高三生物一轮总复习专题11 走进细胞附答案和解释.docx

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高三生物一轮总复习专题11走进细胞附答案和解释

2018年高三生物一轮总复习专题1.1走进细胞（附答案和解释）

【学案导航】---明方向！

【课程学习目标】1.举例说明生命活动建立在细胞的基础上。

2.说出生命系统的结构层次。

3.能说出使用高倍显微镜的方法、步骤和注意事项。

4.使用高倍显微镜观察几种细胞,比较不同细胞形态、结构的异同点。

5.按时间顺序,了解细胞学说建立的过程。

第一层级：

预学区.不看不讲【知识体系梳理】一、相关概念1.细胞是生物体（除病毒外）①的基本单位,是地球上最基本的生命系统,生命活动离不开细胞。

2.生命系统的结构层次:

细胞→②→器官→系统（植物没有系统）→③→种群→④→生态系统→⑤。

二、细胞种类根据细胞内有无⑥为界限的细胞核,把细胞分为原核细胞和真核细胞。

三、原核细胞和真核细胞的比较原核细胞:

细胞较小,无⑦、无核仁,没有成形的细胞核;遗传物质（一个环状DNA分子）集中的区域称为⑧;没有⑨,DNA不与蛋白质结合;细胞器只有⑩;细胞表面有,成分与真核细胞不同。

【预习效果检测】1.下列选项中不属于生命系统结构层次的是（）A.池塘里的一只青蛙B.青蛙的表皮细胞C.表皮细胞中的水和蛋白质D.一个池塘2.用显微镜观察葫芦藓叶的装片时,为使视野内看到的细胞数目最多,应选用（）A.目镜5×物镜40×B.目镜10×物镜15×C.目镜5×物镜10×D.目镜10×物镜40×3.下列有关细菌和蓝藻的叙述正确的是（）A.都是自养生物B.都要依靠现成的有机物C.大小一样D.都是原核生物4.细胞学说建立于19世纪,它揭示了细胞统一性和生物体结构统一性。

下列符合细胞学说的是（）A.一切动植物都由细胞发育而来B.病毒没有细胞结构C.细胞是一个独立的单位D.细胞分为原核细胞和真核细胞两类5.关于原核细胞的说法,正确的是（）A.原核细胞的拟核除了无核膜外,其余的核仁、染色体都与真核细胞相同B.原核细胞和植物细胞的区别是无核膜,无细胞壁,无种类多样的细胞器C.所有原核细胞都具有细胞膜、细胞质（核糖体）,以DNA分子为遗传物质D.蓝藻细胞因为含有叶绿体这种细胞器,所以能进行光合作用,为自养的原核生物第二层级：

导学区.不议不讲【重点难点探究】知识点一:

了解细胞结构1.细胞的基本结构有哪些?

什么是原核生物?

什么是真核生物?

原核细胞与真核细胞在结构上的主要区别是什么?

2.真核细胞和原核细胞的统一性有什么表现?

例1据图回答下列问题:

（1）A、B两图中属于原核细胞的是,判断依据为。

（2）A、B两细胞的相似之处为。

由此看出,原核细胞与真核细胞具有性。

（3）常见的由A种细胞构成的生物有;由B种细胞构成的生物有。

知识点二:

显微镜的使用1.如何使用高倍镜?

2.如何计算显微镜的放大倍数?

3.若要将视野右上方的物像移至视野中央,应向哪个方向移动装片?

4.视野中污点（异物）可能存在的位置有哪几种?

判断污点在目镜上的依据是什么?

5.用低倍显微镜观察某装片时,换上高倍物镜后,视野会更明亮吗?

为什么?

学*

例2右图表示在低倍显微镜视野中观察到的细胞,请据图回答:

（1）图中表示的细胞有可能是人的口腔上皮细胞吗?

理由是。

（2）调换高倍镜观察前,要使细胞移到视野中央,应将装片向方移动;调换高倍镜后,物像模糊不清,这时应调节。

（3）如下图所示,如果载玻片位置不变,目镜相同,用哪一物镜在一个视野中看到的细胞最少?

。

第三层级：

固学区.不练不讲【当堂智能检测】1.关于HIV的叙述,正确的是（）A.HIV在活细胞外能大量增殖B.HIV仅含有核糖体这一种细胞器C.HIV通过破坏人体淋巴细胞,使人免疫力下降,导致艾滋病D.与艾滋病病人握手,会感染HIV2.下列细胞属于原核细胞的是（）A.酵母菌细胞B.口腔上皮细胞C.乳酸菌细胞D.叶肉细胞3.下列均属于生命系统范畴的选项是（）①水分子②石头③迁徙中的一群大雁④变形虫⑤一块稻田里的全部昆虫⑥生物圈⑦恐龙化石⑧蛋白质⑨跳动的心脏⑩运输水和无机盐的导管A.①③⑤⑧⑨B.②④⑤⑥⑦C.⑤⑦⑧⑨⑩D.③④⑥⑨⑩4.用普通光学显微镜观察切片,当用低倍物镜看清楚后,转换成高倍物镜却看不到或看不清原来观察到的物体,不可能的原因是（）A.低倍镜下物像没有移到视野中央B.切片放反,盖玻片在下面C.低倍物镜和高倍物镜的焦点不在同一平面D.放大倍数变小,看不清物像5.图甲、乙是两类细胞的亚显微结构模式图,请据图回答:

（1）甲图细胞属于细胞,判断的理由是。

（2）甲、乙两细胞均有的结构名称是、和。

（3）甲、乙两细胞均有的结构中,其主要组成成分不同的结构是。

该结构的组成成分中,甲细胞主要是,乙细胞主要是。

第四层级：

思学区.不思不复【思维导图构建】

【答案】

【知识体系梳理】①结构和功能②组织③个体④群落⑤生物圈⑥以核膜⑦核膜⑧拟核⑨染色体⑩核糖体细胞壁【预习效果检测】1.C【解析】水和蛋白质是细胞内的化合物,不属于生命系统。

2.C【解析】要使视野内看到的细胞数目最多,应选用放大倍数最小的组合。

3.D【解析】细菌有自养的（如硝化细菌）,也有异养的（如乳酸杆菌）;蓝藻是自养生物,能通过光合作用制造有机物,两者大小不同,但都是原核生物。

5.C【解析】原核细胞具拟核,没有核仁、染色体等;大部分原核细胞具有细胞壁,如蓝藻;蓝藻能进行光合作用,但不含叶绿体,含叶绿素和藻蓝素。

【重点难点探究】知识点一:

了解细胞结构1.细胞的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。

由原核细胞构成的生物叫原核生物,如蓝藻、细菌、放线菌等;由真核细胞构成的生物叫真核生物,如动物、植物、真菌等。

原核细胞无成形的细胞核,真核细胞有成形的细胞核。

2.原核细胞具有与真核细胞相似的细胞膜和细胞质,虽然没有核膜包被的细胞核,也没有染色体,但有一个环状DNA分子,位于无明显边界的区域,这个区域叫作拟核。

真核细胞染色体的主要成分也是DNA。

DNA与细胞的遗传和代谢关系十分密切。

例1

（1）AA无由核膜包被的细胞核,B有由核膜包被的细胞核

（2）都有细胞膜、细胞质、核糖体和DNA分子统一（3）细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体动物、植物、真菌【解析】A为细菌细胞,B为高等动物细胞。

知识点二:

显微镜的使用1.①首先用低倍镜观察,找到要观察的物像,将之移至视野的中央;②转动转换器,用高倍镜观察,并轻轻转动细准焦螺旋,直到看清楚物像。

2.物像放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数（放大的倍数是指物体的长度、宽度或高度,不是面积或体积）。

3.右上方。

4.可能存在于载玻片、目镜和物镜上。

转动目镜,污点随之转动;换用洁净目镜后,污点消失。

5.不会。

显微镜的不同镜头镜口直径不同,通光量也不同。

物镜倍数越高,镜口直径越小,通光量越少,用于观察时的视野越暗;倍数越低,镜口直径越大,通光量越多,用于观察时的视野越明亮。

例2

（1）不可能图中细胞有细胞壁

（2）右上细准焦螺旋（3）A【解析】显微镜成的像是倒立的反像,所以要将物像移至视野的中央,装片移动的方向就是物像存在的方向;图A物镜离载玻片最近,放大倍数最大,视野能看到的细胞数目最少。

当堂知能检测2.C【解析】乳酸菌属于细菌,是原核生物,由原核细胞构成。

3.D【解析】③为种群,④为细胞或个体,⑥为生物圈,⑨为器官,⑩为组织;①、②、⑤、⑦、⑧都不属于生命系统范畴,其中⑤既不属于个体、种群,也不属于群落,因为一块稻田里的全部昆虫包括各种昆虫的总和,但又不是全部生物的总和。

4.D【解析】高倍镜使用时,焦距很短,所以当切片放反时,低倍物镜能看清楚物像,转换成高倍物镜后看不到。

5.

（1）原核无以核膜为界限的细胞核（无成形细胞核）

（2）核糖体细胞壁细胞膜（细胞质）（3）细胞壁肽聚糖纤维素和果胶【典例指津】---授技法！

热点题型一细胞是最基本的生命系统例1．榕树有“独木成林”之说。

广西的阳朔大榕树（千年古榕）位于漓江风景区内，名“穿岩古榕”，为田园风光最佳处。

下列各项中属于“最基本的生命系统”的是榕树的（）A．叶B．形成层细胞C．花D．根【答案】B【解析】生物界中最基本的生命系统是细胞，榕树的叶属于营养器官，A错误；生物界中最基本的生命系统是细胞，榕树的形成层细胞属于“最基本的生命系统”，B正确；生物界中最基本的生命系统是细胞，榕树的花是生殖器官，属于器官层次，C错误。

生物界中最基本的生命系统是细胞，榕树的根属于营养器官，D错误。

【提分秘籍】1．生命活动离不开细胞

（1）细胞是生物体结构的基本单位。

除病毒等少数生物外，生物体都是由细胞构成的。

（2）细胞是生物体功能的基本单位。

病毒只有在活细胞内才能表现出生命活动。

（3）生命系统的其他层次都是建立在细胞基础之上的。

2．病毒的知识

（1）虽然病毒无细胞结构，但可以在寄主细胞中繁殖。

（2）用放射性同位素标记病毒时，应先用含有放射性的普通培养基培养寄主细菌，再用寄主细胞培养病毒。

（3）病毒不属于生命系统，一个病毒不是一个个体。

【举一反三】下列关于生命系统的结构层次的说法，正确的是（）A．“艾滋病”的病原体属于细胞层次B．柳树具有系统的结构层次C．器官是由相同的细胞构成的D．埃博拉病毒生活在生命系统中【答案】D【方法技巧】生命系统的各结构层次及相互关系

（1）细胞是最基本的生命系统，生物圈是最大的生命系统。

（2）由细胞→个体，不仅体现了高等多细胞生物个体发育历程，同时也体现了生物生命的进化历程，即由单细胞生物进化到多细胞生物。

（3）个体→种群→群落，体现了生物与生物之间的关系。

（4）群落→生态系统→生物圈，体现了生物与其生活环境的关系。

（5）生命系统各结构层次层层相依，又各自有其特定的组成、结构和功能。

热点题型二细胞的多样性与统一性例2、对下图所示四种不同生物的相关叙述，正确的是（　　）A．甲乙两种细胞的细胞壁可被纤维素酶分解产生葡萄糖B．乙是低等植物，其细胞中同时含有中心体和叶绿体C．丙是病毒，由核酸和蛋白质组成，没有细胞结构D．丁细胞中具有双层膜的结构是溶酶体、内质网【答案】　C【提分秘籍】1．细胞的多样性

（1）表现：

真核、原核细胞的形状、结构与大小不同；不同真核细胞的形态、结构与大小不同；不同原核细胞的形态、结构与大小等不同。

（2）直接原因：

构成细胞的蛋白质分子不同。

（3）根本原因：

DNA的多样性及基因的选择性表达。

2．细胞的统一性细胞的统一性体现在以下5个方面：

3．原核细胞与真核细胞的比较原核细胞真核细胞细胞壁有，主要成分是肽聚糖植物细胞有，主要成分是纤维素和果胶；动物细胞无细胞壁细胞质有核糖体，无其他细胞器有核糖体和其他细胞器细胞核拟核：

无核膜、核仁，DNA不与蛋白质结合真核：

有核膜和核仁，DNA与蛋白质结合成染色体DNA存在位置及形式拟核：

大型环状质粒：

小型环状细胞核：

和蛋白质结合形成染色体细胞质：

在线粒体、叶绿体中细胞增殖方式二分裂（注意：

不是无丝分裂）体细胞：

有丝分裂为主，无丝分裂为次性细胞：

减数分裂转录和翻译转录、翻译可同时进行转录在细胞核内，翻译在细胞质（核糖体）内是否遵循遗传规律不遵循孟德尔遗传规律遵循孟德尔遗传规律可遗传变异来源基因突变基因突变、基因重组（有性生殖时）、染色体变异共有的结构或物质细胞膜、细胞质（核糖体）、DNA【感悟提升】有关生物类群的常见说法辨析

（1）原核生物≠原生生物原生生物是低等的单细胞真核生物，如草履虫、变形虫等。

（2）生物名称中带“藻”字的并非都是植物蓝藻（念珠藻、鱼腥藻、颤藻、螺旋藻、发菜等）属于原核藻