武汉市中考专题训练力实验探究专题练习.docx
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武汉市中考专题训练力实验探究专题练习
武汉市中考专题训练：
力实验探究专题练习
1.为了测出金属块的密度，某实验小组制定了如下的实验计划:
①用天平测出金属块的质量
②用细线系住金属块，轻轻放入空量筒中
③在量筒中装入适量的水，记下水的体积
④将金属块从量筒中取出，记下水的体积
⑤用细线系住金属块，把金属块浸没在量筒的水中，记下水的体积
⑥根据实验数据计算金属块的密度
以上实验步骤安排最合理的是（）
A.①②③④⑥B.②③④①⑥C.①③⑤⑥D.①②③⑥
2.在做“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，有的同学提出滑动摩擦力的大小与接触面积有关，要做这项研究，可选取下图中的两个实验是（）
A.甲与乙B.甲与丁C.乙与丙D.丙与丁
3.如图所示，把装满水的烧杯放在托盘秤的盘子里，再把空的饮料罐缓缓按入水中，在这个过程中（）
A．托盘秤的示数在增大B．托盘秤的示数保持不变
C．烧杯底部对托盘的压力在减小D．烧杯内的水对烧杯底部的压力在增大
4.如图所示，让钢球从斜槽上由静止滚下，钢球运动到水平面上碰到静止的木块后，能将木块撞出一段距离。
下列说法正确的是（）
A.钢球能从斜槽上滚下是因为它具有惯性
B.木块被撞得越远，说明钢球对木块做的功越多
C.钢球在斜槽上向下滚动时，它的机械能越来越大
D.木块被撞出一段距离，说明物体的运动需要力来维持
5.如图所示是“探究阻力对物体运动的影响”的实验装置。
（1）实验时，将棉布铺在（填“斜面”“水平木板”或“斜面和水平木板”）上,让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车滑行的距离；去掉棉布，再次让小车从滑下，观察小车滑行的距离。
（2）由实验可以看出,运动的小车所受的阻力减小，向前滑行的距离。
推理可知：
如果小车运动时不受阻力，它将
6.如图所示是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置。
实验中用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。
（1）将木块放在水平长木板上，用弹簧测力计匀速拉动木块，使木块沿长木板做匀速直线运动。
这样，读出弹簧测力计所示的拉力就可以得到之间的滑动摩擦力。
（2）在乙实验中砝码随着木块一起做匀速直线运动，请画出此时砝码受力的示意图。
（3）由两次实验可以得出结论：
滑动摩擦力的大小跟接触面的粗燥程度有关。
7.如图所示是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。
实验中用到了一个弹簧测力计、一块木块、一个砝码、两块材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。
（1）实验中，应该用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做运动，根据同学们学过
的知识，就可以知道滑动摩擦力的大小。
（2）分析甲、乙两次实验数据可以得出，滑动摩擦力与有关。
（3）顺利完成甲、乙两次实验后，在进行图丙所示的实验时，由于所用的弹簧测力计量程较小，某同学发现测力计示数达到最大时仍没拉动木块，为了用现有的器材顺利完成实验，应采取的措施是：
。
8.在探究影响压力作用效果的因素时，某小组的同学利用小桌、海绵和砝码等器材，进行了如下图所示的实验。
（1）甲图和乙图相比，相同的因素是，不同的因素是。
比较甲、乙两图，可得出的结论是_____________。
（2）为了完成整个实验，同学们提出了如下的几种方案，你认为最合理的是__________（填序号）。
①将乙图中的砝码取下来，将看到的实验现象和甲图中的对比。
②将甲图中的小桌翻过来，桌面朝下，并将看到的实验现象和乙图中的对比。
③将乙图中的小桌翻过来，桌面朝下，再将取下来的砝码放在小桌上，并将看到的实验现象和乙图中的对比。
9.如图所示，容器中间用隔板分成左右两部分，隔板下都有一圆孔用薄橡皮膜封闭橡皮膜两侧压强不同时其形状发生改变。
（1）如右图所示，在容器两侧倒入不同深度的水，观察到橡皮膜向左凸起，说明液体内部的压强与___________有关。
（2）若左侧注入的是水，橡皮膜距离水面8cm，右侧注入酒精，橡皮膜距离酒精液面10cm，可以观察到橡皮膜的形状是_____________（选填“向左凸”“平的”或“向右凸”）。
若将隔板上的薄橡皮膜戳破，静置较长的一段时间后，会发现_______________。
10.图甲是“探究浮力的大小跟哪些因素有关“的几个实验情景
（1）实验①②③探究浮力的大小是否跟有关。
（2）实验②和③中,弹簧测力计的示数分别为3.0N和2.8N,若盐水的密度为1.2×103kg/m3，则物体A受到的重力为N，A的密度为kg/m3
（3）若实验④中弹簧测力计的示数如图乙所示，则A通过细绳对测力计的拉力是N，此时A在盐水中受到的浮力是N。
11.为了探究浮力大小跟哪些因素有关，某兴趣小组的同学，用同一物体进行了如图所示的操作，并记下物体静止时弹簧测力计的示数。
图乙中物体未放入前溢水杯装满水，物体浸没后用量筒测出溢出水的体积，如图丁所示。
（1）为了探究浮力的大小与液体密度的关系，应选择两图；该小组同学通过比较F1和的大小，得到“浮力的大小与物体浸没的深度有关”的结论，产生错误的原因是。
（2）物体浸没在水中时所受浮力大小为N，盐水的密
度为kg/m3
12.在“探究杠杆的平衡条件”的实验中：
（1）在没有挂钩码时杠杆的平衡位置如图甲所示。
为使杠杆在水平位置平衡，可只将杠杆左端螺母
向（选填“左”或“右”）边旋一些。
（2）杠杆调好后，第一组同学按图乙进行实验，第二组同学按图丙进行实验。
同学们讨论后一致认为第二组实验更合理，理由是。
（3）按图丙实验时，测力计示数如图丁所示，拉力F1´为N。
13.下图是保究杠杆平衡条件的几个实验情景。
（1）挂钩码前，杠杆在如图甲所示的位置静止，此时杠杆（选填“达到”或“没有达到”）平衡状态，接下来应向（选填“左”或“右”）调节杠杆两端的螺母，使杠杆保持水平开静止。
（2）如图乙所示，A点挂有2个质量均为50g的钩码，为了让杠杆在水平位置平衡，应在B点挂个质量均为50g的钩码。
（3）将杠杆的支点移到如图丙所示的位置，为了让杠杆在水平位置平衡，请你在杠杆上面出最小动力F的示意图。
14.某同学用下图所示的实验装置测量滑轮组的机械效率，相关数据记录在下表中。
实验序号
钩码重/N
钩码上升的高度/m
绳端的拉力/N
绳端移动的距离/m
机械效率
1
4
0.10
1.8
0.3
2
6
0.10
2.5
0.3
3
6
0.15
2.5
（1）实验中，使用滑轮组提升重物时，应竖直向上_________拉动弹簧测力计。
（2）第三次实验中，绳端移动的距离为___________，滑轮组的机械效率为________。
（3）分析实验数据发现，同一滑轮组提升重物的重力变大时，滑轮组的机械效率将_________（选填“变大”“变小”或“不变”）。
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力实验探究专题练习答案
1.为了测出金属块的密度，某实验小组制定了如下的实验计划:
①用天平测出金属块的质量
②用细线系住金属块，轻轻放入空量筒中
③在量筒中装入适量的水，记下水的体积
④将金属块从量筒中取出，记下水的体积
⑤用细线系住金属块，把金属块浸没在量筒的水中，记下水的体积
⑥根据实验数据计算金属块的密度
以上实验步骤安排最合理的是（）
A.①②③④⑥B.②③④①⑥C.①③⑤⑥D.①②③⑥
答案：
C
2.在做“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，有的同学提出滑动摩擦力的大小与接触面积有关，要做这项研究，可选取下图中的两个实验是（）
A.甲与乙B.甲与丁C.乙与丙D.丙与丁
答案：
B
3.如图所示，把装满水的烧杯放在托盘秤的盘子里，再把空的饮料罐缓缓按入水中，在这个过程中（）
A．托盘秤的示数在增大B．托盘秤的示数保持不变
C．烧杯底部对托盘的压力在减小D．烧杯内的水对烧杯底部的压力在增大
答案：
A
4.如图所示，让钢球从斜槽上由静止滚下，钢球运动到水平面上碰到静止的木块后，能将木块撞出一段距离。
下列说法正确的是（）
A.钢球能从斜槽上滚下是因为它具有惯性
B.木块被撞得越远，说明钢球对木块做的功越多
C.钢球在斜槽上向下滚动时，它的机械能越来越大
D.木块被撞出一段距离，说明物体的运动需要力来维持
答案：
B
5.如图所示是“探究阻力对物体运动的影响”的实验装置。
（1）实验时，将棉布铺在（填“斜面”“水平木板”或“斜面和水平木板”）上,让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车滑行的距离；去掉棉布，再次让小车从滑下，观察小车滑行的距离。
（2）由实验可以看出,运动的小车所受的阻力减小，向前滑行的距离。
推理可知：
如果小车运动时不受阻力，它将
答案：
（1）水平木板斜面同一高度
（2）越远做匀速直线运动
6.如图所示是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置。
实验中用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。
（1）将木块放在水平长木板上，用弹簧测力计匀速拉动木块，使木块沿长木板做匀速直线运动。
这样，读出弹簧测力计所示的拉力就可以得到之间的滑动摩擦力。
（2）在乙实验中砝码随着木块一起做匀速直线运动，请画出此时砝码受力的示意图。
（3）由两次实验可以得出结论：
滑动摩擦力的大小跟接触面的粗燥程度有关。
答案：
（1）水平木块与长木板
（2）如图
（3）乙丙
7.如图所示是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。
实验中用到了一个弹簧测力计、一块木块、一个砝码、两块材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。
（1）实验中，应该用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做运动，根据同学们学过
的知识，就可以知道滑动摩擦力的大小。
（2）分析甲、乙两次实验数据可以得出，滑动摩擦力与有关。
（3）顺利完成甲、乙两次实验后，在进行图丙所示的实验时，由于所用的弹簧测力计量程较小，某同学发现测力计示数达到最大时仍没拉动木块，为了用现有的器材顺利完成实验，应采取的措施是：
。
答案：
（1）匀速直线二力平衡
（2）压力大小（3）取下丙中砝码，匀速拉动，与甲图比较
8.在探究影响压力作用效果的因素时，某小组的同学利用小桌、海绵和砝码等器材，进行了如下图所示的实验。
（1）甲图和乙图相比，相同的因素是，不同的因素是。
比较甲、乙两图，可得出的结论是_____________。
（2）为了完成整个实验，同学们提出了如下的几种方案，你认为最合理的是__________（填序号）。
①将乙图中的砝码取下来，将看到的实验现象和甲图中的对比。
②将甲图中的小桌翻过来，桌面朝下，并将看到的实验现象和乙图中的对比。
③将乙图中的小桌翻过来，桌面朝下，再将取下来的砝码放在小桌上，并将看到的实验现象和乙图中的对比。
答案：
（1）受力面积压力受力面积一定，压力越大，压力的作用效果越明显
（2）③
9.如图所示，容器中间用隔板分成左右两部分，隔板下都有一圆孔用薄橡皮膜封闭橡皮膜两侧压强不同时其形状发生改变。
（1）如右图所示，在容器两侧倒入不同深度的水，观察到橡皮膜向左凸起，说明液体内部的压强与___________有关。
（2）若左侧注入的是水，橡皮膜距离水面8cm，右侧注入酒精，橡皮膜距离酒精液面10cm，可以观察到橡皮膜的形状是_____________（选填“向左凸”“平的”或“向右凸”）。
若将隔板上的薄橡皮膜戳破，静置较长的一段时间后，会发现_______________。
答案：
（1）深度
（2）平的两边液面相平
10.图甲是“探究浮力的大小跟哪些因素有关“的几个实验情景
（1）实验①②③探究浮力的大小是否跟有关。
（2）实验②和③中,弹簧测力计的示数分别为3.0N和2.8N,若盐水的密度为1.2×103kg/m3，则物体A受到的重力为N，A的密度为kg/m3
（3）若实验④中弹簧测力计的示数如图乙所示，则A通过细绳对测力计的拉力是N，此时A在盐水中受到的浮力是N。
答案：
（1）液体密度
（2）44×103（3）2.21.2
11.为了探究浮力大小跟哪些因素有关，某兴趣小组的同学，用同一物体进行了如图所示的操作，并记下物体静止时弹簧测力计的示数。
图乙中物体未放入前溢水杯装满水，物体浸没后用量筒测出溢出水的体积，如图丁所示。
（1）为了探究浮力的大小与液体密度的关系，应选择两图；该小组同学通过比较F1和的大小，得到“浮力的大小与物体浸没的深度有关”的结论，产生错误的原因是。
（2）物体浸没在水中时所受浮力大小为N，盐水的密
度为kg/m3
答案：
（1）甲、丙F2物体接触容器底部，受到支持力
（2）0.51.2×103
12.在“探究杠杆的平衡条件”的实验中：
（1）在没有挂钩码时杠杆的平衡位置如图甲所示。
为使杠杆在水平位置平衡，可只将杠杆左端螺母
向（选填“左”或“右”）边旋一些。
（2）杠杆调好后，第一组同学按图乙进行实验，第二组同学按图丙进行实验。
同学们讨论后一致认为第二组实验更合理，理由是。
（3）按图丙实验时，测力计示数如图丁所示，拉力F1´为N。
答案：
（1）右
（2）方便测量力臂（3）1.5
13.下图是保究杠杆平衡条件的几个实验情景。
（1）挂钩码前，杠杆在如图甲所示的位置静止，此时杠杆（选填“达到”或“没有达到”）平衡状态，接下来应向（选填“左”或“右”）调节杠杆两端的螺母，使杠杆保持水平开静止。
（2）如图乙所示，A点挂有2个质量均为50g的钩码，为了让杠杆在水平位置平衡，应在B点挂个质量均为50g的钩码。
（3）将杠杆的支点移到如图丙所示的位置，为了让杠杆在水平位置平衡，请你在杠杆上面出最小动力F的示意图。
答案：
（1）达到右
（2）3（3）
14.某同学用下图所示的实验装置测量滑轮组的机械效率，相关数据记录在下表中。
实验序号
钩码重/N
钩码上升的高度/m
绳端的拉力/N
绳端移动的距离/m
机械效率
1
4
0.10
1.8
0.3
2
6
0.10
2.5
0.3
3
6
0.15
2.5
（1）实验中，使用滑轮组提升重物时，应竖直向上_________拉动弹簧测力计。
（2）第三次实验中，绳端移动的距离为___________，滑轮组的机械效率为________。
（3）分析实验数据发现，同一滑轮组提升重物的重力变大时，滑轮组的机械效率将_________（选填“变大”“变小”或“不变”）。
答案：
（1）匀速
（2）0.4580％（3）变大
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