二年级品德与生活电子教案.docx
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二年级品德与生活电子教案
年级二年级学科品德与生活
教学内容
1、暑假中的一天
教学课时
2
备课教师
钟丽丽
教学目标
1、回顾自己的生活,学会从不同的事件中认识每一天的意义。
2、学会点评自己的假期生活。
3、体会快乐可以由自己创造,并能创造快乐。
教学重点与难点
重点:
引导学生关注自己的假期生活状态,启发学生反思假期生活的质量,鼓励学生学会调控自己的生活。
难点:
学会自己创造快乐。
教学准备及手段
(含网络资料的运用)
1、选取自己班级的孩子典型的暑期生活事例
2、准备一些其他学生的暑期生活事例,如民工子女的暑期生活等
教学流程
动态修改部分
一、故事交流(小组)
教师引入:
小朋友们,两个月的暑假过去了,我们又重新回到学校开始了我们的学习生活,今天这节课,老师受学校广播站小记者的委托,说是要开一个暑假生活故事会,特地来采访我们二
(1)班,想听听小朋友们的暑假故事,那么,你的暑假是怎么过的?
是平淡的?
还是新奇的?
是快乐的还是难过的?
选择你想说的一天,先在四人小组里介绍一下。
小记者随机采访搜集,如:
你喜不喜欢过暑假?
为什么?
暑假里你有什么新发现?
或是遇到了什么困难等等。
(小记者搜集的信息由教师直接写入课件里,供下一环节同学们的选择)
二、故事交流(全班)
教师:
刚才通过小记者的采访,老师也了解到一些小朋友的暑假生活,我把它写进了电脑,你想知道什么故事,我们一起来采访他好吗?
通过学生点播,教师请出小记者对该代表性活动的主人来做专访(模仿专访的过程进行)
教师随机板书点评,如:
在家有规律
劳动辛苦快乐
游玩高兴新发现
生病难受
教师点评:
看来小朋友的暑假生活是丰富多彩,各有各的新鲜事儿。
三、延伸
教师:
小记者们在来我们班级之前就已经采访过许多同学了,她还给我们带来了一些其他小朋友的暑假生活呢,想看吗?
课件介绍其他的暑期生活,如:
小朋友们在西湖边的英语角学英语,在图书馆里丰富知识,在少年宫学文艺,参与各种各样的社区生活,以及民工子弟的暑期生活等等。
小结:
这些都是不同的暑假生活,不管是怎样的一天,都代表了我们的暑假生活的一部分,让我们有了新的发现,新的认识,都是有意义的一天。
第二课时
教学准备:
1、心情脸的信箱
2、小纸条
教学过程:
一、教师自评假期生活
(准备几个大纸盒,盒上分别写上“快乐”、“激动”、“满足”、“伤心”“害怕”。
)
教师交流自己假期生活的几件小事,边讲边拿出相应的符合表达自己当时心情的信箱出示给学生看,然后在黑板上用短句板书,表示该生活小事。
过渡:
小朋友,老师的这个暑假是既有开心又有难过的事,你呢?
把你的心情也归归类吧,看看是不是也和我一样呢?
二、我的假期生活大评点
1、教师发给每个同学几张小纸条,请同学想想自己在暑假里有没有感到最快乐、最激动、最满足、最伤心和最害怕的事,用简单的文字或图画的方式写在纸上,并写好自己的姓名,然后一一上台投入相应的信箱里。
2、请学生从信箱中任意选取纸条,请被选到的同学上台来讲讲自己的快乐激动或伤心害怕的事,也可说说你有什么启发或感想。
讲完后让该同学选下一张纸条,请下一位同学来讲述,依次类推进行,(视时间或学生的兴趣而定)
3、小组内互相交流
看看我的假期生活是快乐激动满足等好心情居多,还是害怕伤心等坏心情居多。
三、创造好心情
1、请有“伤心”、“害怕”等心情的同学上台,说一说,演一演让自己有坏心情的事件,请同学们一起来想想办法,怎样让坏心情离开,创造出好的心情来。
学生交流,可以是自己想办法,也可以请其他同学帮忙出主意来解决这些问题,让他们消除或减弱这些负面情绪,明白好心情也可以由自己来创造。
2、动手创造好心情
用小朋友共同想的好办法把刚才坏情绪的小纸条改成好心情,投入到好心情的信箱中去,让孩子感受自己创造心情的快乐。
四、把好心情信箱布置成教室一角
让我们在平时的生活中也都能多创造一些好心情,以后都可以投到好心情信箱里去。
年级二年级学科品德与生活
教学内容
2暑假的一次外出
教学课时
2
备课教师
钟丽丽
教学目标
1、学会发现并能自己设想外出活动时可能遇到的麻烦。
2、能在教师的指导下,学习处理外出活动中常见的困难,并对处理方法作出评价。
3、学习制定外出计划,能有效预防外出时可能出现的麻烦。
教学重点与难点
发现并会处理外出时可能遇到的麻烦。
教学准备及手段
(含网络资料的运用)
了解雏鹰假日小队活动计划表若干、“外出小锦囊”表若干(这两项以四人小组为单位)、精灵树、彩色纸片、下大雨的声音素材、“麻烦大会诊”的盒子
教学流程
动态修改部分
第一课时
一、外出麻烦大会诊
1、T:
(拿出一个事先准备好的“麻烦大会诊”的盒子)小朋友们,每一个人都会碰到大大小小的麻烦,就像书上的这位小朋友,你们知道她遇到了什么麻烦吗?
(指名说)是啊,天天外出参加假日小队活动,可是一不小心把脚扭伤了,多麻烦呀。
那么,你们在外出时遇到过什么麻烦吗?
快写在你们的彩色纸片上,让大家一起来想想办法解决吧!
学生在彩色纸片上写下自己外出时遇到的麻烦,教师巡视。
写完后,将纸片投进“麻烦大会诊”的盒子中。
(也有学生可能在自己的外出经历中发现不了麻烦或者没有外出经历,可以引导他们想一想父母外出时遇到过哪些麻烦,或者没有外出机会是不是父母担心外出会遇到一些麻烦呢。
)
2、T:
现在,让我们来看看小朋友们外出时都遇到了哪些麻烦事儿。
(教师随机将盒子中的“麻烦”发给每个组)
3、指名让学生说说自己手中拿到的“麻烦”。
(初步鼓励学生敢说、愿说)如果出现一样的麻烦,可以给它们归类。
二、“小精灵”就是我自己
1、T:
外出活动时我们可能会遇到这么多的麻烦,真让人不愉快。
让我们将“麻烦大会诊”中的麻烦交到助人为乐又聪明伶俐的“小精灵”手中吧,让它们来帮助我们,为遭遇麻烦的小朋友想想办法。
“小精灵”到底是谁呢?
想知道吗?
请手拿麻烦的“小精灵”举起你手中的“麻烦”!
(全班举起手中的“麻烦”)其实啊,助人为乐又聪明伶俐的“小精灵”就是我们自己!
让我们一起来面对难题,想想办法吧。
2、学生四人小组讨论手中的“麻烦”的解决方法。
教师巡视指导。
指名让学生说:
先说“麻烦”,再说解决“麻烦”的方法。
(教师板书)请其他小朋友仔细听,评一评他的办法好不好。
如果你还有更好的办法,可以补充。
(如果前面已将“麻烦”归类,这里也可以给方法归类,将解决同一“麻烦”的方法归为一类,再评出最好的办法。
)
3、教师随机给说得好的学生贴上“小精灵”标志。
T:
“小精灵”想的办法真不错。
由此我们可以知道,外出时虽然会碰上这样那样的麻烦,但只要我们保持冷静,动动小脑筋,就能把它们解决了。
这里老师要送给小朋友们一首儿歌,它告诉大家如何解决外出时遇到的麻烦。
赶快一起来读一读吧!
儿歌:
外出时,遇麻烦。
东西忘,天气变。
人未到,乘错车。
小朋友,别着急。
小精灵,来帮忙。
要冷静,动脑筋,麻烦事,跑光光。
第二课时
一、课本剧表演
1、T:
上一节课,小朋友们解决了很多外出时碰到的麻烦,那都是在麻烦出现以后再想出办法解决的。
现在我们来看一个课本剧表演,课本剧中的主人公也遇到了麻烦,可是麻烦出现以后一下子也想不出办法解决。
怎么回事呢?
2、表演课本剧。
(事先已准备好的,故事附后)
3、T:
哎呀,他们的麻烦还真不少呢!
小朋友们,你们想一想,他们在遇到麻烦时,心情是怎样的?
(指名说)现在我们来采访采访故事里的主人公,听他们说一说当时的心情。
(教师作采访状)
1、T:
听了他们的话,小精灵们赶快替他们想想有什么办法解决这些麻烦吗?
(学生自由说)
如有学生说到应事先听一听天气预报,教师随即引出“最好的办法就是在麻烦出现之前就将它解决了”。
二、制定“雏鹰假日小队”活动计划
1、T:
这个双休日啊,胖胖熊和他的同学们也要组织“雏鹰假日小队”活动了,他请小朋友们帮忙制定一个活动计划,上面要写明活动时间、地点、路线、参加活动的人员、活动的目的和活动的方案。
活动方案里要考虑到外出可能遇到的麻烦,并事先作好防备工作。
小组内要明确分工,人人都要出谋划策。
2、以四人小组为单位制定活动计划,教师针对性地指导、检查学生的活动计划。
3、用多媒体展示学生制定好的活动计划,四人小组派代表作解说。
三、制作“外出小锦囊”
1、T:
遇到麻烦后,沉着应对很重要,在事发之前,做好充分的准备,预防麻烦也很重要。
你们针对“雏鹰假日小队”活动中最有可能遇到的麻烦,想一想预防的办法。
/
2、学生四人小组讨论。
(事先向同学确认时间和地点,以防有人迟到或找错地方;事先查看天气预报,以防天气变化;事先设计好几条交通线路,记住各站的名称,以防公交车乘错战或坐过头等。
)
3、学生自由发言,整理应对麻烦的策略,归纳出外出小锦囊。
4、学生将“外出小锦囊”帖在“精灵树”上,全班分享。
课本剧故事:
丁丁和小伙伴们约好星期六去爬山,顺便收集一些叶子做标本。
星期六早上,天气晴朗,阳光很灿烂,丁丁高高兴兴地背着包和小伙伴来到山脚,开始爬山了。
哪知早上还好好的天气到了中午却已是乌云密布,眼看一场大雨就要来了,可是丁丁他们才爬到半山腰,真是上也不是下也不是。
一会儿黄豆大的雨铺天盖地地洒下来,眨眼间丁丁他们都被淋得湿透了,他们谁也没有带伞,只能找一棵枝叶茂盛的大树暂时躲一躲。
雨势稍微小了一点,他们就急着往山下赶,结果丁丁一不小心滑了一跤,衣服裤子上都是泥水,丁丁又冷又急,伤心地呜呜哭起来。
年级二年级学科品德与生活
教学内容
3.假期安全真重要
教学课时
2
备课教师
钟丽丽
教学目标
1、在日常生活中,能发现,理解不安全的情境;
2、有一定的日常防灾知识与能力,如防火灾,防溺水,防触电等,并初步形成良好安全的生活习惯;
3、熟悉校园及居家环境中的消防通道
教学重点与难点
有一定的日常防灾知识与能力,如防火灾,防溺水,防出典,初步形成良好安全的生活习惯。
教学准备及手段
(含网络资料的运用)
各种相关资料,课件,了解家里和校园里的消防通道。
教学流程
动态修改部分
第一课时
一、课时目标
1、确立“生命第一位”的观念
2、遇到一些不安全因素时,能做出相应的办法和措施
3、玩一玩安全跳跳棋,巩固已有知识
二.教学过程
1.看录象,读数据,立观念:
1).课件放映相关的小学生因不懂自救而丧失宝贵生命的片段。
(文字)
2).看了这些报道,你有什么想说的?
3).出事近段时间少年儿童因各种原因而丧命的数据,文字,图片
小结:
看了这么多,我们都知道人的生命是多么的脆弱!
它经不起这么水淹,火烧等各种因素的侵袭,因而我们要好好保护我们的生命,生命只有一次。
2.出示课题:
假期安全真重要
三.看图讨论
一).小品表演(二男一女)
表演内容为外出玩耍时碰到一陌生人搭讪
1.看了这则小品,如果是你你会怎么做呢?
2.你平时生活中碰到过一些危险的事吗,联系实际,说一说你是怎么办的。
二).课件出示书本上的图片,议一议,说一说:
1.碰到这种情况,你回怎么做呢?
2.四人小组讨论,想一个好办法。
前提:
既要就人命,又要保证自身安全。
3.逐个汇报,交流
四.玩一玩,记一记。
走条棋
四人小组一起玩
第二课时
一、教学目标
1.学会去生活中的安全隐患
2.学唱安全歌
二、教学过程
一).游戏巩固,积分领奖
1.上节课我们知道了如何保护我们的生命,现在我们来做个游戏,你能说说暑假里还要注意哪些安全。
(课件点一个翻过来一个)
1).不在丽烈日下暴晒
2).不攀高
3).不逗弄小动物
4).不单独去游泳
5).不玩火
6).不乱碰家里的插座
7).不轻易搭理陌生人,不乱接受他人的糖果,点心
2.针对这上面的每一条,能说出为什么的给予鼓励。
二).学唱拍手歌
1.学唱
2.自己试试编一编(用上刚才的安全隐患)
三、送锦囊。
为了奖励小朋友们的认真好学,送个保命小锦囊个大家。
读一读。
年级二年级学科品德与生活
教学内容
4夸夸我的假期生活
教学课时
2
备课教师
钟丽丽
教学目标
1.以多种形式汇报自己的假期生活。
2.学会在小组中合作,合力展现暑假的生活。
教学重点与难点
学会在小组中合作,合力展现暑假的生活。
教学准备及手段
(含网络资料的运用)
师生共同收集假期生活的故事、图片及各旅游地的土特产、纪念品等。
教学流程
动态修改部分
第一课时
教学目标
1.以多种形式汇报自己的假期生活。
2.共同分享假期的快乐。
教学过程
(一)谈话导入
1、快乐的暑假已经过去了,不过,老师相信有很多小朋友是不会把它忘记的。
因为这个暑假对于我们来说是最特别的,哪些特别呀?
(学生畅所欲言,如:
这是我们上小学以来的第一个暑假;这个暑假我们全家去旅游了;暑假里,我学会了——;等等)
2有一个小朋友叫明明,他还特意将这个暑假拍成录像,我们一起来看一看好吗?
(观看录像)
3瞧,多有意义的一个暑假。
小朋友你们的暑假是怎么过的呢?
(二)说说自己的假期生活
1.指名说说
2.四人小组交流
(三)夸夸假期中最开心或最有意义的一件事
1.指名上台说,可以随带自己所带来的图片、纪念品等,出示给大家看。
2.同桌互相交流。
3.四人小组交流。
4.离开座位说给自己喜欢的小伙伴听听。
(四)互赠图片纪念品等
1.所带图片或纪念品的小朋友向全班同学提问,进行知识竞赛。
(内容是前面互相介绍的,有关图片或纪念品等的内容。
)
2.回答对的将获得该小朋友赠送的礼品。
(五)总结
师:
是呀,快乐的暑假虽然已经过去,但是,只要小朋友努力学习,相信我们的学习生活将更快乐。
第二课时
教学目标
1.充分展现自己的假期收获。
2.体验劳动的快乐。
教学过程
(一)音乐导入
1.播放歌曲《劳动最光荣》
2.今天,我们班也来了不少小蜜蜂和小喜鹊。
看,他们都带着暑假里自己亲手制作的小物品来了。
3.带着小物品的小朋友依次走上讲台。
(每个小朋友分别佩带小蜜蜂和小喜鹊的头饰)
(二)展示新本领
1.挑选几位进行介绍。
(夸夸自己在暑假中学会的本领,做小物品的制作方法等)
2.当场演示新本领。
不能当场表现的,可以通过照片短文等与同学交流。
3.整理新本领的要点,尝试教本领。
(三)展示暑假收获
1.小组分工合作,整理自己的假期生活收获。
2.全班共同布置展示台,分别为:
旅游大世界、巧手制佳作、新学的本领。
3.选出小导游进行讲解。
年级二年级学科品德与生活
教学内容
第二单元第一课中秋节
教学课时
2
备课教师
钟丽丽
教学目标
1、了解中秋节的来历、传统故事、传统活动,培养学生对传统节日的兴趣;
2、积极参与中秋节的文化娱乐活动,从不同途径搜集节日的信息,了解中华民族的民俗风情、节日特色;
3、知道中秋节的日期,能从日历中找到中秋节;
4、能够调动学生的各种感官,从活动中加深对节日的喜爱之情。
教学重点与难点
积极参与中秋节的文化娱乐活动,从不同途径搜集节日的信息,了解中华民族的民俗风情、节日特色;
教学准备及手段
(含网络资料的运用)
搜集与中秋节有关的故事及民风民俗。
教学流程
动态修改部分
第一课时
一、激趣引题
课件出示最早的古老的月饼模子(图)
简介质地:
花梨木
长:
37厘米
宽:
9厘米
高:
3厘米
本模子共有5个月饼模型。
分布在模子的两面。
一面为麒麟、双鱼图案;一面为寿桃、花扇、花篮图案。
1、猜:
这是什么?
2、简介古老的月饼模子。
3、月饼模子顾名思义是用来做月饼的。
什么节日有吃月饼的习俗呢?
4、揭示课题:
中秋节
二、话说中秋
教学方案:
先用故事会的形式交流汇报,在学生充分展示自己的学习成果的基础上,教师予以适当补充,然后设知识擂台赛,并评选出今日小亮星)
参考资料:
1、中秋节的来历及别称;中秋节是我国的传统佳节。
根据史籍的记载,“中秋”一词最早出现在《周礼》一书中。
直到唐朝初年,中秋节才成为固定的节日。
中秋节的盛行始于宋朝,至明清时,已与元旦齐名,成为我国的主要节日之一。
这也是我国仅次于春节的第二大传统节日。
根据我国的历法,农历八月在秋季中间,为秋季的第二个月,称为“仲秋”,而八月十五又在“仲秋”之中,所以称“中秋”。
中秋节有许多别称:
因节期在八月十五,所以称“八月节”、“八月半”;因中秋节的主要活动都是围绕“月”进行的,所以又俗称“月节”“月夕”;中秋节月亮圆满,象征团圆,因而又叫“团圆节”。
在唐朝,中秋节还被称为“端正月”。
关于“团圆节”的记载最早见于明代。
中秋节起源的另一个说法是:
农历八月十五这一天恰好是稻子成熟的时刻,各家都拜土地神。
中秋可能就是秋报的遗俗。
2、有关中秋节的传说故事;
(1)嫦娥奔月(也见教学参考)
中秋节原是丰收的家人。
在中国农业社会,农民在丰收的季节里,总是大事庆祝一番。
这个家人之所以成为佳节也和“嫦娥奔月”这个美丽的神话有关。
相传,远古的时候,天上出现了十个太阳,烤得大地冒烟,海水枯竭,老百姓眼看无法再生活下去。
这件事惊动了一个叫后羿的英雄,他登上昆仑山顶,远足神力,拉开神弓,一口气下了九个多余的太阳,解救百姓于水火这中。
不久,后羿娶了个美丽的妻子,叫嫦娥。
一天,后羿到昆仑山访友求道,巧遇由此经过的王母娘娘,便向王母娘娘求得一包不死药,据说服下此药,能即刻升天成仙,然而,后羿舍不得扔下妻子,只好将不死药交给嫦娥珍藏。
不料,此事被后羿的门客蓬蒙看见,蓬蒙等后羿外出后便威逼嫦娥交出不死药,嫦娥知道不是蓬蒙的对手,危急之时当机立断,取出不死药一口吞了下去。
嫦娥吞下药后,身体立刻飞离地面,向天上飞去,由于嫦娥牵挂丈夫,便飞落到离人间最近的月亮上成了仙。
后羿回来后,侍女们哭诉了一切。
悲痛欲绝的后异,仰望夜空呼唤爱妻的名字,这时,他惊奇地发现,今天晚上的月亮特别圆,特别皎洁明亮,而且有个晃动的身影酷似嫦娥。
后羿忙命人摆上香案,放上嫦娥最爱吃的蜜食鲜果,遥祭在月宫里的嫦娥。
百姓们闻知嫦娥奔月成仙的肖息后,纷纷在月下摆上香案,向善良的嫦九祈求吉祥平安。
从此,中秋节拜月的风俗在民间传开了。
(2)吴刚伐桂(见教学参考)
(3)朱元璋起义
中秋节的传统食品是月饼,月饼是圆形的,象征团圆,反映了人们对家人团聚的美好愿望。
中秋节吃月饼据说始于元代,当时,朱元璋领导汉族人民反抗元朝暴政,约定在八月十五日这一天起义,以互赠月饼的办法把字条夹在月饼中传递消息。
中秋节吃月饼的习俗便在民间传开来。
后来,朱元璋终于把元朝推翻,成为明朝的第一个皇帝,然其后满清人入主中国,但是人们仍旧庆祝这个象征推翻异族统治的节日。
(4)月饼典故
中秋吃月饼,和端午吃粽子、元宵节吃汤圆一样,是我国民间的传统习俗。
古往今来,人们把月饼当作吉祥、团圆的象征。
每逢中秋,皓月当空,阖家团聚,品饼赏月,谈天说地,尽享天伦之乐。
月饼,又称胡饼、宫饼、小饼、月团、团圆饼等,是古代中秋祭拜月神的供品,沿传下来,便形成了中秋吃月饼的习俗。
月饼,在我国有着悠久的历史。
据史料记载,早在殷、周时期,江、浙一带就有一种纪念太师闻仲的边薄心厚的“太师饼”,此乃我国月饼的“始祖”。
汉代张骞出使西域时,引进芝麻、胡桃,为月饼的制作增添了辅料,这时便出现了以胡桃仁为馅的圆形饼,名曰“胡饼”。
唐代,民间已有从事生产的饼师,京城长安也开始出现糕饼铺。
据说,有一年中秋之夜,唐太宗和杨贵妃赏月吃胡饼时,唐太宗嫌“胡饼”名字不好听,杨贵妃仰望皎洁的明月,心潮澎湃,随口而出“月饼”,从此“月饼”的名称便在民间逐渐流传开。
心灵手巧的饼师,把嫦娥奔月的神话故事作为食品艺术图案印在月饼上,使月饼成为更受人民青睐的中秋佳节的必备食品。
三、发奖仪式
给今日小亮星颁发奖品:
小月亮胸章及小月饼。
四、课堂总结,布置下一堂课的学习任务。
第二课时
教学过程:
一、谈话导入
二、走进中秋节
1、中秋早知道
指导学生学会查阅日历,了解今年中秋节的具体时间。
(1)出示台历(或挂历、日历卡)。
(2)了解公历与农历的区别,并在日历上加以辨认。
(3)查看日历,将日历中上下日期对应起来,找到今年的中秋节是公历的几月几号。
2、回眸精彩瞬间
一年一度的中秋节给人们留下了许多美好的回忆,今天就让我们打开记忆的闸门,将其中最耀眼、印象最深刻的呈现出来,作为中秋礼物献给大家。
(1)学生讲述对中秋节的印象,交流各自家中的过节方式。
(2)评选出学生喜爱的十大过节方式。
3、喜迎中秋节
(1)学生自愿组合精心策划一个自己喜欢的节日庆祝活动
(可自创,可仿效,可表演)。
步骤:
确定庆祝方式——讨论行动方案——分工布置任务
二年级的孩子年龄比较小,很容易出现杂乱无序的情况,因此,在行动前教师可指导学生学会一些与人愉快合作的秘诀。
如:
先确定小组负责人,别人发表意见时耐心倾听,对不同意见如何协调一致等。
(2)排练:
各小组根据预定方案积极准备。
教师可作适当指导。
年级二年级学科品德与生活
教学内容
2国庆节
教学课时
2
备课教师
钟丽丽
教学目标
1、知道国庆节是新中国母亲的诞生日。
了解全国各地为祖国母亲庆祝生日的庄严、热闹、隆重的场面。
2、以“夸成就、唱祖国”的表达形式,激发少年儿童对我们祖国母亲的热爱自豪之情。
教学重点与难点
了解全国各地为祖国母亲庆祝生日的庄严、热闹、隆重的场面。
教学准备及手段
(含网络资料的运用)
1.师生共同搜集有关国庆节、祖国伟大成就的图片、资料等
2.课前进行调查和准备:
(1)人民生活水平的小调查
(2)学校准备怎样庆祝国庆,高年级的哥哥姐姐准备怎样做。
3.在音乐老师的指导下学唱有关歌曲,如《娃哈哈》《小朋友爱祖国》等
4.《开国大典》《建国五十周年国庆阅兵》录象
VCD《今天是我的生日》《爱我中华》
教学流程
动态修改部分
第一课时
一、了解新中国的诞生日,知道国庆节的来历
1.出示:
北京天安门图片
小朋友,这是什么地方?
(祖国的首都北京)
那你们知道我们的祖国母亲叫什么名字?
(红笔板书中国)
2.师述新中国的诞生:
是啊,中国——我们伟大祖国的名字,一个响亮世界的名字!
但我们的祖国母亲多灾多难,特别是近一百多年的旧中国,祖国母亲遭受西方帝国主义列强的侵略,我们的国土被霸占,我们的人民被屠杀,人民生活在水深火热中。
在中国共产党的领导下,中国人民经过28年的艰苦奋斗,终于赶走了侵略者,推翻了反动派的统治,取得了革命的胜利,建立了新中国!
3.你们知道新中国的诞辰日吗?
(板书:
1949年10月1日)让我们一起记住这个伟大的日子,齐读。
4.小朋友想看看新中国诞生的隆重的开国大典吗?
(看录象)
如果没有录象,出示图片或幻灯片。
教师可解说介绍:
1949年10月1日下午,30万军民云集天安门广场举行开国大典。
在广场上,欢乐人群的旗帜、彩绸、锣鼓、灯饰汇成了喜庆的锦绣海洋。
人民都急盼着一个庄严时刻的到来。
下午3点,毛泽东、朱德(板书)这两位世界伟人,一前一后地登上了天安门城楼,紧跟着的是刚当选的国家各位领导,有周恩来总理,刘少奇副主席,陈毅、贺龙元帅,宋庆龄奶奶(选学生比较熟悉的领导人)等。
毛主席宣布中华人民共和国成立,并升起了第一面五星红旗。
此时此刻,54门礼炮轰鸣齐放28响,天按门广场一片欢腾.
5.