人教版学年九年级上学期第二次月考化学试题B卷新编.docx
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人教版学年九年级上学期第二次月考化学试题B卷新编
人教版2019-2020学年九年级上学期第二次月考化学试题B卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、单选题
1.“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。
对下列事实或做法的解释不正确的是（）
事实或做法
微观解释
A.
金刚石硬度大，石墨质软
碳原子排列方式不同
B.
体温计测体温时，水银柱升高
受热时，分子本身变大
C.
煮沸能降低水的硬度
加热后，使水中Ca2+、Mg2+含量降低
D.
氧气能助燃，二氧化碳能灭火
构成两物质的分子种类不同
A．A
B．B
C．C
D．D
2.下图是小明同学用来探究可燃物燃烧的条件的实验装置。
下列有关实验现象描述正确的是（）
A．水中的白磷和铜片上的白磷都燃烧
B．铜片上的白磷和红磷都燃烧，水中的白磷不燃烧
C．铜片上的白磷燃烧，水中的白磷和铜片上的红磷不燃烧
D．铜片上的白磷、红磷，水中的白磷都不燃烧
3.如图所示实验操作中正确的是
A．
氧气验满
B．
过滤
C．
给液体加热
D．
铁丝在氧气中燃烧
4.以下观点，你认为科学的是（）
①产生温室效应的气体有：
CO2、CH4、O3等；
②污染空气的气体有CO、CO2、SO2、NO2等；
③水中只含大量的Na2CO3、Na3PO4、KCl中的一种物质就会引起水华现象；
④向大气中排放SO2、氮氧化合物，会引起酸雨；
⑤煤、石油、天然气、酒精都属于不可再生能源；
⑥CO使人体中毒，主要原因就是CO破坏血液中血红蛋白的结构，使其丧失输送氧气功能；
⑦地球上水总量丰富，但可被人类利用的淡水资源非常有限。
A．②③⑤
B．②③⑤⑥
C．①④⑥⑦
D．全部
5.一包生石灰打开在空气中放置一段时间后，经测定固体成分为氢氧化钙和碳酸钙，向其中加入150g7.3%的稀盐酸恰好完全反应，同时生成2.2g二氧化碳。
则固体混合物中钙、碳元素的质量比为
A．10:
1
B．5:
1
C．10:
3
D．20:
3
6.下列有关实验的设计，不能达到目的的是
A．
确定石蜡成分中含有碳元素
B．
比较纯碱与碘的溶解性
C．
探究铁钉生锈与氧气有关
D．
验证可燃物燃烧的两个条件
7.汽车是常见的交通工具，下列汽车部件中，属于金属材料的是（）
A．钢铁外壳
B．羊毛坐垫
C．玻璃车窗
D．橡胶轮
8.根据所学的知识和生活经验判断，下列做法不能成功的是
A．在煤炉上放一壶水防止一氧化碳中毒
B．用铅笔芯粉末加入锁芯打开生锈的铁锁
C．用稀盐酸除去热水瓶中的水垢（主要成分是碳酸钙）
D．用干冰制造影视舞台上的云雾缭绕，使人如入仙境的景象
9.下列物质的用途不是利用其物理性质的是（）
A．用煤作燃料
B．用铁铸造铁锅
C．用金刚石裁玻璃
D．用铜制作电线
10.狮子糕是糕类美食。
采用“白沙糯米”，辅以鲜花醇蜜、小磨香油（含油酸，化学式C18H34O2）等制成。
下列关于油酸的说法正确的是（）
A．油酸属于氧化物
B．油酸中C、H、O三种元素的质量比为9：
17：
1
C．油酸由18个碳原子、34个氢原子和2个氧原子构成
D．油酸中碳元素的质量分数最大
11.下列依据实验目的所设计的实验操作中，正确的是
选项
实验目的
实验操作
A
鉴别CO2和CO
用点燃的方法
B
除去CO2中的CO
用点燃的方法
C
除去CO中的CO2
用点燃的方法
D
检验CO中的CO2
用点燃的方法
A．A
B．B
C．C.
D．D
12.中华古代文化蕴含着丰富的化学知识，下面理解不合理的是（）
选项
文摘
理解
A
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川
描述中有化学变化
B
何意百炼钢，化为绕指柔
描述中有化学变化
C
金（即铜）柔锡柔，合两柔则刚
说明合金的硬度比组成它的纯金属硬度大
D
一尺之棰，日取其半,万世不竭
蕴含着物质无限可分的思想
A．A
B．B
C．C
D．D
13.将符合如图装置设计意图的序号填入括号中
设计意图：
说明CO具有还原性．
既说明CO具有可燃性，又充分地利用了能源．
说明CO氧化后的产物是
．
有效地防止了有剧毒的CO对空气的污染．
其中符合的是
A．只有
B．
C．
和
D．以上都符合
14.下列有关物质的鉴别和除杂方法中不可行的是
A．鉴别硬水和软水：
肥皂水
B．区分黄铜（Cu、Zn）和黄金：
稀硫酸
C．除去二氧化碳中的一氧化碳：
点燃
D．除去氧化铜中少量的炭粉：
在空气中灼烧
15.某含铁盐溶液能够在高浓度的碱性环境下长期稳定存在，且具有较强的灭菌消毒功能，该盐是一种绿色、无污染的净水剂，其化学式为Na2FeO3。
则其中铁元素的化合价是
A．+2
B．+3
C．+4
D．+6
二、填空题
16.水是重要的自然资源,人类的生产生活离不开水。
（1）自然界中的水含有较多杂质,净化过程中加入活性炭，是利用活性炭的_____性。
（2）长期饮用硬度过大的水不利于人体健康,软化硬水的方法有_____（写一种）。
（3）以水为原料,可获得多种产品。
①工业上，把水蒸气通过高温炭层制取水煤气（CO和H2的混合物）,写出反应的化学方程式:
_____；
②利用CO和H2制取二甲醚的微观过程示意图如下:
参加反应的CO和H2的分子个数比是_____。
17.科技馆是社会大课堂实践活动的重要基地，其中“物质之妙”展区蕴含着丰富的化学
知识。
A为展区中展示的金刚石的微观结构模型，构成金刚石的基本微粒是 。
B介绍了14C测年法，14C是质子数为6，中子数为8的碳原子，该原子中核外电子数为 。
C介绍了化学家门捷列夫，其在化学史上的突出贡献是 （填数字序号）。
①提出分子学说 ②编制元素周期表 ③提出近代原子学说
三、实验题
18.根据如图所示装置回答有关问题。
①仪器a的名称是______。
②实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式______；若收集一瓶氧气，供“铁丝在氧气中燃烧”实验使用，最好选择E，理由是______、______。
③选用B制取二氧化碳时，将长颈漏斗末端伸到液面以下的原因是______，若同时用C和D收集二氧化碳，将燃烧的小木条分别置于集气瓶口，小木条先熄灭的是______（填“C”或“D”），原因是______；反应中关闭活塞，B中的现象是______。
④关于B的说法正确的是______。
A此装置可控制反应的速率
B此装置与启普发生器的工作原理相同
C将长颈漏斗换成分液漏斗也可以控制反应的开始与结束
D将装置适用于反应物为块状固体和液体，反应条件为常温下气体的制备
四、科学探究题
19.铝是一种应用广泛的金属。
某兴趣小组对金属铝展开了系列研究。
I研究铝的化学性质
（1）铝在常温下会与氧气反应，表面形成一层致密的氧化膜，化学方程式为_________ 。
实验前，需要对铝的表面先进行______________（填操作）处理。
兴趣小组同学将铝处理好后剪成若干大小相同的小片，用于后续实验。
（2）铝和酸、碱、盐溶液的反应
实验
操作
现象
结论
一
将铝片放入稀
盐酸中
______________，试管变烫
铝能与盐酸发生反应，反应放热
二
将铝片放入氢
氧化钠溶液中
铝表面有气泡产生，试管变
烫
铝能与氢氧化钠溶液反应，反应
放热
三
将铝放入硫酸
铜溶液中
铝表面有红色物质产生，溶
液逐渐变成无色
金属活动性：
铝_____铜
实验一的现象为______________________。
实验二查阅资料：
铝和氢氧化钠、水反应生成偏铝酸钠（NaAlO2）和氢气，反应的化学方程式为______________________。
实验三表明，铝的金属活动性_____________（填“大于“或”小于“）铜。
（3）小组同学将实验一中的稀盐酸换成等质量、氢离子浓度相同的稀硫酸，相同时间内发现铝片表面产生的气泡较少，反应较慢。
对比上述两组实验产生猜想。
猜想①：
稀盐酸中的氯离子对反应可能有促进作用。
猜想②：
_____。
为验证猜想①是否合理，应在铝和稀硫酸中加入___________（填字母），观察现象。
A．Na2SO4
B．Na2CO3
C．NaCl
II 测定某铝样品中金属铝的质量分数
（资料1）氢氧化铝能与氢氧化钠溶液反应，但不与氨水反应。
（资料2）AlCl3+3NaOH=Al（OH）3↓+3NaCl；AlCl3+3NH3·H2O=Al（OH）3↓+3NH4Cl。
（4）小组同学称取4.62g某金属铝样品（样品中杂质仅为氧化铝），置于图一烧瓶中，加入足量稀盐酸至完全反应。
将反应后的液体分成溶液1和溶液2两等份，设计两种实验方案（如图三），通过沉淀质量测定样品中金属铝的质量分数。
①选择正确的一种实验方案，计算样品中金属铝的质量分数（请写出计算过程）.
②小组同学组合图一和图二装置测氢气体积，烧瓶中反应停止即读出量筒内水的体积，计算后发现金属铝的质量分数偏大，可能的原因是?
参考答案
一、单选题
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
9、
10、
11、
12、
13、
14、
15、
二、填空题
1、
2、
三、实验题
1、
四、科学探究题
1、
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