科普版五年级上册英语教案 Lesson 4 What is she doing.docx
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科普版五年级上册英语教案Lesson4Whatisshedoing
科普版五年级上册英语教案Lessn4hatissheding?
Lessn4
hat
is
she
ding?
第一时
一、教学重点
Sunda等四会单词;plagrund等三会单词。
词组:
in
theplagrund,plaftbll,run
a
rae
d、sing、pla、run的现在分词形式。
二、教学难点:
理解掌握主语为第三人称(单、复数形式)的现在进行时态
hat’s
she
ding?
She’s
singing……
三、前准备:
单词卡片,图片。
Let'stal部分的录音带
本时所需
四、教学过程:
ar
up
活动一:
口语练习
教师鼓励学生(A、B)做partner
抽取图片进行表演,如:
A、
抽到(游泳图片)问:
hat
are
u
ding?
B、
I’
Siing。
2Revie
活动二:
句子接力。
分组活动,教师问各组的第一名学生:
Hell,hat
are
u
ding?
每组第一名学生回答后转身问后面的学生hat
areu
ding?
以此类推,每名学生的回答不能与同组成员重复,看哪个小组最
先完成游戏。
3Presentatin(呈现、新知)
活动三:
词汇学习(-7分钟)
教师出示单词卡片拼读、认读。
重点指出:
Sunda,ften,hrse
ater要求听懂,能说,能认读,会拼写;plagrund等单词能认、说、
听懂。
师领读后可采取单词接力活动进行练习巩固。
活动四:
猜一猜(2~3分钟)
教师播放,展示小女孩在教室里唱歌,男孩子们在操场
板书
singing
plaing
ftball
running
a
rae
引导学生快速说出英文,并尽可能造句子如:
She
is
singing。
活动五:
听一听(7-10分钟)
展示图片
(一)情景总观,播放录音。
第一部分一遍,学生跟
读二遍,译成中文。
情景呈观
(二)
播放录音第二部分一遍学生跟读二遍,译成中文。
活动六:
师生交流(7-10分钟)
教师根据图片
(一)小女孩唱歌
here
is……(+主语)?
主语is……(地点)
hat’s
she
ding?
She
is
singing。
进行实地实际运用。
女生上台唱歌。
师问众生:
here
is
she?
生:
She
is
in
the
lassr。
师:
hat’s
she
ding?
生:
She’s
singing。
教师根据图片二(男孩踢球)用is、are填空
here__the
bs
in
ur
lass?
师分析the
bs复数用are。
答语用Theare……
同样,文句hat
are
the
ding?
Se
省略are
……
师做总结
当主语是复数(名词,代词)时用are连接。
活动七:
练一练
师做Lulu
一生做T表演对话。
师和女生做Lulu,男生做T
表演对话。
活动八:
做一做
四会单词、三会单词复习巩固。
2
根据图片表演Let’s
tal部分。
五板书设计
Lessn4
hat
is
she
ding?
用is、are填空
singing
here__the
bs……?
plaing
ftball
The__in
the
plagrund。
running
a
rae
hat__the
ding?
Se省略__plaing……
第二时(Let's
learn)
一
教学重点:
动词短语及其ing形式:
plaing
ftball,singing,
plaing
basetball,siing。
句型:
hat're
the
ding?
The're
Plaing
ftball。
二、教学难点:
单三人称的单、复数形式的替换练习,其对应答语让人称的一致性。
三、前准备:
教师准备动词卡片、图片
教师准备Let's
learn的录音带
教师准备本时所需
四、教学过程:
ar
up(热身)
活动一:
口语练习。
教学参考时间:
2分钟
同学甲做动作,同学们抢答对应动词的ing形式。
如(riting,singing,reading)
2Revie(复习)
活动二:
复习旧知
教学参考时间:
3~4分钟
教师找同学读读Let's
tal内容。
让学生表演Let's
tal的对话。
Presentatin
活动三:
读读贴贴
教学参考时间:
2-3分钟
教师出示短语卡片plaing
ftball,plaing
basetball,sing,
si
全班学生齐读,分小组活动,请小组学生代表将短语卡贴到相应动
词图片下,贴的同时该组其他成员说出句子。
如:
He's
plaing
ftball。
接着下一组代表贴图。
成员说句子,
依次练习第三人称单数形式。
活动四:
看一看,听一听。
参考时间3分钟
教师播放、图片演示。
hat're
the
ding?
The're
Plaing
ftball。
hat's
Eve
ding?
he're
plaing
ftball。
hat's
Eve
ding?
She's
singing。
放录音Let's
learn部分并跟读。
活动五、师生交流
演示图片:
(一男生在游泳)
hat's
T
ding?
学生看图回答:
Siing。
教师引导学生说:
He
is
siing。
教师用此引导学生表达他人在做什么的句型。
教师接着演示图片(多个男孩在游泳)
hat
are
the
bs
ding?
引导学生说:
The
are
siing。
通过两张图片的(T,the
bs)人称单、复数形式不同的对比
学习is/are,He/The的变化。
活动六:
练一练(~6分钟)
演示图片(the
bs,plaing
basetball)
师询问:
hat
are
the
bs
ding?
生
答:
The
are
Plaing
basetball。
依次播放(T,si)
图片,反复练习,师生互动,生生互动。
活动七:
做一做(~6分钟)
根据图片组句子
Eve,sing,is
例:
Eve
is
singing。
2
T,si,is
3
Pla
ftball,are,The
4
are,the
bs,Plaing
basetball
教师根据做题情况突破难点并进行小结。
人称单复数和be的一致性
五、板书设计。
Lessn4
hat's
she
ding?
hat's
Eve
ding?
Sing――singing
She's
singing。
Si――siing
hat're
the
ding?
Pla――plaing
The're
plaing
ftball。
第三时
一、教学重点:
词组:
begingt,sprtenter
dsprt,plaftball,siing
pl
二、教学难点:
根据图片及关键词进行复述文
三、前准备
表达词组的图片,单词卡片,read部分录音带,。
四、教学过程
、Revie(复习)
活动一:
比一比
出示单词卡片
(有音标的一面)四会词让学生写出中文和英文,
三会词只写出中文,同桌比赛、小组比赛。
口头表扬
活动二:
单词接力
做单词接力游戏,教师说单词singing,之后,随意找学生说
s,第二个学生说i,……依次完成单词的拼写,用此方法复习
一、二时的动词和动词短语
2、Presentatin(呈现新知)
活动三:
猜猜猜(1~2分钟)
教师出示表达词组begingt,dsprts,pla
ftball,siingpl
的图片
分别让学生说出中文意思,教师用“打算”“将要”等语言帮学生了
解词组begingt活动
活动四:
找找看(1~2分钟)
同学们在文中快速找出与词组相关的句子和人物
活动五:
听一听(7~10分钟)
听录音两遍,再逐句放,学生跟着说,教师出示简笔画六幅,引导
学生正确译文
活动六:
师生交流(3~6分钟)
分析文(分段)给六幅简笔画,分别配上关键词:
(1、)Sunda,dsprts
(2、)ftball,ping-png(3、)riding
(4、)athing(、)running(6、)nater
活动七:
练一练(3~6分钟)
教师领读文(两遍后)学生回答显示的问题
活动八:
试一试,做一做
根据简笔画和关键词复述文
五、板书设计
Gingtthesprtsentre
begingt
siingpl
dsprts
plaingftball
六幅简笔画(有关健词)
第四时
教学过程:
ar
up(热身)
活动一、单词接力(3~6分钟)
教师出示si,pla,sing
dane,read,ae
dra
dane,rite
随意挑学生,前一个读英文,后一个说中文,下一个说分词形式……
2
Revie
活动二:
复习旧知识(3~6分钟)
复习主题句:
hat
are
the
ding?
The
are……
复习Read:
挑学生复述文。
3
Presentatin(呈现、新知)
活动三、唱一唱(10~1分钟)
教师先领读几遍歌词。
听录音,学唱。
播放提示部分。
活动四,听一听,标序号(3~6分钟)
教师引导学生根据每幅图说出动词短语如:
plaingbasetball,
daning等。
听录音在相对应的图画方框下依次标序号。
找学生说答案,分析正误。
再听一遍,定正确答案。
师总结做看图、
听音、标序号的听力题做题技巧是“思后再听”。