春季二年级下册书法全册教案.docx
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春季二年级下册书法全册教案
二年级下册教案
科目书法
班级二年级
教师
2018-2019学年度第二学期二年级下册书法教学计划
一、学生情况分析
对于二年级也是学生他们还没有完全掌握正确的写字姿势。
同为硬笔,铅笔芯质为固体,被木头包裹。
用秃了,小刀削一下,写错了,橡皮擦一下。
学生初学写字,铅笔比较好控制用力,而且易于改正。
但钢笔就不同了。
钢笔芯质为液态,钢笔水通过笔管里面的气压来控制,笔尖制造质量的好坏,决定钢笔出水性。
所以初学使用钢笔的三年级孩子,熟悉钢笔的属性非常关键。
我们常常见到刚刚学习使用钢笔的孩子,一是手上用力不会控制,常常把纸戳破;二是不熟悉钢笔的水性,常常弄得满本子、满手的墨汁,写字卫生令人头疼。
如何对二年级学生写字做好指导,是培养学生写好笔字的关键。
因此本学期的重点就是立足于课堂培养孩子良好的书写习惯。
二、教学目标
知识与技能:
帮助学生掌握硬笔书写的方法和特点,了解中国硬笔的发展史。
过程与方法:
在练习书写过程中,体验模仿学习法,练习法,合作学习法等学习方法。
情感态度与价值观:
学以致用,写好字,为以后学习和工作奠定基础,树立正确的审美观,热爱祖国的传统文化,并致力于发扬光大。
三、教学重点,难点
重点:
书法课程主要讲述硬笔书法的发展史,介绍历代著名书法家及基代表作品,分析其艺术特点。
学习的重点是硬笔楷书,并进行大量的常见字的楷书练习。
难点:
学习的难点是硬笔楷书的创作训练。
分析学生在硬笔书法创作过程中遇到的实际问题,评价作品的优劣。
通过硬笔书法课程学习,以及对基本笔画的学写及训练,能使学生感悟中国书法艺术的无穷魅力,不断提高他们的审美情趣和高尚人格。
四、教学安排
二年级下册书法教学进度安排表
周次
起始时间
内容
备注
1
2-26
戈字旁、斤字旁
2
3-5
疒字旁、尸字旁
3
3-12
弓马
4
3-19
隹鸟
5
3-26
又止
6
4-2
寸页
7
4-9
区字框凶字框
8
4-16
勺字框风字框
9
4-23
工舟
10
4-30
小
11
5-7
矢
12
5-14
文欠
13
5-21
耳自
14
5-28
身辛
15
6-4
鱼羊
16
6-12
幺
17
6-19
臼
教学题目:
第一课戈字旁、斤字旁
教学目标:
1、掌握戈字旁、斤字旁的写法,要求能够比较美观地书写出“戈”、“成”、“戊”、“战”、“斤”、“斥”等字。
2、培养学生正确的书写姿势和认真写字的好习惯。
教学重难点:
教学重点:
了解戈字旁、斤字旁的书写规律。
教学难点:
掌握含有戈字旁、斤字旁的汉字的书写特点。
课型:
新授课
教学手段:
课本、教案、课件
教学方法:
引导法,教师示范,指导法
教学过程:
一、谈话导入
同学们,欢迎你们来到书法王国。
今天我们要学习带有戈字旁和斤字旁的汉字,现在请同学们翻开书第1页,看看我们今天要发掘的宝藏是什么?
二、讲授新课
1、学生讨论:
戈字旁、斤字旁的汉字书写时要注意什么?
学生汇报。
师小结书写这类汉字的注意事项。
同学们,今天我们学习的戈字旁、斤字旁的汉字都是独体字。
2、讲解例字,学生练习。
同学们,下面我们以课本上的例子做简要分析:
①出示例字:
成、戍
A、仔细观察,谁来说说在写的时候要注意什么?
B、教师范写戈字旁的汉字,指导书写要领:
成:
独体字,戈字旁在其右侧。
注意笔顺:
先写横,然后是竖撇、横折弯钩、斜钩、撇、点。
中间的横折弯钩要向右倾斜且要和第二笔的竖撇的收笔的位置等高,此字的最低点为斜钩,但与撇和横折弯钩的差距不宜过大。
戍:
独体字,书写时注意空间的分布:
中间的空间稍大,斜钩后的空间稍小,且中间的点要用反点即向右拱弧。
斜钩是最低点。
②出示例字:
斩
A、仔细观察,谁来说说在写的时候要注意什么?
B、教师范写斤字旁的汉字,指导书写要领:
斩:
将“车”的末横变为提,将“斤”的竖撇插到“车”的末横的下面。
三、生临写,师巡视评价。
四、学生练习书写,师巡视指导。
五、总结评价,展示作品。
1、小组内评选出书写好的汉字,说一说优缺点。
2、总结。
六、快乐作业:
课后练一练课堂上写得不满意的字
教学题目:
第二课疒字旁、尸字旁
教学目标:
1、掌握疒字旁、尸字旁的写法,要求能够比较美观地书写出“疗”、“病”、“痛”、“尼”、“尽”、“层”等字。
2、培养学生正确的书写姿势和认真写字的好习惯。
教学重难点:
教学重点:
了解疒字旁、尸字旁的书写规律。
教学难点:
掌握含有疒字旁、尸字旁的汉字的书写特点。
课型:
新授课
教学手段:
课本、教案、课件
教学方法:
引导法,教师示范,指导法
教学过程:
一、激趣导入。
1、关于写字的小故事。
2、展示书法作品,引导学生欣赏,激发学生练好字的愿望。
二、看图练习,回顾方法。
1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。
2、实践练习,教师巡视纠正。
三、指导练写“疗、病、疾、疼、痛、尽、层”的字。
1、读帖以“疗、病”为例,说说写“疗、病”的时候应注意什么?
2、教师范写指导,书写要领:
至:
横画之间的距离差不多宽,“土”字的竖要写在田字格的竖中线上。
主:
横画之间的距离差不多宽,竖要写在田字格的竖中线上。
中横略短。
乎:
撇稍平,横画稍长,竖勾占中线。
支:
上小下大,上紧下松。
麦:
捺要伸展。
衣:
撇画、捺画都要舒展。
3、生临写,师巡视评价。
四、学生练习书写,师巡视指导。
五、总结评价,展示作品。
教学题目:
第三课弓马
教学目标:
1、培养良好的书写习惯,激发学生对汉字喜欢的情感。
2、了解初步的书法知识,培养学生初步的对汉字的审美能力。
教学重难点:
知道“引、张、强、弹、弧、驮、驯、驴”在书写时要注意的特点,能书写好这些字。
课型:
新授课
教学手段:
课本、教案、课件
教学方法:
引导法,教师示范,指导法
教学过程:
一、激趣导入。
1、关于写字的小故事。
2、展示书法作品,引导学生欣赏,激发学生练好字的愿望。
二、看图练习,回顾方法。
1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。
2、实践练习,教师巡视纠正。
三、指导练写“引、张、强、弹、弧、驮、驯、驴”的字。
1、读帖以“引、张、强、弹、弧、驮、驯、驴”为例,说说写“引、张、强、弹、弧、驮、驯、驴”的时候应注意什么?
2、教师范写指导,书写要领:
至:
横画之间的距离差不多宽,“土”字的竖要写在田字格的竖中线上。
主:
横画之间的距离差不多宽,竖要写在田字格的竖中线上。
中横略短。
乎:
撇稍平,横画稍长,竖勾占中线。
支:
上小下大,上紧下松。
麦:
捺要伸展。
衣:
撇画、捺画都要舒展。
3、生临写,师巡视评价。
四、学生练习书写,师巡视指导。
五、总结评价,展示作品。
教学题目:
第四课隹鸟
教学目标:
1、培养良好的书写习惯,激发学生对汉字喜欢的情感。
2、了解初步的书法知识,培养学生初步的对汉字的审美能力。
教学重难点:
知道“难、雀、雁、雄、集、鸡、鸡、鸣、鸦”在书写时要注意的特点,能书写好这些字。
课型:
新授课
教学手段:
课本、教案、课件
教学方法:
引导法,教师示范,指导法
教学过程:
一、激趣导入。
1、关于写字的小故事。
2、展示书法作品,引导学生欣赏,激发学生练好字的愿望。
二、看图练习,回顾方法。
1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。
2、实践练习,教师巡视纠正。
三、指导练写“难、雀、雁、雄、集、鸡、鸡、鸣、鸦”的字。
1、读帖以“难、雀”为例,说说写“难、雀”的时候应注意什么?
2、教师范写指导,书写要领:
至:
横画之间的距离差不多宽,“土”字的竖要写在田字格的竖中线上。
主:
横画之间的距离差不多宽,竖要写在田字格的竖中线上。
中横略短。
乎:
撇稍平,横画稍长,竖勾占中线。
支:
上小下大,上紧下松。
麦:
捺要伸展。
衣:
撇画、捺画都要舒展。
3、生临写,师巡视评价。
四、学生练习书写,师巡视指导。
五、总结评价,展示作品。
教学题目:
第五课又止
教学目标:
1、培养良好的书写习惯,激发学生对汉字喜欢的情感。
2、了解初步的书法知识,培养学生初步的对汉字的审美能力。
教学重难点:
知道“反、双、对、发、取”在书写时要注意的特点,能书写好这些字。
课型:
新授课
教学手段:
课本、教案、课件
教学方法:
引导法,教师示范,指导法
教学过程:
一、激趣导入。
1、关于写字的小故事。
2、展示书法作品,引导学生欣赏,激发学生练好字的愿望。
二、看图练习,回顾方法。
1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。
2、实践练习,教师巡视纠正。
三、指导练写“反、双、对、发、取”的字。
1、读帖以“反、双”为例,说说写“反、双”的时候应注意什么?
2、教师范写指导,书写要领:
至:
横画之间的距离差不多宽,“土”字的竖要写在田字格的竖中线上。
主:
横画之间的距离差不多宽,竖要写在田字格的竖中线上。
中横略短。
乎:
撇稍平,横画稍长,竖勾占中线。
支:
上小下大,上紧下松。
麦:
捺要伸展。
衣:
撇画、捺画都要舒展。
3、生临写,师巡视评价。
四、学生练习书写,师巡视指导。
五、总结评价,展示作品。
教学题目:
第六课寸页
教学目标:
1、培养良好的书写习惯,激发学生对汉字喜欢的情感。
2、了解初步的书法知识,培养学生初步的对汉字的审美能力。
教学重难点:
知道“寻、导、封、寿、耐”在书写时要注意的特点,能书写好这些字。
课型:
新授课
教学手段:
课本、教案、课件
教学方法:
引导法,教师示范,指导法
教学过程:
一、激趣导入。
1、关于写字的小故事。
2、展示书法作品,引导学生欣赏,激发学生练好字的愿望。
二、看图练习,回顾方法。
1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。
2、实践练习,教师巡视纠正。
三、指导练写“寻、导、封、寿、耐”的字。
1、读帖以“寻、导”为例,说说写“寻、导”的时候应注意什么?
2、教师范写指导,书写要领:
至:
横画之间的距离差不多宽,“土”字的竖要写在田字格的竖中线上。
主:
横画之间的距离差不多宽,竖要写在田字格的竖中线上。
中横略短。
乎:
撇稍平,横画稍长,竖勾占中线。
支:
上小下大,上紧下松。
麦:
捺要伸展。
衣:
撇画、捺画都要舒展。
3、生临写,师巡视评价。
四、学生练习书写,师巡视指导。
五、总结评价,展示作品。
教学题目:
第七课区字框凶字框
教学目标:
1、培养良好的书写习惯,激发学生对汉字喜欢的情感。
2、了解初步的书法知识,培养学生初步的对汉字的审美能力。
教学重难点:
知道“匹、巨、区、匠、医”在书写时要注意的特点,能书写好这些字。
课型:
新授课
教学手段:
课本、教案、课件
教学方法:
引导法,教师示范,指导法
教学过程:
1、激趣导入。
2、1、关于写字的小故事。
2、展示书法作品,引导学生欣赏,激发学生练好字的愿望。
二、看图练习,回顾方法。
1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。
2、实践练习,教师巡视纠正。
三、指导练写“匹、巨、区、匠、医”的字。
1、读帖以“匹、巨、区、匠、医”为例,说说写“匹、巨、区、匠、医”的时候应注意什么?
2、教师范写指导,书写要领:
至:
横画之间的距离差不多宽,“土”字的竖要写在田字格的竖中线上。
主:
横画之间的距离差不多宽,竖要写在田字格的竖中线上。
中横略短。
乎:
撇稍平,横画稍长,竖勾占中线。
支:
上小下大,上紧下松。
麦:
捺要伸展。
衣:
撇画、捺画都要舒展。
3、生临写,师巡视评价。
四、学生练习书写,师巡视指导。
五、总结评价,展示作品。
教学题目:
第八课勺字框风字框
教学目标:
1、培养良好的书写习惯,激发学生对汉字喜欢的情感。
2、了解初步的书法知识,培养学生初步的对汉字的审美能力
教学重难点:
知道“勺、勿、匀、勾、包”在书写时要注意的特点,能书写好这些字。
课型:
新授课
教学手段:
课本、教案、课件
教学方法:
引导法,教师示范,指导法
教学过程:
一、激趣导入。
1、关于写字的小故事。
2、展示书法作品,引导学生欣赏,激发学生练好字的愿望。
二、看图练习,回顾方法。
1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。
2、实践练习,教师巡视纠正。
三、指导练写“勺、勿、匀、勾、包”的字。
1、读帖以“勺、勿、匀、勾、包”为例,说说勺、勿、匀、勾、包”的时候应注意什么?
2、教师范写指导,书写要领:
至:
横画之间的距离差不多宽,“土”字的竖要写在田字格的竖中线上。
主:
横画之间的距离差不多宽,竖要写在田字格的竖中线上。
中横略短。
乎:
撇稍平,横画稍长,竖勾占中线。
支:
上小下大,上紧下松。
麦:
捺要伸展。
衣:
撇画、捺画都要舒展。
3、生临写,师巡视评价。
四、学生练习书写,师巡视指导。
五、总结评价,展示作品。
教学题目:
第九课工舟
教学目标:
1、培养良好的书写习惯,激发学生对汉字喜欢的情感。
2、了解初步的书法知识,培养学生初步的对汉字的审美能力。
教学重难点:
知道“收、攻、改、败、牧”在书写时要注意的特点,能书写好这些字。
课型:
新授课
教学手段:
课本、教案、课件
教学方法:
引导法,教师示范,指导法
教学过程:
一、激趣导入。
1、关于写字的小故事。
2、展示书法作品,引导学生欣赏,激发学生练好字的愿望。
二、看图练习,回顾方法。
1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。
2、实践练习,教师巡视纠正。
三、指导练写“收、攻、改、败、牧”的字。
1、读帖以“收、攻”为例,说说写“收、攻”的时候应注意什么?
2、教师范写指导,书写要领:
至:
横画之间的距离差不多宽,“土”字的竖要写在田字格的竖中线上。
主:
横画之间的距离差不多宽,竖要写在田字格的竖中线上。
中横略短。
乎:
撇稍平,横画稍长,竖勾占中线。
支:
上小下大,上紧下松。
麦:
捺要伸展。
衣:
撇画、捺画都要舒展。
3、生临写,师巡视评价。
四、学生练习书写,师巡视指导。
五、总结评价,展示作品。
教学题目:
第十一课小
教学目标:
1、培养良好的书写习惯,激发学生对汉字喜欢的情感。
2、了解初步的书法知识,培养学生初步的对汉字的审美能力。
教学重难点:
知道“少、尖、光、当、尚、省、常、慕”在书写时要注意的特点,能书写好这些字
课型:
新授课
教学手段:
课本、教案、课件
教学方法:
引导法,教师示范,指导法
教学过程:
一、激趣导入。
1、关于写字的小故事。
2、展示书法作品,引导学生欣赏,激发学生练好字的愿望。
二、看图练习,回顾方法。
1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。
2、实践练习,教师巡视纠正。
三、指导练写“少、尖、光、当、尚、省、常、慕”的字。
1、读帖以“少、尖”为例,说说写“少、尖”的时候应注意什么?
2、教师范写指导,书写要领:
至:
横画之间的距离差不多宽,“土”字的竖要写在田字格的竖中线上。
主:
横画之间的距离差不多宽,竖要写在田字格的竖中线上。
中横略短。
乎:
撇稍平,横画稍长,竖勾占中线。
支:
上小下大,上紧下松。
麦:
捺要伸展。
衣:
撇画、捺画都要舒展。
3、生临写,师巡视评价。
四、学生练习书写,师巡视指导。
五、总结评价,展示作品。
教学题目:
第十二课矢
教学目标:
1、培养良好的书写习惯,激发学生对汉字喜欢的情感。
3、了解初步的书法知识,培养学生初步的对汉字的审美能力。
教学重难点:
知道“矣、知、矩、短、矮、矫、缺”在书写时要注意的特点,能书写好这些字。
课型:
新授课
教学手段:
课本、教案、课件
教学方法:
引导法,教师示范,指导法
教学过程:
一、激趣导入。
1、关于写字的小故事。
2、展示书法作品,引导学生欣赏,激发学生练好字的愿望。
二、看图练习,回顾方法。
1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。
2、实践练习,教师巡视纠正。
三、指导练写“矣、知、矩、短、矮、矫、缺”的字。
1、读帖以“矣、知”为例,说说写“矣、知”的时候应注意什么?
2、教师范写指导,书写要领:
至:
横画之间的距离差不多宽,“土”字的竖要写在田字格的竖中线上。
主:
横画之间的距离差不多宽,竖要写在田字格的竖中线上。
中横略短。
乎:
撇稍平,横画稍长,竖勾占中线。
支:
上小下大,上紧下松。
麦:
捺要伸展。
衣:
撇画、捺画都要舒展。
3、生临写,师巡视评价。
四、学生练习书写,师巡视指导。
五、总结评价,展示作品。
教学题目:
第十三课文欠
教学目标:
1、培养良好的书写习惯,激发学生对汉字喜欢的情感。
2、了解初步的书法知识,培养学生初步的对汉字的审美能力。
教学重难点:
知道“刘、齐、斑、次、欢、欧、软、吹”在书写时要注意的特点,能书写好这些字
课型:
新授课
教学手段:
课本、教案、课件
教学方法:
引导法,教师示范,指导法
教学过程:
一、激趣导入。
1、关于写字的小故事。
2、展示书法作品,引导学生欣赏,激发学生练好字的愿望。
二、看图练习,回顾方法。
1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。
2、实践练习,教师巡视纠正。
三、指导练写“刘、齐、斑、次、欢、欧、软、吹”的字。
1、读帖以“刘、齐”为例,说说写“刘、齐”的时候应注意什么?
2、教师范写指导,书写要领:
至:
横画之间的距离差不多宽,“土”字的竖要写在田字格的竖中线上。
主:
横画之间的距离差不多宽,竖要写在田字格的竖中线上。
中横略短。
乎:
撇稍平,横画稍长,竖勾占中线。
支:
上小下大,上紧下松。
麦:
捺要伸展。
衣:
撇画、捺画都要舒展。
3、生临写,师巡视评价。
四、学生练习书写,师巡视指导。
五、总结评价,展示作品。
教学题目:
第十四课耳自
教学目标:
1、培养良好的书写习惯,激发学生对汉字喜欢的情感。
2、了解初步的书法知识,培养学生初步的对汉字的审美能力。
教学重难点:
知道“取、耻、闻、聋、聊、臭、息、鼻”在书写时要注意的特点,能书写好这些字。
课型:
新授课
教学手段:
课本、教案、课件
教学方法:
引导法,教师示范,指导法
教学过程:
一、激趣导入。
1、关于写字的小故事。
2、展示书法作品,引导学生欣赏,激发学生练好字的愿望。
二、看图练习,回顾方法。
1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。
2、实践练习,教师巡视纠正。
三、指导练写“取、耻、闻、聋、聊、臭、息、鼻”的字。
1、读帖以“取、耻”为例,说说写“取、耻”的时候应注意什么?
2、教师范写指导,书写要领:
至:
横画之间的距离差不多宽,“土”字的竖要写在田字格的竖中线上。
主:
横画之间的距离差不多宽,竖要写在田字格的竖中线上。
中横略短。
乎:
撇稍平,横画稍长,竖勾占中线。
支:
上小下大,上紧下松。
麦:
捺要伸展。
衣:
撇画、捺画都要舒展。
3、生临写,师巡视评价。
四、学生练习书写,师巡视指导。
五、总结评价,展示作品。
教学题目:
第十五课身辛
教学目标:
1、培养良好的书写习惯,激发学生对汉字喜欢的情感。
2、了解初步的书法知识,培养学生初步的对汉字的审美能力
教学重难点:
知道“射、躯、躺、躬、躲、辞、辣、辨”在书写时要注意的特点,能书写好这些字
课型:
新授课
教学手段:
课本、教案、课件
教学方法:
引导法,教师示范,指导法
教学过程:
一、激趣导入。
1、关于写字的小故事。
2、展示书法作品,引导学生欣赏,激发学生练好字的愿望。
二、看图练习,回顾方法。
1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。
2、实践练习,教师巡视纠正。
三、指导练写“射、躯、躺、躬、躲、辞、辣、辨、躺、躬、躲、辞、辣、辨”的字。
1、读帖以“射、躯”为例,说说写“射、躯”的时候应注意什么?
2、教师范写指导,书写要领:
至:
横画之间的距离差不多宽,“土”字的竖要写在田字格的竖中线上。
主:
横画之间的距离差不多宽,竖要写在田字格的竖中线上。
中横略短。
乎:
撇稍平,横画稍长,竖勾占中线。
支:
上小下大,上紧下松。
麦:
捺要伸展。
衣:
撇画、捺画都要舒展。
3、生临写,师巡视评价。
四、学生练习书写,师巡视指导。
五、总结评价,展示作品。
教学题目:
第十六课鱼羊
教学目标:
1、培养良好的书写习惯,激发学生对汉字喜欢的情感。
3、了解初步的书法知识,培养学生初步的对汉字的审美能力
教学重难点:
知道“鲤、鲜、美、差、养、着、盖”在书写时要注意的特点,能书写好这些字
课型:
新授课
教学手段:
课本、教案、课件
教学方法:
引导法,教师示范,指导法
教学过程:
一、激趣导入。
1、关于写字的小故事。
2、展示书法作品,引导学生欣赏,激发学生练好字的愿望。
二、看图练习,回顾方法。
1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。
2、实践练习,教师巡视纠正。
三、指导练写“鲤、鲜、美、差、养、着、盖”的字。
1、读帖以“鲤、鲜”为例,说说写“鲤、鲜”的时候应注意什么?
2、教师范写指导,书写要领:
至:
横画之间的距离差不多宽,“土”字的竖要写在田字格的竖中线上。
主:
横画之间的距离差不多宽,竖要写在田字格的竖中线上。
中横略短。
乎:
撇稍平,横画稍长,竖勾占中线。
支:
上小下大,上紧下松。
麦:
捺要伸展。
衣:
撇画、捺画都要舒展。
3、生临写,师巡视评价。
四、学生练习书写,师巡视指导。
五、总结评价,展示作品。
教学题目:
第十七课幺
教学目标:
1、培养良好的书写习惯,激发学生对汉字喜欢的情感。
2、了解初步的书法知识,培养学生初步的对汉字的审美能力
教学重难点:
知道“系、素、紧、紫、幼、幻、幽”在书写时要注意的特点,能书写好这些字
课型:
新授课
教学手段:
课本、教案、课件
教学方法:
引导法,教师示范,指导法
教学过程:
一、激趣导入。
1、关于写字的小故事。
2、展示书法作品,引导学生欣赏,激发学生练好字的愿望。
二、看图练习,回顾方法。
1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。
2、实践练习,教师巡视纠正。
三、指导练写“系、素、紧、紫、幼、幻、幽”的字。
1、读帖以“系、素”为例,说说写“系、素”的时候应注意什么?
2、教师范写指导,书写要领:
至:
横画之间的距离差不多宽,“土”字的竖要写在田字格的竖中线上。
主:
横画之间的距离差不多宽,竖要写在田字格的竖中线上。
中横略短。
乎
:
撇稍平,横画稍长,竖勾占中线。
支:
上小下大,上紧下松。
麦:
捺要伸展。
衣:
撇画、捺画都要舒展。
3、生临写,师巡视评价。
四、学生练习书写,师巡视指导。
五、总结评价,展示作品。
教学题目:
第十八课臼
教学目标:
1、培养良好的书写习惯,激发学生对汉字喜欢的情感。
2、了解初步的书法知识,培养学生初步的对汉字的审美能力
教学重难点:
知道“酒、醉、酸、舀、插、舅”在书写时要注意的特点,能书写好这些字
课型:
新授课
教学手段:
课本、教案、课件
教学方法:
引导法,教师示范,指导法
教学过程:
一、激趣导入。
1、关于写字的小故事。
2、展示书法作品,引导学生欣赏,激发学生练好字的愿望。
二、看图练习,回顾方法。
1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。
2、实践练习,教师巡视纠