初三语文考题附答案.docx
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初三语文考题附答案
学校班级姓名学号
请勿在装订线内答题
2017-2018学年第一学期10月月考
初三语文试题
题号
一
二
三
四
卷面分
总分
得分
说明：
1.全卷共8页，满分120分。
考试时间120分钟。
2.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的学校、姓名、班级、学号按要求写在密封线的横线上。
3.本试卷设有卷面分5分，考生必须保持卷面的整洁，书写要规范端正。
一、基础（24分）
1．根据课文默写古诗文。
（10分）
⑴千古兴亡多少事？
悠悠。
□□□□□□□。
（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）（1分）
⑵官船来往乱如麻，□□□□□□。
（王磐《朝天子·咏喇叭》）（1分）
⑶《江城子·密州出猎》词中借用典故，表达希望朝廷能够重用他，给他机会去建
功立业的两句是：
□□□□，□□□□□？
（2分）
⑷□□□□□，童稚携壶浆。
□□□□□，丁壮在南冈。
（白居易《观刈麦》）（2分）
⑸请把范仲淹的《渔家傲·秋思》默写完整。
（4分）
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
□□□□□□□，千嶂里，□□□□□□□。
□□□□□□□，□□□□□□□。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
2．根据拼音写出相应的词语。
（4分）
⑴就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免chóngdǎofùzhé（）.
⑵我母亲对我们的jiéjū（）生活感到非常痛苦。
⑶不论他正义的愤怒多大，总会过去，nǎoxiūchéngnù（）的伏尔泰总会让位于心平气和的伏尔泰。
⑷可是，我是幸运的，我是在白云的qiǎngbǎo（）中笑着长大的。
3.下列句子中，加点的词语使用恰当的—项是（）（3分）
A．受利益驱使，地沟油上餐桌、旧皮鞋熬制老酸奶等食品安全事件雨后春笋般地冒
了出来。
B．我们深情缅怀革命前辈，虽然他们早已离开人世，但他们的恩情我们一直铭记于心，耿耿于怀。
C．刚学做菜的王艳老是忘记放盐和其他调料，吃起来让我们觉得味同嚼蜡。
D．与书为友能够让我们获益匪浅，既能增长阅历，又能丰富知识，增添情趣。
4.下列对病句的修改不正确的一项是（）（3分）
A．网购之所以让那么多网友着迷的重要原因，是因为他们在下单后输入帐号密码时基本没有感觉到是在花钱。
（删去“的重要原因”）。
B．他这个人太果断，什么事都不愿听取群众的意见。
（“果断”褒义贬用了，应改为“武断”）
C．我们完善并制定了班级奖惩管理举措。
（将“举措”改为“制度”）
D．随着“神舟十号”飞船和长征二F遥十火箭组合体顺利转运到发射区，意味着“神十”发射已进入最后准备阶段。
（删去“随着”）
5．仿照画线的句子，在空白处填写两个句子，使之构成排比句。
（4分）
爱读书，是一种美德。
世界上有大成就的人，对人类有特殊贡献的人，几乎都是爱读书的人。
读书，使人思维活跃，聪颖智慧；_______________；________________；读书，使人思想插上翅膀，感情绽开花蕾。
二、阅读（41分）
（一）课内文言文（9分）
秦王使人谓安陵君曰：
“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！
”安陵君曰：
“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！
”秦王不说。
安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：
“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？
且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。
今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？
”唐雎对曰：
“否，非若是也。
安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：
“公亦尝闻天子之怒乎？
”唐雎对曰：
“臣未尝闻也。
”秦王曰：
“天子之怒，伏尸百万，流血千里。
”唐雎曰：
“大王尝闻布衣之怒乎？
”秦王曰：
“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。
”唐雎曰：
“此庸夫之怒也，非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：
“先生坐！
何至于此！
寡人谕矣：
夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
”（节选自《唐雄不辱使命》）
6.下列句中加点词的意思相同的一项是（）。
（3分）
A．天下缟素∕吴广素爱人B．秦王怫然怒∕屋舍俨然
C.安陵君其许寡人∕潭中鱼可百许头D.怀怒未发∕野芳发而幽香
7.将下面句子翻译成现代汉语。
（3分）
今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？
8.唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”时，为什么要引出专诸、聂政、要离行刺的故事?
（（3分）
（二）课外文言文（8分）
（苏秦）归至家，妻不下纴（rèn）①，嫂不为炊，父母不与其言。
苏秦喟叹曰：
“妻不以我为夫，嫂不以我为叔，父母不以我为子，是皆秦之罪也。
”乃夜发②书，陈箧数十，得太公阴符之谋，伏而诵之，简练③以为揣摩读书欲睡引锥自刺其股血流至足。
曰：
“安有说（shuì）④人主，不能出其金玉锦绣，取卿相之尊者乎？
”期（jī）年，揣摩成，曰：
“此真可以说当世之君也。
”（选自《战国策》）
【注释】①纴：
织布机。
②发：
打开。
③简练：
挑选。
④说：
游说，劝说。
9．解释下列句子中加点词的意思。
（2分）
⑴安有说人主⑵是皆秦之罪也
10．用“∕”线给文中画线句子断句（限断三处）。
（3分）
简练以为揣摩读书欲睡引锥自刺其股血流至足。
11．请简要概括苏秦在学习方面的特点。
（3分）
（三）守住信念才有成（10分）
王慧敏
①有关理想信念教育，从小到大经历过不少。
然而，前不久的井冈山学习，对心灵造成的冲击尤其强烈！
②1927年，毛泽东领导的秋收起义部队攻打长沙失败后，在转移井冈山途中，恶仗一场接着一场，于是，不少人开了小差，甚至连师长也不辞而别。
近6000人的队伍只剩下700多人。
前面重兵围堵，后面追兵迫近。
情势之严峻可想而知！
在此紧要关头，毛泽东在三湾那棵大樟树下豪迈宣言：
“愿走的，绝不强留；不愿走的你们会看到，星星之火可以燎原。
用二三十年时间，革命终将取得胜利！
”
③这是何等坚定的革命信念！
从1927年秋收起义上井冈山，到1949年10月1日新中国成立，用时22年。
④无论谁，没有信念想成就一番事业，恐怕很难。
大到革命理想——走什么路、举什么旗，小到一项具体工作，莫不如此！
⑤因为有了信念，活着才有奔头，脚下才有力量。
可以说：
信念是指路的灯，是校正航线的舵，也是砥砺前行的鞭。
相反，如果失去了信念，就会患得患失，稍有挫折便一蹶不振，以致外界稍有诱惑，就会偏离人生航迹。
这些年曝光的干部腐败、演员吸毒、“富二代”飙车等等，恐怕都是这个问题的反映。
⑥人生有顺境也有逆境。
顺境时，守住信念，会走得端直；逆境时，守住信念，能迈过沟坎。
越是在困难的时候，越不放弃，咬住了，就是胜利！
“走出沙漠”的故事就把这个道理诠释得淋漓尽致：
⑦一群学者随一位老教授沿丝绸之路进行民俗考察。
可是不久，迷了路，走进了一片杳无人烟的沙漠，干燥和炎热消耗了每个人的体力，食物已经没有了。
最可怕的是干渴——在沙漠里没有水，就等于死亡。
为了节省水，老教授把大家的水壶集中起来，统一分配。
几天后，老教授死了。
临死前，他把最后一个水壶给了一位信任的助教，叮嘱他：
“不到万不得已，千万别动它。
”又是3天过去了，人已渴到生理极限，大家都死死盯着那壶水。
可助教呢，死活不肯让大家喝，说还没到最后关头。
就在大家就要绝望的时候，沙丘后面终于传来了流水声。
这时，助教才把真相告诉大家：
“挂在胸前的水壶，灌满了沙子，几天前就没水了。
教授一直瞒着大家，是怕大家绝望……”
⑧确实，无论什么时候，守住信念才有成。
有的时候，开头时，不少人会信心满满，可在跋涉过程中，或贪恋周围的“景色”，或受各种诱惑，脚步会慢慢迟滞下来。
这时，千万别忘了告诫自己：
是不是守住了信念？
！
⑨记得有这么一句话：
不要因为走得太久了，而忘记当初我们为什么出发！
（选自《人民日报》2015．05．26有删改）
12.下列最符合选文中心论点的一项是（）（3分）
A．守住信念才有成。
B．不要因为走得太久了，而忘记当初我们为什么出发！
C．人生有顺境也有逆境。
D．因为有了信念，活着才有奔头，脚下才有力量。
13．对选文的理解和分析不正确的一项是（）（3分）
A．选文采用的结构形式是：
提出问题（①②③④）——分析问题（⑤⑥⑦）——解决问题（⑧⑨）。
B．毛泽东秋收起义失败后坚定革命信念的事例在文中既是一个引子，又是强有力的论据。
C．“走出沙漠”的事例，意在高度赞美老教授甘于为事业献身的崇高精神。
D．文章末段意在进一步强调千万不要忘记“守住信念”。
14.请简要分析第⑤段的论证思路。
（4分）
（四）老胡（14分）
①我不喜欢老胡。
但是，父亲去世一年后，他娶了我妈。
②我们都知道，我们母子俩需要一个男人。
后来便遇见了老胡，他是小城的一个包工头，离异。
③我讨厌他。
母亲炖的排骨，他总是跟我们娘俩平分；他站在路边看着刚放学的我半天搞不定自行车的链子，却袖手旁观；他暑假把我带到他的工地上，给他手下的人打工，看我晒得又黑又瘦却是喜欢得很，虽然他给了我工钱；他对母亲好，给母亲买衣服从来都舍得，对母亲从来没有吼过，对外婆也是大方得很，所以，他们都说母亲的命不薄。
④我知道他也不喜欢我，他总是嫌我太女孩子气，他不喜欢我说话用那么小的声音，甚至不喜欢我白白的衬衣领子。
他说，爷们儿要有个爷们儿的样子。
⑤3个月之后，我在学校打了架，一个同学拿了我的笔，硬说是他自己的。
这笔是老胡给的，给的时候说不值钱让我拿去用，第一天就被班里最强悍的男生拿了去，还放肆地在笔端上刻下了自己的名字。
他一脸的鄙夷：
“就凭你的后爹，能给你买这派克笔吗？
”最终，我们动了拳头。
老胡被叫到老师的办公室训话，开始还低眉顺眼地道歉，后来，知道了原因就跟我们戴着瓶底眼镜的老师好一顿激辩，他主张这架打得没错，领我出办公室的时候，还是雄赳赳气昂昂的。
⑥出校门正是放学的时候，他拦在门口，等着那几个男生。
他说，来，你们一个一个来打，是爷们儿就要有爷们儿的解决方式。
于是那天傍晚，很多人围在学校旁边的胡同里，看我怎样地歇斯底里。
最终，我拿着那支派克笔一瘸一拐地跟老胡回了家。
他揉揉我的脑袋，夸奖我“爷们儿不错，像我的儿子”。
⑦这件事情，母亲始终不知道，这成了我们两个人的小秘密，有了秘密的两个人总会有些小小的亲近。
⑧高考的那年，我意外地失利，成绩只能上个专科。
母亲征求我的意见是否复读，被他一口拒绝了。
他说，复读什么，浪费时间，浪费钱。
我和母亲都沉默着，毕竟是继父，大抵是计较的。
填报志愿的时候，他也说得轻松无比，他说，别管有用没用，挑个自己喜欢的。
最终我报了警校。
⑨我毕业的时候，为了爱情执意要去千里之外的城市闯出一番天地。
老胡生平第一次对我大发雷霆，我知道我应该留在他和母亲身边尽孝，但是那个城市里有我梦寐以求的爱人和生活，我最终是自私的。
⑩走的时候，是凌晨4时的车，摩托车坏掉了，为了赶时间，老胡在楼下随便找了辆邻居没锁的破自行车，用袖子擦了下后车座，让我上车。
我有些迟疑，他却已经蹬上了车子，我小心地坐着，小城的街道很空旷，他的后背努力地向前弯，他的衣服被清晨的风吹起来，我突然便落了泪。
我上车的时候，他说，存折在你的口袋里。
我打开，一笔一笔，有百元的，也有千元的，我想像着他拿着它们去银行一点点地攒起来，为一个与他毫无血缘关系的儿子的未来做准备，而这个儿子，从来没有叫过他一声爸爸。
⑪我看着老胡，眼圈就红了，我说：
“爸爸，你多保重。
”老胡一巴掌拍过来，说：
“怎么跟个娘们儿似的。
”可是，车开出去之后，我看他扭过头去擦眼泪，比娘们儿还娘们儿。
我以为他会一直在我的生命里，给我坚强的爷们儿样的支撑，没想到时光已经让他那么脆弱。
半年之后，我回家，带了我的女朋友，带了他爱抽的烟，还有一身好西服，而他已经躺在了床上。
⑫我请了假留下来照顾他，那是我们生平最快乐的日子。
天晴的时候，我推着他去近郊的每一介景点。
过马路的时候，即使推着他，我也会握住他的手，那是我第一次真正地握住他的手，厚实而温暖。
他像个孩子般地听话与依赖。
他的笑容始终没有停过，跟问候他的每一个人说，这是我儿子，老胡的儿子。
⑬公司有急事，我对老胡说我要回去处理一下，我说，我只要两天，你等着我。
可是，只隔了48小时，我回来的时候，客厅里已经有了他的遗像，他最终没有等我。
⑭他最后的时光，我却不在他的身边，这成了我一生的疼。
（摘自《航空报》，略有删改）
15．根据⑤至⑩段内容，概括出老胡是从哪些方面关心“我”的。
（3分）
16．小说开头部分写老胡对“我”“袖手旁观”，嫌“我”“太女孩子气”等，这种写法在全文中起什么作用？
（3分）
17．请说说第⑩段画线句子的作用。
（4分）
18．小说最后—段，“这成了我一生的疼”—句含义深刻，请结合自己生活实际，谈谈你受到什么启示？
（4分）
三、作文（50分）
19．请以“我真幸运，能成为你（您）的___________”为标题，写一篇作文。
要求：
①“你”和“您”任选其一，然后在题目横线处填上恰当的词语，补充题目。
②立意自定。
③诗歌除外，文体自选，可以记叙经历，抒发感情，发表议论，展开想象等。
④文中不得出现真实的地名校名和人名，不少于750字。
附加题（10分）
阅读下列文段，完成1－3题。
【甲】青春的活力占了上风。
伤寒没能致柯察金于死地。
保尔第四次越过了死亡线，回到了人间。
只是又过了一个月以后，他才能起床下地。
骨瘦如柴、脸色苍白的保尔，拖着绵软的双腿站起身来，扶着墙壁，想在房间里走走。
在母亲的搀扶下，他走到了窗边，在那儿久久地望着屋外的道路。
雪融化后形成的一个个小水洼，闪闪发亮。
屋外是冰雪初融的早春天气了。
窗户跟前的樱桃树上，神气活现地站着一只灰胸脯的雀儿，不时用狡黠的小眼睛偷偷地瞧保尔一眼。
“怎么，我是和你一起熬过冬天的吗?
”保尔用手指敲着窗户，轻声地说。
母亲惊诧地看了他一眼：
“你在那儿跟谁说话?
”“跟雀儿……它飞走了，真狡猾。
”他无力地笑了一下。
【乙】现在，他身体彻底垮了，失去了重新归队的希望，他该怎样对待自己呢?
他终于使巴扎诺娃吐露了真情，这个女医生告诉他，前面还有更可怕的不聿等待着他。
怎么办?
这个恼人的问题就摆在面前，逼着他解决。
他已经失去了最宝贵的东西——战斗的能力，活着还有什么用呢?
在今天，在凄凉的明天，他用什么来证明自己生活得有价值呢?
又有什么来充实自己的生活呢?
光是吃、喝、呼吸吗?
当一名力不从心的旁观者，看着战友们向前冲杀吗?
就这样成为战斗队伍的累赘吗?
他想起了基辅无产阶级的领袖叶夫格妮亚·博什。
这位久经考验的女地下工作者得了肺结核，丧失了工作能力，不久前自杀身亡。
她在简短的留言中解释了这样做的理由：
“我不能接受生活的施舍。
既然成了自己的党的病患，我认为继续活下去是不必要的。
”把背叛了自己的肉体也消灭掉，怎么样?
朝心口开一枪，就完事了!
过去既然能够生活得不坏，现在也应该能够适时地结束生命。
一个战士不愿再受临终前痛苦的折磨，谁能去责备他呢?
他的手摸到了口袋里光滑的勃朗宁手枪，手指习惯地抓住了枪柄。
他慢慢掏出了手枪。
1.【甲】【乙】两段均选自名著《》，作者是。
（2分）
2.【甲】段中写道“保尔第四次越过了死亡线”，请结合情节说说第四次的经历是什么？
【乙】段中又写道“他身体彻底垮了”，这其中的原因有哪些？
（不少于两点）（4分）
3.【乙】段中，写到了主人公有自杀的念头，这样写是不是有损于英雄的光辉形象？
请说说你的看法及理由。
（4分）
10月月考初三语文答案
一、基础
1.
（1）不尽长江滚滚流
（2）全仗你抬声价（3）持节云中，何日遣冯唐？
（4）妇姑荷箪食。
相随饷田去。
（5）四面边声连角起。
长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
2.
（1）重蹈覆辙
（2）拮据（3）恼羞成怒（4）襁褓
3.D4.C5.略
二、阅读
（一）
6.B
7.译文：
现在我用十倍的土地，让安陵郡扩大领土，但是他违背我的意愿，是轻视我吗？
8.表明自己要效法他们，同时表达了要跟秦王斗争到底的决心。
（二）
9．（2分）⑴安：
怎么 ⑵是：
这
10．（3分）简练以为揣摩/ 读书欲睡 / 引锥自刺其股 / 血流至足。
11．（3分）有毅力、有恒心，刻苦勤奋，学有所成。
（答对两点即可）
（三）
12.A 13.C
14.首先，提出“有了信念，活着才有奔头，脚下才有力量”的观点；接着，（用比喻句）从正面论述信念的重要作用；然后，从反面（举例）论述失去信念的危害。
（最后，列举干部腐败等事例进行论述。
）
（四）
15.（3分）答案要点：
⑴培养“我”自立、自强、敢于担当（教“我”像个爷们儿）。
⑵尊重“我”的选择（填报志愿挑自己喜欢的）⑶为“我”上大学默默付出（为“我”攒钱，送“我”去车站）（自己概括或用原文回答皆可，一点1分）
16.（3分）采用了欲扬先抑（前后对比）的手法，能很好地突出“我“对老胡的深厚感情，这样写更能激发读者兴趣。
（答出方法1分，分析2分）
17.（4分）运用环境描写（景物描写），动作描写，借凌晨的街道与清风，用“蹬”“努力地弯”写出了老胡蹬车的吃力与卖劲，表现了老胡对我的关心（爱），以及我内心深处的感动。
18.（4分）答案略。
答题要点及评分说明：
⑴举自己生活实际的事例1分，⑵分析原因（如自私、无知、幼稚）或者指出结果（如误解、隔膜、叛逆、对立）1分，⑶启示：
学会了什么（懂得了什么）（如珍借、理解、原谅、爱）2分。
加题
1、《钢铁是怎样炼成的》奥斯特洛夫斯基
2.第四次：
在铁路快修完时，保尔得了伤寒和大叶性肺炎。
“他身体彻底垮了”指在第四次死里逃生后，组织上把保尔送回家乡去休养。
病愈后，他又回到了工作岗位，由于种种伤病及忘我的工作和劳动（在电厂上班时打死一个重量级逃犯、带伤参加战斗演习、在工作中与歪风邪气做斗争、为法伊洛的女友主持公道打了法洛伊而上了法庭、出了车祸等等）
3、不会。
英雄也是人，也有正常的心理活动，包括自杀的念头。
关键是看他自杀的动机和最后的抉择。
保尔最终战胜了自杀的念头，这一描写既真实可信，又使人物形象更加丰满真实。
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