速读速记训练的方法.ppt

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商丘金阳光作文学校商丘金阳光作文学校高高杰杰1、速读速记训练的方法、速读速记训练的方法2、速读速记训练的操作、速读速记训练的操作3、高效积累与阅读习惯养成、高效积累与阅读习惯养成4、课堂教学与模式探索、课堂教学与模式探索5、速读速记训练的目标与落实、速读速记训练的目标与落实6、实验管理、实验管理提提纲纲10/31/2022速读速记训练的方法速读速记训练的方法眼脑机能训练眼脑机能训练词语记忆训练词语记忆训练注注意意力力训训练练句段复述训练句段复述训练入情入境的演讲入情入境的演讲速读复述训练速读复述训练复复述述的的方方法法核心四环节训练核心四环节训练（拓展训练，积累训练，感悟训练）（拓展训练，积累训练，感悟训练）10/31/2022眼脑机能训练眼脑机能训练注意力、记忆力、观察力训练注意力、记忆力、观察力训练主题演讲主题演讲（基本训练方法）（基本训练方法）以文带文的速读速记课堂流程以文带文的速读速记课堂流程词语记忆复述词语记忆复述句段记忆复述句段记忆复述快速阅读训练快速阅读训练拓展拓展感悟感悟积累积累以文（段）带文（段）以文（段）带文（段）自主阅读（自助）自主阅读（自助）合作探究（求助）合作探究（求助）展示交流（互助）展示交流（互助）补充完善（补助）补充完善（补助）（重要训练方法重要训练方法）（核心训练方法核心训练方法）（辅助训练方法）（辅助训练方法）课堂堂新新特特点点简单：

读一读、记一记、说一说、批一批、悟一悟、简简简单：

读一读、记一记、说一说、批一批、悟一悟、简简单单学语文，轻轻松松学语文。

单单学语文，轻轻松松学语文。

高效：

把速读速记速复述的策略运用到成熟的主题阅读实高效：

把速读速记速复述的策略运用到成熟的主题阅读实验中的验中的“大单元教学法大单元教学法”中去。

读的快、记的快、理解的中去。

读的快、记的快、理解的快、复述的快、感悟的快。

快、复述的快、感悟的快。

回归：

多读，以读代讲，速读速记速感悟。

回归：

多读，以读代讲，速读速记速感悟。

鲜活：

围绕单元主题，七大课型、课堂教学别具一格。

鲜活：

围绕单元主题，七大课型、课堂教学别具一格。

简单高效回归鲜活简单简单简单的课堂教学目标简单的课堂教学目标简单的教学内容简单的教学内容简单的教学流程简单的教学流程简单的导学案简单的导学案简单的教与学方式简单的教与学方式简单的简单的“四大四大”模块模块高效高效：

速读速记策略贯穿全文：

速读速记策略贯穿全文（其它环节其它环节）注意力环节注意力环节导导入入环环节节以读代讲环节以读代讲环节带带文文环环节节（核心环节核心环节）自主阅读（自助）自主阅读（自助）小组讨论（求助）小组讨论（求助）展示交流（互助）展示交流（互助）自我完善（自我完善（补助）助）（重要方法重要方法）词语记忆复述词语记忆复述句段记忆复述句段记忆复述阅读记忆复述阅读记忆复述高效高效回归回归：

明确五个：

明确五个“还给还给”（主人）（主人）1、将第一阅读的时间还给学生2、将第一思考的时间还给学生3、将第一表达的机会还给学生4、将第一感悟的过程还给学生5、将第一宽松的环境还给学生鲜活：

讲堂变学堂（主阵地）给学生方法，让学生去自学给学生方法，让学生去自学给学生时间，让学生去思考给学生时间，让学生去思考给学生空间，让学生去想象给学生空间，让学生去想象给学生环境，让学生去放松给学生环境，让学生去放松给学生自由，让学生去商讨给学生自由，让学生去商讨给学生引导，让学生有方向给学生引导，让学生有方向给学生平台，让学生去展示给学生平台，让学生去展示给学生点拨，让学生去提升给学生点拨，让学生去提升给学生鼓励，让学生自信给学生鼓励，让学生自信给学生一片蓝天，让学生自由飞翔给学生一片蓝天，让学生自由飞翔给学生收获成长的今天，让学生拥有美好幸福的未来给学生收获成长的今天，让学生拥有美好幸福的未来10/31/2022速读速记训练的方法速读速记训练的方法眼脑机能训练眼脑机能训练词语记忆训练词语记忆训练注注意意力力训训练练句段复述训练句段复述训练入情入境的演讲入情入境的演讲速读复述训练速读复述训练复复述述的的方方法法核心四环节训练核心四环节训练（拓展训练，积累训练，感悟训练）（拓展训练，积累训练，感悟训练）10/31/20221、定、定点点凝凝视视训训练练2、视点左右移动训练、视点左右移动训练3、视点上下移动训练、视点上下移动训练4、眼睛蛇形摆动训练、眼睛蛇形摆动训练5、缩扩视野训练、缩扩视野训练10/31/2022定定点点凝凝视视训训练练眼脑机能训练现在开始：

眼脑机能训练现在开始：

请同学们保持科学的坐姿，头正、肩平、腰直、足安。

请同学们保持科学的坐姿，头正、肩平、腰直、足安。

11、定点凝视训练、定点凝视训练请同学们睁大眼睛，一眨不眨的盯着这个黑点，暗示自己，黑请同学们睁大眼睛，一眨不眨的盯着这个黑点，暗示自己，黑点扩大了，且清晰入目。

点扩大了，且清晰入目。

10/31/2022定定点点凝凝视视训训练练10/31/2022视点左右移动训练视点左右移动训练22、视点移动训练、视点移动训练视点从左到右，快速的、大幅度的反复移动。

视点从左到右，快速的、大幅度的反复移动。

10/31/2022视点上下移动训练视点上下移动训练33、视点从上到下快速的、大幅度的反复移动。

、视点从上到下快速的、大幅度的反复移动。

10/31/2022眼睛眼睛“蛇形蛇形”扫视练习扫视练习44、眼睛蛇形扫视训练、眼睛蛇形扫视训练眼睛从左到右，从上到下，快速的、大幅度的反复移动。

眼睛从左到右，从上到下，快速的、大幅度的反复移动。

10/31/2022缩扩视野练习缩扩视野练习5、缩扩视野训练、缩扩视野训练视点先注视最里边的方形，接着视点向外注视第二个方形及第二个方形的整体，视点先注视最里边的方形，接着视点向外注视第二个方形及第二个方形的整体，也包括最里面方形，一层一层向外展开。

同样方法，再从大方形回到小方形。

也包括最里面方形，一层一层向外展开。

同样方法，再从大方形回到小方形。

10/31/2022缩扩视野练习缩扩视野练习10/31/2022缩扩视野练习缩扩视野练习10/31/2022缩扩视野练习缩扩视野练习10/31/2022缩扩视野练习缩扩视野练习10/31/2022缩扩视野练习缩扩视野练习10/31/2022缩扩视野练习缩扩视野练习10/31/2022缩扩视野练习缩扩视野练习搓手准备，开始。

直到手发热，停。

两手轻抚眼部，缓搓手准备，开始。

直到手发热，停。

两手轻抚眼部，缓解眼部疲劳。

眼脑机能训练结束。

请老师上课。

解眼部疲劳。

眼脑机能训练结束。

请老师上课。

10/31/20221、舒尔特表、舒尔特表2、观察训练法、观察训练法3、语言训练法、语言训练法4、思维想象训练法、思维想象训练法5、记忆训练法、记忆训练法10/31/202210/31/202221792220115237163151614122541021241813819按顺序点击按顺序点击112525注：

制作注：

制作1010个这样的表，一一进行练习。

点数时不出声，按顺序在心里个这样的表，一一进行练习。

点数时不出声，按顺序在心里从第从第11格数到第格数到第2525格，每个表的时间不超过格，每个表的时间不超过2525秒钟。

每次练一套。

秒钟。

每次练一套。

10/31/202210/31/202210/31/202210/31/202210/31/2022你能找到几张脸？

10/31/202210/31/202210/31/202210/31/202210/31/202210/31/2022地久天长、长命富贵、贵人多忘事、事在人为、为富不仁、仁义道德、德高望重、重义轻财、财大气粗、粗制滥造、造茧自缚、缚鸡之力、力透纸背.成语接龙成语接龙10/31/202210/31/202210/31/202210/31/202210/31/202210/31/2022洁白的雪花飞满天白雪覆盖我的校园漫步走在这小路上脚印留下了一串串洁白的雪花飞满天白雪覆盖我得校园漫步走在这小路上脚印留下了一串串有的直有的弯有的深有的浅朋友啊想想看道路该怎样走洁白如雪的大地上该怎样留下留下脚印一串串10/31/2022主题阅读是塑造心灵的阅读。

主题阅读是塑造心灵的阅读。

一个人快乐，不是因为他拥有的，而是因为他计较的一个人快乐，不是因为他拥有的，而是因为他计较的少。

少。

择善人而交，择善书而读，择善行而从。

择善人而交，择善书而读，择善行而从。

滴水穿石，不是力量大，而是功夫深。

滴水穿石，不是力量大，而是功夫深。

读书不能改变人生的长度，但能拓展人生的宽度。

读书不能改变人生的长度，但能拓展人生的宽度。

10/31/2022人要博览群书。

一个喜欢读书的人，他的人生是充实的，他的精神世界、情感世界也是丰富多彩的。

如果把读书比作精神大餐，如果把语文课本比作这道大餐中的“母乳”，那么，这套与它配套的书，则是最贴近“母乳”的“婴儿乳粉”。

10/31/2022记忆复述单元导读新语四年级下册第二单元心灵的花朵心灵之花，她的美丽不浮艳，不妩媚，更不刻意地粉饰和炫耀，她真诚盛开的一刹那，幸福便降临了；深情绽放的一瞬间，爱就诞生了读着读着，我们醉了。

10/31/2022让每个孩子都开口说话让每个孩子都开口说话敢说、能说、会说敢说、能说、会说一个故事一个故事一个坚持一个坚持快速复述快速复述复述的要求复述的要求复述的原则复述的原则复述的方法复述的方法快快速速复复述述快速复述是将快速复述是将阅读的快、阅读的快、记忆的快、记忆的快、理解的快、理解的快、感悟的快，感悟的快，通过表达的形式把它表现出来。

通过表达的形式把它表现出来。

10/31/2022复复述述的的要要求求在速读、速记的基础上进行复述，尊重原文，不在速读、速记的基础上进行复述，尊重原文，不离开材料。

离开材料。

复述时要突出中心思想而不遗漏文中的主要内容。

复述时要突出中心思想而不遗漏文中的主要内容。

复述时要语句通顺，有条理，不啰嗦，不重复，复述时要语句通顺，有条理，不啰嗦，不重复，不磕巴。

不磕巴。

恰当的运用作者的语言和自己的语言。

恰当的运用作者的语言和自己的语言。

记住关键词语。

记住关键词语。

复复述述的的原原则则不管文章有多难，只读一遍，回头看的现象应该杜绝。

不管文章有多难，只读一遍，回头看的现象应该杜绝。

思想上，注意力要高度集中，始终有一种时间紧迫感。

思想上，注意力要高度集中，始终有一种时间紧迫感。

行动上，做到快、静、齐。

行动上，做到快、静、齐。

阅读上，做到不摆头、不摇头、不复读、不指读、要默读。

阅读上，做到不摆头、不摇头、不复读、不指读、要默读。

保持科学的坐姿，注意力要高度集中，做到头正、肩平、保持科学的坐姿，注意力要高度集中，做到头正、肩平、腰直、足安。

腰直、足安。

举止端庄，落落大方，挺胸抬头，目视前方。

举止端庄，落落大方，挺胸抬头，目视前方。

10/31/2022复述的方法复述的方法梗概复述梗概复述程序复述程序复述原文复述原文复述创新复述新复述10/31/2022连锁记忆法连锁记忆法11）什么是连锁记忆？

）什么是连锁记忆？

连锁记忆法就是用新奇、形象联想法将所要记忆连锁记忆法就是用新奇、形象联想法将所要记忆的词语串联起来，就象锁链上的环，环环相连，这的词语串联起来，就象锁链上的环，环环相连，这样环环相连的方法，就是连锁记忆法。

样环环相连的方法，就是连锁记忆法。

10/31/202222）连锁记忆应注意什么？

）连锁记忆应注意什么？

aa、保持科学的坐姿。

、保持科学的坐姿。

bb、注意力高度集中。

、注意力高度集中。

cc、语言要通顺。

、语言要通顺。

dd、表达要有个性。

、表达要有个性。

10/31/2022记忆无内在无内在联系的系的词语公公鸡椅子椅子书签画画河河流流牛牛眼睛眼睛汽汽车树枝枝剪断剪断10/31/2022记忆无内在无内在联系的系的词语公公鸡椅子椅子书签画画河河流流牛牛眼睛眼睛汽汽车树枝枝剪断剪断一只一只公公鸡跳到跳到椅子椅子上，嘴里上，嘴里叼着着书签，书签上面画了一幅上面画了一幅画画，画里有一条河，画里有一条河