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四上全面复习

四年级上册语文复习资料  

2011-12-1110:

19:

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                                                      四年级上学期字词复习                                                                                   

一、字的复习。

考场常见题型及答题思路。

1、给字选择正确的读音。

答题思路:

结合平时的识字.把音节放在词语中读.

2、本册多音字。

答题思路:

做题时注意翘舌音和前后鼻韵母,读一读再组词.

1、乘shèng（千乘）chéng（乘法）       17、率shuài（率领）lǜ（概率）

2、降jiàng（下降）xiáng（投降）        18、卷juàn（卷子）juǎn（卷发）

3、涨zhǎng（涨潮）zhàng（涨大）       19、供gōng（供养）gòng（供品）

4、屏píng（屏幕）bǐng（屏息）         20、给jǐ（给予）gěi（送给）

5、调tiáo（调整）diào（调动）          21、禁jīn（情不自禁）jìn（禁止）

6、缝fèng（缝隙）féng（裁缝）         22、兴xìng（高兴）xīng（兴奋）

7、冠guàn（冠军）guān（鸡冠花）       23、闷mēn（闷热）mèn（闷雷滚动）

8、似shì（似的）sì（似乎）            24、应（yīng）应该（yìng）答应

9、蒙měng（蒙古）mēng（蒙人）       25、转zhuàn（转圈）zhuǎn（转弯）

10、铺pū（铺路）pù（店铺）          26、薄bó（单薄）báo（薄雾）

11、难nán（困难）nàn（灾难）        27、数shǔ（不可计数）shù（数学）

12、号hào（号子）háo（风号浪吼）     28、模mú（模样）mó（模型）

13、称chēng（号称）chèn（匀称）      29、空kòng（空隙）kōng（空间）

15、重chóng（重叠）zhòng（重要）     30、间jiān（时间）jiàn（间隔）

16、喝hē（喝水）hè（喝彩）           31、恶ě（恶心）è（凶恶）wù（可恶）

32、折shé（枝折花落）zhē（折腾）zhé（打折）33、差chā（差别）chà（差不多）chāi（出差）cī（参差不齐）

34、强qiáng（强大）jiàng（倔强）qiǎng（勉强）35、的de（我的）dí（的确）dì（目的

3、同音字和形近字组词。

答题思路：

组词时,看清形旁（一般是字的偏旁）辨别字.

4、一字多义。

给加点字选择正确的解释，把序号填在括号里。

答题思路：

把这些解释放到句子中去理解。

二、词语的复习

1、本册词语盘点—读读写写词语分类汇总。

请认真正确地抄写第一至第八单元的“词语盘点”。

①二字词语

1、宽阔笼罩薄雾沸腾奔腾依旧恢复灿烂竹竿规律缝隙照耀树梢静寂

2、均匀重叠空隙叶柄触角痕迹逐渐休想住宅隐蔽选择

     住址洞穴柔弱搜索隐藏倾斜平坦扒土宽敞

  3、洋溢允许围墙隆冬孤独训斥覆盖凝视冷酷愉快拆除融化剩下伐木

  4、高傲郑重京剧滋味倘若侍候脾气责备邻近性格任凭贪玩尽职稿纸梅花跌倒开辟

5、盘旋城砖城墙屯兵堡垒打仗呼应肩膀智慧凝结长廊柱子

建筑宫殿葱郁掩映朱红堤岸雕刻狮子

6、间隔懒惰俗语平衡联结跨越海峡桂树苍白红润移植幸运台湾袭击期待空旷暂停

7、伯父模范巡警吵嚷惩处抱负胸怀喝彩推荐眼帘删掉规范燥热融洽黄昏客厅

8、改观程度依赖寄托幻想洞察联系恐龙凶猛鸽子描绘轻盈 敏捷

②三字词语

白茫茫火辣辣煤油灯佛香阁 因特网原子核哲学家

③四字词语、成语

昂首东望若隐若现风平浪静水天相接横贯江面齐头并进漫天卷地引人注意毫不可惜随遇而安鲜花盛开

绿树成阴鲜果飘香狂风大作雪花飞舞草翠花开局促不安毫不相让一日三餐从容不迫扬长而去空空如也

供养不周不胜其烦架子十足屏息凝视变化多端枝折花落气魄雄伟神清气爽金碧辉煌隐隐约约姿态不一

山洪暴发清波漾漾理所当然谈何容易平安无事突如其来骨肉同胞血脉亲情帝国主义灯红酒绿热闹非凡

风和日丽耀武扬威得意扬扬振兴中华呼风唤雨出乎意料农耕社会腾云驾雾程控电话归根到底欣喜若狂

形态各异人声鼎沸山崩地裂不容置疑神秘莫测神来之笔千姿百态人迹罕至尺有所短寸有所长用武之地

美味佳肴应接不暇坐卧不安消磨时光不可思议精神大振枉费心机引吭大叫慢条斯理趁其不备神态自若

电话号码浩如烟海枯枝败叶久经沙场南征北战所向披靡若有所思殊死拼搏号啕大哭恍然大悟协调有序

形单影只和睦相处远洋船舶患难与共受益匪浅年少气盛年逾古稀筋疲力尽铿锵有力

2、特色词语汇总

①含反义词的成语-----远近闻名、积少成多、左邻右舍、里应外合、黑白相间、头重脚轻

②含近义词的成语——生龙活虎 胡言乱语  东奔西走  千言万语    

③表示高兴的成语——兴高采烈 眼开眼笑 欣喜若狂 喜出望外扬眉吐气

④三字俗语--------红眼病、摔跟斗、笑面虎、碰钉子、墙头草、顺风耳、千里目

⑤表示性格特点的成语-----活泼可爱 能说会道 温柔体贴 心灵手巧 虚心好学 精明能干

⑥关于动物的成语

望子成龙   来龙去脉   群龙无首   龙飞凤舞  如虎添翼   调虎离山   骑虎难下   照猫画虎 

天马行空   汗马功劳  马到成功   老马识途   牛刀小试   笨鸟先飞   呆若木鸡胆小如鼠

⑧描写四季特点的成语：

春：

春暖花开　春色满园　花香鸟语 花红柳绿  百花盛开

夏：

骄阳似火　暑气逼人　烈日当空　绿树成荫

秋：

秋风送爽  秋高气爽　秋色宜人　　春种秋收

冬：

冰天雪地　寒气袭人　寒冬腊月   白雪皑皑  鹅毛大雪

⑨成语故事

胸有成竹   杏林春满

3．词语类考试常见题型及答题思路。

（1）选词填空.

答题思路:

理解词语的意思,再放入句中读一读，读得通顺舒服的句子就是正确的。

（2）近义词。

答题思路:

同义词就是指意义相同的词。

有些同义词可以互相替代。

其中有一个字是一样的，如：

快乐——欢快。

都有一个“快”字。

温馨提醒：

前一个词和后一个词数量要相等.

（3）反义词。

答题思路:

词性相同、词义相反的词。

可以放在同一个句子中反复的读，如果2个句子表达的意思相反，这2个词语就是一对反义词。

如：

你是软弱的人。

你是坚强的人。

温馨提醒：

前一个词和后一个词数量要相等. 

（4）、词语搭配（的、地、得）。

答题思路:

“地”后面跟动词，比如大声地唱；“的”后面跟名词，比如我的钢笔；“得”后面跟形容词或动词，比如跑得快。

句子的复习

一、句子

【句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）。

一般句子末尾用句号、问号、感叹号或省略号等标点符号。

句子有长有短，长句有十几个字，甚至几十个字；短句只需两三个字就行。

】

如：

1、花美。

（这是一个短句）

2、密密层层的枝叶遮住了蓝蓝了天空。

（这是一个长句）

二、病句

【人们在说话或写文章时，表达的意思不完整，或用词不恰当，或词序颠倒等，这样使句子出了问题，好像人得病一样，所以把这些有问题的句子统称为病句。

】

（一）病句的几种类型：

　　1.成分残缺：

例：

他受坏思想的影响，走上了犯罪。

　　2.搭配不当：

例：

教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。

　　3.词序颠倒：

例：

历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。

　　4.意思重复：

例：

我觉得这是想得不对的错误想法。

　　5.概念不清：

例：

造纸是中国的四大发明。

　　6.前后矛盾：

例：

我肯定李琳大概是生病了。

　　7.分类不当：

例：

篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。

（二）改病句的三个步骤：

　　【①读句子、理句意②查排审、找病因③改句子、保原意（改得少、改得巧）】

　三、修辞方法

人们为了把句子写得更生动更具体，就用上了许多不同的修辞方法。

比如：

比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问等。

四、说明方法

【说明事物和事理的方法很多，常用的说明方法主要有：

列数字、做比较、打比方、举例子等方法。

】请大家来判断，下面各句分别运用了哪些说明方法。

 1、雅鲁藏布江河的平均海拔在3000米以上，是世界上最高的河。

（         ）

 2、美国的科罗拉多大峡谷和秘鲁的科尔卡大峡谷，曾被列为世界之最，但他们都不能与雅鲁藏布大峡谷一争高下。

（           ）

3、城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。

（         ）

4、人们可以“预约”洗澡的时间。

如果想一回家就能洗上热水澡，可以给家里的电脑发指令，告知使用浴室的时间，到时候浴缸里便会放满热水，做好洗浴的准备。

（               ）

五、句子变换。

照例，把下边的句子换一种说法。

例1：

海风吹得小船东摇西摆。

（改被字句）     小船被海风吹得东摇西摆。

例2：

王宁借走了我的计算器。

（改把字句）王宁把我的计算器借走了。

例3：

有这样一个优秀的孩子，怎能不让人感到欣慰？

（改成陈述句）

例4:

蟋蟀的住宅称得上是一项伟大的工程。

（改成反问句）

六、扩句

【在一个简单的句子中添加一些补充或修饰的内容，让句子变得更加生动具体】                                                       

七、缩句

【把一个句子中的补充修饰部分删去，只留下主要部分，让句子变得简单明了。

】

八、关联词

虽然…但是、不但…而且、因为…所以、只有…才、如果…就、与其…不如、只要…就、一…就

常见考试题型：

（答题思路：

把关联词放到句子读一读，通顺的就对。

）

1、用关联词语填空。

2、照例子，用关联词语把两句话并成一句话。

九、本册课本中要熟记的内容

（一）对联（有关自然景观的对联）

   1、雾锁山头山锁雾         天连水尾水连天

   2、绿水本无忧因风皱面     青山原不老为雪白头

   3、山山水水处处明明秀秀    晴晴雨雨时时好好奇奇

   4、重重叠叠山 曲曲环环路   丁丁冬冬泉 高高下下树

（二）花名歌谣

正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，

七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。

（三）成语故事

1、胸有成竹——也说“成竹在胸”，画竹子时心里有一幅竹子的形象。

比喻做事之前已经有通盘的考虑。

（该成语讲的是北宋画家文于可的故事）

2、杏林春满——也说“誉满杏林”，来赞扬医生的高明医术和高尚医德。

其中“杏林”称颂医生。

（该成语讲的是三国时期，吴国医生董奉的故事）

（四）诗《雨中的树林》

                     雨中的树林

   雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。

   每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。

   晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你串一串项链。

   落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。

   鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。

   细雨淋过的浆果酸甜可口，刺猬扎满一身运回了家。

   连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇。

（五）风景名胜区对联

   1、一径竹阴云满地 半帘花影月笼纱（北京颐和园月波楼）

   2、树红树碧高低影 烟淡烟浓远近秋（四川青城山真武殿）

   3、四面荷花三面柳 一城山色半城湖（山东济南大明湖）

   4、清风明月本无价 近水遥山皆有情（江苏苏州沧浪亭）

（六）古诗

1、《题西林壁》  苏轼（宋）

  横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

（观察的角度不同，观察的效果也不相同）

2、《游山西村》  陆游（宋）

  莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

3、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》  李白（唐）

  故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

4、《送元二使安西》  王维（唐）

   渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

5、过故人庄孟浩然（唐）

   古人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，青山过外斜。

   开轩面场圃，把酒话桑麻。

待到重阳日，还来就菊花。

该诗描写了山村风光，以及朋友的欢聚场面，表现了诗人恬淡闲适的心境和在农村生活的情趣。

（七）古代名句

1、有志者事竟成。

《后汉书》  这句名言告诉我们如何做人。

（意思是有志气的人只要坚持不懈，事情终究会取得成功。

）

2、莫以善小而不为，莫以恶小而为之。

（刘备）

（意思是说好事再小也要去做，但坏事再小也不能去做。

）

3、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

（韩愈）

（意思是说学业的精深，在于勤奋刻苦，学业的荒废，在于嬉戏游乐；道德行为的成功在于深思熟虑，败毁在因循苟且。

）

4、盛年不重来，一日难再晨。

及时当勉励，岁月不待人。

（陶渊明）

这句名言告诉我们要珍惜时间。

（感叹时间一去不复返，勉励人们应抓紧时间做有意义的事情。

）

（八）探索科学的名人名言

1、没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。

（牛顿）

2、在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。

（阿?

费尔斯曼）

3、既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。

（郭沫若）

四上语文单元与阅读复习

一、单元课文特点和体会汇总

复习要点：

每个单元课文事物的特点是什么，给我们的体会是什么？

（标★的是重点课文哦！

）

（一）第1单元课文（写景）       　

★1、被称为天下奇观的（           ）。

我喜欢钱塘江大潮的（                  ）。

2、世界最深最长的河流峡谷——（            ）。

★3、鸟类众多的（         ）。

鸟的天堂其实是（           ）。

4、绚丽多彩的（          ）。

单元体会：

我感受到了祖国的自然风光是那么（           ）。

（二）第2单元课文（观察）       

★5、《古诗两首》

①《          》苏轼（宋），对（      ）雄奇壮观、千姿百态景象的赞美。

告诉我们：

观察的角度不同，观察的效果也不相同。

②《          》陆游（宋）。

刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。

告诉我们：

遇到困难不要灰心，总会有新的契机出现。

★6、嫩绿的（           ）。

★7、不肯（         ）的蟋蟀。

8、不轻易改变自己想法的（         ）。

单元体会：

我懂得了只要我们善于（        ），就会有所发现。

（三）第3单元课文（写童话）       

★9、（           ）的巨人。

最后明白了（                         ）。

10、（             ）的青年。

美丽善良的（                    ）。

★11、（                       ）的鸟儿。

让我明白了做人要珍惜（   ），信守（    ）的道理。

12、笑嘻嘻的小木偶。

狡猾的小红狐。

小木偶最后明白了（                        ）。

单元体会：

我感受到了童话故事神奇，有趣，以及富有（       ）。

（四）第4单元课文（写动物）       

★13、（            ）的白鹅。

作者从（       ）（        ）（       ）三方面表现出白鹅的高傲。

14、全是（            ）派头的白公鹅。

★15、（                       ）的猫。

16、（                       ）的母鸡。

单元体会：

表达了作者对动物的（       ）与赞美。

（五）第5单元课文（写世界遗产）       

★18、（     ）、（        ）、（             ）的长城。

★19、（            ）的颐和园。

作者按照（       ）顺序描写颐和园。

20、（          ）、（         ）、（           ）的秦兵马俑。

单元体会：

我为我们的祖国有这样美丽的风景而感到（   ）。

我们要自觉（    ）文物古迹和风景名胜。

（六）第6单元课文（人间真情）

★21、《古诗两首》

①《黄鹤楼送孟浩然之广陵》作者（   ）（唐）。

赞美了祖国河山的壮丽美好，表达了诗人送别友人时（            ）的感情。

②《        》王维（唐）。

这首诗借分手时的（     ），表达出对友人依依惜别之情。

★22、（       ）、（       ）、（          ）的乡亲们。

★23、不顾个人安危，治病救人的（     ）。

一心为他人着想，无私奉献的（       ）。

24、（         ）失去了母亲。

大家安慰卡罗纳。

我明白了人与人之间要互相（   ），互相（            ）。

25、关爱弟弟，（              ）的小男孩。

我明白了给予是快乐的道理。

单元体会：

我体会到人与人之间要互相关爱，互相帮助。

（七）第7单元课文（成长的故事）       

★26、有着远大抱负，为（             ）而读书的周恩来。

★27、（              ），（           ）的叶圣陶。

28、热爱生活的（        ）。

从她的经历，我明白了在生活中要克服依赖，要有自立精神以及独立生活的能力。

单元体会：

让我懂得了如何自立，如何与人相处。

（八）第8单元课文（科学技术）       

★29、20世纪是（           ）的世纪。

是科技飞速发展的世纪。

30、神奇、方便、舒适的（        ）。

★31、类型众多的（      ），其中一支经过演化变成了（         ）。

32、种子经过太空旅行，在科学家的培育下，发生了（         ），有了更多（         ）。

单元体会：

我感受到（          ）发展的惊人速度。

二、阅读题答题方法指导

（一）阅读题的答题宗旨：

一读：

明确文章体裁（写人、事、景、物）。

二读：

概括大意，把握中心（抓题目重点词语，并注意在结尾或对话中寻找关键句子）。

三读：

仔细读题，理解题意，先易后难。

四读：

解决感悟类的问题。

反复读原文，在文中找答案，活用文章的重点词语句子回答问题。

（二）阅读题常见题型和答题方法

（1）、概括文章主要内容：

1、要素罗列法

写事文六要素：

时间、地点、人物，事件起因、经过、结果

回答方式Ⅰ：

……时候，……人，在……地方，做了……事

回答方式Ⅱ：

……人，做了……事，怎样做的。

请你概括用这个方法《为中华崛起而读书》的主要内容：

2、题目扩展法

有些文章主要内容不明显，可以利用题目，再补充文章一些词语，形成主要内容。

回答方式：

文章主要讲了…什么（题目），…怎么样（文章词语）。

请你用这种方法概括《呼风唤雨的世纪》主要内容：

3、段意合拼法

把文章每个自然段的主要内容或关键词语合并、拼接在一起，就形成主要内容。

回答方式：

文章主要写了…、…、…。

（…是自然段的主要内容或关键词）

请你用这种方法概括《观潮》的主要内容：

4、句子摘录法

把文章的中心句，重点句进行小修改后抄下来，就是文章主要内容了。

请你用这种方法概括《飞船上的特殊乘客》的主要内容：

（2）理解词语的方法

1、近义词法。

（适用于2个字的词语或者意思简单的词语）

例如：

倘若：

                    变化多端：

2、联系句子，联系上下文法。

（找到词语所在的句子，反复阅读理解词语意思）

例如：

这个18岁的年轻人，生命就像即将凋零的花朵。

凋零：

3、分解组合法。

先逐个分析词语中每个词素的字义，然后再合起来理解。

如“健美”，“健”是“     ”，“美”是“     ”，合起来就是“      而       ”。

4、联系生活实际理解词语。

语言是从生活中来的，我们在阅读中遇到的词语当然就可以回归到生活中去理解。

理解“水泄不通”，我们不妨想想节日里商业街上的情景；

意思是：

理解