城市地理信息系统课程_精品文档.ppt

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城市地理信息系统课程情况汇报授课人：

王亮盐城师范学院城市与资源环境学院汇汇报报提提纲纲u教学条件建设u师资队伍建设u教学过程管理u教学效果评价u不足与努力目标汇汇报报提提纲纲u教学条件建设u师资队伍建设u教学过程管理u教学效果评价u不足与努力目标教学条件建设1、课程教学大纲课程名称：

课程名称：

城市地理信息系统城市地理信息系统课程性质：

课程性质：

专业必修专业必修首次开课时间：

首次开课时间：

20102010年年授课专业：

授课专业：

资源环境与城乡规划管理（城市规划设计）资源环境与城乡规划管理（城市规划设计）；年级；年级20092009，学生人数，学生人数5151人。

人。

总学时：

总学时：

5454时，周学时时，周学时33。

先行课程：

先行课程：

地理信息系统地理信息系统后续课程：

后续课程：

地图制图地图制图大纲开始使用时间：

大纲开始使用时间：

2010-20112010-2011学年度学年度第一第一学期学期大纲使用效果：

大纲使用效果：

较好较好。

课程学时分配建议课程学时分配建议章序内容理论讲授学时一绪论3二城市地理信息系统的基础理论6三城市地理信息系统的技术与方法9四城市地理信息系统的空间数学模型15五城市地理信息系统软件工程3六城市地理信息系统集成3七城市地理信息系统应用实例9八城市地理信息系统的发展前沿3总复习3总学时54教学条件建设2、课程教材张新长等城市地理信息系统教程北京：

科学出版社，2001教材性质：

教育部推荐教材。

教材使用效果：

基本适应教学大纲要求，学生利用率较高。

优点：

基本概念讲解比较清晰，尤其是知识的框架体系不足：

与城市规划领域专业技能结合不够深入教学条件建设2、课程教材其他参考数目：

1曹桂发，陈述彭等城市规划与管理信息系统北京：

测绘出版社，19912陈彭述城市化与城市地理信息系统北京：

科学出版社，19993郭仁忠空间分析武汉：

武汉测绘科技大学出版社，1997教学条件建设3、实验教学内容序号实验项目名称时数必做选做每套仪器人数实验目的要求1数据的空间处理与投影变换3必做1掌握我国投影规范，以及在ARCGIS软件空间投影的变换的基本操作2基于GIS的城市专题地图制作3必做1熟悉专题地图的制作3基于矢量数据的空间分析3必做1掌握矢量数据空间分析基本概念，并可以进行基本操作4基于栅格数据的空间分析3必做1掌握栅格数据空间分析基本概念，并可以进行基本操作5基于GIS的城市服务区分析3必做1掌握城市服务区在GIS软件的划分方法6基于GIS的城市建设适宜性评价3必做1掌握城市建设适宜性评价的概念及在GIS下的实现方法教学条件建设4、实验参考教材ARCGIS地理信息系统空间分析实验教程北京：

科学出版社，2006该书是目前GIS实验领域最受学生欢迎的教材之一，也是南京师范大学地理科学国家级实验示范中心的重要成果。

教学条件建设5、教学的设备教室多媒体教学手段的应用地理信息系统实验室地理学实验示范中心的平台地理信息系统实验教学条件建设6、教学手段课堂讲授：

本课程在教学中使用的现代化教学手段，通过多媒体和现场案例演示实验教学：

通过实验教学，增强学生的对于知识的理解和技能的掌握科研实践：

鼓励部分能力较强的学生，自主申报学校及省级科研项目，参加到教师的科研项目实践汇汇报报提提纲纲u教学条件建设u师资队伍建设u教学过程管理u教学效果评价u不足与努力目标师资队伍建设11、主讲教师、主讲教师朱天明（主讲人）朱天明（主讲人）：

男，出生于1981年，2003年本科毕业于徐州师范大学城市与资源环境学院地理科学专业，同年进入中国科学院南京地理与湖泊研究所学习，2009年毕业于中国科学院研究生院，获博士学位，现任盐城师范学院城市与资源环境学院讲师。

师资队伍建设2、承担科研项目基于LP-GIS的土地集约利用模式研究江苏省教育厅自然科学基金项目（10KJD170004），负责项目的设计及土地集约利用模式的构建江苏沿海地区土地集约利用模式研究-以盐城为例教授博士基金盐城师范学院科研处基于空间开发功能区划的城镇空间优化研究-以盐城为例江苏沿海发展研究院重点项目，负责项目的全部研究内容宜兴市官林镇服务业规划宜兴官林镇政府项目，负责项目思路及全部规划内容金坛市生态文明规划常州市环境保护研究所合作项目，负责项目整体思路、生态产业及规划图集908专项江苏沿海社会经济调查成果集成江苏省海洋渔业局负责项目基础数据处理与制图工作兴化市土地利用总体规划（2006-2020）兴化市国土局负责部分乡镇规划与制图师资队伍建设3、学术水平近三年第一作者发表CSSCI论文5篇朱天明等，城市土地集约利用国内外研究进展，经济地理，2009（6）朱天明等，长三角城市土地集约利用与经济社会发展协调评价，资源科学，2009（7）朱天明等，小城镇土地集约利用综合评价研究，长江流域资源与环境，2010

（1）朱天明等，县域农用地集约利于与农产品市场可达性关系研究以江苏兴化为例，人文地理，2010（3）朱天明等，江苏沿江地区农用地集约利用与农产品市场可达性关系研究，长江流域资源与环境，2010（4）师资队伍建设4、任课情况自2009年进入学校以来先后担任房地产经营管理、地理信息系统选讲、城市地理信息系统、计算机辅助制图、资源科学选讲、房地产实务、土地经济学、建设用地管理、专业英语、人文地理学、人文地理学选讲、地理学理论与方法等多么门专业课程的教学任务。

相关课程主要围绕人文地理学领域（城市规划设计方向），以地理学技能方法类课程为核心。

汇汇报报提提纲纲u教学条件建设u师资队伍建设u教学过程管理u教学效果评价u不足与努力目标教学过程管理1、课堂教学课堂教学主要依据教学大纲，根据教材的内容，严格按照授课计划进行教学，突出重点知识点，教学手段主要采用PPT和现场案例演示相结合的方式。

教学过程管理2、实验教学实践教学主要突出技能的培养，根据学生的专业基础，选择适当的实验案例。

同时依托教师的科研项目，鼓励学生参与，附部分学生参与科研项目过程中完成的图件。

教学过程管理3、考试考试措施:

平时成绩、实验成绩和最终试卷成绩综合。

成绩情况：

优秀（90100分）占5，良好（8089分）占60，中等（7079分）占20，及格（6069分）占15，不及格的（59分以下）占0。

教学过程管理4、教学资料课程及实验教案、教学计划城市地理信息系统教案城市地理信息系统英文教案城市地理信息系统实验教案课程的PPT电子教案汇汇报报提提纲纲u教学条件建设u师资队伍建设u教学过程管理u教学效果评价u不足与努力目标教学效果评价1、课程测试根据教师课程测试的结果，优秀率达到90%以上。

2、学生反映根据学生问卷测试的结果，优秀率达到90%以上。

汇汇报报提提纲纲u教学条件建设u师资队伍建设u教学过程管理u教学效果评价u不足与努力目标不足与努力目标1、不足课程的内涵建设需要进一步加强，主要是课程教学内容的完善以及更高层次教改科研项目的申请课程的教学内容需要进一步结合学生的专业特色横，结合学生的实践能力培养2、努力目标加强课程的内涵建设，完善课程教学的内容，提高课程教学的水平，鼓励学生参加GIS类的比赛和竞赛编写城市地理信息系统实践教材一部争取编写以实践应用为导向的城市地理信息系统教材未来争取成为省级精品课程汇报完毕，谢谢！