小学英语4B Unit 1 A new student教案集体备课.docx
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小学英语4BUnit1Anewstudent教案集体备课
小学英语4BUnit1Anewstudent教案集体备课
小学英语程教案
周次
第一周
次
1
授题
Unit1Anestudent
教学
基本内容
《牛津小学英语》4B第一单元B部分
教学目的
和要求
1能正确的听、说、读单词b,girl,an,an,teaher,student,dtr,nurse2能正确运用句型h’sthat…?
He’s…She’s…
教学重点
及难点
能正确的听、说、读单词b,girl,an,an,teaher,student,dtr,nurse能流利地运用句型h’sthat…?
He’s…She’s…
教学方法
及手段
通过图片，让学生初步了解职业的说法。
学法指导
指导学生了解职业的说法。
集体备
个性化修改
预习
B部分单词
教
学
环
节
设
计
Step1（Befrethefirstlass,teaherritestherd“ele”ntheblabard）T:
Tdaisthefirstdafthister,elebatshl!
Latthisrd:
eleanuguesstheeaningf“ele”?
Ss:
欢迎（Teahtherd:
ele）Step2Freetal
1、T:
Hell,nieteetuS1:
Nieteetu,tT:
elebatshlS1:
Thanu
2、T:
Hareu?
S2:
Fine,thanuAndu?
T:
I’fine,telebatshlS2:
Thanu
3、T:
GdrningAreuhapptda?
S3:
es,Ia4、T:
GdrningAreuhapptda?
S4:
es,IaT:
I’happ,tT:
elebatshl（面向大家）Ss:
Thanu
Step3Presentatin1T：
dearfriends,I’shappteetuallButhereareurldfriendsDavid,angLing,issLiandrGreen?
Let’sgandeetthe（出示人物图片，遮住一部分询问学生，以此复习单词b,girl，an,an）T：
h’she?
S:
He’sDavidT:
es,he’sDavidAbragirl?
S:
AbT:
es,abLet’sreadandspellB,b--,b…（ShtheardfangLing,issLi,rGreen,复习girl,anandan）
2学习新单词student,teaher,dtrandnurse1）出示改装过的，戴着眼镜穿着医生服饰的rBrn的图。
T：
Dunthatan?
h’sthatan?
S1：
rGreen?
…T:
N,heisn’t（出示未经过改装的rBrn的图）He’srBrnHe’sadtr（学习并朗读d---t--r,dtr）2）出示老师和她的朋友的合照。
T：
Dunthatan?
h’sthatan?
S2：
ursister?
…T:
N,sheisn’t（出示老师朋友的职业照片）She’sfriend,iLinShe’sanurse（学习并朗读n-u-r-s-e,nurse）3）出示一位学生的照片：
T:
h’sthisgirl?
S:
She’sDengaaT:
（补充说明）es,andshe’sastudent（学习朗读新单词students-t-u-d-e-n-t,student）（指认同一张照片上的其他人物）T:
h’sthatb?
S:
He’sSunZhuiaT:
（补充说明）es,andhe’sastudent,t4）出示学生熟悉的一位老师的照片：
T:
h’sthatan?
S:
He’srDingT:
（补充说明）Andhe’sateaher（学习朗读新单词：
teaher,t-e-a--h-e-r,teaherStep4Pratie1ShthenerdsinPartB,letstudentsreadafterthetape（请按屏幕小喇叭）2T:
N,let’slatthesreenandsatherds（Teaherpintstherds,studentsrespndquilnebne屏幕上出现8个单词的书写）3agiees（魔力眼，图片在屏幕上快速闪现）T:
N,Let’slandguess:
b,girl,an,an,teaher,student,dtr,nurse4通过游戏复习单词，并学会使用句型T:
Bsandgirls,let’splaagae,?
Listenandat,listenandguess（老师对一学生耳语，让其扮演某一职业并让其发问，其余学生猜）
（1）T:
student（耳语）S1:
（做动作）h’sthisgirl?
Ss:
She’sastudentT:
u’reright
（2）T:
nurse（耳语）S2:
（做动作）h’sthisgirl?
Ss:
She’sanurseT:
u’reright（3）T:
nurse（耳语）S3:
（做动作）h’sthisan?
Ss:
He’sadtrT:
u’reright（4）T:
teaher（耳语）S4:
（做动作）h’sthisan?
Ss:
He’sateaherT:
u’reright3屏幕出示白求恩、樱桃小丸子、赵薇等人物的图片，再出现老师、同学们自己的照片，并故意遮去一部分，让学生猜。
T：
L,h’sthatan/an/b/girl?
B：
He’s/She’s…4同桌问答Latthesreen,letthestudentsdasandanserT:
h’sthatb/girl/an/an?
S:
He’s/She’s…
作业
1、Readandpthenerds2、Asstudentsttalabutthephtsfurfailebersandtaethetthenextlass
板书设计
Unit1Anestudentbgirlananteaherstudentdtrnurse
执行情况
与教学反思
小学英语程教案
周次
第一周
次
2
授题
Unit1Anestudent
教学
基本内容
《牛津小学英语》4B第一单元部分和D部分
教学目的
和要求
1能正确的书写单词b,girl,an,an,teaher,student,dtr,nurse2能正确运用句型h’sthat…?
He’s…She’s…3．能正确运用句型Areua…?
es,IaN,I’nt
教学重点
及难点
能正确运用句型h’sthat…?
He’s…She’s…能正确运用句型Areua…?
es,IaN,I’nt能流利地运用句型能正确运用句型Areua…?
es,IaN,I’nt
教学方法
及手段
通过图片，让学生初步了解职业的说法,要求会读会拼。
学法指导
指导学生了解职业的说法，并会读会拼。
集体备
个性化修改
预习
、D部分句型。
教
学
环
节
设
计
Step1arupRevietherhe:
h/is/thatb?
He’sa/studenth/is/thatan?
He’sa/dtrh’s/this/an?
She’sa/dtrh’s/that/an?
She’sa/nurseStep2Revie:
1Plaagae（巩固所学单词）
游戏1：
hat’sissing?
学生静听老师说出其中七个单词，然后老师问：
hat’sissing?
学生立即说出没报的单词。
同样的方法复习每个单词。
游戏2：
全班分两大组，复习单词的拼写。
（屏幕出现图片）Grup1and2:
h’sthatan?
Grup3and4:
She’sanurseN-u-r-s-e,nurseGrup1and2:
h’sthatan?
Grup3and4:
She’sateaherT-e-a--h-e-r,teaherT:
Nexhange新标第一网Grup3and4:
h’sthatgirl?
Grup1and2:
She’sastudentS-t-u-d-e-n-t,studentGrup3and4:
h’sthatan?
Grup1and2:
He’sadtrD---t--r,dtr2同桌相互谈论自己亲人的照片。
1T:
Tdau’vebrughtsephtshereNpleasetaeutuphtsandtalabuturphtsithurdesates2Thesepairs--h’sthatan?
--She’sauntShe’sanurseStep3Presentatin1ShthepituresfPart,dasandanser1）A:
h’sthat…?
B:
He’s/She’s…He’s/She’sa…（指导学生把关键词如：
rBrn,dtr等写在图画旁边）2）练习部分对话，并请同桌到讲台前表演准备好的对话同桌看图Asandanser:
h’sthat______?
He’s/She’s____?
2学习句型Areua…?
es,Ia/N,I’nt1）T:
I’agirlAreuagirl?
S:
N,I’ntT:
Areuab?
S:
es,Ia2）T:
I’ateaherAreuateaher?
S:
N,I’ntT:
Areuastudent?
S:
es,Iaxb1（呈现句型Areua…?
es,Ia/N,I’nt）3操练句型:
Areua…?
es,Ia/N,I’nt1）T:
L,h’sthatan?
（手中拿rBrn卡片）Ss:
He’srBrnHe’sadtrT:
e
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