山东聊城度假区李海务中学 八年级生物复习教案八下生命的起源和进化.docx

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山东聊城度假区李海务中学八年级生物复习教案八下生命的起源和进化

初中八年级生物复习教案

任课教师班级上课时间

复习内容

生命的起源和进化

中考要求

内容

知识点

要求

生物的进化

生物进化的基本观点（达尔文的自然选择学说）

领悟

复习

重点

达尔文的自然选择学说

复习

难点

领悟生物进化的基本观点

方法指导

阅读、分析、归纳、训练

知识

结构

一、原始大气

1.来源：

原始地球上从火山中喷出的气体。

2.成分：

水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等。

3.与现在大气成分的主要区别：

没有氧气。

二、生命的起源

生命的起源，目前大多赞同化学起源说，推测大体有下列三个阶段。

1.原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成许多简单的有机物，如氨基酸等。

米勒实验模拟原始地球的条件，合成了小分子有机物氨基酸。

①场所：

原始大气。

②物质：

原始大气中的气体（无机物）。

③能量：

紫外线和闪电等。

④生成物：

有机小分子物质。

2.有机小分子汇集到原始海洋中

①条件：

地球温度逐渐下降。

②有机小分子物质汇集到原始海洋中：

因为地球温度逐渐下降，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物又随着雨水进入河流和湖泊，最终汇集到原始海洋中。

3.形成原始生命

①场所：

原始海洋。

原始海洋是原始生命诞生的摇篮。

②条件：

原始海洋像一盆稀薄的热汤，其中含有有机物。

③形成过程：

原始海洋的有机物，不断地相互作用，经过其漫长的岁月，大约在地球形成以后的10亿年左右，逐渐形成了原始生命。

关于地球上生命的起源问题，目前还存在着其他不同的看法，并且每种说法都有尚待证明的问题，科学家们还在进行不断的探索。

三、生物进化的历程

1.研究生物进化的方法——比较法

概念：

根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处，通过对各个事物特征的比较，可以把握事物之间的内在联系，认识事物的本质，这种研究的方法就是比较法，在生物学的研究中常用到比较法。

比较法根据研究的目的可分为纵向比较和横向比较两种，有时用其中的一种，有时两种同时使用。

举例：

①细胞色素C是一种蛋白质，科学家比较了一些生物的细胞色素C的氨基酸的差异，发现人与黑猩猩的差异最小，与马的差异则大一些，而与果蝇、向日葵的差异则更大。

因为蛋白质在基因的控制下合成，基因是遗传物质，控制生物的性状，由此可以推测，人与黑猩猩的性状表现差异最小，而与果蝇、向日葵差异更大。

根据上述比较，得出的结论是：

人与黑猩猩的亲缘关系最近，与果蝇、向日葵的亲缘关系最远。

②始祖鸟是古代爬行动物进化成鸟类的中间过度类型。

通过比较发现，始祖鸟的身体结构特点既和爬行动物有相同之处，又与鸟类有相同之处，由此推论始祖鸟是古代爬行动物进化成鸟类的中间过渡类型。

2.化石是生物进化非常重要的证据

化石：

是生物的遗体、遗物或生活痕迹由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。

化石研究发现的事实是生物进化的重要证据。

科学家通过对化石的研究发现，鱼类的化石在比较古老的地层中出现，而两栖类、爬行类和哺乳动物则依次在越来越晚的地层中才出现。

以上事实告诉我们，生物的化石在地层中的出现有一定的顺序：

越古老的地层，成为化石的生物越简单、低等；距现今较近的地层，成为化石的生物越复杂、高等。

这就说明，生物在地球上不是一次出现的，而是经过漫长的年代逐步出现的，化石在地层中出现的顺序，只能用化石的观点才能解释。

因此，化石是证明生物进化的最重要证据。

3.生物进化的大致历程

生物进化的总体趋势：

由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生。

生物进化的过程中，由新的生物种类产生，也有一些生物种类灭绝，如恐龙。

各种生物在进化过程中形成了各自适应环境的形态结构和生活习性。

四、生物进化的原因

1.生物自身的原因

生物的后代发生不同的变异，生物的变异有两种结果，若生物的变异性状与生活环境适应，此种变异的个体能生存下来；若生物的变异性状不能与生活环境相适应，则这种变异的个体不能生存下去，将会被淘汰。

2.自然选择

概念：

自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰，这就是自然选择。

达尔文用自然选择学说解释生物进化的原因，其主要内容可概括如下四点：

①过度繁殖。

地球上的生物普遍具有很强的繁殖能力，能产生很多后代。

②生存斗争。

自然界中生物赖以生存的生活条件（包括食物和生存空间等）是有一定的限度的。

因此，生物要生存下去，就要进行生存斗争。

③遗传变异。

遗传和变异是生物界中普遍存在的现象。

出现有利变异的个体容易在生存斗争中获胜，并将这些变异遗传下去，出现不利变异的个体则容易淘汰。

④适者生存。

生存斗争的结果是适应环境的生物（或个体）生存下来，不适应环境的生物被淘汰，这就是适者生存。

长颈鹿的形成：

长颈鹿的进化示意图如下：

对进化示意图的解释：

（1）图表示古代的长颈鹿，存在着变异，有的颈长一些，有的颈短一些，颈长和颈短都可以遗传，在食物丰富的环境中，它们都能得到食物而生存下来，即都有生存的机会。

（2）图表示由于环境的变化，草没有了，它们不得不吃树上得叶，此时颈长的可吃到高处的树叶，颈短的吃不到足够的树叶。

由此可知，在这种环境中，颈长是有利变异，颈短是不利变异。

（3）图表示缺草的环境对颈长和颈短的变异进行了选择，颈长的变异类型因能吃到高处的树叶，因此容易生存下去，并且繁殖后代；颈短的变异个体吃不到足够的树叶，最终被淘汰。

通过与环境斗争（生存斗争）,适者（颈长）生存、不适者（颈短）被淘汰，这就是自然选择。

通过遗传，颈长的有利变异得到逐渐的积累和加强，最终进化成现今生活在地球上的长颈鹿。

因此，我们现在看到的长颈鹿都是颈长的，自然选择是通过生存斗争实现的。

能力模块突破

五、生物进化的过程

高温、紫外线、闪电等相互作用

生物的起源：

原始大气简单有机物原始生命原始海洋

植物的进化历程：

原始藻类苔藓植物蕨类植物种子植物

动物的进化历程：

原始单细胞动物无脊椎动物脊椎动物（鱼类）两栖类爬行类鸟类

哺乳类

人类进化的历程：

森林古猿森林生活类人猿

地下

生活人类

生物进化的趋势：

由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生。

生物进化的证据：

化石是研究生物进化的主要证据。

生物进化的原因：

过度繁殖加剧

提供（动力）

（内因）选择材料生存斗争适者生存（进化结果）

遗传变异

自然选择（控制进化方向）

中考

例题

及解析

1.进化树又称“系统树”、“系谱树”，简明地表示了生物的进化历程和亲缘关系．此树从树根到树梢代表地质时间的延伸，主干代表各级共同祖先，大小分枝代表相互关联的各个生物类群的进化线索．请据图分析回答：

（1）树根处[A]代表____________，它生活在____________中．

（2）A由于营养方式不同，进化成代表不同生物类群的两大主干．进化树的两大主干分别是____________和____________．

（3）鸟类和哺乳类都是由共同的原始祖先[  ]____________进化来的．

（4）在植物界中进化程度最高的类群是____________；在动物界中形态结构、生理功能和行为等最复杂的高等动物类群是____________．

（5）从进化树中可以看出，生物进化的总体趋势是________________________．

课堂

即时

训练

1．[2018·常德]米勒的实验说明了生命起源过程的哪一阶段成为可能？

（）

A．无机小分子转变成有机小分子

B．有机小分子转变成有机大分子

C．有机大分子转变成原始生命

D．原始生命转变成原始单细胞生物

2．科学家推测，生命起源的化学进化过程顺序是（）

①诞生原始生命　②形成有机小分子物质　③构成独立的体系　④形成有机大分子　　　　　　　　　　　　　　

A．②③④①B．①②③④

C．③④②①D．②④③①

3．[2017·宿迁]下列关于生物化石的叙述中，正确的是（）

A．生物化石都是由生物体的坚硬部分形成的

B．生物化石为研究生物进化提供了最直接可靠的证据

C．越古老的地层里，形成化石的生物越复杂，越高等

D．在地质年代较晚的地层里不可能找到低等生物的化石

4．[2018·广东]下列有关生命起源和生物进化的叙述，错误的是（）

A．生命起源于原始陆地

B．化石是研究进化的重要证据

C．人类的祖先是森林古猿

D．生物多样性是自然选择的结果

5．[2018·长沙]生物进化是一个漫长的过程，下列不符合生物进化总体趋势的是（）

A．体内无脊柱→体内有脊柱

B．种子裸露→种子外有果皮

C．单细胞生物→多细胞生物

D．身体分节→身体不分节

6．如图所示为一个从未受到破坏的深积岩层的顺序，图中表明其中一层含有化石A，而另一层含有化石B，据图示说明（）

A．物种A出现在物种B之前

B．物种A比物种B复杂、高等

C．物种A比物种B简单、低等

D．物种A由物种B进化而来

7．[2018·包头]一种昆虫有正常翅和残翅两种类型，自其1900年迁徙到常刮大风的海岛上，有人抽样统计了自1900年到1960年两种翅型昆虫的数量变化，如图。

下列分析不合理的是（）

A．此种昆虫的正常翅和残翅都可以遗传给后代

B．正常翅昆虫数量减少，是其繁殖能力减弱导致的

C．在该岛上，容易生存的是残翅昆虫

D．不同翅型昆虫的数量变化是自然选择的结果

8．[2018·芜湖]以下有关达尔文自然选择学说的选项，不正确的是（）

A．不适应环境的生物将被淘汰

B．生物产生的变异一定都有利于适应环境

C．生物要生存下去，就得为了获得食物和空间而进行生存斗争

D．各种生物普遍都具有很强的繁殖能力

9．[2018·安徽]下列关于生物进化的叙述，正确的是（）

A．化石是研究生物进化的唯一证据

B．比较法是研究生物进化的唯一方法

C．自然选择保留的变异一直都有利于该生物的生存

D．生物的遗传变异和环境的共同作用导致生物进化

10．[2018·保定]下列有关生命起源与生物进化的叙述正确的是（）

A．原始生命起源于原始大气

B．古老地层中的化石其生物结构都复杂

C．自然选择决定生物进化的方向

D．生物进化的趋势是由体型小到体型大

课堂

即时

训练

8、科学家做过如下实验，将深色桦尺蛾和浅色桦尺蛾分别进行标记，然后放养于不同的地点，一段时间后，将所释放的桦尺蛾尽量收回．统计其数目，结果如下表：

（1）桦尺蛾的体色（深色、浅色）在生物学上称为________。

其体色有深浅之分，这是一种_____________（填“遗传”或“变异”）现象。

假设桦尺蛾的体色受一对基因控制，深色由显性基因控制（用B表示），浅色由隐性基因控制（用b表示），那么深色蛾的基因组成可能是___________或___________。

（2）工业污染区____________（填“深”或‘‘浅’’）色桦尺蛾所占比例高，非工业污染区_____________（填“深”或“浅”）色桦尺蛾所占比例高。

（3）从表中可以看出，在不同环境中牛活着的桦尺蛾，保护色是不同的。

根据达尔文理论，保护色的形成是长期（选择正确的选项并填在横线上）_____________的结果。

A．烟熏B．捕食这种颜色的食物C．自然选择

（4）桦尺蛾的个体发育要经过卵、幼虫、_______、成虫四个阶段，我们把这种类型的发育叫做___________发育。

（5）桦尺蛾的幼虫对桦树的危害很大，用__________的方法治理这种林业害虫，既经济又环保。

教后反思

主管

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