中队辅导员培训.pptx

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上好少先队活动课海淀区小学中队辅导员培训内容提要内容提要：

如何上好少先队活动课少先队工作的任务和目标少先队活动课实施细则解读一、少先队工作的任务和目标一、少先队工作的任务和目标一、少先队工作的任务和目标一、少先队工作的任务和目标工作定位工作定位工作定位工作定位战略预备队战略预备队战略预备队战略预备队少年儿童群众组织少年儿童群众组织少年儿童群众组织少年儿童群众组织大学校大学校大学校大学校

（一）少先队工作的科学定位

（一）少先队工作的科学定位一、少先队工作的任务和目标一、少先队工作的任务和目标一、少先队工作的任务和目标一、少先队工作的任务和目标少先少先队教育要和学校教育融教育要和学校教育融为一体一体“战略预备队战略预备队”：

要要为从从“预备队”到到“生生力力军”做好思想、体做好思想、体质、能力、能力上的准上的准备，培养中国特色社会，培养中国特色社会主主义合格建合格建设者和者和优秀接班人，秀接班人，为实现中国梦做出中国梦做出贡献。

献。

一、少先队工作的任务和目标一、少先队工作的任务和目标一、少先队工作的任务和目标一、少先队工作的任务和目标“大学校大学校”：

思想品德和精神素质教育思想品德和精神素质教育1.以以“五五爱”为基基础的基本情感教育的基本情感教育价值观教育价值观教育2.理想志向教育理想志向教育人生观教育人生观教育3.以集体主以集体主义为基基础的道德品的道德品质和和规范范社会观教育社会观教育4.坚持中国特色社会主持中国特色社会主义方向的社会方向的社会认知知世界观教育世界观教育5.积极向上、勇敢向上的心理素极向上、勇敢向上的心理素质一、少先队工作的任务和目标一、少先队工作的任务和目标一、少先队工作的任务和目标一、少先队工作的任务和目标“少年儿童的群众组织少年儿童的群众组织”：

重点培养孩子的自主意重点培养孩子的自主意识和社会性和社会性自主能力，在自主能力，在组织中中为少先少先队员提供社会提供社会训练的机会。

的机会。

实现自我管理、自主搞活自我管理、自主搞活动，重，重在自主在自主实践能力的培养。

践能力的培养。

1.1.少先队员自主地组织起来少先队员自主地组织起来2.2.在自主实践中进行教育在自主实践中进行教育3.3.少先队小干部在组织中锻炼成长少先队小干部在组织中锻炼成长一、少先队工作的任务和目标一、少先队工作的任务和目标一、少先队工作的任务和目标一、少先队工作的任务和目标

（二）少先队组织的根本任务

（二）少先队组织的根本任务培养少年儿童培养少年儿童对党和社会主党和社会主义祖祖国的朴素感情，抓好少年儿童思想品国的朴素感情，抓好少年儿童思想品德教育和精神素德教育和精神素质培养，培养，发挥少先少先队员自主性，放手自主性，放手锻炼少先少先队骨干自主骨干自主活活动能力，教育引能力，教育引导少年儿童立志向、少年儿童立志向、有梦想，有梦想，爱学学习、爱劳动、爱祖国，祖国，为实现中国梦做好全面准中国梦做好全面准备。

一、少先队工作的任务和目标一、少先队工作的任务和目标一、少先队工作的任务和目标一、少先队工作的任务和目标立志向有梦想：

立志向有梦想：

拥有一个正确的梦想，树立拥有一个正确的梦想，树立努力去实现这个梦想的决心，知道努力去实现这个梦想的决心，知道怎样去行动，这就是立志。

怎样去行动，这就是立志。

具有远大的理想和志向，心系具有远大的理想和志向，心系祖国和人民，人人都有出彩的机会。

祖国和人民，人人都有出彩的机会。

一、少先队工作的任务和目标一、少先队工作的任务和目标一、少先队工作的任务和目标一、少先队工作的任务和目标爱学习爱学习：

勤勤奋学学习快快乐学学习自自觉学学习增增强学学习意意图培养学培养学习兴趣趣多想多多想多问发展展创造力造力爱劳动爱劳动：

自己的事自己做，他人的事帮着做，自己的事自己做，他人的事帮着做，公益的事争着做。

从小公益的事争着做。

从小树立立劳动光荣的光荣的观念。

念。

爱祖国爱祖国：

熟悉国家熟悉国家历史文化史文化弘弘扬民族精神民族精神关心祖国关心祖国发展展赞美祖国成就美祖国成就为实现两个百年的中国梦做好全面准备为实现两个百年的中国梦做好全面准备一、少先队工作的任务和目标一、少先队工作的任务和目标一、少先队工作的任务和目标一、少先队工作的任务和目标二、如何上好少先队活动课二、如何上好少先队活动课二、如何上好少先队活动课二、如何上好少先队活动课中小学少先队组织自转组织自转组织自转组织自转自我教育自我教育自我教育自我教育班级管理班级管理班级管理班级管理教师教育教师教育教师教育教师教育少年儿童课堂教学课堂教学课堂教学课堂教学活动体验活动体验活动体验活动体验校长负责校长负责校长负责校长负责少儿主体少儿主体少儿主体少儿主体我国中小学教育明确三个概念二、如何上好少先队活动课二、如何上好少先队活动课二、如何上好少先队活动课二、如何上好少先队活动课概念及其逻辑关系少先队活动少先队活动课少先队活动课程二、如何上好少先队活动课二、如何上好少先队活动课二、如何上好少先队活动课二、如何上好少先队活动课少先队活动，是在辅导员指导下，由少先队组织发起和组织领导，以少先队员为主体，快乐实践、快乐体验、快乐发展的群体性自我教育过程。

【队在活动队在活动】二、如何上好少先队活动课二、如何上好少先队活动课二、如何上好少先队活动课二、如何上好少先队活动课少先队活动课，是在规定的课时进行有一定内容、任务、结构和要求的少先队活动。

是实施少先队活动课程安排的最基本的组织单位。

【用课时队活动用课时队活动】课，是学校实施学科课程安排的最基本的组织单位，它有一定的内容、任务、结构和要求，还有一定的时间规定。

二、如何上好少先队活动课二、如何上好少先队活动课二、如何上好少先队活动课二、如何上好少先队活动课少先队活动课程，是1-8年级少年儿童必须接受的指定性少先队教育实践活动的总和及其进程与安排。

课程，是指学校学生所应学习的学科总和及其进程和安排。

广义上是指为了实现学校培养目标而规定的所有学科的总和；狭义上是指某一门学科。

二、如何上好少先队活动课二、如何上好少先队活动课二、如何上好少先队活动课二、如何上好少先队活动课少先队活动课利用规定课时举行少先队活动少先队活动课程指定性队活动的总体进程安排少先队活动队组织有意有趣群体自教过程二、如何上好少先队活动课二、如何上好少先队活动课二、如何上好少先队活动课二、如何上好少先队活动课队活动课1队活动1队活动课2队活动2队活动课3队活动3队活动课4队活动4队活动课5队活动5队活动课6队活动6队活动课7队活动7队活动课8队活动8队活动课9队活动9少先队活动课程少先队活动要作为国家规定的必修的活动课绝非如同学科教学绝非如同学科教学！

少先队活动课本质二、如何上好少先队活动课二、如何上好少先队活动课二、如何上好少先队活动课二、如何上好少先队活动课熟知基本知识二、如何上好少先队活动课二、如何上好少先队活动课二、如何上好少先队活动课二、如何上好少先队活动课少先队活动，是在辅导员指导下，由少先队组织发起和组织领导，以少先队员为主体，快乐实践、快乐体验、快乐发展的群体性自我教育过程。

【队在活动队在活动】1、少先队活动概念1.1.辅导员在辅导员在一旁帮助一旁帮助2.2.队委会来队委会来组织领导组织领导3.3.所有队员所有队员共同完成共同完成4.4.实践体验实践体验大家快乐大家快乐5.5.自主探寻自主探寻得到收获得到收获二、如何上好少先队活动课二、如何上好少先队活动课二、如何上好少先队活动课二、如何上好少先队活动课只要是在辅导员合理指导下，由队员主体、组织自转完成的活动，就是“队活动”。

成人施加甚至强加给队员的活动，使队员“被活动”。

“队活动队活动”不能不能“被活动被活动”“队活动”与“被活动”二、如何上好少先队活动课二、如何上好少先队活动课二、如何上好少先队活动课二、如何上好少先队活动课2、少先队活动内含队章队章十四十四我们的活动我们的活动举行队会，组织参观、访问、野营、旅行、故事会，开展文化科学、娱乐游戏、军事体育等各种有意义有趣味的活动，以及参加力所能及的公益劳动和社会实践。

二、如何上好少先队活动课二、如何上好少先队活动课二、如何上好少先队活动课二、如何上好少先队活动课少先队活动内含分析队会各种有意义有趣味的活动力所能及的公益劳动和社会实践3、队会和队活动关系“队活动”属（上位）概念；“队会”种（下位）概念。

“队会”是“队活动”其中的一种。

因此，不应该以“队会”代称“队活动”！

更不应该在开展“队活动”时仅有“队会”！

二、如何上好少先队活动课二、如何上好少先队活动课二、如何上好少先队活动课二、如何上好少先队活动课4、队会和班会的关系班会是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地。

发挥教师教育功能。

队会是少先队活动的一种，是少儿主体、组织自转、活动体验、自我教育的过程。

凸显组织教育功能。

“班会”不能代替“队会”！

二、如何上好少先队活动课二、如何上好少先队活动课二、如何上好少先队活动课二、如何上好少先队活动课5、少先队活动目的二、如何上好少先队活动课二、如何上好少先队活动课二、如何上好少先队活动课二、如何上好少先队活动课少先队工作一定要求实效，不要求热闹，也不看活动规模有多大。

我们一定要清楚，党交给我们的工作，是为了孩子的，不是做给别人看的。

活动不要看似热闹、场面宏大，关键要符合规律。

有的辅导员总结出“我们的少先队”“快乐的少先队”“难忘的少先队”，关键是怎么成为“我们的”“快乐的”“难忘的”，而且又不忘我们的根本任务要求。

（陆昊（2009-2-23）讲话）二、如何上好少先队活动课二、如何上好少先队活动课二、如何上好少先队活动课二、如何上好少先队活动课开展少先队活动三原则1.少先队活动必须讲求孩子们成长发展的实效，不是为了做给别人看的；2.“我们的”“快乐的”“难忘的”，是审视少先队活动质量的标尺；3.通过队活动落实根本任务，对此不能动摇、含糊、放弃、遗忘。

二、如何上好少先队活动课二、如何上好少先队活动课二、如何上好少先队活动课二、如何上好少先队活动课质疑:

“表演式主题中队会”孩子成了实现教师意图的道具难以真实反映孩子的童心世界对少先队员带有负面影响因素不具备交流和科学研究的价值二、如何上好少先队活动课二、如何上好少先队活动课二、如何上好少先队活动课二、如何上好少先队活动课组织性自主性（我们的）趣味性实践性（快乐的）教育性实效性（难忘的）6、少先队活动特点二、如何上好少先队活动课二、如何上好少先队活动课二、如何上好少先队活动课二、如何上好少先队活动课7、少先队活动一般过程二、如何上好少先队活动课二、如何上好少先队活动课二、如何上好少先队活动课二、如何上好少先队活动课准备阶段“出自孩子”选题产生：

队组织（队员）提出需要。

辅导员激发兴趣。

方案策划：

队组织（队员）自主制定。

辅导员启发修改。

活动筹备：

队组织（队员）自主准备。

辅导员适度协助。

关键是怎么成为“我们的”二、如何上好少先队活动课二、如何上好少先队活动课二、如何上好少先队活动课二、如何上好少先队活动课实施阶段“符合孩子”年龄特点真实情感即席效果队员情绪活动场所形态内容任务分工利用资源亲身体验实际收获关键是怎么成为“快乐的”二、如何上好少先队活动课二、如何上好少先队活动课二、如何上好少先队活动课二、如何上好少先队活动课巩固阶段“服务孩子”拓展深化巩固收获关键是怎么成为“难忘的”二、如何上好少先队活动课二、如何上好少先队活动课二、如何上好少先队活动课二、如何上好少先队活动课端正辅导方式二、如何上好少先队活动课二、如何上好少先队活动课二、如何上好少先队活动课二、如何上好少先队活动课保障队活动课主力军中队辅导员实施队活动课主渠道中队二、如何上好少先队活动课二、如何上好少先队活动课二、如何上好少先队活动课二、如何上好少先队活动课一“破”一“立”给人看为孩获益全预设动态生成成人味孩童情趣口号式实践实效一刀切分层教育评“队会”“活动”评优二、如何上好少先队活动课二、如何上好少先队活