人教版学年七年级下学期期末语文试题D卷练习.docx

人教版学年七年级下学期期末语文试题D卷练习.docx

《人教版学年七年级下学期期末语文试题D卷练习.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版学年七年级下学期期末语文试题D卷练习.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

人教版学年七年级下学期期末语文试题D卷练习

人教版2019-2020学年七年级下学期期末语文试题D卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

一、选择题

1.下列句子没有语病的一项（）

A．《经典咏流传》这个节目，在歌声中唤起对优秀传统文化的记忆，让更多的中国人得以传承经典、了解经典、走进经典。

B．旺苍小伙陈藜，患病后身高缩至1.3米，但身残志坚。

乐观面对生活，是他能否战胜病魔的关键。

C．为了广元的美好环境，我们要加强生态文明宣传教育，强化公民环保意识，推动形成绿色低碳、文明健康。

D．每日读书，犹如攀爬梯子。

通过攀爬无形之梯，我便可时刻丈量自己到底领略到多少人生真意。

2.下列加点词语运用不正确的一项是（）（2分）

A．中国政府对菲律宾妄图在南海牟取非法利益的行为，提出了严正抗议。

B．在“我是歌手”的舞台上，林志炫的服装精致得体，天衣无缝。

C．莫言获得诺贝尔文学奖后，成为了家喻户晓的人物。

D．精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而黯然失色，罩上阴云。

3.下列说法中有误的一项是（）

A．“四书五经”中的“四书”指《论语》《大学》《中庸》《孟子》四部儒家经典。

B．风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫到：

“一群黄蝴蝶飞起来了！

”这里的“一群黄蝴蝶”运用了借喻的修辞方法。

C．古人关于年龄有许多别称，如三十岁叫“而立”，四十岁叫“不惑”，六十叫“耳顺”，七十叫“花甲”。

D．古人称谓有敬辞，如“令尊”“令堂”“贵庚”等；也有谦辞，如“家君”“愚兄”“拙见”等。

二、字词书写

4.给下面句子中的加点字注音。

A、松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰（______）伏不动。

B、鲁本紧紧地攥（______）着这两个硬币，一路小跑到家。

C、“哟，我的蜻蜓一下子蹿（______）得老高！

”

D、我既腼腆（______）又得意洋洋。

三、现代文阅读

身后的眼睛

那是一头野猪。

皎洁的月光洒在波澜起伏的包谷地上，也洒在对熟透的包谷棒子垂涎欲滴的野猪身上。

孩子的眼睛睁得圆圆的。

野猪的眼睛也睁得圆圆的。

孩子和野猪对视着。

孩子的身后是一个临时搭建的窝棚，那是前几天他的父亲忙碌了一个下午的结果。

窝棚的四周，是茂密的包谷林，山风一吹，哗啦哗啦地响个不停。

孩子把手中的木棒攥得水淋淋的，这是他目前惟一的武器和依靠。

孩子的牙死死地咬紧，他怕自己一泄气，野猪趁势占了他的便宜。

他是向父亲保证了的，他说他会比父亲看护得更好。

父亲回家吃晚饭去了。

孩子是吃了晚饭之后主动向妈妈提出来换父亲的。

野猪的肚子已经多次轰隆隆地响个不停了。

野猪眼露凶光，龇开满嘴獠牙，它向前一连迈出了三大步。

孩子已经能嗅到野猪扑面而来的臊气。

孩子完全可以放开喉咙喊他的父亲母亲——家就在不远的山坡下，但孩子没有。

孩子握着木棒，勇敢地向野猪冲上去，尽管只有一小步。

这已经让野猪吃惊不已。

野猪没有料到孩子居然敢向它反击。

野猪嗷嗷地叫个不停。

野猪的头猛地一缩，准备拼着全身的力气和重量冲向孩子。

在窝棚的一个角落，一个汉子举起了猎枪。

正在他准备扣动扳机的时候，一双手拦住了汉子的猎枪。

汉子是孩子的父亲。

拦住孩子父亲的是孩子的母亲。

孩子的母亲一边拦住孩子的父亲，一边悄悄地对孩子的父亲说，我们只需要一双眼睛!

汉子只好收回那只蓄势待发的手。

孩子的父亲和母亲，眼睛全盯在孩子和野猪身上。

月光洒在孩子父母紧张的脸上，父亲额头青筋可见，他们屏气凝神。

孩子的父亲和母亲已经躲在窝棚的角落里有些时候了。

孩子没有退缩，也没有呼喊。

他死死地咬紧牙，举起木棒严阵以待。

野猪和孩子对视着。

野猪恨不得吞了孩子。

孩子恨不得将手中的木棒插进野猪龇着獠牙的嘴里。

野猪喘着呼噜呼噜的粗气。

听得见孩子的心咚咚地跳动。

月光照在孩子的脸上，青幽幽的。

一粒粒的细汗，从孩子的额头缓缓地沁出。

野猪的身子立了起来。

孩子的木棒举过了头顶。

他们都在积蓄力量。

突然，野猪扭转头，一溜烟地，跑了。

孩子长长地吐了一口气，一屁股瘫在了地上。

孩子的父亲母亲长长地吐了一口气，走了过来。

父亲激动地说，儿子，你一个人打跑了一头野猪!

父亲的脸上全是得意。

孩子看见父亲母亲从窝棚里走出来，突然扑向母亲的怀抱，号啕大哭。

孩子不依不饶，小拳头擂在母亲的胸上，说，你们为什么不帮我打野猪?

一点儿也没有了先前的勇敢和顽强。

孩子的母亲抱起孩子，重复着父亲的话，说，儿子，你一个人打跑了一头野猪!

母亲的脸上全是赞扬。

孩子依然不依不饶，哭着说，你们为什么不帮我打野猪?

母亲一本正经地说，我们帮了你啊!

我和你父亲用眼睛在帮你!

孩子似懂非懂。

他只好仔细地看了又看父亲母亲的眼睛，父亲母亲的眼睛和平时一模一样，怎么帮自己的啊?

那孩子就是我。

那年我七岁。

（曾平/文，略有删改）

5.孩子和野猪对峙过程中，双方各有哪些表现？

请参考所给内容简要概括。

（1）双方对峙：

孩子眼睛睁得圆圆的。

野猪眼睛也睁得圆圆的。

（2）准备进攻：

_____________________________________________

（3）即将行动：

________________________________

（4）意外结局：

野猪跑了，孩子瘫坐地上。

6.这篇小说多次运用侧面描写的手法来刻画“孩子”的形象。

请结合文章具体内容，选择两个不同的侧面简要分析。

7.从人物描写方法的角度，分析下面两句话是怎样表现人物心理的。

（1）月光洒在孩子父母紧张的脸上，父亲额头青筋可见，他们屏气凝神。

（2）孩子看见父亲母亲从窝棚里走出来，突然扑向母亲的怀抱，号啕大哭。

孩子不依不饶，小拳头擂在母亲的胸上……

8.小说为何要以“身后的眼睛”为题？

请谈谈你的理解。

课内阅读

①我不由得停住了脚步。

②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。

只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。

紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。

仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。

有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。

花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

④“我在开花！

”它们在笑。

⑤“我在开花！

”它们嚷嚷。

⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。

颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。

每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

那里装的是什么仙露琼浆？

我凑上去，想摘一朵。

⑦但是我没有摘。

我没有摘花的习惯。

我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。

流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。

我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

9.下面句子没有使用比喻的修辞手法的一项是（）

A．每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆。

B．颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。

C．紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。

D．又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

10.细读第三段，面对开得这样盛的藤萝，作者的心情会怎样的，下列诗句哪一句最能传神的表现出来？

（）

A．落花人独立，微雨燕双飞。

B．山光悦鸟性，潭影空人心。

C．黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

D．风乍起，吹皱一池春水。

11.下面是对选文的理解分析，其中错误的一项是（）

A．“流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛”中的“焦虑”是指对紫藤萝花稀零凋败的焦虑，“悲痛”是指对十多年前紫藤萝花架被拆掉的悲痛。

B．“我不由得停住了脚步”是被紫藤萝花的辉煌茂盛吸引，驻足观看。

C．“彼此推着挤着，好不活泼热闹”，运用拟人的手法，把紫藤萝写活了，也将客观所见与主观感受融合在一起，作者笔下不再是静态的花朵，而是天真烂漫、活泼可爱的儿童，他们勃勃生机，充满了旺盛的生命力。

D．作者对花之“盛”的描摹，先整体着墨，再局部特写，从上到下，层次分明，展示了花的形态美、色彩美。

四、对比阅读

阅读下面两个语段，回答问题。

（甲）卖油翁

（宋）欧阳修

陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。

尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。

见其发矢十中八九，但微领之。

康肃问曰：

“汝亦知射乎？

吾射不亦精乎？

”翁曰：

“无他，但手熟尔。

”康肃忿然曰：

“尔安敢轻吾射！

”翁曰：

“以我酌油知之。

”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。

因曰：

“我亦无他，惟手熟尔。

”康肃笑而遣之。

（乙）卖蒜叟

（清）袁枚

南阳县有杨二相公者，精于拳勇。

每至演武场传授枪棒，观者如堵。

忽一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨而挪揄之。

杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许。

傲之曰：

“叟能如是乎？

”叟曰：

“君能打墙，不能打人。

”杨骂曰：

“老奴能受我打乎？

打死勿怨！

”叟笑曰：

“老人垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！

”老人自缚于树，解衣露腹。

杨故取势于十步外，奋拳击之。

老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：

“晚生知罪了！

”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出。

哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣！

老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。

12.解释下列加点的词。

（1）公亦以此自矜  

（2）有卖油翁释担而立

（3）康肃忿然曰  

（4）但见杨双膝跪地

13.下列各组句子中，加点词的意思或用法不相同的一项是

A．公亦以此自矜       以拳打砖墙

B．睨之久而不去       旁睨而揶揄之

C．徐以杓酌油沥之     老人徐徐负蒜而归

D．乃取一葫芦置于地   老人自缚于树

14.翻译下面的句子。

①见其发矢十中八九，但微颔之。

②杨故取势于十步外，奋拳击之。

15.（甲）文中的陈尧咨和（乙）文中的杨二性格特征有什么相似之处？

你从中吸取了什么教训？

五、句子默写

16.默写填空。

（1）黄鹤一去不复返，___________________________。

（2）角声满天秋色里，___________________________。

（3）树树皆秋色，__________________。

（4）富贵不能淫，__________________，___________________。

（5）晏殊的《浣溪沙》中被誉为“千古奇偶”的诗句是：

_____________，_____________。

（6）杜牧《赤壁》中蕴含机遇造人的哲理的诗句是：

_____________，_____________。

（7）《生于优惠，死于安乐》中体现本文中心论点的句子是_________________________。

17.默写。

（1）正是江南好风景，______________ 。

           （杜甫《江南逢李龟年》）

（2）______________ ，应傍战场开。

        （岑参《行军九日思长安故园》）

（3）我寄愁心与明月，____________ 。

 （李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（4）______________ ，一夜征人尽望乡。

          （李益《夜上受降城闻笛》）

（5）马致远在《天净沙 秋思》中直抒胸臆，道出天涯游子之悲的诗句是：

______________ ，_______________ 。

（6）《论语》中论述了“兴趣是最好的老师”的句子是：

___________ ，____________ 。

（7）《次北固山下》中表现两岸宽阔、帆有悬空态势的千古名句：

_____________ ，____________ 。

六、诗歌鉴赏

古诗阅读

定林①所居

（宋）王安石

屋绕湾溪竹绕山，溪山却在白云间。

临溪放杖依山坐，溪乌山花共我闲。

二月四日作②

（宋）陆游

早春风力已轻柔，瓦雪消残玉满沟。

飞蝶鸣鸠俱得意，东风应笑我闲愁。

（注释）①定林：

地名，为名胜之地。

②此诗作于淳熙八年（1181年），作者落职闲居家乡。

18.《定林所居》中的“溪”、“山”分别具有________、_______的特点。

19.尽管两首诗都有“闲”字，诗人心境却不一样，请作具体分析。

七、名著阅读

20.运用课外阅读积累的知识，完成后面小题

（1）祥子最大的梦想是拥有一辆属于自己的车。

为此他付出了巨大的努力，可是费尽了周折：

他买的第一辆车被________抢走，准备第二次买车的钱被________敲诈去，后来拥有了一辆车却因虎妞难产而死卖掉。

（2）《海底两万里》是______________写的三部曲中的第二部，第一部是《____________________》，他被公认为“现代科学幻想小说之父”。

八、综合性学习

21.阅读下面文字，完成小题。

他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。

哪知老境却如此颓唐！

他①     ，自然情不能自已。

情郁于中，自然要②     ；家庭suǒ屑便往往③     。

他待我渐渐不同往日。

但最近两年不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。

我北来后，他写了一信给我，信中说道：

“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。

”我读到此处，在晶滢的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍里布马褂的背影。

唉！

我不知何时再能与他相见！

（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。

suǒ（）屑   情郁（）于中

（2）文段中有错别字的一个词是“     ”，这个词的正确写法是“     ”。

（3）根据上下文，将“触他之怒”“触目伤怀”“发之于外”分别填入文中①②③处横线上。

（4）解释下列词语。

颓唐：

       大去之期：

九、作文

22.阅读下面的文字，按要求作文。

有人说，妈妈是红色的，她热情如火，整天忙碌，不知疲倦，特别是与我争吵时，总是面红耳赤，试图说服我；有人说，妈妈是灰色的，他总是默默陪伴，不耀眼却真实地存在着，在我嫌弃她的唠叨不愿回家时，妈妈是那抹在弄堂口落寞等待的灰色；有人说，妈妈是白色的，当岁月的沧桑爬上她的鬓角，她仍然不离不弃，为这个家操持着……

请以“妈妈的颜色”为题目，写一篇500字以上的文章。

立意自定，文体自选。

文中不得出现你所在的学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

23.作文

鲁迅先生收藏了藤野先生订正过的讲义，因为这些讲义中留存了许多记忆。

在你的学习经历中也有许多记事本、作业本、改错本、课堂笔记本……那些大大小小的本子上，记录着你的生活，寄托着你的情感，见证着你的成长，承载着你的梦想……

请你将“那　  　本上，满是回忆”补充完整，以此为题目，写一篇文章。

要求：

（1）内容具体，不能使用试卷中的素材：

（2）文体不限（诗歌、戏剧除外）。

参考答案

一、选择题

1、

2、

3、

二、字词书写

1、

三、现代文阅读

1、

2、

四、对比阅读

1、

五、句子默写

1、

2、

六、诗歌鉴赏

1、

七、名著阅读

1、

八、综合性学习

1、

九、作文

1、

2、