丹佛发育筛查测验DDST_精品文档.ppt

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DDST发育筛查法vvDDSTDDST发育筛查测验的性质以及使用目的发育筛查测验的性质以及使用目的vv使用过程中需要注意的问题使用过程中需要注意的问题vv能区（四个能区）能区（四个能区）vv项目、年龄刻度、通过的百分位数、相关的注解符号项目、年龄刻度、通过的百分位数、相关的注解符号vv年龄计算、年龄线、年龄线前项目、年龄线压线项目年龄计算、年龄线、年龄线前项目、年龄线压线项目vv项目的评价记录项目的评价记录vv迟缓项目迟缓项目vv量表测试结果评价方法量表测试结果评价方法vv可疑、异常、正常、无法解释的概念可疑、异常、正常、无法解释的概念v简式方法简式方法vv测试顺序测试顺序vv对儿童测试状态的判断对儿童测试状态的判断需要掌握的内容需要掌握的内容DDST发育筛查测验概况简介简介应用的目的临床应用的价值使用中需注意的问题筛查或甄别的目的筛查或甄别的目的既不是评定智力水平，也不为检既不是评定智力水平，也不为检查特别的技能，而是确定哪些儿童具查特别的技能，而是确定哪些儿童具有发展迟滞或异常的高度可能性有发展迟滞或异常的高度可能性临床应用的价值临床应用的价值ll对感觉有问题的小儿可用此筛查方法客观上加以证实或否定ll能筛出一些可能有问题，但在临床上无症状的小儿ll对高危儿童进行发育监测需明确的问题需明确的问题ll性质为筛查性的，并非IQ的测定。

ll为保证结果的有效性，测查方法、工具必须按照标准规定，检查者须经严格训练量表介绍量表内容量表内容l全量表分全量表分4个能区个能区l测查项目测查项目l项目条百分位及符号解释项目条百分位及符号解释四个能区ll个人-社交：

项目表明小儿对周围人应答能力和料理自己的能力ll精细动作-适应性：

项目表明小儿看的能力、用手取物和画图的能力ll语言：

项目表明小儿听、理解和用语言的能力ll大运动：

项目表明小儿坐、步行和跳跃能力量表内容量表内容量表内容量表内容测查项目ll共计104个项目，排列于出生至6岁的范围里ll个人-社交：

23项ll精细动作-适应性：

30项ll语言：

20项ll大动作：

31项项目条表示的百分比ll每一横条的两端分别代表每一横条的两端分别代表25%25%与与90%90%的正的正常儿童可以通过该项目的百分比常儿童可以通过该项目的百分比25%50%75%90%25%50%75%90%56789月数项目符号表示ll“R”的项目可通过询问家长获得结果ll横条内有“1、2、3”时提示该项目需参考DDST筛查注解年龄计算（年龄计算

（1）年年月月日日测查日期测查日期2005815出生日期出生日期2004512小儿年龄小儿年龄133年龄计算（年龄计算

（2）年年月月日日测查日期测查日期2005815出生日期出生日期2001922小儿年龄小儿年龄31023测查实施

（1）l环境要求、测查桌面要求、体位要求环境要求、测查桌面要求、体位要求l测查工具测查工具l年龄计算年龄计算/画出年龄线画出年龄线l早产及过期产早产及过期产l测查前须向家长说明：

两条测查前须向家长说明：

两条测查实施

（2）l检查程序和方法（根据小儿的状态）检查程序和方法（根据小儿的状态）l测查项目数（年龄线前项目、年龄线压线测查项目数（年龄线前项目、年龄线压线项目）项目）l项目评定：

项目评定：

P,F,NO,R迟缓项目迟缓项目l发育评价发育评价:

异常、可疑、正常、无法解释异常、可疑、正常、无法解释l可疑（照片）可疑（照片）结果解释（可疑）l异常（照片）异常（照片）结果解释（异常）无法解释（照片）无法解释（照片）结果解释（无法解释）无法解释（照片）无法解释（照片）结果解释（正常）结果解释l可疑可疑l异常异常l无法解释无法解释l正常正常ll异常：

2个或更多能区有2项或更多迟缓，或者一个区有2个或更多项目迟缓加上另1个或多个区有一个迟缓，并在那同切过年龄线的项目都未通过ll可疑：

1个能区有2项或更多迟缓，或者一个或更多区有一个迟缓，同时该能区切过年龄线的项目都未通过ll不能测查：

若不合作项目为数太多，会导致结果无法评定。

ll正常：

无上述情况与家长讨论测查结果ll询问家长孩子当天表现是否代表平时能力和行为ll不要把测查表给家长看ll测查正常要毫不犹豫的告诉家长ll可疑和异常可谈某些项目考虑有发育迟缓，进一步的结果要专业性的医生做出复查ll第一次检查结果若是异常、可疑、或不能判定，嘱2-3周后复查ll若是用原筛查表时，重新画年龄线，顶上写复试日期（最好换一种颜色的笔）专科评定ll复查结果若仍是异常、可疑、或不能判定，家长也同意测查结果和小儿平日的行为基本符合，应将小儿转到专业人员处进一步检查和评定简式评价方法ll测试年龄线前（左侧）三个项目ll年龄线前三个项目均通过，直接评价正常ll如果在一个或一个以上能区有两个或以上迟缓项目，无需再测年龄线压线项目，直接评价结果ll如果在一个或以上能区有一个迟缓项目，再测同能区压线项目，根据项目完成情况判断结果施测过程中需要注意的问题ll首先测试能区的确定ll被试的测试体位及要求ll出示工具的正确性ll测试项目通过的判断（尤其家长报告项目）ll测试工具的及时收回