牵牛花开的地方阅读答案2.docx
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牵牛花开的地方阅读答案2
《牵牛花开的地方》阅读答案
（2）
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牵牛花开的地方
芦苇
在南方，有浓香满园的三秋桂子，碧叶万卷的十里荷花，还有满山遍野的梅花……而我格外恋念的却是牵牛花那层层叠叠的光影。
十多年前的南国三月，我背着行囊，告别难眠的暗夜，走在一条坡路上。
柔柔的蓬草，潮润润的一片翠绿。
阳光绒绒，光芒透亮。
微风摇曳，清香弥漫。
那片草坂盈盈如裙，舞动着幸福与闲情。
叶间的牵牛花像微微燃烧的火苗，一朵朵朝天而鸣。
面对这动情的春花，我只是一个匆匆过客。
为赶路，只能一晃而过。
即使明春这山野的花儿开得再烂漫，我都不会再从它身边走过了。
但那清丽的光芒，却永远在我心底闪亮。
每天上下班，我都要从一家农户的牵牛花屋前走过。
四方花屋，很宽敞。
屋下有石凳、石桌。
桌上，放着陶壶和茶杯。
桌旁围着藤椅和矮凳。
这是主人和邻人啜饮闲聊的地方。
屋上的牵牛花，花枝漫开，四散笼罩，顺着铁丝架儿爬上了楼顶。
屋边，一畦畦菜地，种着玉米、薯蕃、南瓜和青菜，还有金黄的向日葵。
里巷是外地民工低矮破旧的出租屋。
院前种的豆儿、丝瓜缠着蔓儿。
平日里，穿巷的风，轻抚着。
人们就在这花架旁给工厂剪线缝衣。
一天，花屋主人嫁女。
屋下花花绿绿，摆满嫁妆。
主人把大把大把的糖果往看热闹的人怀里塞。
彩纸花贴，满天飞。
屋上的花儿，随风欢笑，沐浴着爱的馨香。
这些异乡的花草们，常让我想起故乡的花儿。
故乡四季，花儿总五颜六色。
黄瓜花、金针花泛黄，苜蓿花飘紫；洋槐甜蜜蜜，柿花香喷喷；更别说初春如雪如霞的梨花、杏花和桃花了。
一整夏，红艳的指甲花，像姐姐们布衫上一粒粒红钮扣儿，和院边的牵牛花一起开放。
麦田里的豌豆花，满茎满枝，似紫盈盈的梦。
一串串明亮亮的绿豆荚，扭着腰身，垂在豆蔓上。
田坎上，牵牛花和野花们招呼着，比谁开得灿烂。
麦田尽头，一丛丛曼陀罗莹润润的，像美丽的棉花。
那是母
亲最爱的花儿。
远处的红薯田，青藤弥漫，花儿紫白。
小时候，我不认识红薯花，竟问母亲：
为什么父亲要种满地的牵牛花？
母亲说，那是红薯花，粉紫紫的，和牵牛花太像了。
六月，土豆、萝卜和青葱们也都正开花呢。
白润润，甜丝丝，荡着阳光的香味。
父亲常用斗笠拣来一些麦穗，穗上还带着一丝艾草和野花儿。
一群小鸡从院落边的花架下，闻香而来，欢快地围住父亲，啾啾啄那些麦穗儿。
温柔的阳光，很快流漫到九月。
秋野，依旧盛放着花儿的激情。
黄土崖上，草蔓不再浓密。
牵牛花依然青藤含蕾，紧抓崖土，用最后的力量开着花朵。
崖畔野树结满浆果，像红艳的雾。
这是生命的秋天，盛开的秋花。
那时，我家墙角几簇菊花开得正黄。
菊丛边的牵牛花，和那崖上的花儿一样开着。
花蔓上，结着一撮撮明亮黝黑的种子。
母亲收集这些种子，风干包好，放到柴房的墙洞里，等来年再种。
这种子是明年的花朵。
花和人一样，一茬一茬活；活在黄土里，一辈一辈，各自开着他们一生的花儿。
在我办公处的后院有一围矮墙，困倦时我就沿墙走走。
墙外是农家竹园、蕉林、荔枝林、芒果园，还有木瓜和枇杷树。
幽篁舞风，鸟语花香。
一墙绿萝，碧韵幽幽。
以前，我并不知道这里有牵牛花。
一天风作雨乱，我想看看墙外的雨中竹林。
去后，我惊呆了。
竹子上密密匝匝开满了牵牛花，直开到尖梢，像旗幡在舞动。
雨点，溅在花上。
竹叶哗哗，抽打花朵。
久之，风停雨驻。
而花儿仍直挺在竹子上，叶子也更绿了。
我凝视着，不由心生敬意。
因为我目睹了一场突如其来的风雨与一树柔韧的花朵之间动人的抗衡与飞舞。
这竹林的牵牛花，让我想到了比这开得更高更盛的牵牛花了。
那是城西的河边，是我常去散步的地方。
岸上是青一色的水杉，棵棵有四五层楼高。
每一棵树，从上到下披散倒挂着一层紫牵牛。
浓厚壮观，像紫色的瀑布。
我不禁愕然，它们是以怎样的毅力，抵达如此超拔的高处？
久久仰视，心潮起伏。
岸边是农民的菜地和鱼塘。
一个农人背着打药桶，沿着河岸给这些树和花草打药。
我很疑惑，为什么给这些野花野草喷药？
我问他，他说：
“田里喷过了，不能喷太重，这菜是卖给人吃的。
桶里还剩大半桶药，就给这花草打了。
草上没虫了，地里也就没虫了。
”他说这片地里做活的都是租地种的外来工。
哦，田滕上用塑料布和拣来的广告牌搭建的破棚子，就是他们的家。
远处田里还有十几个和他一样的人，在劳作。
我不禁怅然：
其实，他们就是这乡野里一群离乡背井的草！
而在这有些许苍凉沉重的田野，他们却含着欢欣的笑。
我和他们一样，也是为生计而辗转离乡的人。
我们都是远乡人，永远脱不了那份离乡之后的卑微。
我和他们一样，总在想．
念着故园的炊烟和故乡泥土的温暖。
每天坐在阳台上，我会久久看着对面那户人家阳台栏杆上一簇绿意蒙茸的牵牛花，顿觉怡然。
它四季开放。
每一天，总有这些灵性的花儿召唤我，给我芬芳；提醒我，人应美丽的活着。
我们并不孤单，因为在我们的人生之途，有那么多美丽的花儿，永远和我们一起上路，给我们生命的亮色。
有时我想，有那么一天，就让我成为一片绿幽幽的山坡，一方宁静的花屋，或一片开满鲜花田野，或是一条静静的河流吧。
来安放我漂泊的心和流浪的灵魂，站在岁月的篱笆边，怀抱故乡，花朵和阳光；依着庄稼，带着我生命的春天，与青葱的欢愉，淡然宁静，相守到老。
16、“牵牛花”在文中的作用是什么？
这篇作品中写了几个牵牛花的场景？
17、请简析第二段中划线的一段话，运用了哪些修辞手法？
这段描写用了什么描写手法？
简析这段描写是从哪些角度来描写牵牛花的？
18、文章中最后一段中划线的句子“我就想：
每一天，总有这些灵性的花儿召唤我，给我芬芳；提醒我，人应美丽的活着。
”怎样理解这句话的含义？
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牵牛花开的地方
芦苇
在南方，有浓香满园的三秋桂子，碧叶万卷的十里荷花，还有满山遍野的梅花……而我格外恋念的却是牵牛花那层层叠叠的光影。
十多年前的南国三月，我背着行囊，告别难眠的暗夜，走在一条坡路上。
柔柔的蓬草，潮润润的一片翠绿。
阳光绒绒，光芒透亮。
微风摇曳，清香弥漫。
那片草坂盈盈如裙，舞动着幸福与闲情。
叶间的牵牛花像微微燃烧的火苗，一朵朵朝天而鸣。
面对这动情的春花，我只是一个匆匆过客。
为赶路，只能一晃而过。
即使明春这山野的花儿开得再烂漫，我都不会再从它身边走过了。
但那清丽的光芒，却永远在我心底闪亮。
．
每天上下班，我都要从一家农户的牵牛花屋前走过。
四方花屋，很宽敞。
屋下有石凳、石桌。
桌上，放着陶壶和茶杯。
桌旁围着藤椅和矮凳。
这是主人和邻人啜饮闲聊的地方。
屋上的牵牛花，花枝漫开，四散笼罩，顺着铁丝架儿爬上了楼顶。
屋边，一畦畦菜地，种着玉米、薯蕃、南瓜和青菜，还有金黄的向日葵。
里巷是外地民工低矮破旧的出租屋。
院前种的豆儿、丝瓜缠着蔓儿。
平日里，穿巷的风，轻抚着。
人们就在这花架旁给工厂剪线缝衣。
一天，花屋主人嫁女。
屋下花花绿绿，摆满嫁妆。
主人把大把大把的糖果往看热闹的人怀里塞。
彩纸花贴，满天飞。
屋上的花儿，随风欢笑，沐浴着爱的馨香。
这些异乡的花草们，常让我想起故乡的花儿。
故乡四季，花儿总五颜六色。
黄瓜花、金针花泛黄，苜蓿花飘紫；洋槐甜蜜蜜，柿花香喷喷；更别说初春如雪如霞的梨花、杏花和桃花了。
一整夏，红艳的指甲花，像姐姐们布衫上一粒粒红钮扣儿，和院边的牵牛花一起开放。
麦田里的豌豆花，满茎满枝，似紫盈盈的梦。
一串串明亮亮的绿豆荚，扭着腰身，垂在豆蔓上。
田坎上，牵牛花和野花们招呼着，比谁开得灿烂。
麦田尽头，一丛丛曼陀罗莹润润的，像美丽的棉花。
那是母亲最爱的花儿。
远处的红薯田，青藤弥漫，花儿紫白。
小时候，我不认识红薯花，竟问母亲：
为什么父亲要种满地的牵牛花？
母亲说，那是红薯花，粉紫紫的，和牵牛花太像了。
六月，土豆、萝卜和青葱们也都正开花呢。
白润润，甜丝丝，荡着阳光的香味。
父亲常用斗笠拣来一些麦穗，穗上还带着一丝艾草和野花儿。
一群小鸡从院落边的花架下，闻香而来，欢快地围住父亲，啾啾啄那些麦穗儿。
温柔的阳光，很快流漫到九月。
秋野，依旧盛放着花儿的激情。
黄土崖上，草蔓不再浓密。
牵牛花依然青藤含蕾，紧抓崖土，用最后的力量开着花朵。
崖畔野树结满浆果，像红艳的雾。
这是生命的秋天，盛开的秋花。
那时，我家墙角几簇菊花开得正黄。
菊丛边的牵牛花，和那崖上的花儿一样开着。
花蔓上，结着一撮撮明亮黝黑的种子。
母亲收集这些种子，风干包好，放到柴房的墙洞里，等来年再种。
这种子是明年的花朵。
花和人一样，一茬一茬活；活在黄土里，一辈一辈，各自开着他们一生的花儿。
在我办公处的后院有一围矮墙，困倦时我就沿墙走走。
墙外是农家竹园、蕉林、荔枝林、芒果园，还有木瓜和枇杷树。
幽篁舞风，鸟语花香。
一墙绿萝，碧韵幽幽。
以前，我并不知道这里有牵牛花。
一天风作雨乱，我想看看墙外的雨中竹林。
去后，我惊呆了。
竹子上密密匝匝开满了牵牛花，直开到尖梢，像旗幡在．
舞动。
雨点，溅在花上。
竹叶哗哗，抽打花朵。
久之，风停雨驻。
而花儿仍直挺在竹子上，叶子也更绿了。
我凝视着，不由心生敬意。
因为我目睹了一场突如其来的风雨与一树柔韧的花朵之间动人的抗衡与飞舞。
这竹林的牵牛花，让我想到了比这开得更高更盛的牵牛花了。
那是城西的河边，是我常去散步的地方。
岸上是青一色的水杉，棵棵有四五层楼高。
每一棵树，从上到下披散倒挂着一层紫牵牛。
浓厚壮观，像紫色的瀑布。
我不禁愕然，它们是以怎样的毅力，抵达如此超拔的高处？
久久仰视，心潮起伏。
岸边是农民的菜地和鱼塘。
一个农人背着打药桶，沿着河岸给这些树和花草打药。
我很疑惑，为什么给这些野花野草喷药？
我问他，他说：
“田里喷过了，不能喷太重，这菜是卖给人吃的。
桶里还剩大半桶药，就给这花草打了。
草上没虫了，地里也就没虫了。
”他说这片地里做活的都是租地种的外来工。
哦，田滕上用塑料布和拣来的广告牌搭建的破棚子，就是他们的家。
远处田里还有十几个和他一样的人，在劳作。
我不禁怅然：
其实，他们就是这乡野里一群离乡背井的草！
而在这有些许苍凉沉重的田野，他们却含着欢欣的笑。
我和他们一样，也是为生计而辗转离乡的人。
我们都是远乡人，永远脱不了那份离乡之后的卑微。
我和他们一样，总在想念着故园的炊烟和故乡泥土的温暖。
每天坐在阳台上，我会久久看着对面那户人家阳台栏杆上一簇绿意蒙茸的牵牛花，顿觉怡然。
它四季开放。
每一天，总有这些灵性的花儿召唤我，给我芬芳；提醒我，人应美丽的活着。
我们并不孤单，因为在我们的人生之途，有那么多美丽的花儿，永远和我们一起上路，给我们生命的亮色。
有时我想，有那么一天，就让我成为一片绿幽幽的山坡，一方宁静的花屋，或一片开满鲜花田野，或是一条静静的河流吧。
来安放我漂泊的心和流浪的灵魂，站在岁月的篱笆边，怀抱故乡，花朵和阳光；依着庄稼，带着我生命的春天，与青葱的欢愉，淡然宁静，相守到老。
16、“牵牛花”在文中的作用是什么？
这篇作品中写了几个牵牛花的场景？
17、请简析第二段中划线的一段话，运用了哪些修辞手法？
这段描写用了什么描写手法？
简析这段描写是从哪些角度来描写牵牛花的？
18、文章中最后一段中划线的句子“我就想：
每一天，总有这些灵性的花儿召唤我，给我芬芳；提醒我，人应美丽的活着。
”怎样理解这句话的含义？
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牵牛花开的地方
芦苇
在南方，有浓香满园的三秋桂子，碧叶万卷的十里荷花，还有满山遍野的梅花……而我格外恋念的却是牵牛花那层层叠叠的光影。
十多年前的南国三月，我背着行囊，告别难眠的暗夜，走在一条坡路上。
柔柔的蓬草，潮润润的一片翠绿。
阳光绒绒，光芒透亮。
微风摇曳，清香弥漫。
那片草坂盈盈如裙，舞动着幸福与闲情。
叶间的牵牛花像微微燃烧的火苗，一朵朵朝天而鸣。
面对这动情的春花，我只是一个匆匆过客。
为赶路，只能一晃而过。
即使明春这山野的花儿开得再烂漫，我都不会再从它身边走过了。
但那清丽的光芒，却永远在我心底闪亮。
每天上下班，我都要从一家农户的牵牛花屋前走过。
四方花屋，很宽敞。
屋下有石凳、石桌。
桌上，放着陶壶和茶杯。
桌旁围着藤椅和矮凳。
这是主人和邻人啜饮闲聊的地方。
屋上的牵牛花，花枝漫开，四散笼罩，顺着铁丝架儿爬上了楼顶。
屋边，一畦畦菜地，种着玉米、薯蕃、南瓜和青菜，还有金黄的向日葵。
里巷是外地民工低矮破旧的出租屋。
院前种的豆儿、丝瓜缠着蔓儿。
平日里，穿巷的风，轻抚着。
人们就在这花架旁给工厂剪线缝衣。
一天，花屋主人嫁女。
屋下花花绿绿，摆满嫁妆。
主人把大把大把的糖果往看热闹的人怀里塞。
彩纸花贴，满天飞。
屋上的花儿，随风欢笑，沐浴着爱的馨香。
这些异乡的花草们，常让我想起故乡的花儿。
故乡四季，花儿总五颜六色。
黄瓜花、金针花泛黄，苜蓿花飘紫；洋槐甜蜜蜜，柿花香喷喷；更别说初春如雪如霞的梨花、杏花和桃花了。
一整夏，红艳的指甲花，像姐姐们布衫上一粒粒红钮扣儿，和院边的牵牛花一起开放。
麦田里的豌豆花，满茎满枝，似紫盈盈的梦。
一串串明亮亮的绿豆荚，扭着腰身，垂在豆蔓上。
田坎上，牵牛花和野花们招呼着，比谁开得灿烂。
麦田尽头，一丛丛曼陀罗莹润润的，像美丽的棉花。
那是母亲最爱的花儿。
远处的红薯田，青藤弥漫，花儿紫白。
小时候，我不认识红薯花，竟问母亲：
为什么父亲要种满地的牵牛花？
母亲说，那是红薯花，粉紫紫的，和
牵牛花太像了。
六月，土豆、萝卜和青葱们也都正开花呢。
白润润，甜丝丝，荡着阳光的香味。
父亲常用斗笠拣来一些麦穗，穗上还带着一丝艾草和野花儿。
一群小鸡从院落边的花架下，闻香而来，欢快地围住父亲，啾啾啄那些麦穗儿。
温柔的阳光，很快流漫到九月。
秋野，依旧盛放着花儿的激情。
黄土崖上，草蔓不再浓密。
牵牛花依然青藤含蕾，紧抓崖土，用最后的力量开着花朵。
崖畔野树结满浆果，像红艳的雾。
这是生命的秋天，盛开的秋花。
那时，我家墙角几簇菊花开得正黄。
菊丛边的牵牛花，和那崖上的花儿一样开着。
花蔓上，结着一撮撮明亮黝黑的种子。
母亲收集这些种子，风干包好，放到柴房的墙洞里，等来年再种。
这种子是明年的花朵。
花和人一样，一茬一茬活；活在黄土里，一辈一辈，各自开着他们一生的花儿。
在我办公处的后院有一围矮墙，困倦时我就沿墙走走。
墙外是农家竹园、蕉林、荔枝林、芒果园，还有木瓜和枇杷树。
幽篁舞风，鸟语花香。
一墙绿萝，碧韵幽幽。
以前，我并不知道这里有牵牛花。
一天风作雨乱，我想看看墙外的雨中竹林。
去后，我惊呆了。
竹子上密密匝匝开满了牵牛花，直开到尖梢，像旗幡在舞动。
雨点，溅在花上。
竹叶哗哗，抽打花朵。
久之，风停雨驻。
而花儿仍直挺在竹子上，叶子也更绿了。
我凝视着，不由心生敬意。
因为我目睹了一场突如其来的风雨与一树柔韧的花朵之间动人的抗衡与飞舞。
这竹林的牵牛花，让我想到了比这开得更高更盛的牵牛花了。
那是城西的河边，是我常去散步的地方。
岸上是青一色的水杉，棵棵有四五层楼高。
每一棵树，从上到下披散倒挂着一层紫牵牛。
浓厚壮观，像紫色的瀑布。
我不禁愕然，它们是以怎样的毅力，抵达如此超拔的高处？
久久仰视，心潮起伏。
岸边是农民的菜地和鱼塘。
一个农人背着打药桶，沿着河岸给这些树和花草打药。
我很疑惑，为什么给这些野花野草喷药？
我问他，他说：
“田里喷过了，不能喷太重，这菜是卖给人吃的。
桶里还剩大半桶药，就给这花草打了。
草上没虫了，地里也就没虫了。
”他说这片地里做活的都是租地种的外来工。
哦，田滕上用塑料布和拣来的广告牌搭建的破棚子，就是他们的家。
远处田里还有十几个和他一样的人，在劳作。
我不禁怅然：
其实，他们就是这乡野里一群离乡背井的草！
而在这有些许苍凉沉重的田野，他们却含着欢欣的笑。
我和他们一样，也是为生计而辗转离乡的人。
我们都是远乡人，永远脱不了那份离乡之后的卑微。
我和他们一样，总在想念着故园的炊烟和故乡泥土的温暖。
每天坐在阳台上，我会久久看着对面那户人家阳台栏杆上一簇绿意蒙茸的牵牛花，顿觉怡然。
它四季开放。
每一天，总有这些灵性的花儿召唤我，给我芬芳；提醒我，人应美丽的活着。
我们并不孤单，因为在我们的人生之途，有那么多美丽的花儿，永远和我们一起上路，给我们生命的亮色。
有时我想，有那么一天，就让我成为一片绿幽幽的山坡，一方宁静的花屋，或一片开满鲜花田野，或是一条静静的河流吧。
来安放我漂泊的心和流浪的灵魂，站在岁月的篱笆边，怀抱故乡，花朵和阳光；依着庄稼，带着我生命的春天，与青葱的欢愉，淡然宁静，相守到老。
16、“牵牛花”在文中的作用是什么？
这篇作品中写了几个牵牛花的场景？
17、请简析第二段中划线的一段话，运用了哪些修辞手法？
这段描写用了什么描写手法？
简析这段描写是从哪些角度来描写牵牛花的？
18、文章中最后一段中划线的句子“我就想：
每一天，总有这些灵性的花儿召唤我，给我芬芳；提醒我，人应美丽的活着。
”怎样理解这句话的含义？
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参考答案：
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16、答：
作用：
①“牵牛花”是贯串全文的线索，用牵牛花把文章中叙述的事物串了起来的。
②是象征手法。
托物言志，咏物抒怀。
作者借牵牛花托物寄情，表达故园之思，及对宁静与坚韧人生的追求。
与牵牛花有关的场景：
①坡路上的牵牛花②牵牛花屋③故乡田野的花儿及九月悬崖上的牵牛花④后院矮墙边竹林的牵牛花。
⑤城西河流边又高又盛的牵牛花⑥人家阳台栏杆上一簇牵牛花
17、答：
运用了比喻、比拟。
来烘托牵牛花的以蓬草的翠绿柔美清香，这段描写用了侧面烘托描写手法，
亮丽动人。
这段描写是从触觉、视觉、味觉、心理感受等角度来描写牵牛花的。
触觉：
“柔柔的蓬草”，“潮润润的”从触觉上，写出了蓬草的柔润美好。
视觉：
“阳光绒绒，光芒透亮。
”从视觉上，写阳光灿烂明亮的色彩。
味觉：
“微风摇曳，清香弥漫。
”从味觉上，写出了绿草清香之味。
心理感受：
“那片草坂如盈盈的裙，舞动着幸福与闲情。
”用比喻的方式，写出了内心轻盈幸福的闲情等心理感受。
注意，考生在分析这四个描写角度时，每个角度只举一个例子即可，不必赘述。
如果考生只答“这段描写是从触觉、视觉、味觉、心理感受等角度来描写牵牛花的。
”只答出了几个概念没有举例分析，最多只给1分。
如果只答出了一二个角度概念，不给分。
对每一个角度的简略举例分析，只要有道理，就要酌情给分。
18、
答：
含义：
“我们并不孤单，因为在我们的人生之途，有那么多美丽的花儿，永远和我们一起上路，给我们生命的亮色。
”
在经历了人生的一段又一段旅途后，作者才发现，所有的地方，都有美丽的花朵开放。
人生要坚强，乐观。
人即便远离故土，也要像牵牛花一样柔韧、美丽、豪迈地活着。
人，不论在故乡，还是在他乡，“吾心安处是吾乡”，人生处处开放着和故乡一样的花儿，故乡是美丽的，他乡依然美丽。
人生，永远是芬芳美好的。
放下“漂泊的心”，放下“流浪的灵魂”，“站在岁月的篱笆边，去怀抱故乡，花朵和阳光；依着庄稼，带着我生命的春天，与青葱的欢愉，淡然宁静，相守到老？
”，去美好的活着。
两点都答了，此题也最多给6分。
关于这一段话的含义，不论考生是否分点作答，只要考生所答没有偏离本文的中心思想，能答出“人生要坚强，乐观。
人即便远离故土，也要像这牵牛花一样柔韧、美丽、豪迈地活着。
”这几点含义，至少要给4分。
只要能围绕作品思想情感，阐发的含义是正确的，就要酌情给分。
这道题，考生也可以根据全文内容，从下面的几个要点作答，要酌情给分。
答：
①画龙点晴，卒章显旨，含蓄地表达了作者的人生观，人要心怀故土，用达观的心态美好的活着。
②告别人生的暗夜，在曲折的坡路上，它“那清丽的光芒，永远在我心底闪亮）。
③“屋上的花儿，也随风欢笑，沐浴着爱的馨香。
”它给我欢愉与芬芳。
④故乡的花儿，呼唤我，永远是我美丽的乡愁。
⑤风雨中的牵牛花，让我领悟了要用人生的柔韧与突如其来的艰难风雨抗衡，与风雨共舞。
⑥那河流边的牵牛花和外来务工者，“他们就是这乡野里一群离乡背井的草啊！
”“在苍凉沉重的田野，却含着欢欣的笑。
”
⑦每日看着对面人家阳台栏杆上的一簇牵牛花，让我“顿觉怡然”。
人生，虽然会有风雨。
风雨过后，生命的每一天，依然美丽。
20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。
努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。
同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
主要工作一、教研组建设方面：
、深入学习课改理论，积极实施课改实践。
、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。
、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。
、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。
（）备课关。
要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。
要求教师的教案能体现课改理念。
（）上课关。
（）作业关。
首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。
（）考试关。
以确保给学生一个公正、公平的评价环境。
（）质量关。
、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。
二、常规教学方面：
加强教研组建设。
兴教研之风，树教研氛围。
特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。
、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。
、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。
、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。
我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。
校内公开课活动计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容10月127四王志忠生物圈10月137五赵夕珍动物的行为12月114五赵夕珍生态系统的调节12月2818四朱光祥动物的生殖镇江新区大港中学生物教研组xx-
20X下学期生物教研组工作计划范文20X年秋季生物教研组工作计划化学生物教研组的工作计划生物教研组工作计划
下学期生物教研组工作计划
年下学期生物教研组工作计划20X年化学生物教研组计划
20X年化学生物教研组计划
中学生物教研组工作计划
第一学期生物教研组工作计划
20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划一．指导思想：
本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。
以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。
加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。
加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。
二．主要工作及活动：
．加强理论学习，推进新课程改革。
组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台
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