和理论2022/11/124版权所有谢绝翻印企业在真正成为学习型组织之前，首先必须搞清楚三个关键问题：
（1）要给学习型组织下一个令人信服、易于应用的定义（Meaning）；
（2）必须重视管理（Management），建立一系列明确可行的指导原则；（3）必须确立良好的评估工具（Measurement），以便对组织的学习速度和水平作出正确评判.4.2信息和知识的管理相关概念和理论2022/11/125版权所有谢绝翻印设立知识主管正如美国教授达文波特（THDavenport）在他的知识管理的若干原则一文中所谈到的：
“在公司内的某个群体对知识管理工作负起明确的责任之前，知识不可能得到良好管理。
”知识主管的职责和作用根据领先企业的实践经验，知识主管的主要根据领先企业的实践经验，知识主管的主要职责有三个方面：
制定知识政策，提供决策职责有三个方面：
制定知识政策，提供决策支持和帮助员工成长。
支持和帮助员工成长。
知识主管的地位在与首席执行官和信息主管之间知识主管的地位在与首席执行官和信息主管之间知识主管的工作具有探索性和挑战性，这不仅体现为知识主管的工作具有探索性和挑战性，这不仅体现为工作的创造性，而且由于
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