怎样学好英文.docx
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怎样学好英文
怎样学好英文
1:
在网络上,很多文章教大家怎么一个月过六级,半x个月过四级,个人认为:
可能!
但那绝对是针对英语基础比较好的朋友。
如果你开始英语基础就不好,那就只能和我一样,脚踏实地的一步一步走。
其实最重要的一点,就是学习没有捷径可以走。
2:
听力:
听力部分是四六级考试里面最容易拿分数的部分。
总分20分里面,如果听力水平较好,拿16-18分不成问题。
所谓的水平好,我觉得只要能听懂voastandenglish,应付六级就足够了。
作为我个人,我没系统听过历年四六级考试的题目,但是考试估分,听力都是16-18分。
最开始的时候,我连听voaspecialenglish都很困难。
我的方法是:
一个sp要听4-5次,把里面不懂的英语单词的发音,含义全部搞清楚,然后每天坚持2个小时的听力训练,狂攻sp。
如果没事,就拿一个MP3吊耳朵,让自己慢慢习惯英语语境。
2个月后,我听了一盘四级英语考试磁带,发现自己原来根本听不明白的东西变的简单了。
现在,你已经具备了一定的听力基础。
接下来,可以进行一些special的听写,尝试听standEnglish。
这个阶段真是打击你信心的时候^^:
听写出现很多拼写错误,stand听起来象天书,然后就想:
我的水平还是不行啊,5555~~~不过没关系,其实你已经在进步,只是你没察觉到而已。
坚持下去,慢慢就发现自己的听写正确率提高了,而且stand也变得越来越熟悉。
当听写special觉得简单的时候,就可以开始尝试听写比较短的stand。
如果能坚持进行训练,半年左右,你就已经达到了六级外语听力的要求。
因为六级对听力的要求不是特别高,能听懂stand的话,你真是会觉得六级的语音真的挺慢的。
这里说一点,其实考试前听一些历年四六级考试的听力真题,可以帮助你了解题型,熟悉考试模式,所以还是绝对值得的。
本人对听力比较自负,所以没怎么听过,结果听力总是拿不到满分^^
3:
单词
这是一个老生常谈的话题,大家知道,单词是英语的基础,没有单词,就好象建大厦没有砖头,只能幻想空中楼阁。
但是被单词又被大家认为是最难,最枯燥的事情。
基础好的朋友可以通过阅读学单词,但是对基础不好的,这点根本行不通。
整篇文章都看不太明白,还谈什么学单词呢?
既然咱们现在水平不行,就要拿出比别人更多的努力。
我考完六级,背单词的草稿纸已经放满了一个大箱子。
大家肯定有这种经验,前不久背了的单词,很快就忘记了,那么该怎么办呢?
我当时是每天固定背30-40个左右的单词,第二天复习前一天的单词,然后每个礼拜天,花1小时把一个礼拜的单词复习一下,每一个月又花几个小时把一个月的单词复习一次。
这样下去,半年就能积累比较大的词汇量。
在考试前,把单词再温习一次。
因为是针对考试,可以找到关于四六级考试的高频词语,重点背诵一下(网络上有很多相关资料)。
对于考试中间的vocabulary,就需要靠做题目了。
我考六级的时候,是做的北外出的一本六级考试词汇突破。
花一个礼拜把里面的题目全部弄清楚,不懂的单词全部记下来。
因为六级往年的经验就是:
很多题目是重复的。
4:
阅读
阅读在我看来,就是通过增加阅读量,提高阅读速度,掌握一定的阅读技巧。
最开始的时候,因为基础比较差,太难的文章肯定不适合基础差的朋友。
先可以看一些"书虫"(高中水平)一类的改编小说,练练感觉。
当单词量积累到一定程度以后,就可以正式开始提高阅读水平了。
第一是做真题,从四级到六级,力争把真题里的句子、单词都弄明白,并且对其中的难句做一定的分析,特别是语法结构。
这里有一个问题:
最开始你做题目的时候准确率会很低,千万别灰心,坚持下去,从每一篇阅读里面吸取精华,很快就会发现:
阅读真的没那么可怕。
第二,对于六级,平时可以看看Chinadaily一类的新闻杂志,即可以提高自己的兴趣,又增强了阅读水平。
现在我每天晚上都喜欢看1-2版英文报纸,已经成习惯了。
5:
作文
作文一直是我最弱的项目。
虽然我高中语文都是全班前三名,可惜大学根本没摸过语文书,丢光了。
如果你按照上面三个方面去学习,你作文肯定不会很差劲,毕竟英语是一个综合提高的过程,你听力、阅读,单词都不错,不可能作文会差得一塌糊涂。
但是这不代表不要努力。
这里我记得一个六级提高班的英语老师说过的一句话:
读书破万卷,下笔如有神。
作文一个字:
背!
如果你背了很多很多范文,作文不会低于6分的。
但是我建议在背的同时,可以用一个小本子,把一些很精彩的句子抄下来,经常看看,并举一反三。
同样一个句子,用在不同的地方,会有什么不同的效果呢?
自己体会一下。
而且这些精彩句子正是出彩之处,也是老师给你高分的依据。
写到这里,我的经验也基本上说得差不多了,希望对大家能有所帮助,特别是基础不太好的朋友。
其实四六级真的不难,难的是,你有没有决心!
象我基础这么差的人都可以过六级,你也一定能行:
)
6:
要对自己有信心,相信自己,付诸努力,坚持下来,你一定能行
一、学好英文必须静下心来,日积月累,切不可急功近利。
我们必须静下心来,从一词一句开始积累,多听、多说、多读,长年坚持,必有收获。
因为学习外语的时间和对其掌握的熟练程度成正比,也可以说任何一门外语听说读写译的熟练运用都是工夫堆积起来的。
英语中有个谚语:
Romewasnotbuiltinaday.说的就是这个道理。
二、学好英文必须培养对它的兴趣,从而树立信心。
“兴趣是最好的老师”这句话放到英语学习上是千真万确。
这种兴趣如何培养?
首先我们必须承认,英语是世界上最优美的语言之一,平时在学习英语的时候要多注意她的优美之处、合理之处、生动之处,不能总盯着她让你觉得别扭的地方,你觉得不好理解的地方。
换一种角度看问题往往可以彻底改变你对一件事物的看法。
除此之外,我们还可以平时多读一些英语的笑话或幽默小品,在捧腹大笑中领略英语的生动、幽默和妙趣横生,无形中便会逐渐喜欢这种语言,久而久之,越喜欢越爱学,越爱学越喜欢,很快就可以形成良性循环。
人到了这种状态,能熟练掌握这种语言便指日可待了。
三、制定详尽的学习计划,帮助自己克服懒惰性。
真正想把英语学好,应当制定一个详尽的学习计划,这个计划应分为长期的和阶段性两部分。
长期计划可以给自己树立一个目标,要努力去争取实现。
阶段性计划在完成后可以使我们不断的获得成就感,这种成就感可以鞭策我们朝着长期目标继续努力。
以上这些建议仅供广大同学参考。
英语有一则谚语说:
Nopains,nogains.中文意思是说“一分耕耘,一分收获”。
英语学习法的具体做法——"听、写、说、背、想"......
1."听"与"写"
先把某一条录音内容从头到尾听几遍,听不懂也要硬着头皮听。
先听懂其大意,分出段落和句子,然后再以一句话为单位反复地听。
搞清楚一个句子由几个词组成,每个词在句子中起什么作用,主、谓、宾语都是哪些词等。
每听一遍就把听懂的词一个一个按照顺序写在纸上,排列成句子,听不懂的词就先空着。
对于英语听力比较低的人来说,刚起步时听不懂的地方实在大多了,有时恐怕连自己也说不清到底有多少处听不懂。
在这种情况下,只有把听懂了的词写出来,才能搞清楚到底有多少处听不懂。
对于碰到的生词,一定要听到能模仿录音正确地念出来,准确地抓住各个音节的发音为止。
因为只有准确地把各个音节的发音抓住了,读出来了,才有可能根据语法和语音知识试拼出一些词,到词典里查找。
由于正确答案往往需要反复多次才能找到,所以听写时要"写一行,空两行",留下充分的反复修改的余地。
为了纠正不正确的拼写,"写"的时候稍有疑问就要查词典,并用色笔标出生词和错误的拼写。
对于听写不出来的词,不要就"词"论"词",一听写不出就立即把录音机停下来,不再往下听写。
应该继续听写下去,把听写不出的词放到文章的整体内容上去理解。
常常有这样的情况,孤立地去抠一个词,百思不得其解,但若与整句话,整条消息联系起来去理解,思路就宽了,往往也就知道是什么词类和怎么拼写了。
有时同一个生词在录音中多处出现,一处听不清或听不懂,可以先放一放,看看能不能从别处得到启发。
因为可能别处的录音很清楚,或者与别的词搭配在一起被你听懂了。
听写过程中,对于没有确切把握的词,也要先"写"出来,再在以后的不断听写过程中去校验和纠正。
同一新闻在不同的时间由不同的播音员播出时,由于各人的语调有区别,有助于听懂一些疑难词的发音。
"听"与"写"两个步骤不是截然分开的,对于英语水平不高的初学者来说,一段录音的听写不是一次就能完成的,而是要经过多次的"听"与"写"互相促进,互相启发,交替前进才能最后完成。
从学习英语的角度出发,初学者在起步阶段必须一边听一边写。
,如果光听不写,可能会有以下两种情况。
一是漏掉了一些听不但的词,失去了学习和提高的机会;二是有了听不懂的词时,如果只听不写,往往听的遍数再多也可能还是听不懂,但是如果把听懂的部分写在纸上,前后内容联系在一起,经过思考以后再去听,可能又会听懂一些别的内容,如此不断反复,直到全部听懂。
由于严重杂音干扰而无法从语音人手推断的词,可以根据语法进行补充,就假定自己是这条新闻的作者,在听不清的地方应该用什麽词。
或许填上去的词不正确,但总比空着好,而且随着听录行时间的增长和英语水平的提高,自己也有可能发现并改正。
2."说"与"背"
整扁文章听写出来以后,就要学"说"。
方法是:
听一句播讲人的话,自己学说一句。
学"说"时尽量使用能不断重复一段录音内容的电子录音机,根据自己的水平确定学"说"的时间长度,尽量"说"完整的一句。
学"说"过程可以分两步走:
第一步是"比读",即把自己学"说"的语音录下来,与录音带上标准的语音对比,看看什么地方学得不像,如此不断重复,直到能模仿说出大体上正确的语音为止;第二念与录音带上的声音同步"说"。
学会"说"以后,就要"背"了。
把一段录音的听写记录翻来覆去地高声朗读,达到基本会背诵的程度。
"背"对于提高听力有很大的作用:
例如慢速英语新闻广播有一定的格式和句型,:
'背"上一段时间的消息以后,就会熟悉它的风格和常用的句型,就比较容易听懂新的内容、有时甚至可以超过播讲人的声音,听了一句话中前面的几个词后能提前说出后面的一些词,或听了上一句话后能提前说出下一句来。
到了这个地步,听写时的紧张心情就减轻了,或者基本上消除了。
心情一放松,水平就能发挥出来,应该听懂的也就能听懂了。
3."想"
如果前面"听、写、说、背"四个学习环节突出了"苦干"精神的话,那么"想"这个环节就主要是讲怎样在"苦干"的基础上"巧干"了,就是要求在整个学习过程中做一个"有心人",善于开动脑筋。
"想"的内容有以下三个方面:
首先是想一想学习的进度是否合适,学到的知识是否扎实,本书提出的学习要求达到了没有。
前面已经提到,由于学习进度是自己掌握的,不知不党的会加快学习进度。
由于没有客观考核,即使学得不深不透也还自以为学得不错。
所以在整个学习过程中,尤其是在打基础阶段、要经常告诫自己"慢些,慢些
参考资料:
我们都知道英语是一门重要的课程,而且我们每个人都想把它学好。
那么,如何学好英语呢?
有什么方法呢?
我认为——
首先,要听、说先行。
英语是一种语言,学习它的最好方法就是不断地运用:
1、学会听别人说;2、大胆地和别人去交谈。
试想一个听也听不懂的人,怎么会去和别人交谈呢?
所以,学习英语必须在“听”中提高自己,在“说”中检测自己。
把你“听”到的,找机会向你的同学、朋友、老师进行卖弄;当你体会到成功的喜悦时,那些曾让你感觉到干吧吧的句型、课文就会一下子变得亲切而又有意义起来。
要做到“听、说”先行,最重要的就是听具有纯真、地道发音的语言材料,去模仿其发音、语调,去领悟其会话场景,去和真正的“老外”对话!
听说时应该注意以下两点:
第一,磁带要选对,要选难度适合自己的;时间要保证,每天至少半小时,应该说,听那种纯正、地道的语音、语调,感觉就是一咱享受。
第二,听要一句一句地听,说也要一句一句地说。
不求快,要反复听、反复说,直到听懂每一个词,说好每一句放才行。
事实上,练习听说可以起到一石三鸟的效果:
既巩固了语言知识、提高了听力水平,又实现了口语运用。
何乐而不为呢?
“听”和“说”二者相互促进,不可偏废一方。
要大量地听,不断地说,只有这样,知识才能变为能力。
关键是要活学活用,坚持不懈。
如果能这样,那么我相信你一定能练出非凡的听力,说出流利、地道的英语。
其次,读、写要跟上。
我们强调“听、说”领先的同时,还注重阅读量的扩大和阅读能力的提高。
而阅读能力和写作能力的提高是建筑在相当练习量基础上的。
达不到一定的量,就不会有“质”的突破,有的同学说,我做了好多的阅读性解题,可是进步却不大,是怎么回事呢?
其实,阅读强调对文章整体的理解而不是对文章简单的表象理解,也就是说,文章中有的句子不是可能孤立起来理解的,它是有背景的。
对于我们大家来说,在开始大量阅读前,,首先必须掌握一定的语法知识,比如句子词形变化、句型、结构、时态等,要善于归纳总结,牢记一些特殊变化,学习英语语法的一个重要原则就是“钻进去,跳出来”。
钻进去就是认真学习语法知识,然后归纳总结,再做练习,使之真正成为自己的东西。
一是语法基础有了长进,就要“跳起来”扩大阅读和提阅读能力了。
在扩大阅读量的时候,应注意以下两点:
一、词汇
词汇是学好英语的关键,没有足够的词汇就无从谈起听、说、读、写。
词汇量的大小决定一个学生英语水平的高低。
因此在初中阶段除要掌握《大纲》要求的800多词汇外,还要扩充500个左右的词汇。
在学习词汇的过程中,要掌握词的拼读规则,根据规则记忆单词;同时还要根据构词法知识记忆和扩充单词,通过语境理解和记忆单词也是一个最佳学习单词的好方法。
目前词汇在中考试题中汉译英的试题越来越少,取而代之的是词汇在语境中的运用考查比重越来越大。
在进入学习英语的初级阶段时,掌握语音知识是学好英语单词的基础,读准英语音素是拼读音标的前提。
因此一定要熟练掌握48个音素,要做到会拼读、拼写。
有些同学认为中考试题的笔试部分取消了对语音的考查,于是就其次,要注意训练自己听音、辨音和模仿的能力。
课堂上,专心听老师的发音和磁带上的录音,争取当堂学会。
对于那些比较拗口的单词、短语或句子,课下一定要挤时间反复模仿,直到读准、读熟为止。
再次,熟练掌握读音规则,培养自己根据读音规则把字母(或字母组合)与读音建立起联系的能力。
因为掌握拼读规则对单词的记忆很有好处。
为此要经常复习巩固每单元最后一课的“Listen,readandsay”和课本附录中的"Pronunciationandspelling”,如果不重视这些内容。
我觉得这可是很大的缺撼。
如果谁能够熟练掌握它,它可就成为你记忆单词的好帮手了。
说到记忆单词,这可是同学们普遍感到头疼的事。
尤其是现行的新教材词汇量扩大了不少,记忆的难度就更大了。
记不住单词,学好英语就无从谈起。
所以突破单词这一难关非常关键。
记忆单词的方法很多。
1.按读音记忆单词。
实际上在你看单词时就要顺便看一眼音标,掌握字母及字母组合的读音规律。
将所有符合规则的单词归类记忆。
如:
①按开、闭音节记忆,掌握元音字母的读音。
Bag:
cat,map,sad;cake:
name,plane,date;desk:
next,set,step,let;these:
Chinese,Japanese;hit:
big,ship,this,kill;like:
side,nice,kite,mine;not:
dog,hot,stop,got;nose:
note,those,close,hole;bus:
nut,cup,rubber,dust;use:
huge等。
②按字母组合记忆,掌握元音字母组合和辅音字母组合的读音,如:
bee,meet,see,keep等等,ee字母组合读/i:
/;chair,
ch字母组合读/tS/。
2.分音节记忆。
单词不论长短,如果从第一个字母背到最后一个字母,是
很难记忆的。
如:
information,共11个字母组成,可以把它“大卸八
块”,分音节记忆就会很容易。
in-for-ma-tion
3.音、形、义结合法
背单词将它的音、形、义结合起来,记忆牢固,速度也快。
读准它的
音,看好它的形,明白它的义,尤其是一词多义,记忆时要提高分辨率。
如:
orange是个兼类词,作可数名词意思是“桔子”;作形容词意思是
“桔色的”;作不可数名词意思是“桔汁”。
可读音只有一
个/'orindJ/,词形一样。
这样有意识地去分辨记忆就容易多了。
4.联想记忆来记单词。
它主要包括以下几种形式:
①对比联想记忆:
将同义词:
study/learn(学习),big/large/great(大的),look/
see/watch(看),hear/listen(听),good/fine/well/
nice(好的),door/gate(门),like/love/enjoy(喜欢)等。
反义词:
如:
big(大)→small(小),dear(昂贵)→cheap(便宜),hot
(热)→cold(冷),slow(慢)→quick/fast(快),thin(瘦)
(胖),infrontof(在……前面)→behind(在……后面),
south(南)→north(北)等。
同音词:
too(也)→two
(二),for(为)→four(四),right(正确)→
write(写),by(乘)→buy(买),blue(蓝色的)→blew(blow
的过去式),sea(海洋)→see(看见),son(儿子)→sun(太
阳),whether(是否)→weather(天气)
词形相近比较:
want(想要)→wait(等待),read(读)→ready(准备好
的),wall(墙)→walk(走),quite(很)→quiet(安静的),
present(礼物)→parent(父母)等放到一起对比记忆。
同时还可以联想到一些义同形不同的词。
如:
由cost联想到pay,take和spend,并将这些意义相对、相同或读音相同的词的用法进行比较。
②归类联想记忆:
把所学的单词按照不同的范畴分门别类,将所学单词合理归类。
A.按词性归类。
如:
名词driver,name…,动词be,have,drive…,
形容词careful,happy…,副词carefully,happily…,介词in,
onat…,代词he,she,him,her…等。
B.按用途归类。
如:
服装类coat,shirt,skirt,sweater,
shoes…,食品类cake,rice,dumpling,noodle…,运动类
football,basketball,race,sport…,交通类traffic,bus,
car,taxi,train,plane,ship…,月份January,February,
March,April…,星期Monday,Tuesday,Wednesday,
Thursday,Friday,Saturday,Sunday和节日等。
比如学习
Christmas一词时,就联想到Children'sDay,Women'sDay,
Teachers’Day,Tree—PlantingDay,Mid—autumn
Festival,NationalDay,NewYear’sDay,Spring
Festival等一系列的节日名词。
③构词联想记忆:
利用同根词(词形转换)联想记忆,注意词性。
英语单
词中有许多词具有一词多性的特点,如open既可作动词用,又可作
形容词用。
另一些词具有同一个词根,如单词care既具备名词性质
又具备动词性质,它的同根词有careful,carefully,careless,
carelessly,对于这些词,我们应重点记忆。
再如:
north→
northern,noise→noisy→noisily等。
利用合成词联想记忆,如
学到moonlight这个词就想到它是由moon和light这两个词合成
的;classroom是由class与room合成的。
④搭配联想记忆:
以一个单词为中心搭配不同的词而构成新的短语。
这种语言现象非常多,如能经常使用此法则会牢固地记住所学的短语。
如:
1)含有get的短语有:
getreadyfor为……做准备,getup起床,geton,with与人相处,getdown下来,getdressed穿衣服,getback取回;回来,goton上车,getoff下车,getto到达,getoutof从……出来,getlost迷路。
2)含go的短语有:
goswimming去游泳,goeson继续;持续,gotoschool去上学,gotobed上床睡觉,goeshome回家,gooutforawalk出去散步,goaway走开,goesdown降落,goback回去,goonwith继续做某事
3)含look的短语有:
lookat看,1ookafter照看;照顾,lookthesame看起来很像,1ooklike看起来像,1ookfor寻找,1ookup(在词典、参考书中)查找,1ookover(医生)检查,1ookaround(round)环顾四周
4)含make的短语有:
makeroomfor为…….让地方,makesentenceswith用……造句,madeafaceormadefaces做鬼脸,bemadein在…制造,bemadeof由…制成,maketea沏茶,makefriendswith与……交朋友,makeup编出,madeamistake出差错,makesure确保,确信,makeanoise吵闹
5)含take的短语有:
takeyourtime不急;慢慢来,take,medicine吃药;服药,takeawalk散步,take,exercise运动,taketurns轮流;替换,takecareof照料;照顾,take,outof带走;拿出,takingoff脱掉,takeamessagefor给……捎个信
6)含come的短语有:
cameinto进来,comedown下来,comein进来,comeover过来,comefrom来自,comeback回来,comeround前来(过来)/comesover,comeon快,加油,comeout(花)开;出来,comealong赶快,快一点
7)含turn的短语有:
turnoff关上,turn,up(把收音机等)开大一些,turnon打开(灯等),turndown(把收音机等)开小一些,turnedwhite变白,turnleft向左拐。
8)含have的短语有:
haveto不得不,haveanidea有了主意,havearest休息,havebrea