幼儿园儿童剧表演三只小猪.docx

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幼儿园儿童剧表演三只小猪

　　大班主题活动三只小猪教案主要包含了游戏综述，游戏络，游戏准备，游戏提示等内容，观察不同小猪的图片，尝试根据故事情景画出故事场景适合幼儿园老师们上大班主题活动课，幼儿园儿童剧表演三只小猪教案吧。

　　幼儿园儿童剧表演：

三只小猪

　　一、游戏综述

　　《三只小猪》来源于经典童话故事。

生活在广袤森林中的三只小猪，在善良、勤快的妈妈的呵护下，无忧无虑地成长。

当突如其来的重任降临，他们有的懒惰成性、得过且过，有的粗心大意、自以为是，有的却聪明智慧、勤劳勇敢……在创造自己家园的过程中，在与大灰狼的斗争中，他们明白了懒惰、粗心、自以为是的害处，成长为团结一致、击垮敌人的小战士。

　　三只小猪各自盖了不同的房子，小黑猪盖的是草房，小白猪盖的是木房，小花猪盖的是砖房，在抵抗大灰狼中发生了不同的遭遇，其中小花猪用砖房救了兄弟又打败了大灰狼的剧情给孩子们留下了深刻的印象。

班上幼儿都特别喜欢听这个故事，因此我们编排了此剧，帮助幼儿进一步了解故事的深层含义，知道要向小花猪学习，做一个勤劳、智慧的孩子，当遇到危险时能够临危不乱，不仅救了哥哥，也惩治了可恶的大灰狼。

　　二、游戏络

　　三、游戏准备

（一）经验准备

　　1．通过语言活动“三只小猪”，帮助幼儿理解故事内容，学会复述故事，激发表演兴趣。

　　2．通过美术活动“制作头饰”，师幼共同为表演设计、制作有关猪头饰的道具。

　　3．通过音乐活动“莹岛子”，掌握小花猪和群猪们盖房子的表情、神态、动作等形象特征。

（二）游戏资源

　　1．创设场景，准备道具。

（1）场景：

小黑猪的家、小白猪的家、小花猪的家。

（2）道具：

群猪的头饰（耳朵、鼻子），劳动所需的工具（塑料玩具如铲子、耙子、锹、水壶等），用灰布做的风，火盆，楼梯，大灰狼用的扇子、椅子等。

　　2．选配音乐。

（1）香香的《猪之歌》：

用于第一场小猪们上场。

（2）音乐“鬼子进村”：

用于第二场和第四场大灰狼们上场及下场。

　　（3）《劳动最光荣>：

用于第三场群猪劳动。

　　（4）歌曲《盖房子》：

用于第三场小花猪盖房子。

　　（5）“风声”音乐：

用于第四、第五场“风”上场。

　　（6）《黑猫警长>故事磁带中追击“一只耳”的音乐片断：

用于第四场大灰狼追赶小黑猪、小白猪。

　　（7）小天鹅艺术团舞蹈《欢庆》中节选的片断：

用于第五场大灰狼准备爬屋顶、小猪们在想办法。

　　（8）小天鹅艺术团舞蹈《童趣》中节选的片断：

用于第五场大灰狼向上爬楼梯直至摔下来。

　　（三）家庭与社区

　　幼儿与家长共同复述故事内容，参观草房、木房、砖房，进一步了解各种房子的不同结构。

　　四、游戏提示

　　1、游戏中要重点突出正面角色（小猪）和反面角色（大灰狼）的性格反差。

为了让幼儿将游戏表演得惟妙惟肖，教师组织幼儿观看幼儿园在第六届中国艺术节中的展演节目《绿色家园》，帮助幼儿迸一步增强表现力。

　　2、在游戏中表现小猪盖草房、木房、砖房的过程，刚开始时幼儿非常困惑，教师适时引导幼儿共同商量、讨论，最后决定“小猪”们分别带着事先制作好的房子出场，既形象地表现出不同的房子，也让观众看得清楚明了。

为了使故事情节更加生动、有趣，教师选配了不同的音乐，使表演得以圆满进行。

　　3、由于音乐是节选的，长短不易很准确地把握，有时因为教师一会儿敲锣一会儿放磁带，导致错误频出。

为了避免这种卡壳现象，教师可以将放音乐和敲锣的音乐顺序记录在纸上，以防疏漏。

　　4、根据幼儿的兴趣，教师开展了以下活动：

①语言活动“故事会”，引导幼儿创编《三只小猪》续集，让他们发挥想象，享受发散式创作的乐趣。

②社会活动“快乐农场”，引导幼儿体验农扬生活，感受劳动的快乐。

③科学活动“轻和重”，通过做实验引导幼儿感知轻和重的概念。

　　五、游戏小故事

　　我们设计的头饰

　　一天，在孩子们游戏时，两个孩子的对话引起了我的兴趣。

丁丁对宁宁说：

“我是小黑猪，我用了一天的时间，我的草房就盖好了……”丁丁一只手指顶着自己的鼻头作猪鼻子状，而另一只手则放在耳边作扇猪耳朵状。

宁宁看了，捂着嘴巴笑道：

“丁丁你真搞笑，真像一只猪！

”听了宁宁的话，丁丁更来劲儿了，做的动作比之前更加夸张。

这时，我便参与进来，试探地问：

“丁丁，除了用动作来表示猪的样子，还可以用什么来扮呢？

”丁丁眨巴着眼睛答不上来。

这时，一旁的宁宁抢着说：

“老师，老师，我们可以戴头饰，不就像猪了吗？

”我又接着问：

“可是，我们没有那么多头饰，怎么办呀？

”这次，丁丁也不甘落后，也抢着说：

“老师，我们可以戴上猪八戒的面具……”这下，周围的小朋友都哈哈大笑起来，扮演猪妈妈的乐乐生气地撅着嘴说：

“我才不当猪八戒呢！

我要穿漂亮的围裙、戴可爱的头饰……”听了“猪妈妈”的话，我突然来了灵感，对了，我们可以制作孩子们喜欢的头饰，这样，既能达到演出的效果，又能充分调动起每一个扮演者的表演欲，使得表演游戏更加丰富、生动、有趣。

就这样，我们开始了可爱的猪头饰的设计活动。

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　　我们用一次性的纸杯及橡皮筋制作猪鼻子，再用废弃的卷纸筒制作猪耳朵的衬底，用彩色硬卡纸做猪耳朵并贴在衬底上，使得耳朵成立体状，并将两端的耳朵用软泡沫纸加以连接、固定，最后用橡皮筋连接两耳朵的下半段。

就这样，一个个活泼可爱的小猪制作出来了…

　　能干的猪妈妈

　　“大家好！

你们知道我是谁吗？

”台下的小观众们齐声回应道：

“是猪妈妈！

”是的，她就是表演游戏中的猪妈妈，每次“猪妈妈”一出场，都会引起大家的共鸣，大家都会全神贯注地欣赏。

　　“小白猪、小黑猪，快跑！

”这又是谁呢？

这些画外音也都出自“猪妈妈”之口。

原来在开展表演游戏时，我们发现在剧本中出现很多画外音，当时我们就犯愁了，由谁来说呢？

我们细数一下，孩子们都有了各自的角色，我们也已分身乏术。

正在苦恼中，一个熟悉的声音传进了我的耳朵：

“老师，刚才你不在的时候，他们演大灰狼的小朋友在地上打滚……”对了，“猪妈妈”——这个声音是我们班最能干的小朋友传来的。

　　“猪妈妈”刚好算是不太忙的角色，表演昀内容是一头一尾，中间恰好是一个空档，让她来讲画外音，最合适不过，而且当初我们在选择“猪妈妈”这一角色时，特地选的是班上较能干的孩子，任务意识很强，所以让她来说画外音，我们很放心。

后来在整个表演过程中，这个“猪妈妈”的确为整台演出起到了画龙点睛的作用。

大家都夸她是——“能干的猪妈妈”。

　　附剧本《三只小猪》

　　人物：

猪妈妈、小白猪、小黑猪、小花猪及群猪，大灰狼及灰狼甲、乙、丙，“风”若干。

　　第一场

　　[场景：

树林里有小猪们的家。

树林里传来了音乐《猪之歌》，在快乐悠扬的声音中，群猪合着音乐舞蹈……

　　[音乐结束，小猪们悄悄爬下场，猪妈妈上场。

　　猪妈妈（挥着手上场）小朋友们，你们知道我是谁吗？

　　[场下的观众互动：

“是猪妈妈！

”

　　猪妈妈对了，我是猪妈妈，我有三个宝宝。

一个是小黑猪，一个是小白猪，还有一个是小花猪，它们都是我的心肝宝贝儿！

小黑猪、小白猪、小花猪，快来呀！

　　众小猪来了，来了！

妈妈、妈妈，找我们来有什么事情呀？

　　猪妈妈你们现在呀都长大了，学到了不少本领，妈妈要让你们自己盖一间房子。

　　众小猪妈妈、妈妈，用什么材料盖房子呢？

　　猪妈妈草、木头、砖都可以盖房子。

草没有木头结实，木头没有砖结实，你们懂了吗？

　　众小猪妈妈，我们知道了！

　　猪妈妈好孩子，祝你们成功！

　　众小猪妈妈再见！

（挥手告别）

　　猪妈妈再见！

（挥手告别）

　　第二场

　　[阴沉的音乐响起，大灰狼合着“鬼子进村”的音乐上场。

　　大灰狼（面目狰狞状）小的们呢？

快给我出来！

　　灰狼甲、乙、丙（奴才状）大王大王，我们来了！

　　[灰狼甲给大灰狼搬椅子上场，灰狼乙给大灰狼拿扇子上场，灰狼丙提着灯笼上场。

灰狼甲大王大王，快坐下！

　　[灰狼甲说完便给大灰狼捏肩膀，灰狼乙同时配合扇扇子，灰狼丙同时给大灰狼捶腿。

大灰狼吹着粗气，很不屑的样子，享受着灰狼们的伺候。

然后腿一踢将灰狼丙踢开，手一摆将灰狼甲挥开。

　　灰狼乙（边说边前仰后合地为大王摇着扇子，一副献媚的表情）大王、大王，你别生气，我有个好消息要告诉你！

　　大灰狼（大喊一声）什么！

　　[灰狼乙用扇子遮住大灰狼的耳、脸，貌似耳语了一下。

　　大灰狼（两手做张牙舞爪的样子）哈哈哈哈小的们快起来！

　　众灰狼（有节奏地张着双手，两条腿交替做原地踏步走，并伴随凶恶的表情）我们是一群大灰狼，听说三只小猪要盖房，要是母猪不在家，我就把他们全吃光。

（在吃“光”的“光”字上，所有的狼定格为凶恶的造型）

　　[阴沉的音乐再度响起，大灰狼们退场。

　　第三场

　　[鼓声响起，小黑猪推着草房上场。

　　小黑猪我是小黑猪。

我只用了一天的时间，就盖好了我的草房。

瞧！

我的房子多舒服呀！

我要美美地睡上一觉了！

（说完双手合十做睡觉状）

　　[鼓声响起，小白猪推木房子上场。

　　小白猪我是小白猪。

用了两天的时间，我的木房就盖好了。

瞧！

我的房子盖得多漂亮呀！

我要进去美美地睡上一觉了！

（说完双手合十做睡觉状）

　　[音乐《劳动最光荣》响起，小黑猪、小白猪推着房子退场；同时群猪上场，随音乐做干活的动作。

　　猪甲咦？

小黑猪、小白猪的房子都盖好了，那小花猪的房子呢？

　　猪猪是呀，小花猪的房子呢？

　　猪甲我们一起帮帮它吧！

　　群猪（两手做呼喊状）小花猪，小花猪！

　　小花猪（推出未盖好的砖房上场）：

来了，来了！

　　[音乐《盖房子》响起，小花猪和群猪一起随音乐盖房子，有的铲土，有的浇水，有的擦汗，以各种劳动的动作构成劳动的场景。

音乐结束，群猪下场。

　　小花猪我是小花猪。

用了一个星期的时间，我的砖房终于盖好了。

你们瞧！

我的砖房又漂亮，又结实，就是大灰狼来了，我也不怕！

　　第四场

　　[阴沉的“鬼子进村”音乐响起，小花猪带着房子退场，大灰狼们上场。

　　灰狼乙大王大王，小黑猪的家到了！

小黑猪的家门关得紧紧的，我们怎么进去呀？

　　众灰狼是呀是呀，小黑猪的家门关得紧紧的，我们怎么进去呀？

　　大灰狼我只要吹上一口气，它就会倒！

　　[说罢，风的音效响起，群“风”抓着布做的风围着黑猪的房子跑一圈下场。

随即，小黑猪房子倒地，小黑猪做害怕状，大灰狼们做欲吃状，这时画外音响起：

“小黑猪，快跑——”接着，<黑猫警长》中节选的一段追击的音乐响起，小黑猪向小白猪家跑去，大灰狼们在后面追赶。

　　灰狼乙大王大王，小白猪的家到了！

　　众灰狼大王大王，小白猪家的门关得紧紧的，我们怎么进去呀？

　　大灰狼我只要轻轻地吹一口气，它就会倒！

　　众灰狼大王大王，你快吹吧！

　　大灰狼好！

　　[随即群“风”上场，围小白猪家随风的音效跑一圈，音效结束，“风”下场，小白猪的房子倒地。

这时，画外音响起：

“小黑猪、小白猪快跑——”在《黑猫警长》的音乐声中，大灰狼们追赶小黑猪和小白猪。

　　第五场

　　灰狼乙大王大王，小花猪的家到了！

　　众灰狼大王大王，小花猪家的门关得紧紧的，我们怎么进去呀？

　　大灰狼好，我只要轻轻吹一口气，它就会倒！

　　众灰狼大王大王，你快吹吧！

　　大灰狼好！

　　[风的音效响起，群“风”上场，音乐完毕，房子未倒。

众灰狼大王大王，怎么没倒呀？

大灰狼（跺脚、握拳的动作）气死我了，气死我了！

　　[灰狼甲忙去给大灰狼搬来椅子，灰狼丙为大灰狼捶腿。

　　灰狼乙（身休前倾，撅嘴闻味状）啊！

好香呀！

　　灰狼乙大王大王，（边说边指着小花猪的房子）小黑猪、小白猪和小花猪在做好吃的！

　　[大灰狼和群狼随灰狼乙望去。

　　众灰狼（身体前倾，撅嘴做闻味状）真的好香啊！

　　灰狼乙（手指着烟囱）大王大王，我们可以从小花猪家的烟囱里爬进去！

　　[画外音：

“小黑猪、小白猪、小花猪，大灰狼要从烟囱里爬进来了！

”

　　小花猪小黑猪、小白猪快来呀，大灰狼要从烟囱里爬进来了，我们赶紧想个办法吧！

　　[小花猪、小黑猪、小白猪在商量着，然后随着《欢庆》音乐做拿火盆、搬梯子的动作。

　　[小猪们准备就绪，大灰狼开始随《童趣》音乐攀爬梯子，做小心翼翼向上爬的动作，随音乐大灰狼做从梯上滚落下来的惨状，腿脚抽搐。

大灰狼一声惨叫，灰狼甲、乙、丙马上抱着头落荒而逃。

　　小花猪小黑猪、小白猪快来呀，大灰狼被我们给烫死了！

　　小花猪小朋友们，你们知道，为什么我的房子，大灰狼吹不倒吗？

　　[观众们说：

“因为你的房子是砖头盖的！

”

　　小花猪对了！

因为我的房子是用砖盖的，又结实又漂亮，所以大灰狼是吹不倒的！

　　[这时，小花猪、小黑猪、小白猪与群猪一起上场，随音乐《猪之歌》跳起欢庆的舞蹈。