写我的老师作文评语6句.docx

写我的老师作文评语6句.docx

《写我的老师作文评语6句.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《写我的老师作文评语6句.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

写我的老师作文评语6句

写我的老师作文评语6句

1.写我的老师作文评语

我有一位好老师，她中等身材，微胖，戴着一副眼镜，说话总爱笑，对人和气可亲，她就是我们的班主任——张老师。

张老师学问渊博，教学阅历丰富，最感人的是张老师对工作的仔细担任的态度。

张老师是一位仔细担任的好老师。

平常总有一些同学马虎大意，把作业做错，张老师就会留下教他们，急躁的为他们讲解直到他们弄懂为止。

到了月考考完的时候，张老师更忙，改完试卷还要为明天要上的课做预备，连休息的时间也没有。

常常是我们整理完图书后张老师还在教室里忙。

记得那是四班级上学期，张老师患上了静脉曲张，做完手术后，医生叫张老师休息一段时间再来给我们上课，可张老师晓得学校支配别的老师来给我们代课，她担忧我们学不好，打算还是来给我们上课，当时张老师拖着沉重的步伐来到教室，连站起来的力气都没有，只能坐着坚持为我们讲好每一堂课，我们心里都很感动……

张老师还是一位宏大、无私的好老师，这个学期，张老师母亲住院了，张老师心里特别焦急，为了不耽搁我们学习，张老师只是请了保姆帮忙照看母亲，本人照常来为我们上课，在此我想对张老师说：

“张老师，您辛苦了！

”

友爱的张老师，您为我们付出了许多，是您教会了我们做人的道理，让我们从一个个懵懂的孩子变成懂事的少年。

老师您就像蜡烛，燃烧本人，照亮别人；老师您就像春蚕，为同学吐尽最终一根丝；老师您就像一位园艺师，培育了千万颗幼苗健壮成长……

2.我的老师作文批改评语

程艳军老师是我们的班主任，他是一个“多才多艺”的老师，不管多难的问题，他总能处理。

程老师哪一科都会教，三班级时担当我们班数学、英语课，四班级成了我们的班主任兼语文、科学、品德与社会、音乐和美术课程。

程老师为了让我们得到全面进展，课外活动时间，还教我们剪纸来美化教室，打太极拳熬炼身体。

程老师对我们都很关怀，发觉谁坐姿不正确，眼睛离书本太近，就会准时订正。

上个星期的星期三，正上着音乐课，我突然肚子痛起来。

程老师抓紧打电话和我爸爸联系，但是没联系上，就亲身把我送到了医院，并垫付了医药费。

当时我感动得热泪盈眶，程老师还以为我是肚子疼得只掉泪呢。

程老师时辰为我们的平安操碎了心。

今年暑假期间，漳河发大水。

程老师顶着狂风，冒着暴雨，挨家挨户通知我们班的同学不要到河边玩，更不要到河里去游泳，并要求家长要监护好本人的孩子，保证了我们放暑假时快欢乐乐地离校，暑假结束后平平安安地返校。

听说程老师的爱人和母亲都有病，程老师每天照看他们很辛苦。

可是程老师对我们的关怀还是那么的无微不至。

程老师真是一个特别好的老师，我们全班同学都特殊喜爱他，都很敬重他！

3.学校作文我的老师总评语

一、评语要注意情感学校生的作文真实体现了他们的想法和做法，是他们纯真心理的自然流露。

用老师真实的感情去感染同学，可以引起同学的共鸣，提高同学的思想熟悉。

比如我们班的一个同学学习成果差，平常也表现得很孤单。

读他的《说说心里话》文章后，其中他吐露常常惹是生非打架是由于父母离异后他感到苦、烦。

文章写得很真实，我读后几乎流下眼泪，在写评语时是这样的文章虽短，但字字是金，由于每一句话都流显露你是很有共性的同学，没有一天不在思索，不在进取，你的苦、烦是你的动力，只需不是发挥在打架上，信任你会胜利的，你身边有老师、同学，你还会苦、烦吗？

二、评语要有鼓舞性我们作为一个成年人，做出了成果都盼望别人热忱、真诚的赏识，更何况作为同学的孩子呢？

作文过程中，不论同学写得好坏，长短都是同学的劳动成果。

因而，老师要以儿童的眼光去看待同学所写的内容，所表达的情意，所运用的语言、方法等，要看到他们的突出成果或共性。

对同学习作的评价，应以表扬为主，使同学在作文评析的过程中，不断获得新的熟悉，不断获得胜利的阅历。

三、评语要注意启发性写作文评语注意鼓舞，并不排斥批判，由于评语也起着教导迷津的作用，但应留意用语委婉、亲切，不能直接责备，更不能讽刺、挖苦。

如：

一位同学在写《我的老师》这篇作文时，其中有一段：

她那双乌黑闪亮的眼睛似乎会说话，每天激励我们，有时叫你脸红，有时叫你兴奋。

这样的文章不能简洁的写上描写不详细的评语，我是这样写的老师的眼睛说了哪些话呢？

能否依据平常的观看详细写写？

同学看后，立刻作了补充。

四、要有商议 争论式的评语学校生写作文只是初学初练，他们的作文多半是半成品，缺点、毛病自然许多，这是很正常的。

我们不能用文学的标准去要求同学。

对同学作文中的不足之处，假如用一种商议 争论式的评语，他们更易于接受。

如：

一位同学在写作文《春天的景色》时，开头写了这样一句话，春天是万物蓬松的季节，大自然显得生气勃勃。

这句话中，蓬松一词用得不恰当，我先在旁边给他写出了蓬松的意思是：

描述草、叶子、头发、绒毛等松散开。

然后写出了评语，你推敲一下，‘蓬松’在这里用得合适吗？

换一个什么词更恰当呢？

当这同学看到评语时，拿着作文本找到我，告知我他晓得了蓬松这个词用得不当，应改为复苏，我赐予了确定，商议 式的评语能达到一种和谐的民主气氛，促使同学自动学习，添加了同学修改作文的乐观性，提高了同学本人修改作文的力量。

4.老师的评语作文

山每一次考试发下试卷来，第一个想看到的就是老师的评语，那些镶嵌在醒目的分数一角的字迹或许有些潦草，间或还会看到钢笔重新灌上水后深浅不一的字迹，但觉得很暖和、很充实———那可是老师亲笔写上去的呀，自然会比较珍惜。

看着评语细细品尝，总会沉醉在其中，就像观赏一首小诗一般，看着评语中如行云般潇洒的字迹，何等的奇妙！

特殊是当赞誉的语言消失在我的试卷上的时候，多么难得的珍贵！

再看那些多变的言语，时而严厉 仔细，时而又幽默开朗，时而平易近人，时而令人深思。

无论是通俗易懂的，还是幽静曲远的，都像一阵鼓点般扣击着我的心房。

有时不直接批判、赞扬，而是留下一句简短的、富有启迪的言语，让我们本人去体会……胜利和失败并存，并非每一次考试都能一帆风顺。

或许是由于前一次考得较好而得意忘形，或许是由于我在考试的前一天晚上还沉浸于上网，那次数学考试考得特别得差，直到现在，那次名落孙山的苦痛还深深地烙印在我的脑海中。

我不再渴望发下试卷，不再渴望看到老师写上的评语，甚至恐惊看到它。

我晓得，我的行为孤负了老师的信任，我也愧于试卷上那一行行包涵老师心血的评语。

试卷还是发到手了，我分明观察发卷子的同学在野我轻视地一笑。

面对试卷，我甚至不敢去看分数下的评语，我不想看到试卷上冰冷的批判的评语，我更不愿晓得老师已对我丢失盼望。

我无法地朝试卷瞥了一眼，看到的竟使我的心情放松了很多：

“智者千虑，必有一失。

更何况是你呢？

别丢失盼望，老师期盼你下一次的好成果。

”

简短的几句话，却使我特别感动。

老师并没有由于我的一次失足而轻视我，老师是理解我的。

正由于有了这次教训，和老师这句寓意深刻的评语，我改掉了轻率武断、傲慢浮躁的心理，牢记住了每一个学问，在下一次的考试中，答题得心应手，考的很抱负。

阅读老师评语的心情也变得轻松了，看着评语的内涵，总给我带来思考和遥想。

“有志者，事竟成。

”“天才的百分之九十九是靠努力”，看上去亲切，富有鼓舞，意味深长。

正由于这些的原因，我更喜爱老师的评语，无论是表扬的，激励的，还是批判的，劝诫的，我都会仔细体会，牢记在心，在老师的评语中不断地学习、成长……。

5.日记写老师的评语大全35个字

在我心中有一支永不熄灭的蜡烛，永久燃烧着生命之火，永久都布满着生气与活力，这支蜡烛是不是很像在我们身边的一位很值得我们鄙视的人呢？

他在课上给我们讲做人的道理；在课后是我们的益友，假如同学遇到不明白的问题，她还会急躁地教育我们，没错，他就是我们的老师，“蜡烛时辰在提示着我们，要到处为他人着想。

”

这或许是老师常说的吧！

一年了，老师曾为了我们掉过多少“珍宝”？

而我们呢？

却时常惹她生气，心中真是难受，也很懊悔：

我，一名中同学，没有全身心地努力。

老师，我想对您说：

“您为我们劳累，任劳任怨；您带我们进入学问的海洋，在那里游览，使我们懂得书中的乐趣；您细心备课，与我们一起品尝书中奇妙的午餐；您如好伴侣似的关切我们；是您，是您，还是您！

您像一根红烛，为后辈奉献出全部的光和热！

您的质量和精神，可以用两个字来描述那就是——燃烧！

不停的燃烧！

您像一只会说话的小鸟，来为我们讲课，是那么得丰富多彩，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……老师您已经说：

路要本人去走，于是我开头了寻梦之路，多少次努力，多少次失败，多少次站起，感谢你，在我人生中的好老师！

一年又一年，风风雨雨，您为了我们呕心沥血，请接受我对您深深地感激和炙热的爱，您的影子印在我脑海里。

您是一位老师，您把手中的红烛高高举起，在我的心中点亮，高高挂在我们的头顶，让它燃烧您的诗意和激情，让它照亮您的心灵和行程，让它点燃您的机灵和活力，让它升腾您的恒心和爱心！

您把手中的红烛高高举起，照亮我的人生。

您情愿燃烧您的每一寸躯体，让我们获得生命的青春。

您在跳动的烛火中升华、在血液的鲜红中奔腾。

正由于您是一个老师才无悔粉笔灰染白您的双鬓，只需您的盼望能把我们的前路照亮却宁愿把本人化作灰尘，平平淡淡的三尺讲台却是您的人生舞台。

由于喜爱，您深情地演绎着您的人生，由于固执，您才会浅笑着写下盼望而擦去了功利，由于喜爱，忍看桃熟流丹，李熟枝残，由于固执，选择诗满人间，画满人间，为什么“珍宝”总在您的眼中饱含？

由于，您有一生对我们肤浅的爱。

在这个特殊的日子里我想对老师您说声：

“老师您辛苦了！

”愿您在今后的日子里愈加健康欢乐。

6.作文《老师的评语》

每一次考试发下试卷来，第一个想看到的就是老师的评语，那些镶嵌在醒目的分数一角的字迹或许有些潦草，间或还会看到钢笔重新灌上水后深浅不一的字迹，但觉得很暖和、很充实——那可是老师亲笔写上去的呀，自然会比较珍惜。

看着评语细细品尝，总会沉醉在其中，就像观赏一首小诗一般，看着评语中如行云般潇洒的字迹，何等的奇妙！

特殊是当赞誉的语言消失在我的试卷上的时候，多么难得的珍贵！

再看那些多变的言语，时而严厉 仔细，时而又幽默开朗，时而平易近人，时而令人深思。

无论是通俗易懂的，还是幽静曲远的，都像一阵鼓点般扣击着我的心房。

有时不直接批判、赞扬，而是留下一句简短的、富有启迪的言语，让我们本人去体会……

胜利和失败并存，并非每一次考试都能一帆风顺。

或许是由于前一次考得较好而得意忘形，或许是由于我在考试的前一天晚上还沉浸于上网，那次数学考试考得特别得差，直到现在，那次名落孙山的苦痛还深深地烙印在我的脑海中。

我不再渴望发下试卷，不再渴望看到老师写上的评语，甚至恐惊看到它。

我晓得，我的行为孤负了老师的信任，我也愧于试卷上那一行行包涵老师心血的评语。

试卷还是发到手了，我分明观察发卷子的同学在野我轻视地一笑。

面对试卷，我甚至不敢去看分数下的评语，我不想看到试卷上冰冷的批判的评语，我更不愿晓得老师已对我丢失盼望。

我无法地朝试卷瞥了一眼，看到的竟使我的心情放松了很多：

“智者千虑，必有一失。

更何况是你呢？

别丢失盼望，老师期盼你下一次的好成果。

”简短的几句话，却使我特别感动。

老师并没有由于我的一次失足而轻视我，老师是理解我的。

正由于有了这次教训，和老师这句寓意深刻的评语，我改掉了轻率武断、傲慢浮躁的心理，牢记住了每一个学问，在下一次的考试中，答题得心应手，考的很抱负。

阅读老师评语的心情也变得轻松了，看着评语的内涵，总给我带来思考和遥想。

“有志者，事竟成。

”“天才的百分之九十九是靠努力”，看上去亲切，富有鼓舞，意味深长。

正由于这些的原因，我更喜爱老师的评语，无论是表扬的，激励的，还是批判的，劝诫的，我都会仔细体会，牢记在心，在老师的评语中不断地学习、成长……

7.我给老师写评语作文500字

老师，大家都说您培育着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。

正是您，支撑起我们一代人的脊梁！

您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……啊，有了您，花园才这般明丽，大地才布满春意！

老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！

假如没有您思想的滋养，怎样会开放那么多美妙的灵魂之花？

啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！

传播学问，就是播种盼望，播种幸福。

老师，您就是这盼望与幸福的播种人！

老师，您是美的耕耘者，美的播种者。

是您用美的阳光普照，用美的雨露滋养，我们的内心才绿草如茵，繁花似锦！

您为花的怒放，果的成熟劳碌着，悄悄地垂着叶的绿荫！

啊，老师，您的精神，永记我心！

老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种抱负，播种力气……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，专心血滋养，这就是我们尊敬的老师崇高的劳动。

您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四周八方。

老师，假如把您比作蚌，那末同学便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍宝，光荣熠熠。

老师是火种，点燃了同学的心灵之火；老师是石级，承受着同学一步步踏实地向上攀爬。

您讲课的语言，动听像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……您的爱，太阳一般暖和，春风一般和煦，清泉一般甜美。

您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯净。

您--老师的爱，天下最宏大，最高洁。

是谁把雨露撒遍大地？

是谁把幼苗辛勤培育？

是您，老师，您是一位宏大的园丁！

看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！

加减乘除，算不尽您作出的奉献！

诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！

您用学问甘露，浇开我们抱负的花朵；您专心灵清泉，润育我们情操的美果。

在这不寻常的节日里，献上我们深深的祝愿！

每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您；我友爱的老师，愿春天永久与您同在！

园丁--崇高的称号。

看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。

祝愿您：

桃李满天下，春晖遍四方！

阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋养，桃李枝头蓓蕾红。

--祝您老师节开心。

您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。

在这喜庆的节日里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达诚心的祝福。

用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节日的庆贺！

“桃李满天下”，是老师的荣耀。

--值此日丽风清、秋实累累的园丁佳节，敬祝老师康乐如意，青春永葆！

我不是您最精彩的同学，而您却是我最敬重的老师。

在您的节日里，我要把一份崇高的敬意献给您。

尊敬的老师，您的谆谆教导如春风，似瑞雨，永铭我心。

我虔诚地祝愿您：

康乐、如意！

我们从幼苗长成大树，却永久是您的同学。

在您花甲之年，祝您生命之树常青。

您因材施教，善启心灵。

我们捧着优良的成果，来庆贺您的成功！

老师，祝您训练的同学，人才辈出，精英辈出。

老师，您是真诚的、和善的、美妙的。

愿全部同学的心扉都向您放开。

愿我这小溪的乐音，永久在您深邃的山谷中回响。

海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。

我们毕业的时候，把真诚的祝福献给老师。

赞誉老师

（二）：

敬慕您用火一般的情感暖和着每一个同学的心房，很多颗心被您牵引激荡，连您的背影也分散着滚烫的目光……您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是唱歌家，却让学问的清泉叮咚作响，唱出诱人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。

您的思想，您的话语，充溢着诗意，包含着哲理，又显得那么奇妙――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少奇妙的涟漪！

您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的原则。

您是我们莘莘学子心目中的楷模。

我崇拜伟人、名人，可是我更急迫地把我的敬意和赞誉献给一位一般的人――我的老师您。

您对我们严格要求，并以本人的行动为榜样。

您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们肯定做到，然而又总使我们心悦诚服，盲目行动。

这就是您留在我心中的高大抽象。

在我的心目中，您是最严峻的父亲，又是最慈爱的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。

您的音容笑貌，时时出现在我的眼前；您是品德人格，永久收藏在我记忆的深处。

啊，老师――人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵！

老师，这个光荣夺目的名称，将像一颗绚烂的明星，永久高悬在我们的胸中。

即便我两鬓花白，依旧会由衷地召唤您一声――老师！

在这个神圣而崇高的字眼面前，我永久是一个需要启蒙的同学！

在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，矗立在宽阔的海面上，时时辰刻为我们指引着前进的航程！

毫不吝惜地燃烧本人，发出全部的热，全部的光，全部的能量。

老师，您像红烛，。