五年级英语下册lesson1920Lesson4.docx
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五年级英语下册lesson1920Lesson4
景泰县喜泉学区五年级英语集体备课教案
课题：
Unit3AgainPlease!
（1）授课教师：
主备人
田维霞
组长审核
课时
1课时
成员
上课时间
教
学
目
标
1.知识与技能：
Thisisaletter.Thisisaemail.Howmuchforthispostcard?
Wheredoyouwriteonapostcard?
Ontheleft.
Wheredoyouputtheaddress?
Ontheright.
Howtowriteapostcard?
Iwriteontheleft.
Whereisthepostoffice?
Gostraight.Turnleftatthetrafficlights.
Let’ssendanemail.Anemailisfast.
Canweusethecomputer?
Sure.
2.过程与方法:
情景交流及对话表演
3.情感态度教育:
学会细心观察,与他人合作和关心他人.
教
学
重
点
1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇slowneedsendleftrightpostcard
2.学生能认读、理解并运用句型结构Wheredoyouwriteonapostcard?
Ontheleft.
3.学生能听懂、会说句子：
Howmuchisthis?
Howmuchisthat?
Don’tforget....
教学难点
运用Howmuchisthis?
Howmuchisthat?
进行说话和交流
教具应用
图片，课件、单词卡
教学过程
二次备课
开始上课和复习Classopeningandreview
问候Greeting。
并复习学过单词和句型
Thisisaletter.Thisisaemail.
Howmuchforthispostcard?
Wheredoyouwriteonapostcard?
Ontheleft.
Wheredoyouputtheaddress?
Ontheright.
Howtowriteapostcard?
Iwriteontheleft.
Whereisthepostoffice?
Gostraight.
Turnleftatthetrafficlights.
Step1.Listenandcircle.
Step2.Listenandwrite.
Step3.Look,pointandwrite
Step4.Readandmatch.
Step5.Let’sdoit!
Askandanswer
Wheredoyouwriteonapostcard?
Ontheleft.
Wheredoyouputtheaddress?
Ontheright.
Howtowriteapostcard?
Iwriteontheleft.
Whereisthepostoffice?
Gostraight.Turnleftatthetrafficlights.
Let’ssendanemail.Anemailisfast.
Canweusethecomputer?
Sure.
Step6.Talkaboutthepicture
结束课堂教学：
用汉语问这节课学了什么，并复习所学内容。
Goodbye,class!
布
置
作
业
Let’spractice.
1.slowneedsendleftrightpostcard
2.Thisisaletter.Thisisanemail.
Howmuchforthispostcard?
Wheredoyouwriteonapostcard?
Ontheleft.
Wheredoyouputtheaddress?
Ontheright.
板
书
设
计
Unit3AgainPlease!
Wheredoyouwriteonapostcard?
Ontheleft.
Wheredoyouputtheaddress?
Ontheright.
Howtowriteapostcard?
Iwriteontheleft.
Howmuchisthis?
Howmuchisthat?
教导处审核意见
景泰县喜泉学区五年级英语集体备课教案
课题：
Unit3AgainPlease!
（2）授课教师：
主备人
田维霞
组长审核
课时
1课时
成员
上课时间
教
学
目
标
2.知识与技能：
HowistheweatherinCanada?
Itissnowy.
Whatafuntrip!
Don’tforgettowritetous.
IliveinBeijing.Thankyouforhelpingme.
Iwanttosendanemailtomyfather.
Howmuchisthispostcard?
Howmucharetheseshoes?
2.过程与方法:
情景交流及对话表演
3.情感态度教育:
学会细心观察,与他人合作和关心他人.
教
学
重
点
2.学生能听懂、会说、认读并书写词汇havelunchatschoolliveinwrite
2.学生能认读、理解并运用句型结构HowistheweatherinCanada?
Itissnowy.
3.学生能听懂、会说句子：
Howmuchisthis?
Howmuchisthat?
Don’tforget....
教学难点
运用HowistheweatherinCanada?
Itissnowy.进行说话和交流
教具应用
图片，课件、单词卡
教学过程
二次备课
开始上课和复习Classopeningandreview
问候Greeting。
并复习学过单词和句型
HowistheweatherinCanada?
Itissnowy.
Whatafuntrip!
Don’tforgettowritetous.
IliveinBeijing.Thankyouforhelpingme.
Iwanttosendanemailtomyfather.
Howmuchisthispostcard?
Howmucharetheseshoes?
Step1.Listenandcircle.
Step2.Listenandwrite.
Step3.Look,pointandwrite
Step4.Readandmatch.
Step5.Let’sdoit!
Askandanswer
HowistheweatherinCanada?
Itissnowy.
Whatafuntrip!
Don’tforgettowritetous.
IliveinBeijing.Thankyouforhelpingme.
Iwanttosendanemailtomyfather.
Howmuchisthispostcard?
Howmucharetheseshoes?
Step6.Talkaboutthepicture
结束课堂教学：
用汉语问这节课学了什么，并复习所学内容。
Goodbye,class!
布
置
作
业
Let’spractice.
1.havelunchatschoolliveinwrite
2.HowistheweatherinCanada?
Itissnowy.
Whatafuntrip!
Don’tforgettowritetous.
IliveinBeijing.Thankyouforhelpingme.
Iwanttosendanemailtomyfather.
板
书
设
计
Unit3AgainPlease!
HowistheweatherinCanada?
Itissnowy.
Whatafuntrip!
Don’tforgettowritetous.
IliveinBeijing.Thankyouforhelpingme.
教导处审核意见
景泰县喜泉学区五年级英语集体备课教案
课题：
Lesson19LiMingComesHome授课教师：
主备人
田维霞
组长审核
课时
1课时
成员
上课时间
教
学
目
标
知识目标：
1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：
hadfunmissedwantedtowalkedtolookedinwatchedafilmcalledyesterday
2.学生能认读、理解并运用句型结构：
Didyouhaveanicetrip?
Whatdidyoudoyesterday?
3.学生能听懂、会说句子：
Ioftenwalktoschool.Iwalkedtotheparkyesterday.
能力目标：
在日常情境中注意观察，并用简单的英语对话。
情感目标:
1.培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。
2.找机会练习学生的听力技巧。
3.在每天的生活中试着模仿和运用英语
教
学
重
点
1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇
hadfunmissedwantedtowalkedtolookedinwatchedafilmcalledyesterday
2.学生能认读、理解并运用句型结构：
Didyouhaveanicetrip?
Whatdidyoudoyesterday?
3.学生能听懂、会说句子：
Ioftenwalktoschool.Iwalkedtotheparkyesterday.
教学难点
运用Whatdidyoudoyesterday?
进行说话和交流
教具应用
图片，课件、单词卡
教学过程
二次备课
开始上课和复习Classopeningandreview
问候Greeting。
并复习学过单词
课文导入：
这节课，我们将要学习一般过去时用法。
新概念Newconcepts：
Didyouhaveanicetrip?
Whatdidyoudoyesterday?
出示单词卡
wantedtowalkedtolookedinwatchedafilmcalled
利用句型
Didyouhaveanicetrip?
Whatdidyoudoyesterday?
板书
Didyouhaveanicetrip?
Whatdidyoudoyesterday?
Ioftenwalktoschool.Iwalkedtotheparkyesterday
1.出示图片，说walkedtolookedinwatchedafilmcalled
让学生跟读、练习。
2.Let’sdoit!
Askandanswer
Didyouhaveanicetrip?
Yes!
Ihadagreattrip.
Whatdidyoudoyesterday?
Icalledmyfriend.
3.听录音跟读并练习背诵
4.Let’splay!
5.IntroduceIoftenwalktoschool.
Iwalkedtotheparkyesterday.
结束课堂教学：
用汉语问这节课学了什么，并复习所学内容。
Goodbye,class!
布
置
作
业
1、walkedtolookedinwatchedafilmcalledyesterday
抄写两遍。
2.用Didyouhaveanicetrip?
Whatdidyoudoyesterday?
写一句话。
板
书
设
计
Lesson19LiMingComesHome
walkedtolookedinwatchedafilmcalled
Didyouhaveanicetrip?
Whatdidyoudoyesterday?
教导处审核意见
景泰县喜泉学区五年级英语集体备课教案
课题：
Lesson20JennyGoesHome授课教师：
主备人
田维霞
组长审核
课时
1课时
成员
上课时间
教
学
目
标
知识目标：
3.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：
gowentseesaweatatescaryfirstsecondthirdfourth
4.学生能认读、理解并运用句型结构：
DidyouhavefuninBeijing?
Whatdidyoudo?
3.学生能听懂、会说句子：
IgotothelibraryonSundays.
Iwenttothecinemayesterday.
能力目标：
在日常情境中注意观察，并用简单的英语对话。
情感目标:
1.培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。
2.找机会练习学生的听力技巧。
3.在每天的生活中试着模仿和运用英语
教
学
重
点
1.学生能听懂、会说、认读并书写词
gowentseesaweatatescaryfirstsecondthirdfourth
2.学生能认读、理解并运用句型结构：
DidyouhavefuninBeijing?
Whatdidyoudo?
3.学生能听懂、会说句子：
IgotothelibraryonSundays.
Iwenttothecinemayesterday.
教学难点
运用Whatdidyoudoyesterday?
进行说话和交流
教具应用
图片，课件、单词卡
教学过程
二次备课
开始上课和复习Classopeningandreview
问候Greeting。
并复习学过单词
课文导入：
这节课，我们将要学习一般过去时用法。
新概念Newconcepts：
Didyouhaveanicetrip?
Whatdidyoudoyesterday?
出示单词卡
gowentseesaweatatescaryfirstsecondthirdfourth
利用句型
Didyouhaveanicetrip?
Whatdidyoudo?
板书Didyouhaveanicetrip?
Whatdidyoudoyesterday?
Ioftenwalktoschool.Iwalkedtotheparkyesterday
IgotothelibraryonSundays.
Iwenttothecinemayesterday.
1.出示图片，说walkedtolookedinwatchedafilmcalled
让学生跟读、练习。
2.Let’sdoit!
Askandanswer
Didyouhaveanicetrip?
Yes!
Ihadagreattrip.
Whatdidyoudoyesterday?
Icalledmyfriend.
3.听录音跟读并练习背诵
4.Let’splay!
5.IntroduceIoftenwalktoschool.
Iwalkedtotheparkyesterday.
结束课堂教学：
用汉语问这节课学了什么，并复习所学内容。
Goodbye,class!
布
置
作
业
1、gowentseesaweatatescaryfirstsecondthirdfourth抄写两遍。
2.用Didyouhaveanicetrip?
Whatdidyoudoyesterday?
写一句话。
板
书
设
计
Lesson19JennyGoesHome
wentseesaweatatescaryfirstsecondthirdfourth
Didyouhaveanicetrip?
Whatdidyoudo?
教导处审核意见
景泰县喜泉学区
小学五年级第四单元集体备课教学内容分析
主备人
田维霞
备课组长审核
小组成员
单
元
教
学
内
容
Lesson19LiMingComesHome.
Whatdidyoudoyesterday?
Didyouhaveanicetrip?
Lesson20JennyGoesHome.
IgotothelibraryonSundays.Iwenttothecinemayesterday.
Lesson21LookatthePhotos!
iswasamwasarewere的用法
Lesson22GiftsforEveryone.
Greenismyfavouritecolour.Iboughtthisforyou.
Lesson23AnEmailfromLiMing.
Ihadagreattime.
Lesson24AGiftforLittleZeke.
Thisbookisforyou.
aballcrayonsabookabed
单
元
教
学
目
标
1、①四会词hadfunmissedwantedtowalkedtolookedinplayseehappened
eatsingdrink②、句型Whatdidyoudoyesterday?
Didyouhaveanicetrip?
IgotothelibraryonSundays.
Iwenttothecinemayesterday.
iswasamwasarewere的用法
Greenismyfavouritecolour.Iboughtthisforyou.
Ihadagreattime.Thisbookisforyou.
aballcrayonsabookabed
单元教学重点
1、四会单词、句型。
2、能够掌握常见的单词。
3、能够运用新句型。
4、掌握特殊疑问词用法。
一般过去式的用法。
单
元
教
学
难
点
IgotothelibraryonSundays.
Iwenttothecinemayesterday.
iswasamwasarewere的用法
Greenismyfavouritecolour.Iboughtthisforyou.
Ihadagreattime.Thisbookisforyou.
aballcrayonsabookabed
课时安排
教导处审核意见
升级会员 