《爱洗澡的小猪》教案.docx

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《爱洗澡的小猪》教案

《爱洗澡的小猪》教案

　　《爱洗澡的小猪》教案1

　　活动目标：

　　1、在小猪洗澡的情境中，了解常见的沐浴用品的名称和简单功能。

　　2、体验小猪洗澡的快乐，养成爱洗澡的好习惯。

　　活动准备：

　　1、ppt课件

　　2、沐浴用品：

洗发水、沐浴露、肥皂、浴球、毛巾、浴巾、痱子粉、花露水。

　　3、音乐《我爱洗澡》。

　　活动过程：

　　一、小猪来了

　　1、今天我们这里来了一位动物朋友，一起来看看它是谁?

出示ppt1（小猪）

　　（我们来跟小猪打个招呼吧!

小猪，你好）

　　2、哎呀，你们看小猪身上怎么样?

（脏脏的）

　　3、一看就知道是只脏小猪，所以呀都没人喜欢它，这可怎么办呀?

（给小猪洗个澡）

　　师小结：

是呀，洗澡能让我们变成一个清洁的宝宝，那我们赶紧来给小猪洗个澡吧!

小猪，快来洗澡吧!

　　二、小猪洗澡

（一）看看、说说洗浴用品。

　　1、出示ppt2：

看，徐老师给小猪准备好了什么呀?

（大浴缸、莲蓬头）

　　大浴缸、莲蓬头都准备好了，那洗澡还需要用到些什么呢?

（沐浴露，对，洗发水，洗发水也要用的，肥皂，哦你是用肥皂洗澡的）

　　2、对呀，洗澡还需要很多东西的，可是小猪什么都没有，你们愿意帮他准备准备吗?

（愿意）

（1）请你去帮小猪准备一件洗澡用得到的东西，记住哦是准备一件，你还可以跟边上的朋友说一说。

现在我们到后面来选啦。

（老师指引孩子们从后面挑选小猪洗澡用的东西）

（2）老师观察幼儿所选的东西，跟孩子交流你选的是什么?

有什么用?

怎么用的?

（如果有不认识的，可以问问你们谁认识，那我来看一看。

）

　　挑完以后老师引导孩子回到位子交流自己为小猪准备的东西。

（挑好的小朋友快回来，我们一起来看看你们都帮小猪准备了些什么呀?

）

　　3、老师根据幼儿手中的沐浴用品，让幼儿说说你给小猪准备了什么?

（这一环节是重点，要注意三点：

1、讲述时要有详略，如：

浴球，沐浴露是洗澡时的比较重要的两件物品，可以重点讲，你可以自己再考虑一下，或是问问你的同事。

2、因为都是讲述，所以可能比较枯燥，要注意与幼儿互动，如沐浴露闻闻，讲到浴球的时候可以让孩子们模仿着搓一搓，也为最后和孩子一起洗澡做一点铺垫，3、出示洗澡用品的方式多样些，如：

你来说说你准备的是什么?

我们来看看他准备的是什么，这点在教案中已经做得蛮好了，我只是提醒一下。

）

　　谁来说说你为小猪准备了什么呀?

（1）我准备的是沐浴露，为什么要用沐浴露?

沐浴露洗什么的?

我们洗澡的时候在身上擦点沐浴露，这样就能把我们的身体变得很干净了，还有谁也准备了沐浴露呀?

哦，你的也是。

（2）有不一样的吗?

我挑的是肥皂，肥皂也是洗身体的，还有肥皂吗?

哦，你的也是，你的也是。

　　（3）刚刚有小朋友说到洗发水，谁给小猪准备了洗发水?

你来说说洗发水是洗什么的，对呀头发也要洗的，洗发水能帮助我们把头发洗的干干净净的。

　　小结：

有了这些东西，可以把我们的身体变得又香又干净。

　　（4）浴球，看看某某小朋友的跟你们的不一样的，你们见过吗?

那老师告诉你们这个叫浴球，洗澡的时候我们在身上搓呀搓，身体就变得更干净了。

　　（5）浴帽，有的时候我们不想洗头就戴个浴帽，把头发包的紧紧的这样就不会弄脏头发了。

　　（6）浴巾，浴巾是什么时候用的?

（洗好澡）对呀，冲干净了以后要用浴巾把身体擦干的。

大大的浴巾往身上一裹，一会儿身上的水就干了。

　　（8）痱子粉：

宝贝你手里的还没跟大家介绍了，你们认识吗?

是痱子粉，什么时候用?

夏天很热有时候我们身上会长痱子，如果你在身上擦点痱子粉就不容易长痱子了。

真是个好东西，我们一定要给小猪用一用。

　　（7）花露水，看看他选的是什么?

你洗澡的时候用花露水的?

干什么用的?

我们可以滴几滴在洗澡水里面，这样洗澡的时候又清凉又舒服。

（这个洗澡时的用法可能孩子们不是很熟悉，你可以最后讲，作为拓展，让孩子明白两点，一是洗澡的时候又清凉又舒服，而是防止生痱子）

　　师小结：

你们帮小猪准备了那么多洗澡的东西，这下小猪可以好好洗个澡了。

快放到这里来，等会小猪要用的。

（二）想想、说说洗澡常识

　　1、哇，你们准备了这么多呀，小猪说谢谢你们。

　　2、出示ppt3，那小猪开始洗澡了，可是先洗哪里呢?

（洗身体、洗手臂、洗屁股、洗头、洗脚等）

　　3、你是这样洗的，噢，你跟他不一样的，还有吗?

老师觉得先洗头挺好的，老师洗澡的时候也是先洗头的，我们平时洗澡的时候都是从上往下洗的，那我们赶紧来给小猪洗头吧!

　　4、出示ppt4，洗头用什么呀?

对呀我们挤点洗发水一二够了，不能太多也不能太少，我们来给小猪洗头了，头发搓一搓，前面搓一搓，后面也要洗到哦，再来搓一搓，泡泡多一点。

哎呀，泡泡弄到眼睛里啦，真难受呀，这可怎么办呀?

（ppt5）（用毛巾擦擦）

　　5、对的，要用清水冲，那有什么办法不让泡泡飞到眼睛里去呢?

（把眼睛闭起来）

　　6、师小结：

对呀，洗头的时候要把眼睛闭起来这样泡泡和脏水就不会进到眼睛里面去了，还有耳朵和嘴巴也是不能让脏水进去的。

　　7、观看ppt6（小猪已洗干净头部）看，小猪已经把头洗得干干净净了，接下来还要洗哪里呢?

（身体、手臂等）洗身体用什么呀?

对了，洗的时候还可以用什么帮帮忙?

（浴球、毛巾）对呀用浴球搓一搓可以把身体洗得更干净。

手臂搓一搓，前面搓一搓，肚子搓一搓等。

老师根据幼儿的回应边说边做。

还有哪里没洗?

都洗到了吗?

这里呢?

对呀咯吱窝也要洗一洗的，这里出汗最多，藏了很多脏东西一定要洗干净的。

　　7、师小结：

洗澡的时候我们身体的每个地方都要洗一洗，都要洗干净的。

　　三、我爱洗澡

　　1、小猪洗完澡变得干干净净的（出示ppt7），闻一闻，香香的，现在你们喜欢它吗?

那你们现在每天都洗澡吗?

　　2、师小结：

对呀!

夏天到了，天气越来越热，我们每天都要洗澡的。

那我们赶紧来洗个香香吧!

　　3、幼儿和老师一起随着律动《我爱洗澡》模仿洗澡。

　　《爱洗澡的小猪》教案2

　　设计意图：

　　在我园课题《幼儿在美术活动中的材料运用》的课题引领下，我班开展了《小班幼儿运用油画棒绘画》的子课题。

绘画工具是幼儿在美术活动中创造的中介和桥梁，而油画棒是幼儿平时最常见的绘画工具，结合小班幼儿绘画能力及动手能力，我设计了本次活动《小猪洗澡》。

在活动中孩子们可以锻炼绘画技能，提高小肌肉动作的灵活性及幼儿的创造性，本次活动中幼儿可以在轻柔的音乐中大胆绘画，拓展思维，对作品进行加工，形成富有动态的画面，体验绘画的乐趣。

　　活动目标：

　　1.尝试用直线、螺旋线、圆圈大胆地表现小猪洗澡的情景。

　　2.体验洗澡的快乐，愿意做爱清洁的宝宝。

　　重难点：

　　重难点：

尝试用直线、螺旋线、圆圈大胆地表现小猪洗澡的情景。

　　活动准备：

　　1.白板课件。

　　2.小猪画纸人手一张，油画棒。

　　活动过程：

　　一、情境导入，引出给小猪洗澡。

　　师：

小猪们在草地上玩游戏，他们玩的可开心了，可是不一会儿身上就脏兮兮的，猪妈妈把它们都叫回了家，准备帮它们洗个澡。

　　（分析：

通过情境导入活动，提高幼儿参与活动的兴趣，为后面的绘画活动打下基础。

）

　　二、教师用情境性的语言引导幼儿作画，尝试用简单的线条，大胆表现小猪洗澡的情景。

　　1.洗澡的时候先要干什么呢?

　　师：

打开水龙头，把自己的身上弄湿，开始洗澡。

　　2.冲完水接下来要做什么了呀?

你们知道这是什么线吗?

　　小结：

这种一圈一圈的，由里往外画的线叫螺旋线也叫蜗牛线。

　　3.肥皂擦在湿湿的身上会出来什么呀?

泡泡出来了，真多真好看呀!

小猪洗的真开心啊!

　　4.师：

可是还有许多小猪没洗到澡，你们愿意帮助剩下的小猪洗澡吗?

　　5.引导幼儿绘画，教师巡回指导。

　　（分析：

此环节通过教师示范、幼儿自己操作，来帮助幼儿在情境中练习绘画直线、螺旋线和圆圈。

幼儿在情境中进行自由绘画，锻炼了幼儿的绘画技能。

）

　　三、展示幼儿作品，引导幼儿共同欣赏

　　1.快把你们洗好澡的小猪拿上来，让我们看看，哪只小猪洗的最干净呢?

教师把幼儿的作品都贴在展示板上，引导幼儿一起观赏分享。

　　2.谁来说一说，你帮哪只小猪洗的澡?

你是怎样帮它洗澡的?

　　3.小猪们都洗的非常干净，他们真开心啊，还跳起了欢乐的舞呢!

我们也一起跳起来吧!

　　（播放《我爱洗澡》的音乐，教师带领幼儿一起在空地上跳起律动来，感受洗澡带来的乐趣。

）

　　4.小结：

天气越来越热了，我们小朋友要勤洗澡哦，做个爱干净的小宝宝。

　　（分析：

通过引导幼儿欣赏作品，进一步巩固了幼儿的绘画技能，同时让幼儿在活动中感受了美。

最后的律动，使幼儿体验了洗澡的快乐，激发幼儿做个爱干净的宝宝。

）

　　活动反思：

　　本次活动中幼儿的动手操作能力得到了很好的体现，活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。

以前绘画的形式都是比较枯燥，孩子们的学习也相对呆板。

其实，我们美术教育的目的不是重在学会多少技能，更多的是要让幼儿学会欣赏美，感受美，因为有了这样的基础才能真正地懂得创造美。

本次活动，我通过小猪洗澡的情景来引导幼儿绘画直线、螺旋线和圆圈，接着在个别操作之后让幼儿自由操作，幼儿在以自己为主体的活动中，感受美、创造美。

当然，活动中还有不足之处，在示范时要注意是否所有的幼儿都能够观察到，画面有没有被挡住。

教师在示范画线条和泡泡时，可以让幼儿也到白板上进行绘画。

我想在下次活动的时候还应考虑的再充分、具体一些。

　　《爱洗澡的小猪》教案3

　　教学目标;1.教育幼儿讲卫生、爱清洁。

　　2.丰富词汇：

干净、脏。

　　3.使幼儿能用普通话说出故事的名称、角色并学说对话。

　　教学准备：

课件《小猪变干净了》

　　活动重点：

要求幼儿学用普通话说出故事中的角色和主要内容。

　　活动难点：

记住主要对话

　　活动过程：

1、导入活动

（1）出示手偶

　　师：

这是谁?

长的什么样?

　　有一天，小猪出去找朋友做游戏了，它找到朋友了吗?

我们一起听一听。

　　2、教师讲述故事，并与幼儿一起回忆

（1）故事里有谁?

（2）刚开始，小猪找到朋友了吗?

　　（3）猪妈妈说了什么?

小猪又是怎样做的?

　　（4）最后，小猪找到朋友了吗?

为什么?

　　3、讨论：

　　师：

你喜欢谁?

为什么?

　　4、小结

　　师：

你是怎样讲卫生的?

应该怎样做?

　　引导幼儿讲：

天热了，要勤洗澡、勤换衣，养成良好的卫生习惯

　　五、活动评价：

　　1、知道泥可以用水洗干净

　　2、在日常生活中会讲卫生

　　六、活动延伸：

　　提醒幼儿用正确的方法洗手

　　七、家园互动：

　　帮助督促孩子在家中形成良好的卫生习惯

　　《爱洗澡的小猪》教案4

　　活动目标:

　　1、知道勤洗澡、勤换衣是使自己变漂亮的好办法。

　　2、通过故事的感染,学说其中的象声词。

　　3、体会洗澡的快乐,愿意勤换衣,成为一个爱干净的人。

　　活动准备:

故事:

小猪变干净了

　　活动过程:

　　1、教师讲述故事:

小猪变干净了。

　　师:

今天,我们来说个故事《小猪变干净了》,大家听听小猪是怎么变干净的。

教师讲故事,幼儿认真倾听后,说说:

你喜欢前面的小猪还是后面干净的小猪?

为什么?

　　2、幼儿学说故事中的象声词。

　　师:

小猪是怎么洗澡的呢?

我们一起来学学。

教师与幼儿共同边做动作边说:

洗洗洗,擦擦擦;洗洗洗,擦擦擦。

　　师:

我来说,你们做做小猪洗澡的样子。

（教师与幼儿共同合作两次）接着,小朋友说,教师学学小猪洗澡。

（幼儿说象声词,教师模仿幼儿的动作,做小猪洗澡的动作）

　　3、迁移故事中的情感,乐意做个爱干净的小朋友。

　　4、师:

你们平时爱干净吗?

你们是怎么爱干净发呢?

　　教师与幼儿玩“闻一闻“的游戏。

教师说:

我要来闻一闻,看看你们是不是真的很干净,变成了干净的小猪。

（教师走到每一个幼儿的身边,用鼻子闻闻）。

最后,教师说:

大家都很干净,有香香的味道,但是有的小朋友衣服没有换,还不够干净,希望你们都变成最干净的小猪。

　　故事:

小猪变干净了

　　猪妈妈有一个小猪,最喜欢在泥土里玩,他经常在泥土中滚来滚去,弄的满身都是泥。

妈妈喊他回家洗澡,他说:

“不好不好。

”妈妈喊他换衣,他说:

“不好不好。

”

　　有一天,小猪去找朋友玩,可是朋友们都说,“你太脏了,我们不想跟你玩。

”小猪非常伤心,就回到了家,他大声对妈妈说“妈妈,我要洗澡,我要换衣服。

”他高兴地站在水龙头下面,一边洗一边说:

“洗洗洗,擦擦擦;洗洗洗,擦擦擦。

”他太开心了,洗完澡,他说:

“我要换衣服。

”他一边穿干净的衣服一边说:

“穿穿穿,真高兴;穿穿穿,真高兴。

”

　　他穿上了干净的衣服,朋友们都来和他玩了。

大家真开心呀!

　　《爱洗澡的小猪》教案5

　　活动目标：

　　1.会拖拉玩具走，能在侧走、倒走中保持身体平衡。

　　2.练习提高空间方位直觉的准确性，发展身体动作的协调性。

　　3.培养耐心，细心等良好的个性品质。

　　活动准备：

　　1.皮球（直径约25厘米）、竹圈（圈高约五厘米），幼儿人手一个，竹圈上系有一个长绳供拖拉用;大塑料筐一个;在场地上画一个大圆。

　　2.平时户外体育活动时可安排类似活动，注意训练幼儿倒走、侧走的能力

　　活动过程：

　　一、设置情境，准备活动，锻炼幼儿能在侧走倒走中保持身体平衡。

　　1.今天天气真好，小花新开了一个牧场，养了一群小猪，小朋友们看，可不可爱?

可是，就在这时，出现了一个小状况，什么小状况呢?

原来小花在开牧场门的时候，小猪们一下子全都跑出来了，小花这下可慌神了，想要请小朋友们去帮帮忙，帮忙把小猪都送回牧场，小朋友们我们一起去帮忙好不好?

　　2.刚才你是怎么把小猪赶回牧场的?

你在赶小猪的时候遇到什么困难了?

　　二、介绍游戏规则及玩法，幼儿进行游戏。

　　1.介绍玩法：

　　教师发给每位幼儿一个系有长绳的竹圈，幼儿用竹圈套住皮球后拉绳向前走，注意拖圈时不要让”小猪”跑出圈外，如果皮球跑出圈外，需重新放进圈里，然后继续玩。

当教师说”小猪要回家了，请小朋友把它赶回家，送到猪圈里去吧”，游戏即结束。

　　竹圈可用铁丝圈代替，或在圈外缠一些彩色纸，增加幼儿兴趣。

注意经常变换拖拉物体，以提高幼儿活动的兴趣。

　　2.游戏规则：

（1）幼儿每人手拿一个拖拉玩具四散走，相互不碰撞。

（2）注意拖圈时不要让”小猪”跑出圈外，跑出圈外要重新放好了才能继续玩。

　　3.练习几次熟练后，进行分组练习。

（1）鼓励胆小的幼儿积极大胆的参与游戏。

（2）熟悉游戏后，可采取比赛等形式，提高游戏趣味性。

　　三、活动结束，带领幼儿做整理游戏场地和材料放松运动。

　　活动反思：

　　许多幼儿都能顺利完成任务，教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉，如过滚走，要马上追回来。

继续赶。

另外，教师还可在幼儿游戏熟练后增加难度，将羽毛拍换成纸棒。