牛津上海版九年级初三培优讲义 构词法专题+词转易错题.docx
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牛津上海版九年级初三培优讲义构词法专题+词转易错题
教育学科教师辅导教案
学员编号：
年级：
课时数：
3
学员姓名：
辅导科目：
英语学科教师：
王伲佳
课程主题：
构词法解析
授课时间：
学习目标
掌握初中阶段基本构词法，运用于词性转换的题型
教学内容
知识点一、构词法之派生法
【知识梳理】在一个单词前或词尾加上一个词缀，从而变成一个新词的方法叫做派生法。
加在单词前的词缀叫前缀，加在但此后的词缀叫做后缀。
1.常用前缀
1）un-（不、非，表否定）：
able（能够……的）→unable（不能的）、
comfortable（舒服的）→uncomfortable（不舒服的）、
pleasant（令人愉快的）→unpleasant（使人不愉快的）、
usual（寻常的→）unusual（不同寻常的）、
healthy（健康的）→unhealthy（不健康的）、
happy（快乐的）→unhappy（不快乐的）、
friendly（友好的）→unfriendly（不友好的）、
2）dis-（不、非，表否定）：
advantage（优点、优势）→disadvantage（缺点、劣势）、
cover（覆盖）→discover（发现）、
agree（同意）→disagree（不同意）、
like→dislike（不喜欢）、
honest（诚实的）→dishonest（不诚实的）、
play（玩）→display（陈列）
3）im-（不、非，表否定）：
polite（有礼貌的）→impolite（不礼貌的）、
possible（可能的）→impossible（不可能的）
4）re-（又、再、重新）：
review（复习）、return（归还）、rewrite（重写）、recycle（再循环；回收利用）
5）inter-（相互、在一起）：
interview（面试）、international（国际的）、internet（因特网）
6）en-（使）
encourage（鼓励）、endanger（危及；使遭受危险）
2.常用后缀
1）-or/-er（从事某职业的人或某类人）：
actor（演员）、visitor（参观者）、collector（搜集者）、translator（翻译家）、director（主任；主管）、singer（歌手）、teacher（老师）、reader（读者）、writer（作家）、foreigner（外国人）、learner（学习者）、villager（村民）、winner（胜利者）、foreigner（外国人）、owner（所有者；物主）、law（法律）→lawyer（律师）、、
特例：
post（邮寄；邮政）→poster（海报）、
draw（画画）—drawer（抽屉）、
elevate（提升）—elevator（电梯）、
cook（煮）—cook（厨师）—cooker（厨具）、
2）-ist（人，名词后缀）：
science（科学）→scientist（科学家）、
art（艺术）→artist（艺术家）、
tour（n.﹠v.旅行）→tourist（旅行者）、
3）-tion（表示动作、状态，名词后缀）：
predict（v.预言）→prediction（n.预言）、
compete（v.竞争）→competition（n.竞争）、
invite（v.邀请）→invitation（n.邀请、请柬）、
invent（v.发明）→invention（n.发明）
instruct（v.指示）→instruction（n.指示；用法说明）
attend（v.注意）→attention（n.注意、专心）、
describe（v.描述）—description（n.描述）、
attract（v.吸引）→attraction（n.有吸引力的事物或人）、
pollute（v.污染）→pollution（n.污染）、
organize（组织）→organization（组织；机构）、
4）-ment（表示动作、状态，名词后缀）：
develop（v.发展）→development（n.发展）、
advertise（v.登广告）→advertisement（n.广告）、
entertain（v.款待；使娱乐）→entertainment（n.娱乐）、
improve（v.改善）→improvement（n.改善）、
argue（v.争论）→argument（n.争论）、
state（v.陈述）→statement（n.陈述；声明）、
require（v.要求）→requirement（n.要求）、
government（政府）
5）-ture/-ure（名词后缀）
picture（图画）、temperature（温度）、future（将来）、structure（结构；构造）、creature（生物）、pressure（压力）、pleasure（愉快）
6）-th（名词后缀）
true（真实的）→truth（真相）、breath（n.呼吸）、birth（n.出生）
7）-ful（充满，形容词后缀）：
success（成功）→successful（成功的）、
wonder（奇迹）→wonderful（精彩的）、
color→colorful（颜色鲜艳的、丰富多彩的）、
beauty（美的东西）→beautiful（美丽的）、
care→careful（仔细的、小心的）、
peace→peaceful（平静的、和平的）、
8）-less（没有、无，形容词后缀）：
care→careless（粗心的）、
help→helpless（无助的）、
home→homeless（无家可归的）
9）-y（表性质，形容词后缀）：
fun（乐趣）→funny（有趣的）、
health（健康）→healthy（健康的）、
sleep（睡觉）→sleepy（（困倦的）、
taste（味道；品尝）→tasty（味美可口的）、
luck（运气）→lucky（幸运的）、
shiny（有光泽的；发亮的）、sleepy（困倦的）、guilty（内疚的；有罪的）、salty（含盐的；咸的）
10）-al（…的，形容词后缀）：
nature（大自然、天性）→natural（天然的、天生的、自然的）、
nation（国家）→national（国际的）、
person（个人）→personal（私人的、个人的）、
medicine（药、医学）→medical（医学的）、
normal（正常的）、final（最后的）
11）-able（能够…的，形容词后缀）：
comfortable（舒服的）、knowledgeable（知识渊博的）、suitable（合适的）
12）-ous（形容词后缀）
delicious（美味的）、nervous（紧张的）、
13）-ern（表…方向的）：
eastern（东方的）、western（西方的）、southern（南方的）、northern（北方的）
14）-ly（形容词或副词后缀）：
作形容词后缀时：
lovely（可爱的）、friendly（友好的）、lively（充满活力的）、daily（每日的；日常的）
作副词后缀时：
usually（通常）、simply（简单地）、probably（可能地）、really（真正地）、quickly（迅速地）、slowly（缓慢地）、certainly（当然）、clearly（清楚地；明显地）、extremely（极其；非常）、gradually（逐渐地）、strongly（坚定地）、exactly（正；恰恰）、normally（通常；正常地）
15）-ed（形容词后缀）：
surprised（感到惊讶的）、interested（感兴趣的）、excited（感到兴奋的）、relaxed（轻松的）、worry（担心）→worried（烦恼的）、annoyed（恼怒的）、embarrassed（感到尴尬的）、organized（有组织的）、injured（受伤的）、tired（疲倦的）、spotted（有斑点的）、endangered（濒临灭绝的）、polluted（被污染的）
16）-ing（形容词或名词后缀）：
形容词后缀：
interesting（有趣的）、exciting（令人兴奋的）、outstanding（杰出的）、amazing（令人惊异的）、disappointing（令人失望的）、following（以下的）、
willing（乐意的；心甘情愿的）、fascinating（迷人的）、frustrating（令人失望的）、embarrassing（令人尴尬的）、tiring（令人疲倦的）、confusing（令人困惑的）、convincing（令人信服的）、thrilling（令人激动的）、misleading（令人误解的；骗人的）
名词后缀：
building（建筑物）、training（训练）、meaning（意思）、ending（结局；结尾）
附：
国家、地区加后缀后表示“民族、语言或所属国家、地区（人或语言）的”
China（中国）—Chinese中国人、汉语、中国（人）的
Japan（日本）—Japanese日本人、日语、日本（人）的
England（英国）—Englishman英国人、英国男人—Englishwoman英国女人—English英语（的），英国（人）的
America（美国/洲）—American美国/洲人、美国（英）语、美国（人）的
Australia（澳大利亚、澳洲）—Australian澳大利亚人、澳大利亚（人）的
India（印度）—Indian印第安人、印第安语、印度的、印第安人的
Russia（俄罗斯）—Russian俄国人、俄国的
Canada（加拿大）—Canadian加拿大人、加拿大（人）的
France（法国）—French法语（的）、法国（人）的—Frenchman法国男人—Frenchwoman法国女人
Germany（德国）—German德语（的）、德国（人）的
Asia（亚洲）—Asian亚洲人、亚洲（人）的
Africa（非洲）—African非洲人、非洲（人）的
Europe（欧洲）—European欧洲人、欧洲（人）的
【例题精讲】
例1.ThismorningImetseveralatthelibrary.（Germany）Germans
例2.Jackonlyofferedapartial______________forhislatenessforclass.（explain）explanation
例3.Youwillifyoutryyourbesttoovercomethedifficulties.（success）succeed
例4.ReadingasmanyEnglishbooksaswecan___________ustolearnwesternculturewell.（able）enable
例5.Davidissaidtobea（an）___________childbecausehegraduatedfromcollegeat11.（usual）unusual
例6.Thefamilyhada_________triptoBeijingduringtheeight-dayholiday.（pleasure）pleasant
例7.Many_________ChinesepaintingsareonexhibitioninChinaPavilion.（tradition）traditional
【课堂练习】
A:
名词后加“y”变成形容词并写出中文意思。
sun---_________（）wind---__________（）cloud---__________（）
rain---__________（）snow---__________（）fun---__________（）
health---__________（）noise---__________（）salt---__________（）
tourist---__________（）luck---__________（）sleep---__________（）
sand---__________（）
B:
名词后加“-full”“-less”变成形容词并写出中文意思。
care---__________（）__________（）
use---__________（）__________（）
colour---__________（）__________（）
help---__________（）__________（）
hope---__________（）__________（）
harm---__________（）__________（）
success---___________（）
wonder---__________（）
peace---__________（）
home---__________（）
C:
名词后加“-ern”变成形容词并写出中文意思。
east---__________（）
west---__________（）
south---__________（）
north---__________（）
D:
名词后加“-al”变成形容词并写出中文意思。
person---__________（）
education---__________（）
tradition---__________（）
medicine---__________（）
music---__________（）
E:
名词后加“-ed”变成形容词并写出中文意思。
talent---__________（）
balance---__________（）
F:
名词后加“-ly”变成形容词并写出中文意思。
friend---__________（）
love---__________（）
G:
名词后加“--ous”变成形容词并写出中文意思。
danger---__________（）
mystery---__________（）
动词变名词
work---___________（工作者）sing---___________（歌手）teach---___________（教师）
drive---___________（司机）write---___________（作家）dance---___________（舞蹈家）
win---___________（获胜者）run---___________（赛跑者）swim---___________（游泳者）
act---___________（演员）collect---___________（收藏家）direct---___________（主管）
visit---___________（参观者）invent---___________（发明家）translate---___________（翻译家）
educate---___________（教育）describe---___________（描述）predit---___________（预言）
collect---___________（收藏）invent---___________（发明）build---___________（建筑物）
mean---___________（意思）meet---___________（会议）cross---___________（路口）
turn---___________（转弯处）decide---___________（决定）die---___________（死亡）
fly---___________（飞行）know---___________（知识）please---___________（高兴）
pronounce---___________（发音）mix---___________（混合物）
动词变形容词
please---___________（令人高兴的）---___________（感到高兴的）
surprise---___________（令人惊讶的的）---___________（感到惊讶的）
excite---___________（令人兴奋的）---___________（感到兴奋的）
interest---___________（令人感兴趣的）---___________（感兴趣的）
worry---___________（令人担忧的）---___________（感到担忧的）
形容词的变化。
A:
形容词变副词并写出中文意思。
quick---____________（）strong---____________（）
heavy---____________（）angry---____________（）
happy---____________（）lucky---____________（）
healthy---____________（）noisy---____________（）
usual---____________（）careful---____________（）
real---____________（）successful---____________（）
terrible---____________（）possible---____________（）
B:
形容词变名词并写出中文意思。
kind---____________（）happy---____________（）
ill---____________（）safe---____________（）
confident---____________（）important---____________（）
different---____________（）true---____________（）
high---____________（）
知识点二、转化法
【知识梳理】一个单词由一种词类转化为另一种词类，这种构词法教转化法。
单词转化后的意义往往与之前的意义密切联系。
show（n.展览、展示）→show（v.表演、展出），
water（n.水）→water（v.浇水），
slow（adj.慢的）→slow（v.放慢），
walk（v.散步、走）→takeawalk（n.散步），
rest（v.休息）→takearest（n.休息），
look（v.看）→havealook（n.看一下，看一看），
store（n.商店）→store（v.储存），
graduate（v.毕业生）→graduate（v.毕业），
taste（n.味道）→taste（味道；鉴赏力），
sound（n.声音）→sound（v.听起来），
light（n.光线）→light（v.点燃），
study（v.学习；研究）→study（n.学习；研究），
smell（n.嗅觉；气味）→smell（v.闻），
fool（n.愚人）→fool（愚弄），
kid（n.小孩）→kid（v.开玩笑；戏弄），
land（n.陆地）→land（v.着陆），
display（n.陈列；展览）→display（v.陈列；展览），
smile（n.微笑）→smile（v.微笑），
waste（n.浪费；废弃物）→waste（v.浪费），
lock（n.锁）→lock（v.锁住），
book（n.书）→book（v.预定），
【例题精讲】
例1.
例2.
【课堂练习】
1.
2.
知识点三、合成法
【知识梳理】把两个或两个以上单词合称为一个单词，这种构词法叫做合成法。
1）合成名词
构成方式例词
名词＋名词weekend周末名词＋动词daybreak黎明
名词＋动名词handwriting书法名词＋及物动词＋er/orpain-killer止疼
名词＋介词＋名词editor-in-chief总编辑代词＋名词she-wolf________
动词＋名词typewriter打字机动名词＋名词reading-room_______
现在分词＋名词flying-fish飞鱼形容词＋名词gentleman_______
副词＋动词outbreak爆发介词＋名词afternoon下午
2）合成形容词
名词＋形容词snow-white_______名词＋现在分词______________讲英语的
名词＋to＋名词face-to-face________名词＋过去分词man-made__________
数词＋名词one-way单行的数词＋名词＋形容词___________两岁的
数词＋名词＋edfive-storeyed______形容词＋形容词light-blue浅蓝色的
形容词＋现在分词good-looking（相貌）好看的介词＋名词downhill下坡的
副词＋形容词ever-green常青的副词＋现在分词___________勤劳的
副词＋过去分词well-known著名的副词＋名词fast-food专门提供快餐服务的
3）合成动词
名词＋动词sleep-walk_____形容词＋动词white-wash粉刷
副词＋动词overthrow推翻
4）合成副词
形容词＋名词hotfoot匆忙地形容词＋副词_________到处
副词＋副词_________尽管如此介词＋名词beforehand事先
介词＋副词_________永远
5）合成代词
代词宾格＋selfherself她自己物主代词＋selfmyself我自己
形容词＋名词anything任何东西
6）合成介词
副词＋名词________在……
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