语文图文转换之漫画题+专项练习含答案.docx
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语文图文转换之漫画题+专项练习含答案
高考语文图文转换之漫画题
一、漫画的定义
漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的图画。
画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。
因为漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性，所以在语文高考卷中，漫画类的语言运用题、漫画类材料的立意作文，便成为一种新颖别致的高考题型。
一幅漫画主要由标题、主体、注释三部分构成。
标题即题目，往往告知人们漫画的主题思想，有的虽没有标题但一定有鲜明的主题；主体是画面各“因素”构成的情景；
注释是对画面情景的文字提示或注解。
通过对这三部分的仔细阅读，就能从整体上概括其寓意。
一幅好的漫画，在给人们带来愉快的同时，也给人以思考和警示。
二．如何读懂漫画？
几种漫画的观察角度：
1.人物型漫画
参考答案：
讽刺了社会中那种真才实学反倒赶不上投机取巧的现象。
注意：
（1）人物的穿着打扮——暗示人物身份
（2）人物的表情——暗示人物的心理
（3）人物的语言——暗示人物的心理和漫画的寓意
2．事物型漫画
漫画中的物往往是寄予了喻意的，无人物的漫画却时时透视出人和人类社会的内容：
人类的思想、人类社会复杂的内容。
漫画家王者琦画过一幅题为《某公下蛋》的漫画：
一只干部面孔的大肥鸡，屁股后面刚下出来一个小如蛇卵的鸡蛋，而它却张着大嘴喷着口水狂叫着“个大，个个大！
”
讽刺了某些领导干部成绩不大，却善于自吹自擂，夸大业绩的现象。
注意：
（1）观察事物的本身特征——暗示了漫画讽刺/表扬对象
（2）事物的行为、语言等——暗示漫画的寓意点
3．情节型漫画
一个完整的漫画有时由一幅漫画构成，有时由几幅漫画构成；可以形成情节发展的关系，也可以形成鲜明的对比关系：
注意：
（1）明确主体——暗示漫画的讽刺/赞扬对象。
（2）尖注几个画面中的发展与变化及不变之处——暗示寓时间、条件、情节的变化。
不变：
帽子——暗示其干部身份。
注释“研究研究”——暗示人物的处事方式
变化：
人物穿着——逐渐减少，暗示时间的变化
线团——越来越小，离主人公越来越远，暗示应该处理的事情越来越不受重视。
（3）结合标题，思考变化原因结果等——暗示漫画的寓意点。
这幅漫画讽刺了领导干部中存在的有事不办，一拖再拖，直至拖到没有为止的官僚主义作风。
练习：
这幅漫画的寓意是什么？
讽刺了那种把别人的功劳加到自己身上，向领导或上级邀功的人。
三．漫画类题目的解题思路
第一步：
读画面，明白画中有什么。
漫画是通过直观的形象来说明道理的。
一幅漫画中人物的形象、动作、语言以及其他事物、文字等往往都蕴含着深意。
解答此类题必须认真、仔细地观察漫画的各个细节，精心研读其中的文字。
1、看标题。
标题是漫画的眼睛，有时透过这“画眼”，可洞察整幅画的主题。
故在审画时首先要看标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意所在。
2、看画面。
漫画是一门绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。
因此，分析漫画的画面是解题的重要环节。
漫画画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。
因此，我们在审漫画题时，一定要仔细、全面观察画面。
3、看画注。
漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字。
因此，我们在解漫画题时，要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。
4、看夸张处。
漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张，以引起观者共鸣。
因此，解漫画题时要注意分析漫画的夸张之处。
夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。
第二步：
正确理解联系现实展开想像，揣摩画外之音。
漫画歌颂真善美，鞭挞假恶丑，是现实生活直接或间接的反映。
做题时应将漫画的内容与社会现实相联系，想想自己周围有没有漫画中所歌颂或讽刺的对象或现象。
要正确理解画面中人与人、人与物、物与物之间的关系，理解事物发展变化的条件和原因。
要由此及彼、由表及里地理解漫画的寓意。
1、看画面指向，对应生活中某类现象；
漫画是用某一件具体的事件影射社会生活中的某一类现象，概括寓意时不可范围适当，既不能就事论事，也不能随意引申。
2、透过现象看本质，跳出画面思画外。
抓住漫画的寓意——夸张、比喻、幽默、对比之处，捕捉到人或事物的本质特征及作者的态度。
联系现实生活，确定最佳画意点。
第三步：
明确表达
把握了漫画的内容和主旨后，就可以开始答题了。
（具体方法见题型）
【漫画题常见的题型】
【题型一】说明（描述）漫画内容
【题型特点】这是对漫画主体的解读。
用说明或描述性的语言把画面的内容描摹出来。
它综合考查了考生的分析综合和语言表达能力。
说明漫画内容时要注意选择合适的切入点，围绕一个中心去说明。
例１.仔细观察下面这幅漫画，回答下列问题。
（1）用简要文字介绍这幅漫画，不超过100个字。
答：
画面中有两根正在燃烧的蜡烛，一根比较瘦小，另一根粗壮高大，发出的火焰也比较大，那根瘦小的蜡烛顿起嫉妒之心，用自己的火焰将那根高大的蜡烛从半腰烧断。
（2）给这幅漫画起一个恰当的标题。
不超过10个字。
答：
嫉妒
【方法指导】
客观——只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文信息,不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。
但如果是事件类的画面，有情节的发展，需要用记叙性文字，可以对画面内容做前提的交代或结果的推测，但不能超越面画所提示的合理范围之外。
全面——即关注画面所有内容，不能丢掉每一个细节（动作、表情等）。
有序——（１）整体介绍画面的组成。
（２）对画面上的人或物的动作、表情、语言等按照一定的顺序进行描述。
【练习】
１．请描述下面漫画的画面内容，并写出它的寓意。
（2005年高考天津卷）
解析：
这一题考查的是描述画面和概括主题。
这个漫画由两幅画面构成，形成一种情节发展兼对比的关系，所以概括寓意时正反两面都要关注到。
（反对什么？
肯定什么？
）
漫画中描画的对象是几只小狗，画面由两幅图组成，应该用叙述结合说明的表达方式。
可描述为：
“一只戴着望远镜的小狗领着几条小狗，昂着头，雄赳赳地走在马路上，结果前几只都掉入了窨井，而戴着墨镜，靠拐杖探路的盲狗却幸免于难”。
寓意：
告诫人们要踏踏实实,关注今天,关注脚下,不能好高骛远。
2.观察下面这幅漫画，写一段记叙性文字，向人介绍漫画中人的故事，结尾用一句话揭示这幅漫画的寓意。
（不超过100个字）
答：
画中人不顾一切追求不义之财，当他扯掉“义”的信条，钻进不义之“钱”中，也葬送了自己的生命。
诚信是市场经济持续健康发展的道德基础，不能见利忘义。
【题型二】解读漫画寓意/拟写标题
解读漫画寓意，要从标题、主体、画注入手，多角度全方位地仔细观察，联系生活实际，准确地表达出来。
题目则是漫画的眼睛，好的题目一方面能准确表达寓意，另一方面又意蕴深厚，给人一种回味无穷的感受。
例１．简要说明漫画的寓意，并为它拟定一个标题。
要求：
寓意的字数在15至30之间；标题不超过4个字，标题与寓意之间具有相关性。
（年高考语文重庆卷）
【试题分析】解答此题要仔细观察画面的内容，理解画注的意义。
更要注意画面中的细微差别。
画面上的四个人前三个都在划桨，第四个却拿着鱼网，正准备捞取船前头跃起的鱼，与画注“团结奋进”格格不入。
【参考答案】寓意：
讽刺那些貌似团结合作，实际上总想为自己捞利益的人。
标题：
坐收“鱼”利
例2．观察下面这幅漫画，根据要求答题。
（1）为漫画起一个简明的题目。
_______________________________________________________________________________
（2）用简明语言写出漫画的含义。
（不超过30个字）
_______________________________________________________________________________
参考答案：
⑴“爱”与“碍”。
（谐音法）
“溺爱之下难成材”“有时，爱也是害”、（寓意）
“沉重的爱”、“扭曲的爱”（主体）
⑵讽刺了那种由于过份溺爱，而影响下一代成长的不良现象。
提醒人们爱要恰到好处，过犹不及。
【解读寓意方法指导】
１．明态度——分为三种
①“讽刺”“揭露”“批评”，画面往往是反面题材，针对社会发生在部分人身上的一类现象，这一类占漫画的绝大部分。
②“赞扬”“肯定”“反映”，画面常为正面题材
③“告诉”“提醒”这类漫画往往涉及面较广，足以引起全社会人们的思考，进而反省自身的行为，寓意既可以从现象的本质入手，又可以从正确的做法或相应的对策方面概括。
２．挖本质——包括范围和本质。
【拟标题方法指导】
找重心——要紧扣画面内容和寓意去思考。
选方法——①中心事件描述法 “某公下蛋”
②直接揭示寓意法。
“嫉妒”
③引用画中语言法
④恰当运用修辞手法 “坐收鱼利”（谐音）“爱”与“碍”。
（谐音法）
有意蕴——漫画的题目起到画龙点睛的作用，留给人回味的空间，讽剌性强，令人回味无穷。
练习．1。
仔细观察下面一幅漫画，根据要求回答问题。
（1）为该漫画拟一个恰当的题目。
（2）试分析此漫画的寓意。
答案：
（1）示例：
拔河/方向。
（2）该漫画讽刺了只顾各自埋头干活，不看方向、不讲协作的高耗低效的工作方式。
（意思对即可）
2．请欣赏下面这幅漫画，给它拟一个恰当的标题（10字以内，不得以“无题”为标题），并写出这幅漫画的寓意（30字以内）。
⑴标题：
⑵寓意：
参考答案：
⑴错位。
⑵讽刺了教育中违背学生自身发展特点（客观规律），教学内容与学生学习阶段脱节的现象。
合乎要求，意思对即可给分。
【题型三】谈对漫画理解、感想和评价
１.请欣赏下面这幅画，给它拟一个恰当的标题（10字以内，不得以“无题”为标题），并写出你对这幅漫画的感想（30字以内）。
要求：
思想健康，表意明确，语句连贯得体。
（年高考语文辽宁卷）
【试题分析】本题考查的是写漫画读后感。
解答本题的关键是读懂画面的内涵，该题画面由三个连续的画面组成。
第一幅画面是孩子上学，母亲不放心紧跟其后；第二幅画面是孩子上学，父母不放心紧跟其后；第三幅画面是孩子长大了，双方父母还是不放心，都紧跟其后。
【参考答案】标题：
可怜天下父母心/放手也是一种爱
感想：
现代的父母都怎么了？
难道不知道，孩子的路要自己走吗？
老鹰让小鹰自己飞翔，小鹰才能翱翔蓝天啊！
（或父母一生的溺爱，并没有换来理解和真情。
）
【方法】
１．深入理解漫画内容和寓意。
２．在充分理解的基础上，谈出个人的观点、态度。
３．要求要紧扣寓意，对寓意有所深化和延展。
做到主题明确，思路清晰，语言流畅。
练习：
仔细观察下边这幅漫画，按要求回答问题。
针对漫画的命名，结合画面，简要说明你对漫画内涵的理解。
参考答案：
内涵：
时间是个不可逆的人生历程。
少年时源于一种对生命的好奇与挥霍，老希望把时间前移；老年感慨于“夕阳无限好”，希望时间为自己倒流，抓住生命的美丽，弥补人生的遗憾。
这两种愿望都是人之常情，但又是不可实现的，所以要把握当下，珍惜人生的每个过程；以一种平和、坦然的心态面对时间的流逝。
【题型四】根据漫面拟写广告词
请根据漫画内容设计一条公益广告语。
要求：
体现画意，通俗易懂，有一定文采。
（不超过16个字）（2005年高考语文浙江卷）
公益广告语：
___________________________________________________________
【试题分析】设计公益广告词，是近年来高考中出现的新题型。
而采用看漫画写广告语的题型难度就大了。
解答此题，首先要看明白漫画内容，其次再结合公益广告语的一般写法及本题的要求来拟写。
该画面是个“毒”字，一个人站在“毒井”的边缘，画注是“吸一次试试看”，“毒井”下面是个头颅。
可见吸毒的结果多么让人痛心。
【参考答案】毒品，生命的陷阱/远离毒品，珍爱生命/接触毒品，结束人生。
/如果你想走完完美的一生，请别尝试毒品。
/莫让毒品遮慧眼，要让健康驻人间。
/毒品——世间第一大温柔杀手。
/享一时飘逸，变一堆白骨。
/积极行动，堵死毒品来源；自觉斗争，远离毒品诱惑。
/抵制诱惑，远离各种毒品；珍爱生命，创造美好人生。
【方法指导】
①语言朴实，通俗易懂。
②语句优美，巧用辞格。
（比喻/对偶/化用诗句）
③音节和谐，朗朗上口。
【练习】.请根据漫画内容设计一条公益广告语。
要求：
体现画意，通俗易懂，有一定文采。
（不超过20个字）
答：
为了您的幸福生活，请你远离短信欺诈！
二、高中图文转换专题训练
2．阅读下面的文字，完成题目。
下面是银行卡被吞后取卡流程图，请把这个流程图写成一段话，要求内容完整，表述准确，不超过80个字。
【答案】示例：
银行卡被吞后，可在90秒内通过正确输入密码的方式从ATM机上取回；若密码输入错误，可凭ATM机回单，并拨打客服热线挂失，最后持身份证到银行取回。
【解析】【分析】此题根据题干可知是“银行卡被吞后取卡流程图”，答题时注意搞清图表的要素之间的关系。
“卡被吞”后有两种情况，一个是“ATM机吐出回单”“90秒自助取回”，通过正确输入“正确输入密码”的方式“取回银行卡”；还可以“打客服热线挂失”，然后“持身份证到银行取回”。
故答案为：
示例：
银行卡被吞后，可在90秒内通过正确输入密码的方式从ATM机上取回；若密码输入错误，可凭ATM机回单，并拨打客服热线挂失，最后持身份证到银行取回。
【点评】此题考查把握图文转换的能力。
图文转换题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型，要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断。
解答此题时，一要观察清楚图表上的内容，二要读清楚题目的要求。
3．请说明下面这幅漫画的内容及其寓意。
（不超过80字）
【答案】一只瘦弱老鼠跳入一个粮食罐，一直蹲在罐子里吃粮食，直至把粮食吃得干干净净；等到老鼠想跳出罐子时，却因变得身肥肚圆被卡在罐口。
寓意为贪婪害人（或安逸的生活是一种陷阱）。
【解析】【分析】本题漫画有三幅图片构成：
漫画主体是“老鼠”，第一副反映的是老鼠跳进粮食罐；第二幅画的是老鼠在粮食罐吃粮食；第三幅图画的是老鼠吃光了粮食，身体变胖，被瓶口卡住不能出来。
在介绍漫画内容时，适当运用一些描写性的语言，如“一只瘦弱老鼠跳入一个粮食罐”，注意按事件的顺序表达。
在概括漫画寓意时，要领会漫画意图，透过现象看到本质，“老鼠”象征着“现实生活中贪婪的人”，粮食罐”象征“安逸的生活”或“陷阱”，寓意题考生可用“反映了……问题”，“揭露了……现象”，“讽刺（否定）了……行为”等模式作答。
故答案为：
一只瘦弱老鼠跳入一个粮食罐，一直蹲在罐子里吃粮食，直至把粮食吃得干干净净；等到老鼠想跳出罐子时，却因变得身肥肚圆被卡在罐口。
寓意为贪婪害人（或安逸的生活是一种陷阱）。
【点评】本题考查学生描述漫画内容、探究漫画寓意的能力。
此类题要求用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。
首先要认真细致的观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。
要注意：
画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由“实”及“虚”，由表及里。
然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。
4．下面是中国邮政发行的《中国农民丰收节》纪念邮票的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过85个字。
【答案】构图要素有农民、喜鹊、粮仓等。
画面中一对农民在盛满粮食的粮仓前舞动鼓槌舞蹈，粮仓上有个“丰”字，空中飞来两只喜鹊，远处是梯田。
寓意为人们欢天喜地，庆五谷丰登。
【解析】【分析】画面中一对农民在动鼓槌舞蹈；粮仓里面盛满了粮食，粮仓上有个“丰”字，空中飞来的两只喜鹊，喻示有喜事发生；远处还有梯田。
据此可归纳寓意为：
人们为粮食大丰收而载歌载舞，欢天喜地，庆五谷丰登。
故答案为：
构图要素有农民、喜鹊、粮仓等。
画面中一对农民在盛满粮食的粮仓前舞动鼓槌舞蹈，粮仓上有个“丰”字，空中飞来两只喜鹊，远处是梯田。
寓意为人们欢天喜地，庆五谷丰登。
【点评】此题考查把握图文转换的能力。
图文转换题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型，要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断。
解答此题时，一要观察清楚图表上的内容，二要读清楚题目的要求。
5．下面是某公司进行岗位培训的流程图。
请根据这个流程图，向客服中心的员工简要说明他们在“顾客回访流程”中的具体职责。
要求内容完整，表达得体，语言连贯，不超过100个字。
【答案】你们先从售后中心那里拿到顾客的资料，然后给顾客打电话，询问他们的满意度。
如果满意，就直接记入档案；如果不满意，就通知相关部门处理。
最后记得把相关部门报送的不满意原因和处理结果也记入档案。
【解析】【分析】本题中心主题要素，“售后中心”“客服中心”“顾客”“相关部门”要做的事情。
重点注意“满意度”处的两种情况的处理方式。
最后要注意要求：
要求内容完整，表达得体，语言连贯，不超过100个字。
字数的限定是最关键的，考生要注意语言的简洁。
故答案为：
你们先从售后中心那里拿到顾客的资料，然后给顾客打电话，询问他们的满意度。
如果满意，就直接记入档案；如果不满意，就通知相关部门处理。
最后记得把相关部门报送的不满意原因和处理结果也记入档案。
【点评】本题考查学生图文、表文转换的能力。
我们要抓住图文的构成要素，如果是表，还要注意它的变化趋势，用文字叙述，当然，还要抓住图文所表达的主旨，是表的还要总结变化的规律。
解答图文转换类题目，应在感知图文大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、语意逻辑等来分析推理。
这是一道图文转换题，考得是内容。
对于图文，要宏观把握其外形特点，说明画面内容时，画面中的要素要全，不能偏颇或漏掉。
6．（题文）请根据图中的信息，用文字描述“用户登录”的基本环节，不超过70个字。
【答案】用户登录在选择用户级别后进行验证；验证通过后，系统管理员、实验室管理员和普通用户则分别进入各自界面。
若验证未通过则重新进行用户登录。
【解析】【分析】根据大箭头的方向，看清过程主要有几大步，然后分别又有几个环节，表述时要信息完整，语言通顺。
本题主要过程有三步，先登录验证，再进入界面，若未通过则重新登录。
故答案为：
用户登录在选择用户级别后进行验证；验证通过后，系统管理员、实验室管理员和普通用户则分别进入各自界面。
若验证未通过则重新进行用户登录。
【点评】此题考查语言表达准确、连贯、简明的能力。
属于表文转换题。
根据图示转化为文字的题目解答时一定要兼顾图示中的各个要素。
首先要读清图示的标题注释，看清楚题目要求，明确陈述对象是什么。
找出图示中每一个重点环节，方框里的词语属于关键概念，是句子的“主干”；带箭头的横线展示着流程的走向。
按照箭头方向用文字转述出来。
注意，这类题目解答时用词一定要简洁、通顺、准确。
7．下面是我国南方某地生态农业模式——“桑基鱼塘”的生产示意图，请把这个图转述成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80字。
【注】蚕沙：
又作“蚕砂”，是蚕的粪便，可以作鱼的饵料。
【答案】在池塘边栽种桑树，用桑树的叶子养蚕，用蚕沙来喂鱼或生产沼气烧水做饭，沼气的残渣也可以用来养鱼，鱼塘里产生的塘泥可以用来作桑树的肥料。
【解析】【分析】本题所示为我国南方某地生态农业模式——“桑基鱼塘”的生产示意图，可以以桑树为起始点，然后依照箭头所示依次说明各个事物之间的关系，注意不要遗漏并列项，注意字数限制即可。
故答案为：
在池塘边栽种桑树，用桑树的叶子养蚕，用蚕沙来喂鱼或生产沼气烧水做饭，沼气的残渣也可以用来养鱼，鱼塘里产生的塘泥可以用来作桑树的肥料。
【点评】本题考查图文转换和语言表达准确、简明、连贯、得体的能力。
一要审清试题要求，即根据初步构思框架来写一段话；二要充分利用试题材料，将其体现在语段中；三要注意语言表达准确、连贯的要求。
解答本题时，首先看清题目要求，明确陈述对象是什么。
其次，读懂框架关系及流程，要尽量把它们体现在答案中。
即要准确把握概念间的关系：
图里的词语属于关键概念，是结构图中的关键环节（不能遗漏）。
8．观察下面两幅漫画，回答后面的问题。
（1）请简要概括两幅漫画共同的寓意。
（10字以内）（2分）
（2）请分别简要分析两幅漫画构思的创意。
第一幅：
（60字以内）________
第二幅：
（40字以内）________
【答案】
（1）多读书，价值大。
（2）通过三个人和三叠书的变化说明书籍恰似人生的垫脚石，读书越多，人的眼光越开阔，人生境界越高远。
；把书籍比作电源，给大脑充电，生动形象地揭示出书籍是智慧的源泉的主旨。
【解析】【分析】
（1）本题有两副漫画，第一幅，有三个人，不读书的人，目光只会盯着地面；读书少的人，目光只会盯着墙壁；读书多的人能看到远处的天空。
第二幅，从书本中充电后，大脑会变得更大。
两则漫画的共同主题是：
多读书，价值大。
（或其他意思相近的语句）
（2）本题，第一幅漫画，通过三个人读书多少的比较，导致眼界大小的变化，说明读书越多，人的眼光越开阔，人生境界越高远。
第二幅漫画，把书籍比作电源，能给人的大脑充电，经过充电后的大脑比以前更大，暗示比以前更有智慧。
故答案为：
⑴多读书，价值大。
⑵第一幅：
通过三个人和三叠书的变化说明书籍恰似人生的垫脚石，读书越多，人的眼光越开阔，人生境界越高远。
第二幅：
把书籍比作电源，给大脑充电，生动形象地揭示出书籍是智慧的源泉的主旨。
【点评】
（1）本题考查学生图文转换的能力。
仔细观察两幅漫画可发现，第一幅漫画中方块形的物体好似书籍，三叠书的数量在慢慢增长，三个人中第一个人站在很少的书籍旁边，第二个人站在书籍的上面，书籍数量比一个人旁边的书籍更多，第三个人脚下的书籍最多，他站得最高，看得最远，眼界也最开阔。
第二幅漫画中电源也似一本书籍，它在给人脑充电，说明书籍的价值在于增加人的智慧。
两幅漫画的共同寓意就是表现了书籍的价值，多读书具有重要的意义。
（2）本题考查把握漫画构思的能力。
第一幅漫画：
表现的是三个人和三叠书籍。
三个人脚下的书籍越来越多，形象地说明了书籍好比是人生的垫脚石，只有多读书，我们的眼界才会越来越开阔、宽广。
第二幅漫画：
漫画中有一个充电器，一根数据线，一个大脑。
充电器的形状恰似一本书籍。
形象地说明了书籍可以启迪人生智慧的内涵。
9．作为第七届世界军人运动会的志愿者，你接受了一位外国记者关于本次赛会徽标介绍的采访，请根据下图徽标完成对话。
要求：
语意简明，句子通顺。
记者：
您好！
请问第七届世界军人运动会的徽标是通过什么来表现“共享友谊”这一主题的？
志愿者：
①________。
（30字以内）
记者：
很形象，那“同筑和平”的主题呢？
志愿者：
首先，请看第一颗五角星的一角是一只和平鸽的造型。
另外徽标主体数字“7”就像②________（10字以内），象征着中国新时代“一带一路”国际合作愿景，凸显中国和平发展理念。
记者：
一带一路的徽标造型构思真是巧妙！
听说这种联想思维也常常运用在中国古典诗词中，您能举个例子并介绍一下吗？
志愿者：
③________。
（40字以内）
记者：
非常感谢您对徽标造型设计和相关联想思维的介绍！
【答案】七颗五角星紧紧相连象征着世界各国军人齐聚此地，共
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