我爱妈妈主题班会9篇.docx
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我爱妈妈主题班会9篇
我爱妈妈主题班会（9篇）
我爱妈妈主题班会
我爱妈妈主题班会1
活动背景：
在三八妇女节到来之际，学校组织学生进行一系列活动，包括让妈妈讲自己的故事、做一份礼物送给妈妈、陪妈妈上一天班并以日记的形式记录下来，学生能从活动中充分体验到母亲的辛苦、对家付出的艰辛与努力，日记写的很真实、具体。
活动目的：
通过召开这一次主题班会，使每一名队员能从本次生活中升华对妈妈的爱，教育孩子在家里做一个爱妈妈的好孩子，并进一步转化为自身的行动。
活动形式：
通过唱歌、朗诵、背诵等形式激发学生爱妈妈的情感，丰富内容，突出主题。
活动过程：
一、开场白：
1、师：
今天是一个特殊的日子，大家知道吗？
在这个特殊的节日里，我们通过这一次主题班会，来赞颂妈妈，表达对妈妈的爱。
2、请欣赏歌曲《世上只有妈妈好》
3、读故事：
《我爱妈妈》《我的妈妈》，让学生感受母爱的伟大。
4、学生交流：
生一：
背诵古诗《游子吟》
生二：
学生齐唱《小乌鸦爱妈妈》
生三：
讲述自己妈妈的故事
5、讨论：
自己在平时的生活中应该怎样做才能表达出对妈妈的爱？
生小组讨论，然后交流：
我要回家帮妈妈拖地
我以后要好好学习，不让妈妈生气
我要回家先写完作业再给妈妈做一份礼物
6、教唱歌曲《让爱住我家》
二、总结：
师：
希望大家在以后的生活中能时时关心妈妈、时时爱护妈妈。
三、布置作业：
回家帮妈妈过一个有意义的节日，然后写一篇日记。
我爱妈妈主题班会2
活动主题：
《我爱妈妈》
活动形式：
讨论、介绍、唱歌、表演、家长与老师与学生之间的互动节目
活动目的：
帮助学生提高爱妈妈的意识。
使学生体会妈妈的辛劳。
明白孝敬妈妈的道理。
用实际行动报答妈妈养育之恩。
活动准备：
会前学生搜集有关妈妈爱我的资料、每个学生会前亲手制作一个小卡片准备会中所用歌曲。
活动人数：
全班36人
主持人：
班主任
活动过程：
一：
播放音乐，引入班会。
班主任：
我爱我的妈妈。
妈妈也爱我。
一年级二班《我爱妈妈》主题班会，现在开始。
二：
现场调查，教师参与。
班主任：
首先，我们来做一个小调查，谁来说说妈妈最喜欢什么呢？
最讨厌什么吗？
你知道妈妈的生日吗？
那谁的妈妈不知道你的生日？
因此我们不难发现，有大多数的同学都不知道自己的妈妈的生日，而妈妈对我们的生日却相当清楚。
唉！
你知道为什么吗？
班主任总结：
我相信大家都知道为什么？
因为妈妈对我们的爱要多于我们对妈妈的爱；正因为他们的这种爱，他们对我们的关心和了解才会比我们对他们的了解多，所以他们对我们的生日相当清楚。
同学们你们说，我说的对吗？
三：
依据游戏及信息，配乐介绍，表达自己对妈妈的爱意。
班主任：
同学们你们喜欢做游戏吗？
那你玩过老鹰捉小鸡的游戏吗？
凶猛的老鹰要到鸡窝里抓几只小鸡吃，它吃没吃到呢？
班主任：
看完节目，我有几个问题要问大家。
1鸡妈妈看见老鹰来了，为什么把自己的宝宝藏在身后？
2鸡妈妈不怕被老鹰抓走吃掉吗？
3看了这个游戏，你有什么感受？
班主任：
其实我们的妈妈也像鸡妈妈那样，全力保护我们，呵护我们，让我们从小到现在一直都生活在幸福的环境中。
是啊！
妈妈把我们抚养大，从不让我们受一点委屈，我相信每个同学的妈妈都非常的爱自己的孩子，下面，就让我们一起来夸一夸我们的妈妈吧！
让每个同学都了解妈妈是怎么爱我们的。
班主任：
看到这一张张承载着妈妈对我们的爱的照片，听着那一段段令我们怀念的过去，妈妈对我们的爱，我们已深深牢记，同学们让我们用自己的歌声来感谢妈妈这些年来对我们的爱吧！
班主任：
妈妈带我们来到这个世界，教我们学会走路、做人，我们成长中的每一步脚印都有妈妈的汗水和眼泪，
4同学们大家想一想，你打算怎样去爱你的妈妈呢？
无：
配乐谈话，表达情义。
班主任：
此时此刻，同学们的心中一定有很多话想说给自己的妈妈，谁想说？
班主任：
我们的妈妈在学习上，生活上处处无微不至地关怀着我们。
妈妈不仅给了我们生命，而且还是我们的第一任老师。
他们为我们日夜操劳，最辛苦，最任劳任怨。
他们每天不顾自己上了一天的班劳累，不管刮风，下雨都接送我们上下学，为我们辅导功课，而且无怨无悔。
每个妈妈，都不会计较辛苦的付出。
您们的恩情深似大海。
我们应该从现起，自强、自立、奋发向上，以优异的成绩报答妈妈的养育之恩。
同学们，让我们一起对妈妈说一声“谢谢您，妈妈我爱你！
”让我们记住这些话吧师：
出示《新三字经》齐读拍手说：
为人子，方少时。
尊长辈，习礼仪。
能温席，小黄香。
爱妈妈，意深长。
亲养儿，多辛苦。
报春晖，寸草心。
孝妈妈，不能忘。
爱妈妈，生孝情。
存孝意，献孝心。
妈妈心，知体谅。
心里话，不隐瞒。
求上进，妈妈安。
孝妈妈，不能忘。
不能忘！
班主任：
妈妈，我们已经长大，让我们为您承担一些责任吧！
今天，让我们给妈妈送上个小卡片，卡片虽小，但都是我们亲手制作的，表达了我们对您的一片真诚的爱心！
我们的生活多么幸福，伴着这首动听的歌曲，我们的主题班会将要拉下帷幕，最后，让我们集体把我们对妈妈的爱通过大声的朗读告诉妈妈吧！
齐读：
亲爱的妈妈，哺育我长大，
扶我学走路，教我学说话。
为了我勤劳，总把我牵挂。
我爱好妈妈，我爱我的家。
班主任：
《我爱妈妈》主题班会到此结束。
我爱妈妈主题班会3
一、活动目的：
通过班会的形式，让学生理解妈妈的爱，用实际行动回报妈妈的爱。
二、活动对象：
三年级2班学生家长
三、活动准备：
1、照片、图片。
2、音乐、视频等。
3、号牌。
4、水瓶。
四、活动过程：
、
1、导入：
主持人：
播放我班学生的妈妈生活中的照片。
问：
这是谁？
生答：
我的妈妈。
主持人：
孩子们，请你们认真地想一想，你们什么时候最想妈妈？
生答：
主持人：
是呀，当我们饥饿时会想起妈妈，当我们病痛时会想起妈妈，当我们遇到困难时会想起妈妈……妈妈，只要我们需要时，妈妈就会不声不响的来到我们身边，呵护我们，爱着我们。
主持人：
咱们再来做一个小游戏，再次感受一下妈妈的爱：
水滴就像你幼小的生命，你的一双手就好像妈妈一样，柔弱但坚强，你保护水滴不洒落的过程就好像妈妈呵护你成长一样。
游戏规则：
在每人的手心里滴三滴水，要求走三米的距离，用心的保护水滴，不要让水滴散落。
分组进行游戏。
活动后，让同学在组内说一说感受。
小组汇报。
主持人：
小小的水滴保护起来就如此的不容易，妈妈把我们养大就更不易了。
2、妈妈的爱：
主持人：
虽然不易，妈妈还是在默默地爱着我们。
剖析名字含义，感受母爱
主持人：
你们知道吗？
当我们还在妈妈肚子里的时候，妈妈已经给我们绘制了宏伟的蓝图，编织了最美的理想，甚至为我们早早起好了名字。
同学们，你们谁知道自己名字的含义？
主持人：
简简单单的名字，寄予了妈妈最深切的希望。
听故事，感受母爱
主持人：
几年来，妈妈给予我们的爱很多很多。
妈妈用最亲切的话语温暖着我们的心，用鼓励的话语激励着我们进步。
请同学们或家长讲一讲在我们身边的感人故事。
李傲然讲故事
主持人：
李傲然此时此刻你最想对妈妈说什么？
牛老师您最想对孩子说什么？
主持人：
多么情深意切的母子呀！
杨笑然的妈妈讲一讲在家辅导孩子学习的辛苦。
主持人：
杨笑然此时此刻你最想对妈妈说什么？
杨笑然的妈妈你想对女儿说什么？
主持人：
多么感人的母女呀！
同学们，请你们想一想：
你们的妈妈是如何照顾你们的？
2、互动环节
支持人：
父母把我们从很小很小慢慢养育长大，这中间为我们付出了多少辛苦和汗水，为我们做了多少事呀！
我班王照怡的妈妈在外地上班，她经常见不到妈妈，告诉大家，想不想妈妈？
想不想和妈妈通个电话？
好，现在老师就打电话给妈妈。
支持人：
我班的邵菲同学，由于妈妈工作繁忙，现在住在董梦琪家中，不能天天和妈妈在一起，你想和妈妈说说话吗？
主持人：
妈妈的操劳换来了我们的幸福。
就让我们由衷地说一声“妈妈，您辛苦了！
”
下面我们共同唱一曲《世上只有妈妈好》。
3、诗朗诵
主持人：
在妈妈的关怀和帮助下，我们正如一只只雏鹰在蔚蓝的天空飞翔，是妈妈的爱给了我们这样大的勇气。
那么，你们知道在我们的日常生活中，妈妈是怎么照顾我们的吗？
请听诗朗诵《妈妈的爱》。
4、相互了解，感受母爱
主持人：
妈妈为我们付出了很多很多，你对妈妈又了解多少呢？
下面我们就做个小测试，看看你对妈妈到底了解多少？
题目：
1、妈妈最喜欢吃什么？
2、妈妈最喜欢什么颜色？
3、妈妈的生日是哪天？
7、主持人：
其实我们今天能够幸福地成长，正是由于许多人的关爱。
下面请所有的妈妈上来，请伸出你们的双手，让孩子们看一看。
请同学们看一看这一双双勤劳的手，这一双双手不好看，还布满皱纹，尤其是奶奶的手，更显沧桑，但这一双双手是这世界上最温暖的手，是这双手哺育我们成人，是这双手教会我们如何做人，是这双手给我们指引着前进的方向。
正是在这一双双由细嫩变得粗糙的手中，我们幸福的成长着；正是在许许多多人的关爱下，我们幸福的成长着。
我们也应该以一种感恩的心来回报爱我们的人们。
请听《感恩的心》
8、拓展提升。
主持人：
从今天开始，我们应怎样回报妈妈的爱，在家中能做哪些力所能及的事呢？
主持人：
大家说的很好，请同学们回去后，用你自己的方式回报爱我们的家人，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。
以后每周一的班会时间，都要汇报一下一周来在家中您做了哪些应做的事。
三年级2班“妈妈爱我，我爱妈妈”主题班会到此结束。
我爱妈妈主题班会4
教学过程：
今天，是一个平凡的日子――三八妇女节，每一个同学有没有想过，我们平凡的母亲每天都在做着不平凡工作――为了在坐的每一位未来的国家栋梁，付出了多少辛劳。
为此，让我们以“我爱妈妈”为题，上一堂班会课。
在活动开始之前我先讲一个动人的故事：
《烛光里的妈妈》
据说，在日本远古时有个风俗：
风烛残年的老人要被丢弃，因为那时人类生产力水平低下，无法赡养更多的人口，尤其是丧失了劳动能力的老人。
一个儿子背着老母亲艰难地在山路上跋涉，准备将她弃于深山。
但他走着走着突然发现背上的母亲不时地折一截树枝抛在地上，感到很奇怪，就问母亲为什么要这样做。
老人回答：
“有这些树枝做标记，你回去时就不会迷路了。
”老人的回答令儿子放声大哭。
他抛弃了沿袭已久的风俗，又把母亲背回了家，更加尽心尽力地孝敬她。
在即将被抛弃的最后一刻，母亲心里仍然只有孩子。
这就是世界上最伟大的亲情――母爱。
母爱贯穿我们一生，闪现在我们人生的每一个角落，我们能为母亲做点什么吗？
是啊，我们每个人都去做了，目标一致，但是方式不同，效果自然也各有千秋，我从中选取了一份与大家分享其中的甘甜，先请听《给妈妈洗脚》。
给妈妈洗脚
我坐在火炉旁，妈妈正在洗脚，我突然想起了我应该做的事――为妈妈洗脚。
我请求妈妈让我为他洗脚，妈妈问我为什么，我当时只觉得这是老师布置的作业而已，同时也是我一直想做的，老师给了我这个机会，于是我顺口便说：
“没什么，因为你是我妈妈。
”在我的央求下，妈妈答应了我。
我又烧了些热水，倒入洗脚盆内，准备为妈妈洗脚，我觉得我有点难为情，但似乎又不是，那是一种对长辈的敬和爱，我不应该难为情，于是，我鼓起勇气把手慢慢伸入水中，为妈妈洗脚。
妈妈的脚趾上有很多老茧，那是辛劳的岁月留下的痕迹，是这些坚硬的老茧换来了我和弟弟的学费，换来了全家的一切开支……
许久，我竟忘了是在给妈妈洗脚，直到妈妈叫我，我才猛然反应过来，这时眼泪已湿润了我的眼框，为了不让妈妈看到，慌乱中打翻了盆，裤子都被弄湿了，妈妈马上过来问我怎样了，还叫我快找裤子换，怕我生病；我却站在原地看着妈妈离去的背影，久久不能移动脚步……
师：
我隐约看到有的同学眼里噙着泪水了，是啊，没有华丽的词藻，没有生硬的做秀，他就这样感染了我们，他做到了！
让我们再来听一篇。
澄清的洗脚水
今天，平常的洗脚盆，装着温温的水，母亲从床上慢慢地下来，坐在我为她准备好的凳子上。
一瞬间，母亲的眼光全投在我的身上，然后是她把她胖乎乎的脚放在盆里，当我正准备伸手去洗时，盆里的那双脚不知怎么的突然从盆里伸了出来，我惊惶失措的问母亲怎么了，母亲说：
“我……我的脚……有点臭，你不怕吗？
”我笑着摇了摇头说：
“没关系”，母亲看见我又摇头又说没关系，她这才把脚伸进盆里，我很有耐心地为母亲搓着脚，不管哪个部位，我都是仔仔仔细细地去洗，非常用心，不知不觉水都快凉了，母亲问我洗好了吗？
可我却没有听见，因为我发现水都快凉了，可是水还是澄清的，没有一点浑浊，而且水里也没有什么奇怪的气味，母亲看着我在发呆，于是她便悄悄地上床去了。
当我反应过来时，发现那双脚却已经不在盆里了，我往母亲的床上看去，她已经睡了；这时，哥哥正好推门进来拿东西，他问我蹲在洗脚盆边做什么，我满得意地说：
“我在为妈妈洗脚”，哥哥边拿东西边笑我，他对我说：
“小笨蛋，妈妈早就洗过脚了。
”我这才恍然大悟，为什么给妈妈洗脚的.水总是澄清的，我望着妈妈的背影，顿时思绪万千，眼泪不知不觉顺着我的脸颊流了下来，心想妈妈可能早就知道我要为她洗脚的事吧，但对我触动最深的是：
我从生下来的那一刻起不知妈妈为我洗了多少次脚，然而我今天长大了，才给妈妈洗了一次脚而且是多余的。
虽然这样，但这次多余的洗脚却让我体会到了妈妈用心良苦，母爱如斯，我感到非常骄傲，因为我有一位伟大的母亲。
今天，我们许多同学有“少爷作风”和“小姐脾气”，扪心自问这对吗？
在家都为父母做过哪些事，有什么感受？
我跟大家一样也是走过花季、雨季的人，也曾无知和冲动过，对待父母的爱未能理解，总认为自己长大了，很多事想自己作主了，凭着一时的冲动，常常做错事；等真正长大了，工作了，对母爱的理解稍有进步，但还远远不够，对事物的理解常产生分歧，导致和父母不能进一步沟通，认为他们的想法过时了，内心开始瞧不起他们，现在想来真是内疚；现在，回过头来想一想当初我的父母为我所做的一切，我又是什么态度，真是无地自容了；这就是“不当家不知盐米贵，养子才报父母恩”，为此，作为今天的我不希望你们象我当初一样，让父母不但为你们操心，还要对你们的不懂事而伤心、生气。
刚才从同学们的发言和表现可以看出，我的目的将要达到了，我很欣慰。
爱，人间充满了爱，其中最无私、最博大、最让人刻骨铭心的爱就是母爱，母爱跨越了国界，闪烁在地球每一个有生命的地方，母爱是绵长的，无论你走遍万水千山，她却围绕在你身旁，母爱像大地，像海洋，像空气，只要你有呼唤就会有回应。
在这爱的呵护下我们渐渐地长大，建功立业，出人头地，而付出爱的人，却一天天的衰老，我们该做点什么……？
其实，前面几位同学的行动就是很好的回答。
今天这个话题并不轻松，也许有人觉得略显沉闷，但我想那是同学们陷入了深深的沉思，刚才我在一旁也陷入了沉思，同学们，来日方长，作为儿女的我们将怎样做？
我相信你们每一位同学会给这个问题画上一个圆满的句号。
成长还在继续，回报也在继续，让我们下次班会课再见。
下课！
我爱妈妈主题班会5
活动背景：
在三八妇女节到来之际，学校组织学生进行一系列活动，包括让妈妈讲自己的故事、做一份礼物送给妈妈、陪妈妈上一天班并以的形式记录下来，学生能从活动中充分体验到母亲的辛苦、对家付出的艰辛与努力，写的很真实、具体。
活动目的：
通过召开这一次主题班会，使每一名队员能从本次生活中升华对妈妈的爱，教育孩子在家里做一个爱妈妈的好孩子，并进一步转化为自身的行动。
活动形式：
通过唱歌、朗诵、背诵等形式激发学生爱妈妈的情感，丰富内容，突出主题。
活动过程：
一、开场白：
1、师：
今天是一个特殊的日子，大家知道吗？
在这个特殊的节日里，我们通过这一次主题班会，来赞颂妈妈，表达对妈妈的爱。
2、请欣赏歌曲《世上只有妈妈好》
3、读故事：
《我爱妈妈》《我的妈妈》，让学生感受母爱的伟大。
4、学生交流：
生一：
背诵古诗《游子吟》
生二：
学生齐唱《小乌鸦爱妈妈》
生三：
讲述自己妈妈的故事。
5、讨论：
自己在平时的生活中应该怎样做才能表达出对妈妈的爱？
生小组讨论，然后交流：
我要回家帮妈妈拖地。
我以后要好好学习，不让妈妈生气。
我要回家先写完作业再给妈妈做一份礼物。
6、教唱歌曲《让爱住我家》
二、：
师：
希在以后的生活中能时时关心妈妈、时时爱护妈妈。
三、布置作业：
回家帮妈妈过一个有意义的节日，然后写一。
我爱妈妈主题班会6
活动目标：
1.通过活动，使幼儿了解5月的第二个星期是母亲节。
2.让幼儿懂得体贴、关爱妈妈，为妈妈做一件有意义的事情，让妈妈过一个开心的节日。
活动准备：
1.“妈妈”做家务工作的图片、儿歌
2.为妈妈做的卡片
3.“好妈妈”“世上只有妈妈好”歌曲
活动过程：
1、导入活动：
歌曲“世上只有妈妈好”
师：
小朋友们，刚才我们唱的是什么歌曲呢？
提问：
妈妈平时都为你们做哪些事情呢？
让幼儿观看“妈妈”做家务的图片并讨论。
你觉得妈妈辛苦吗？
那你想为你的妈妈做些什么事情？
3、知道“母亲节”是妈妈的节日。
通过谈话活动，使幼儿了解每年5月的第二个星期是母亲节。
4、指导幼儿为妈妈做“母亲节”的礼物
请小朋友先认真观察母亲节节日卡片上的内容，然后为卡片涂上好看的颜色，送给妈妈。
提醒幼儿在涂色的过程中注意保持画面的干净，不要涂在轮廓线外面。
师：
妈妈为了我们每天都很辛苦，我们在给妈妈送节日卡片的时候应该说什么呢？
我们回到家里应该为妈妈做点什么呢？
5、歌曲“好妈妈”结束活动：
活动效果分析：
通过本次“我爱妈妈”母亲节主题活动，幼儿对“母亲节”都有了初步的了解，并且能非常积极地投入为妈妈制作节日礼物的活动。
通过活动，小朋友们也都知道妈妈的辛苦，为自己做了哪些事情，知道了母亲节。
本次活动在提高幼儿动手能力的同时，更进一步增进了亲子情感，让幼儿体会到妈妈的爱以及自己对妈妈的爱。
我爱妈妈主题班会7
在当代中学生中间，很多学生体味不到父母劳动的艰辛。
有的学生甚至因父母工作不好而看不起父母，对父母言行不恭，学习没有积极性、主动性，对自己、对家庭、对社会缺乏责任感，直接影响着学生的健康成长。
本次活动正是针对学生的上述现状而开展的。
活动目的：
通过本次活动，让学生思索妈妈在自己成长中的无私奉献和崇高的爱，感受妈妈的伟大，从而进一步联系学习与生活实际，找回那颗感恩的心，把对妈妈的爱转化为努力学习的行动。
活动准备：
1．利用网络搜集反映母子亲情的图片及文字资料；
2．让学生回顾、搜集在日常生活、学习中妈妈关爱自己的事例。
活动过程：
借景抒情导入
出示课件1“我爱妈妈”。
教师：
同学们都看到了，今天活动的主题是“我爱妈妈”。
一谈起这个话题，我总有许多话要说：
每个星期天，我都要回家看看，每每离家时，七十多岁的老妈妈总是送我出门口，总是一句话：
“路上要小心。
”每当听到这句话，我的心里总有一种酸酸的滋味，因为这就是老妈妈给我的爱。
我们都有自己的妈妈，今天就让我们一起谈谈妈妈好吗？
下面有请我们的小主持。
主持人：
同学们好，今天由我主持这个活动，希望你们多多支持，在活动中能敢想敢说，勇于参与，有没有信心？
妈妈孕育了我们，妈妈陪我们一路走来，我们在悄悄长大，妈妈却在慢慢衰老，你们注意到妈妈那点点白发了吗？
那就是妈妈对我们爱的见证。
下面让我们一起欣赏音乐《烛光里的妈妈》。
主持人：
烛光里的妈妈，我们的妈妈，她是那样勤劳，那样慈祥与和善。
虽然我们的妈妈有的是“烤地瓜的”，有的是建筑工人，但我们的妈妈都是好妈妈。
第一版块妈妈，你真好
主持人：
首先我想说说我的妈妈：
我的妈妈职业是卖菜，她每天起得很早，却总是回来得很晚。
每天回来，她总是要问：
“中午饭怎么吃的?
今天的作业做完了吗？
你奶奶按时吃药了吗？
”她的心里总是装着别人，却唯独没有她自己。
我总想对妈妈说，妈妈，你在外怎么吃饭呀?
你怎么还不买件新衣服？
对妈妈，我有着无尽的感激，却不知从何说起，我觉得我的妈妈是天底下最伟大的妈妈。
你能说说你的好妈妈吗？
……
主持人总结：
大家都看到了，妈妈为了我们，不舍得吃，不舍得穿，一心只想着我们。
那么，我们能为妈妈做点什么呢？
第二版块妈妈我真想……
主持人：
好，下面请同学们思考一下，你想对妈妈说些什么或者做些什么？
看哪个同学对妈妈的爱表达得更好。
主持人小结：
同学们对妈妈真心的话语真令人感动。
就让我们一起送给妈妈一首歌吧。
下面，让我们同唱《世上只有妈妈好》。
让我们一起对妈妈说：
“妈妈，看我们的行动吧！
”
第三版块多彩的生活，多彩的我
主持人：
我们每个人生活的环境不一样，因而我们每个人的思想状态也是不同的，这就决定了我们的生活是多姿多彩的。
请看：
我的想法我的行动
A：
假如你的妈妈是“烤地瓜的”，假如你的妈妈是建筑工人，假如你的妈妈是清洁工人，风里来雨里去，却收入微薄，你穿得不好，吃得也不好。
你会怨恨妈妈吗？
如果你爱妈妈，你会怎么想，怎么做？
B：
假如你的妈妈是公司老板，假如你的妈妈是某级官员，忙忙碌碌，但也收入颇丰。
你吃穿不愁，事事顺心。
你会安于现状，坐享其成吗？
如果你爱妈妈，你会怎么想，怎么做？
）
主持人：
面对这样的现状，我们能怨恨妈妈吗？
我们能安于现状吗？
我们能不爱妈妈吗?
那么，既然爱妈妈，面对上述问题，你会怎么想，怎么做呢？
A组的同学讨论问题A，B组的同学讨论问题B，开始讨论。
主持人小结并过渡：
同学们刚才的发言都很好，表达了努力学习回报妈妈的心愿。
但在实际生活中却有许多不尽人意的现象，请看：
你能说服他吗？
A：
有的家长反映，孩子只听老师的，不听妈妈的。
实际上，表面听老师的，学习很不认真。
B：
家长和老师反映，有的孩子既不听老师的话，也不听妈妈的话，总是不好好学习。
主持人：
我坚信，我们不但自己能做好，也一定能说服有上述问题的同学，有信心吗？
好，下面请同学们考虑：
你将怎样说服上述同学？
开始讨论，A组的同学讨论A问题，B组的同学讨论B问题。
主持人小结：
听了同学们真诚的劝导，有上述问题的同学会改吗？
能改好吗？
教师总结：
我也相信同学们一定能改好。
面对同学们的谈话，我深有感触。
我们爱妈妈，就要遵守纪律，努力学习，回报妈妈；我们爱妈妈，不仅仅爱她的无私奉献，爱他人格的伟大，更爱她勤劳的品格。
最后，让我们共同祝愿天下所有的妈妈永远幸福。
活动反思：
针对学生与父母缺乏心灵沟通，学习缺乏积极性、主动性，对自己、对家庭、对社会缺乏责任感的现状，本活动立足学生的学习、生活实际，让学生积极参与、畅所欲言，感受生活、回味母爱，在思索和探究中发现妈妈的无私与伟大，找到了那颗对妈妈感恩的心，实现了母子心灵的沟通，从而最终升华了本活动的主题。
就像一个学生所说的：
“这次活动使我真正开始理解我的妈妈，面对妈妈，我非常愧疚；面对妈妈，我才真正知道我今后努力的方向。
”
这次活动之所以成功，主要在于本次活动设计有两个明显的特点。
1.立足生活，层层递进，逐步升华。
本次活动从内容看，有明暗两条线索贯穿其中。
“妈妈，你真好”——“妈妈，我真想……”——“多彩的生活，多彩的我”，这是本次活动的明线。
整个过程中，学生由反思到感恩，再到用行动回报妈妈，由浅入深，由感性到理性，既符合学生的认知规律，又紧密结合学生的思想状况，环环相扣，逐步升华，描绘了点燃感情之火的亲情图，实现了母子的心灵沟通，找到了子女回报妈妈的正确方式。
另一条线索则潜藏在课件的图片设计中。
本活动从导入到第二版块，课件中所呈现的图片分别是
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