小班美术教案.docx

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小班美术教案

小班美术教案

小班美术教案1

活动目标：

1、学习拓印的技巧，用胡萝卜拓印并进行添画想象画出萝卜鱼。

2、在拓印添画的过程中感受美术活动带来的乐趣，并愿意和同伴分享快乐。

3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

ppt课件、小池塘、各种颜色的水粉颜料、大小各异的胡萝卜、棉签、抹布等等。

活动重难点：

用拓印及添画的方法画萝卜鱼。

拓印时均匀用力，少数蘸取才能印出清晰的图案。

活动过程：

一、谜语导入，激发幼儿兴趣

提问：

今天，老师要给宝宝猜个谜语，看看哪个宝宝最聪明！

仔细听好咯，猜猜它是谁？

红眼睛，白皮袄，长耳朵，短尾巴，走起路来蹦蹦跳，这是谁呀？

小结：

哇，原来是小白兔。

我们和小白兔打声招呼吧！

二、拓印胡萝卜、添画萝卜鱼

1、情景过渡

师：

今天小白兔要和我们小朋友来学本领了。

提问：

我们看看小白兔在干嘛？

出示胡萝卜

小结：

小白兔最爱吃萝卜了，看它吃得可香啦！

这天啊，小白兔准备了很多很多好吃的胡萝卜，因为它的好朋友小猫咪要来家里做客。

提问：

我们来听听小白兔和小猫咪说了什么？

幼：

小猫咪，请你吃胡萝卜

提问：

小兔想请小猫吃胡萝卜。

可是小猫说了些什么呀？

小猫：

嗯~我不要吃胡萝卜

追问：

小猫不要吃胡萝卜，那该怎么办呢？

谁有好办法？

你们来帮小白兔想想办法。

幼儿互动讨论。

小结：

你们想的办法真棒！

原来小猫咪喜欢吃鱼，，我们来看看鱼宝宝长的是什么样子的呢？

2、出示池塘背景图

师：

小白兔家里有一个小池塘，可是里面只有一条小鱼，它有一个好听的名字，叫“萝卜鱼”，小猫咪看到这条小鱼，嘴巴馋得口水都流出来了，所以啊，我想了一个办法，我来变一个魔术，把萝卜变成小鱼，，变出许多的萝卜鱼出来给小猫咪吃，你们来看看我的本领大不大，好不好？

3、示范讲解、添画

教师示范拓印胡萝卜

师：

我们来看看这个胡萝卜上呀有两个小洞，是给宝宝把大拇指和食指伸进去用的啊，不要拿错了。

找到你的小洞，小手伸进小洞里，轻轻蘸，把胡萝卜蘸一蘸，有颜料怎么办？

师：

恩，刮一刮，我们看一看胡萝卜变得出来吗？

按一按，另一只小手来帮忙。

小结：

胡萝卜宝宝按好了，也要送到盘子里送回家。

那胡萝卜放在桌子上，嗯~脏脏的，嗯~胡萝卜要生气的。

幼儿书空，个别幼儿拓印

师：

现在老师需要你们的帮忙，哪个宝宝会啦？

我们上来试一试。

谁愿意？

我们帮他一起说，小手伸进小洞里，轻轻蘸，刮一刮，另一只手手来帮忙。

师：

嗯，真厉害。

教师添画

提问：

现在我们要来变魔术了，把小白兔爱吃的胡萝卜变成小猫咪爱吃的小鱼。

我们已经知道小鱼长什么样了哦！

现在呀我们就要把胡萝卜变成萝卜鱼。

我要请到谁来帮忙？

小结：

小小鱼儿睁开眼，画一个大大的眼睛，小眼珠真可爱。

嘴巴我们可以点一点，短短的鱼鳍长出来，鱼鳍长两边，长长的尾巴摇啊摇，像小蚯蚓一样画波浪线的小尾巴。

提问：

好，现在老师小手有点脏了，我要请谁来帮忙？

师：

小毛巾来帮忙，小毛巾来擦一擦。

擦一擦我们的小手，宝宝等会手上脏也要擦一擦。

擦完毛巾要怎么样？

。

三、集体拓印添画，教师巡视

师：

小白兔知道我们小朋友的本领很大，它很想请我们小朋友来帮帮忙，给小猫咪变出很多小鱼出来，我们小朋友已经认识很多小鱼了，它们长得都不一样，这里还有好多个池塘，请宝宝给每个池塘里变出不一样的萝卜鱼，小猫咪一定会很高兴的，好吗？

注意：

在巡视的过程中要反复念绘画的儿歌，提醒幼儿注意擦毛巾。

四、展示作品

分享小组幼儿绘画作品。

活动反思：

小班幼儿对颜料绘画充满兴趣，上个学期末让孩子尝试了棉签画画新年树，孩子们都表现出了极大的兴趣，所以这次我在棉签的基础上又加入了拓印的技巧，让孩子们在颜料绘画活动中学习拓印添画的技巧，同时感受美术活动的快乐。

在试教的时候，我没有给孩子们任何先前的知识经验准备，所以孩子们对鱼的身体的各个部位都不是很清楚，所以我利用PPT着重讲了鱼身体上的各个部位，因此在时间上有些拖长了，加上示范拓印的时候，我示范了三条鱼，孩子们操作的时间就紧张了。

因此，在试教之后我修改了教案，把分解小鱼宝宝的部分改为课前准备，让孩子们事先了解了鱼的身体，对鱼鳍、尾巴等都有了初步了解，通过让孩子们看各种鱼的图片等，丰富孩子的经验，让他们在操作的时候可以有更多创新的部分。

示范的部分我也把原来的示范三条鱼改为两条，省去不必要的时间。

另外一个我发现的问题就是我觉得我和孩子们的互动不够多，大多数时间都是我在说，孩子们的回应也不是很多，所以我又加入了和小白兔打招呼，学小鱼游等环节，让孩子们和我能有更好的互动效果。

小百科：

鱼类是体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类、鸟类、爬行类、哺乳类、两栖类五大类。

小班美术教案2

活动目标

幼儿练习画弧线。

对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

培养幼儿良好的作画习惯。

感受作品《小鱼》的美感。

活动准备

每一个幼儿一张画有鱼缸的纸、各色蜡笔

活动过程

1、展示画纸引出主题：

用讲故事的形式激发幼儿画画的兴趣，如：

鱼缸里有一条鱼，它很孤独，想找朋友，你们愿意帮它找到朋友吗？

2、示范讲解画小鱼。

3、虚手空中作画。

4、提出作画要求。

5、幼儿作画，帮助能力弱的幼儿。

6、介绍幼儿作品。

教学反思

本次活动幼儿对弧线掌握得较好，有一定的作画能力，但鱼的身体画得不怎么圆，是扁的，我的范画上有向右游和向左游的小鱼，有的幼儿很能干，有画向上游和向下游的鱼，且在最后介绍作品时说我的鱼想游上去找朋友，效果很不错。

小百科：

鱼类是体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类、鸟类、爬行类、哺乳类、两栖类五大类。

小班美术教案3

活动目标：

1、初步发展幼儿观察能力。

2、学习画西瓜的方法，以及使用棉签。

3、喜欢参与美术活动。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

1、素描纸若干、黑色水彩笔、棉签、准备好的深绿与浅绿颜料。

2、多媒体课件、视频《猪八戒吃西瓜》、轻音乐1首。

3、教师范画1张、食物西瓜一个。

活动过程与指导：

1、引入语：

今天老师请来一位神秘的客人，小朋友们闭上眼睛猜一猜他是谁呢？

2、出示孙悟空图片问道：

”看这是谁！

”“孩子们你们好，你们认识我吗？

”“你们喜欢我吗？

”“为什么喜欢我”3、孙悟空的本领很大但是呢今天他遇到了一个难题请小朋友看一看他遇到了什么难题引出问题：

师问：

”这个故事的名字是什么？

”答：

”“。

师问：

”猪八戒把西瓜切成了几块？

”答：

”猪八戒把西瓜切成了4块”。

师问：

”最后谁吃了西瓜？

”答：

”猪八戒”。

4、提出问题引导幼儿学习画西瓜。

5、观察西瓜图片认识西瓜知道西瓜的特点、颜色、花纹。

6、幼儿画西瓜：

”那我们一起为孙悟空解决问题吧！

我们开始画大西瓜吧！

”7、小朋友边说儿歌边画大西瓜。

8、复习画西瓜的步骤，教师讲解画西瓜轮廓用黑色水彩笔，引导幼儿为西瓜涂色时如何使用棉签。

9、聆听轻音乐孩子们开始画大西瓜。

为幼儿制造良好的氛围。

活动拓展：

切开的西瓜：

遥远天边，半个月亮，变成小船，星星来坐。

活动评价与鼓励：

小朋友们画的真棒呀。

快快让客人老师看一看我们小朋友们画的大西瓜吧。

活动反思：

本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜，画出半圆形切片西瓜。

在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。

指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不容易脏，卫生。

小班美术教案4

活动目标：

1．学习用团纸球的方法装饰苹果，发展幼儿的手部动作。

2．养成良好的操作习惯，体验活动带来的乐趣。

3．培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受活动的乐趣。

4．感受作品的美感。

活动准备：

画有苹果轮廓图片、大树2棵、固体胶水、皱纹纸条、筐若干。

活动过程：

1．歌曲导入，请幼儿大胆说一说。

T:

果园里的苹果都熟了，我们一起去摘吧。

哇！

摘了这么多的苹果。

你们喜欢吃苹果吗？

2．出示大树，激发幼儿参与的兴趣。

T：

那苹果长什么样子的啊？

苹果长在哪里的呀？

对了，长在树上的。

看，这里有两棵大苹果树，可是上面有没有苹果啊？

没关系，老师来变一个红红的大苹果。

我变，我变，我变变变，瞧！

你们想不想也来变啊？

3．出示空白苹果图片，教师讲解示范操作步骤。

T：

这也是一个苹果，哪个苹果好看啊？

那我们把这白白的苹果穿上一件好看的衣服吧！

先请小朋友们拿一张纸片，把它放在手心里，压一下，团起来，就像做汤圆一样。

一起和老师来做做看。

好了，一个纸球做完了。

然后把胶水的帽子打开，放在筐筐里，拧出一点胶水，把团好的纸球粘上胶水，放在苹果身上白白的地方。

粘在苹果的哪里？

里面还是外面？

记得小手要用力按一下哦！

我们再多做一些纸球，把苹果白白的地方全部填满了。

用完胶水，记得要把帽子盖好了哦！

这样，一个红红的大苹果就做好了，我们把它送给果树妈妈吧。

现在请你们轻轻抱起椅子，去变吧！

4．幼儿操作，教师巡回指导。

5．作品展示。

T：

请把变好的苹果都送给果树妈妈，然后快回去坐好。

6．小结。

教师以鼓励幼儿为主，让他们感受活动的乐趣。

小百科：

苹果，是水果中的一种，是蔷薇科苹果亚科苹果属植物，其树为落叶乔木。

苹果营养价值很高，富含矿物质和维生素，含钙量丰富，有助于代谢掉体内多余盐分，苹果酸可代谢热量，防止下半身肥胖。

苹果是人们经常食用的水果之一。

小班美术教案5

活动目标：

1、初步了解小斑马身上条纹的特点，尝试在轮廓线内用黑白间隔的方法涂色。

2、喜欢斑马，乐意打扮小斑马。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

斑马头饰、画好小斑马轮廓线的涂画纸、黑色蜡笔。

活动过程：

一、看斑马图片——通过观察感知斑马的主要特征。

1.瞧瞧我是谁？

你怎么看出来的？

2.你喜欢斑马吗？

为什么？

小结：

斑马穿的衣服很特别，只有黑、白两种颜色，让人一眼就认出它来。

二、小斑马穿衣服——了解小斑马身上条纹的特点，乐意为小斑马打扮

小斑马的新衣——了解条纹的特点，初步尝试黑白相间涂色。

1.小斑马哪些地方有黑白条纹？

2.这些黑白条纹是怎么排列的？

3.小结：

它穿的衣服都是黑白相间的，黑白的条纹排列得很整齐。

4.可是有一匹小斑马在哭“我的皮毛没有黑白相间，妈妈会认不出我？

”

5.我们一起来帮帮它的忙，

指导：

朝一个方向来回涂色，才会乌黑。

提醒：

白色的地方雪白，黑色的地方乌黑，黑白相间才会漂漂亮亮的。

小斑马穿新衣——幼儿个体打扮小斑马，在轮廓内用黑白间隔方法涂色

1.我们一起来帮更多的小斑马穿上新衣服。

要求：

1）每人选一匹马，用黑色蜡笔在轮廓线内以黑白相间的方式涂色。

2）涂色时注意涂满，不涂到轮廓线外面，做到乌黑、雪白。

三、小斑马比美——喜欢斑马

1.哪个小斑马的衣服最漂亮？

2.小结：

黑白相间的衣服最适合小斑马，都很漂亮。

小百科：

斑马是现存的奇蹄目马科马属3种兽类的通称。

因身上有起保护作用的斑纹而得名。

没有任何动物比斑马的皮毛更与众不同。

小班美术教案6

活动目标：

1。

能大胆地用手指蘸颜料，初步体验用“点”的动作从上而下，一下一下地点画雨滴。

2。

学会用抹布擦干净手的方法。

活动过程：

一、课件导入，激发幼儿兴趣。

二、讲解示范。

1。

示范画彩色的雨滴。

提问：

选个颜色看一看，伸出手指蘸一蘸，点点点，我从哪里开始点的呀？

小结：

雨滴宝宝是从云朵娃娃下跑出来的，雨滴宝宝要跑出来啦！

师：

现在老师想再请出一个颜色的雨滴宝宝，可是它不喜欢我手上有这个颜色，所以我就先把手指在布上擦一擦，“擦擦手指再蘸蘸，点点点”。

提问：

这里已经有一个雨滴宝宝了我能不能再点在它上面呀？

2。

请一名幼儿来模仿，其余幼儿空手练习。

三、组织幼儿制作。

1。

提出制作要求：

雨滴要画在云朵娃娃下面。

换个颜色再蘸蘸的时候要用布把手擦干净，伸出手指再蘸蘸，点、点、点，擦手指的时候要擦干净哦，这样画出的云朵才漂亮。

已经有雨滴宝宝的地方不能在点了，雨滴宝宝不要挤在一起。

这样不漂亮。

2。

巡回指导个别幼儿制作，帮助幼儿困难的’幼儿。

四、展览幼儿作品。

活动反思：

今天的美术活动是一个“手指点画”，小朋友们第一次接触手指点画，兴趣非常高。

活动前小朋友们和老师一起观察雨滴落下来的方向“从上往下落”，老师在讲解示范时看的非常认真，知道要“伸出手指蘸一蘸，点点点”，换一种颜色之前要把小手擦干净。

但是在实际的操作过程中，还是有个别小朋友是随意点雨滴，并没有按照“从上往下”的顺序进行点画。

另外，还有部分小朋友忘记把小手擦干净就换颜色进行点画。

经过多次提醒，情况才有所好转，今后在“手指点画”方面多加练习。

小班美术教案7

活动目标：

1．欣赏、感知冰淇淋的色彩和形状，了解冰淇淋的基本特征。

2．能利用纸杯选择自己喜欢的方式制作冰淇淋，体验成功的喜悦。

3．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

1、ppt课件

2、布置一个冷饮店的场景，架子上放上一些做好的冰淇淋

3、小纸杯、橡皮泥、各种种子、小玩具、各色皱纸等

活动过程：

1、以开冷饮店导入，激发幼儿观察兴趣。

师：

在夏天热的时候，小朋友们你们最喜欢吃什么？

师：

你们最喜欢吃什么冰淇淋呢？

2、观看ppt课件，欣赏不同的冰淇淋

师：

冰淇淋店开张了！

看看都有哪些冰淇淋，什么口味？

师：

这些冰淇淋好看吗？

什么地方好看？

这些冰淇淋看上去又好看又好吃，来买的顾客非常多。

我都来不及了你们愿意帮帮我吗？

3、观察不同材料，了解制作冰淇淋的方法、步骤

操作过程：

先把橡皮泥做成的甜筒装满小纸杯，然后再拿另外的橡皮泥搓成长条，慢慢地从圆的上面开始绕圈，一圈圈地往上叠，最后把头拉上去竖起来一点就完成了。

4、启发幼儿选择不同的装饰的方法，引发幼儿制作的愿望。

5、幼儿选择自己喜欢的材料和方法制作冰淇淋，教师巡视指导。

教师重点指导帮助能力弱的幼儿，提醒他们用泥盘旋时要小心，做的时候可以多动脑筋想一想，做出和别人不一样形状、样子的冰淇淋。

6、展示讲评

教师小结：

今天我们一起做了一件非常有意义的事情，把废旧的物品利用起来，来装饰我们的生活，你们真棒！

小小的纸杯还有许多用处，大家一起做环保小卫士，好吗？

活动延伸

在美术区中提供了一次性纸杯、剪刀等多种材料，鼓励幼儿做冰淇淋，激发幼儿的制作兴趣，使幼儿的创作热情和动手能力得到了进一步的发展。

活动反思

在孩子的操作中，他们非常的认真、仔细，也许是第一次手工活动，一些平时比较懒散的孩子也十分乐意的在进行着自己的创作。

在操作过程中，由于有的幼儿制作有快有慢，能力强的幼儿还主动帮助那些慢的幼儿。

幼儿喜欢这样的手工制作活动，我想在以后的活动中，要多选择一些类似活动，这样不仅符合他们的年龄特点，而且还在每一次的活动中培养了幼儿对手工制作的兴趣与良好的手工活动习惯。

小班美术教案8活动目标

１、喜欢画画，体验活动的快乐。

２、初步学习用油画棒、纸团、棉签来画太阳，使手腕动作灵活。

３、知道太阳会给大家带来温暖。

活动准备

１、油画棒、棉签、纸团若干，水粉颜料四盒２、自制太阳宝宝四个，幼儿人手一张画纸。

３、活动前和小朋友去晒太阳、找找阳光。

活动过程

１、回忆经验，引出课题。

ａ．师：

早上，我们一起去晒太阳，太阳公公晒在身上觉得怎么样？

王老师可喜欢太阳了，你们呢？

你们说还有谁也喜欢太阳？

ｂ．师：

可是太阳公公今天不开心，不想出来了，到底为什么呢？

ｃ．噢，原来没有漂亮的衣服怎么办呢？

我们帮它穿衣服吧！

２、引导讨论，画太阳：

ａ．穿新衣――太阳公公出来了，穿一件什么颜色的衣服呢？

学习团纸

ｂ．太阳公公的光芒――还缺什么呢？

太阳公公的头发可多了、可长了，有的弯来弯去。

用什么来画呢？

ｃ．太阳公公的宝宝也来了我们小朋友那里也有太阳宝宝，帮太阳宝宝穿件新衣服吧！

３、激发创造，幼儿作画：

ａ．引导幼儿初步学习按意愿选择油画棒、纸团、棉签来画太阳，大胆选色。

ｂ．注意个别引导，能力强的幼儿添画，能力弱的幼儿教师个别指导。

ｃ．提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯。

４、展示评价，引导欣赏：

ａ．教师和幼儿一起欣赏太阳。

ｂ．师：

小朋友们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了漂亮的衣服，你喜欢哪个太阳宝宝，为什么呢？

ｃ．游戏：

与太阳宝宝捉迷藏。

ｄ．师：

太阳宝宝穿上了新衣服很开心，想和我们玩捉迷藏的游戏呢！

活动结束

活动延伸：

美工课上橡皮泥捏太阳

活动反思

小班美术教案9

活动目标：

1．学会运用多种色彩涂色。

2．学会用平涂的方法涂色。

3．能够促使国面干净。

活动准备：

1．已画好尚未涂色的蘑菇。

2．桌布、蜡笔各六份。

3．“趣味绘画”用纸。

活动过程：

1．引入主题

小朋友，你们知道小白兔最喜欢吃什么东西吗？

你们见过蘑菇吗？

2．讲解、示范画。

小朋友，你们看老师手上拿的是一幅什么画？

蘑菇看起来像什么？

画上有几个蘑菇？

几个大的，几个小的？

这3个蘑菇有颜色吗？

没有颜色的蘑菇好不好看？

我们应该怎么做才能让蘑菇变得漂漂亮亮的。

小朋友，你们看蘑菇上都有些什么形状？

我们给这些图形都涂上不同的颜色，把蘑菇变成一个美丽的彩色蘑菇。

涂色的时候要从上往下涂，把颜色涂均匀。

涂色的时候要注意，不要涂出黑线外面，把空的地方填满。

蘑菇是长在直的，小朋友还可以在地上画一些小花小草，也可以画一些小蘑菇来和这3个蘑菇做朋友，让画米得更加漂亮。

3．幼儿动手作画，教师观察并给予指导。

向幼儿提出作画的要求。

①小朋友画画时要小心，不要把颜色涂出黑线。

②一次拿一种颜色，不能抢别人的，也不可以拿蜡笔来玩。

对幼儿的个别指导。

①不要怕画错，大胆的画。

②多用一些颜色才会使蘑菇更漂亮。

③给画添一些花草。

4．点评幼儿作品。

小朋友都给蘑菇上好色了，老师看见有的小朋友画得很好，用了很多漂亮的颜色，有的小朋友虽然颜色少，但是画得很干净，都没有涂出黑线，还有的小朋友没有按老师的要求画，把画纸画得乱糟糟的，希望小朋友下次能画得更好。

今天爸爸妈妈来接你们的时候，请小朋友带爸爸妈妈看自己的大蘑菇好吗？

小班美术教案10

活动目标：

1、喜欢参加美术活动，体验作画过程中的乐趣。

2、能使用棉签大胆作画。

3、了解冬天的落叶树的主要特征。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重点难点：

重点：

积极观察，初步了解冬天落叶树的特征。

使用棉签画树干和树枝。

难点：

使用棉签画树干和树枝。

注意绘画方式，保持绘画整洁。

活动准备：

黄色、蓝色卡纸若干，棉签，颜料，课件《冬天的树》，范画两张

活动过程：

1、幼儿观察冬天的树，了解冬天落叶树的特征。

师：

寒冷的冬天来到了，有许多的大树妈妈都发生了变化，到底发生了什么变化呢？

让我们来看一看吧！

幼儿观察，教师提问：

冬天里的树是什么样的？

树枝有什么变化？

小树叶都离开了妈妈，变得光秃秃的。

这种树我们叫它落叶树。

观察树干和树枝。

问：

大树妈妈的身体在哪里？

树干是怎样的？

师：

看！

大树妈妈在向我们挥手呢！

它的树枝是什么样的呢？

2、学习用棉签蘸颜料画冬天的树。

教师引导幼儿思考，冬天的树是什么样的？

要怎么画呢？

根据幼儿回答，引导幼儿小结：

树上有树干、树枝。

画时先画树干，再画树枝。

教师边说边示范并请个别幼儿尝试。

3、幼儿绘画请幼儿用棉签大胆作画，教师巡视指导。

鼓励幼儿画出自己见过的或喜欢的树，可画一棵，也可以画几棵。

作画时保持清洁卫生。

4、绘画活动结束

将作品贴起来组成”冬天的小树林”并欣赏同伴作品，说说你喜欢哪张作品。

向客人老师介绍你的作品。

整理小结。

小班美术教案11

小班的绘画活动应该培养孩子哪些方面的能力，是我一直以来困惑的问题，很多老师太注重技能的培养，而缺少了最可贵的孩子创造力的培养。

其实，绘画活动不仅仅是儿童对一种技能的练习，更重要的是儿童情感表达的一种方式，儿童的绘画创作过程正是儿童对外部世界的感知、理解，并通过自己的方式创造性地表现出来的过程。

在我这这次的活动中，我通过使用新的绘画方式，新的绘画工具，让孩子大胆尝试，通过自己的意愿大胆的装饰图案，用自己的方式创造性的表现画面，在这个过程中孩子全身心的投入，大胆的表现。

当作品印好后，孩子们的脸上都呈现出了满意的笑容。

在这次的活动中，通过对活动的准备，活动的设计，活动的实施，我有了以下几点反思：

1.在活动的教学目标的设计上，更应该注重目标与实施教学活动中是否相统

一。

比如，在我的第二个教学目标——巩固对红、黄、蓝三种颜色的认识，在我的教学过程中就没有充分的体现，甚至是忽略。

而对于教学目标中所要体现的知识目标，情感目标，以及技能目标，却没有更好的定位。

2.在教学活动中对美术活动的示范不够清楚和详细。

针对于示范，我的范画没有充分的完成，只是演示了一部分，使得我的范画没有完成，也就没有了美感。

特别是在演示时，由于选择色彩顺序的失误，更是使范画色彩不够鲜明。

3.对于操作材料的准备上，没有考虑全面。

在教学活动的实施中，由于蔬菜印章的数量有点多，让幼儿“无从下手”。

4.在幼儿美术活动的常规上，没有重点强调对操作过程中应该遵守的规则，对于出现的犯规现象没有给予及时的纠正错误。

5.对于绘画工具的设计。

由于时间比较短，而蔬菜又容易变形，变坏，储存起来有比较大的困难。

通过这个活动，让我深刻的感受到，小班的绘画不光光是技能的培养，这样的活动孩子会觉得枯燥、乏味，在技能的背后我们也应注重创造力的培养。

其实，美术活动本身是一种创造性的活动，在美术活动中，需要儿童的想象和创造。

儿童美术作品的魅力就在于其充满丰富甚至离奇的想象力。

万不可用自己对世界的

认识和感受，去要求孩子模仿。

注重幼儿在美术活动中的创造力，并不意味着我们不用去教，而是对我们师的教学水平提出了更高的要求，要把目标放在幼儿的创造性上，充分发挥幼儿绘画活动的想象力和创造力，帮助幼儿在自我表现与所表现的事物之间建立起关系。

幼儿正处于一个创造和发展的时间，我们应为他们打开创造的大门，让幼儿在这个广阔的空间里自由地进行创造。

小班美术教案12

活动目标：

1.学习撕小纸片，发展小肌肉动作以及手眼协调的能力。

2.练习用多种颜色间隔连续拼贴，再简单添画，表现毛毛虫的外形特征及四周环境。