回族小学规章制度汇编.docx

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回族小学规章制度汇编

回族小学

规章制度汇编

（2014修订版）

目录

第一部分理念篇

1、校徽2、办学理念3、建设目标

4、学校简介

5、学校计划6、办学特色

第二部分教师篇

1、干部的“三心”、“四不”、“五带头”

2、教师的“八不”要求

3、重大问题请示汇报制度

4、关于严禁体罚，变相体罚学生的规定

5、关于全校课表管理的规定

6、关于严禁向学生乱收费的规定

7、关于备课组另外订购教学辅助资料的规定

8、关于周六上课及经费管理的规定

9、教学常规管理细则

10、关于教学工作的若干规定

11、教师文明行为“十不准”

12、教科研工作细则

13、教育科学论文报告会实施细则

14、督导工作细则

15、监考守则

16、合格教研组标准

17、教学卫生制度

18、教师施教行为二十忌

19、关于加强班主任队伍建设的若干决定

20、班主任工作常规要求

21、评选优秀班主任条件

22、关于表彰先进家长的有关规定

23、教师借书处规则

24、仪器室管理使用制度

26、电脑室管理制度

27、劳技专用教室使用守则

28、校园校舍管理制度

29、损坏公物赔偿制度

30、固定资产管理制度

31、购物申请、报销、保管制度

32、危险品安全保管，领用制度

33、学校室内外保洁制度

34、边院镇回族小学教师考评方案

35、“高效课堂”教学改革激励评价制度

36、课堂教学改革管理制度

37、课堂教学改革奖惩制度

38、课堂教学改革领导小组工作制度

39、集体备课制度

40、新老教师互助制度

第三部分学生篇

1、学生规章制度

2、对学生仪表要求的规定

3、文明习惯八要求

4、关于运用“十字”文明语言的细则

5、学生自治自理五要求

6、关于表彰“三好学生”等先进条例

7、对学生处分的几项规定

8、学生考试纪律

9、年级学生思想政治工作细则

10、实验小学校园“五不

11、学生实验守则

12、电脑室学生使用守则

13、语言室学生使用守则

14、学生优秀学习品质标准

15、“小组合作学习管理”保障制度

16、小组合作学习管理办法及奖惩机制

17、学生综合素质评价制度

18、学生文明行为“十不准”

校徽

回族小学办学理念

办学宗旨：

为学生一生发展奠定基础；

办学理念：

和而不同止于至善

回族小学建设目标

办学目标：

把学校建设成教育思想现代化、办学行为规范化、组织管理科学化、特色鲜明品质优异的现代新型学校。

育人目标：

志向高远、人格健全、学识广博、全人发展；

教师队伍建设目标：

敬业爱生、为人师表、严谨踏实、博学善导。

教学团队建设目标：

以学为本，教学相长；相互欣赏，和谐共进。

山东省肥城市边院镇回族小学简介

边院镇回族小学是一所正在建设中的现代化完全小学。

学校占地20亩，总建筑面积2085平方米，其中办公室6间，教室24间，仪器室、微机室、图书阅览室、音、体、美器材室等内部设施全部按省级规范化学校标准配置。

现有7个教学班，在校学生188人，回族学生180人，学生来自前黄、后黄、夏庄、马新四个回族村，教师12名，其中小学高级教师8名，一级4名，教师学历合格率为100%。

在各级领导的关心和支持下，不断加大教育投入，改善办学条件。

09年至今先后投入300余万元进行了高标准的设施筹建，投入38万余元按省定标准建起了多媒体网络计算机室、多功能教室、科学实验室、仪器室、音乐教室、美术教室、体育器材室、图书室、阅览室等功能室，全部教室均安装了“班班通”；配备了远程教育接收设备、接受室、播放室；投入10万余元购买了教学仪器和音体美卫器材达到了省定标准；投入8万元更新了学生的课桌凳、老师的办公桌、仪器橱、图书橱、档案橱等学习和办公设施；投入38万余元为每一位教师配备了办公电脑，建起了校园网；学校图书逐年进行添置，达到生均30册的标准；投入40余万元进行了道路硬化、绿化和生态化厕所的建设，为师生的发展奠定了坚实的物质基础。

学校以“为学生一生发展奠定基础”为办学宗旨，秉承“以人为本，规范创新”的办学理念，以“文明、勤奋、健美、和谐、至善”为校训，以“求真、求实、求新、求美”为校风，以“敬业、爱生、博学、善教”为教风，以“好学、乐学、善思、进取”为学风，以《中小学基本管理规范》准绳，规范办学行为，全面实施素质教育，先后获得肥城市教书育人先进单位，边院镇教书育人先进单位，边院镇督导先进集体等荣誉称号。

学校以“为学生一生发展奠定基础”为办学宗旨，秉承“以人为本，规范创新”的办学理念，以《中小学基本管理规范》准绳，规范办学行为，全面实施素质教育，先后获得边院镇教书育人先进单位，肥城市教书育人先进单位。

在队伍建设上，注重实施“名师”带动战略，通过政策引导，学校扶持，专业引领，积极培养锻造名师骨干群，学校先后有两名教师获得县级教学能手，4人在肥城市大比武中获一等奖，3人被评为肥城市优秀教师，6人获得镇级学科带头人。

我校承担的泰安市课题获二等奖，百余篇论文分别获得国家、省、市级奖励。

我们认真宣传新义务教育法，为制止学生辍学，四村都制定了村规民约，学校制定了“三包”责任书，建立了控辍保学机制，确保适龄儿童入学100%，巩固率100%。

在学生管理方面,以养成性教育为重点，以学校文化长廊、校本课程的开发和家长委员会的建设为载体，使学校、家庭、社会融为一体，对学生全方位的教育和评价提高了学生的综合素质。

边院镇回族小学2014年工作计划

一、指导思想

以党的十八大精神为行动指南，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》为重要依据，以“实施教育教学改革，构建高效课堂，打造幸福教育”为工作中心，结合学校实际，全面实施“教师素质提高”、“教育教学质量提升”、“泰安市规范化学校创建”、“学校规范管理”和“平安和谐校园建设”“五大工程”，重点抓好文化建设、队伍建设、学生养成、教学改革四方面工作，全面提升学校品位，努力把回族小学办成群众满意的优秀学校。

二、工作目标

（一）总目标：

科学规划学校的发展和教师的发展。

科学建设学校文化，从文化的视角和视阈去构建学校师生共同的价值观及行为方式；创新学校德育方式，让德育工作“活”而“实”；强力推进“和善”成长课堂，让课堂充满生命的温暖；协调学校各方面工作，让校园平安和谐。

（二）具体目标

1、高起点谋划学校文明创建工作，高品位建设学校文化，树立“和善”文化理念，并以此引领学校各方面的工作，使学校文明创建工作迈上一个新的台阶。

2、承载历史、立足现实、放眼未来，科学谋划学校发展，制订《边院镇回族小学五年发展规划》。

“五年规划”开局之年起好步。

3、在充分调研的基础上，科学制订切实可行的《边院镇回族小学教师发展三年规划》，并引领教师制订个人专业发展三年规划，为建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍迈开新的步伐。

4、有创造性、针对性地开展德育工作，实现德育的序列化、课程化、生活化。

5、加强校本教研，发挥中心教研组的指导作用和骨干教师的引领作用，强力推进“和善”课堂，初步实现全体教师全学科“和善”课堂的入轨，力争20﹪的教师能熟练灵活进行“和善”课堂“五步导学模式”。

6、进一步健全安全、计生、综治等各方面工作机制，完善相关制度，让校园成为平安和谐的师生家园。

7、年内创建泰安市无烟学校。

8、开展民族团结教育，创建泰安市民族团结教育示范校。

三、主要工作及措施

2013年，是我校新的五年发展规划开局之年，我们将“稳中求新抓改革，深谋远虑建队伍”，向“建设美丽回小”迈开坚实的第一步。

我们要采取有效措施重点做好下面的工作。

（一）文化引领抓创建

学校文化是一所学校源于历史、基于现实、引领未来的气质禀赋和核心力量，是学校全面、协调、可持续发展的强大动力源泉。

挖掘、提升、弘扬学校文化是提升一所学校品位的首要工作，也是学校文明创建工作具有战略性的切入点。

我们将凝聚全体教师的正气和智慧，挖掘、提升、形成了“和善”文化理念。

将文化建设与师生文化活动结合起来，建设动态的师生“自己的”文化，用文化引领师生的发展，实现文化管理学校的起步，实现文明创建工作富有特色的提升。

加强宣传工作，加大对外宣传力度，树立学校新形象。

（二）放眼发展建队伍

管理的根本目的是帮助人发展，衡量学校管理成败的一个重要标准就是教师的发展状况。

教师发展了，学生必然发展，学校必然发展，教育必然发展。

因此，建好队伍是学校管理的根本要务。

要加强班子建设。

教师发展，班子先行。

学校领导班子要重点发展自己的“四力”。

一是人格的感召力。

领导班子成员要加强自己的人格修养，严以律己，公正待人；讲团结，树正气；时刻为学校谋，为师生谋；扎实工作，讲究实效。

利用行政例会，加强班子成员的沟通交流，真诚开展激励与自我激励，提醒与自我提醒，批评与自我批评，增强班子整体的凝聚力和人格的感召力。

二是学识的引领力。

班子成员要加强学习。

每学年至少要读一本自己分管工作的专业书籍，一本自己选教学科的专业书籍。

班子内一学期至少开展一次读书交流会，并向教师展示。

交流会不“纸上谈书”，而是重点谈学习对工作的启示及自己的实践，以此提高领导班子的管理水平和专业能力，提高班子集体的学识引领力。

三是思想的创造力。

学校校级班子及中层班子，要带着思想来工作，让日常的管理工作具有创造的活力，常干常新常提升，不至于陷于简单、重复、低效的泥潭。

四是管理的执行力。

“空谈误教，实干兴校”。

执行力建设是学校管理走向规范化、精细化的关键。

从校长、校级班子到中层管理干部，都要做到明确长远目标，任务周周明，日日清。

要加强教师队伍建设。

一是加强教师队伍的政治管理、师德建设。

大力宣扬《肥城市教师十条禁令》，并以此严格要求老师，鼓励老师真正做“学生爱戴、人民满意”的好教师。

二是加强学习型教师培养。

抓好图书室的建设和使用，成立学校读书会，设立“读书日”，号召每位教师每学期读一本好书，写好一篇心得体会。

特别是加强教育理论的学习，因为没有教育理论作基石，教师的专业发展就走不远。

缺乏应有的教育理论素养，教师就没有审视教育现象所需要的分析工具，教师就不能从教育现象中捕捉到有价值的东西。

开展读书交流活动，利用学校网站开辟读书专栏，展示优秀的读书心得，让读书成为二实小教师不可或缺的精神生活。

三是制定学校教师发展三年规划和教师个人发展三年规划，并启动规划开局之年的工作，以明确的目标引领教师发展。

四是加强年级组、教研组的考核，建立激励机制，加强团队建设，促进教师团队全面发展。

五是加强班主任培训工作。

学校学期至少进行两次班主任培训活动，培训内容要有针对性，解决真问题。

六是加强骨干教师的培养。

开展“最美教师”“最美班主任”等系列评选活动，激励教师的成长，鼓励教师积极参加“五项教学大比武”。

（三）贴近生活抓德育

一是科学构建德育管理体系，创新对年级、班级、班主任、学生的激励评价机制，努力实现“人人是育德之人，时时是育德之机，处处是育德之境”的教育愿景。

二是加强和完善德育工作制度建设。

以《小学德育纲要》、《肥城市中小学德育实施细则（试行）》为指南,结合校情制定出德育工作条例。

三是倾力打造精良德育队伍。

创新形式，完善机制，打以造德育处、少先队总部、大队辅导员为主力的引领、管理队伍，以班主任、中队辅导员为主力的执行、谏言队伍，以学生干部为主力的学生自我管理队伍，以校外辅导员、法制副校长、家长委员会为主力的校外协作队伍。

四是贴近生活抓习惯养成教育。

根据德育纲要，结合学生生活实际，科学规划各年级教育内容，形成养成教育序列。

尽力避免德育活动的高调、空洞、形式化，融“德”于“行”中，让德育活动生活化。

在常规活动中体现“学生第一”，让学生主动参与学校管理，创造更宽广的舞台，展示学生风采，充分调动师生积极性，形成积极向上的校风、班风。

并创新升旗、班队会、少儿广播、鼓号队、少儿艺术团等常规德育活动形式，让学校德育活动“活”起来，“亮”起来，“实”起来。

五是抓好心理将康教育。

建好心理咨询室，疏导、引领师生心理健康。

六是继续做好“千名教师访万户”工作，办好家长学校。

通过“家访”工作，家长学校的开办，实现家、校、社会共育人的教育追求。

（四）实施教育与教学改革

1、聚焦“和善”课堂

课堂是一段探索之旅，发现之旅，成长之旅，是师生共在的精神生活；教学过程是“在引导下的发现”和“在发现中的引导”交互作用下师生的认知、交往和审美的过程。

师生应在课堂中成长，而不是在课堂中被禁锢，被灌输，被驯化。

因此，强力推进“和善”课堂是2013年教学教研工作的头等大事。

要围绕课堂建设抓管理。

克服常规管理中只“管”不“理”的现象，探索常规管理的规律。

以课堂为中心，抓住集体备课、课堂教学、小组建设、作业设置等关键环节，进行督导检查。

（1）对集体备课，要采用全面检查与深入参与相结合的办法进行管理，提高实效。

（2）课堂教学管理让看“两课”（推门课和研究课）成为习惯，动态和静态结合、互补开展工作。

（3）对作业设置及批改的检查重分散抽查，轻突击检查。

（4）加强对综合学科的教学管理。

要聚焦课堂关键做研究。

（1）研究提高集体备课实效。

通过一个学期的调研，发现部分集体备课没有根本落到实处，有名无实，没能集集体之智慧，创备课之高效。

新的一年要努力探索行之有效的集体备课管理办法，以集体备课展示活动促进集体备课的研究。

（2）研究提升小组合作力。

随着课堂教学改革的深入，小组建设中的合作“假热闹”、分组随意、无效合作、评价失衡、影响学习进度、组长作用发挥不到位、合作浅尝辄止、组员不愿意合作等问题会逐渐暴露。

要加强小组建设研究，展示成功的小组建设、总结成功经验，开展小组建设展示会、经验交流会等活动，促进小组建设，提升小组的合作力。

（3）研究导学案的编制和使用。

规范中、高三学段的导学案的编写，形成统一的格式及要求，低中高三学段学案的范本基本定型。

形成方便大多数人稍作修改就可以使用的导学案，开展优秀导学案的评比活动，提升导学案编写的质量。

同时，对同一份导学案，可由不同的教师执教，研究如何有效使用导学案。

（4）研究如何掌控课堂流程。

开展经典课例打造和案例研究活动，用经典课例引导教师掌握“和善”课堂的操作流程。

（5）创造性而有实效地开展好“课内比教学”工作，以此为载体，展示课堂，研究课堂，提升课堂。

（6）加强阶段性成果的整理和推广。

在课堂建设的活动过程中，注重积累优秀的案例，总结形成阶段性成果，加以推广。

要促推课堂提升建网站。

信息技术中心除了常规的工作，一项充满智慧的工作就是建好学校网站，以此为窗口，展示、助推学校发展。

尤其是开设关于师生阅读、课例展示等新的栏目，开展教师优秀博客的评选等活动，促推课堂建设及师生品位的提升。

2、促进校本课程的开发与实施，鼓励教师人人参与，人人执教，形成“1+X”

模式，每位教师除教好一门主科外，要开展一门校本科，开展好“快乐周三”活动。

（五）优质服务抓后勤

规范学校后勤管理，发挥后勤的服务功能、育人功能。

要规范科室办物资采购行为，实行科室采购计划申报——分管审核——校长审批——后勤、采购制。

强化学校后勤财、物管理，建好学校财产管理台帐。

（六）抓好学校安全工作

有效抓好安全工作，努力打造平安校园。

全面落实各项安全责任，切实执行各项安全制度，杜绝因教育教学行为不当而发生安全事故。

尤其要加强防踩踏、防溺水、防食物中毒、防拐骗、防火及交通事故发生。

广泛开展“科学避险、安全逃生演练活动”，增强学生安全意识和防灾避险能力，防范学校伤害事故发生。

抓好社会综合治理工作，抓好消防工作。

加强警校共育，维护学校教育教学秩序。

还要抓好贫困学生救助等工作。

（7）积极创建泰安市规范化学校

（8）开展民族团结教育，创建泰安市民族团结教育示范校。

六是加强档案管理，努力实现档案管理达标。

2014年元月

边院镇回族小学特色建设简介

边院镇回族小学针对学校教育教学改革的思考，提出了“和而不同，止于至善”的办学理念。

以“志向高远、人格健全、学识广博、全人发展；”为育人目标，以“写字教育”契入点，激发学生各方面的潜能，把学生培养成为一名至善的人，建成了以“写字教育”为特色的班级文化和“和谐共生”、“养成教育”的走廊文化，通过凸显“和善”造氛围，立足“和善”塑灵魂，倡导“和善”写人生，逐渐凝练成了“和善教育”学校文化特色。

第二部分　教师篇

干部的“三心”、“四不”、“五带头”

三心

1、忠于人民教育的事业心

2、不辜负组织和师生期望的责任心

3、不把三中办成省重点中学不罢休的决心

四不

1、不谋私利，甘当公仆。

2、不违反组织原则，坚持民主集中制。

3、不拖延推诿，敢于负责，勇于负责。

4、不空位、抢位、错位，浮在表面搞形式主义，管理工作要严、实、深、细。

五带头

1、带头学习“特色理论”，现代教育管理理论及知识技术。

2、带头执行教育法规和学校对教工提出的各项规章制度及要求。

3、带头钻研业务，提高教学质量。

4、带头进行教科研，改革创新。

5、带头做好教工的思想工作，做教工的知己、知音、知心、团结全体教工不断前进。

教师的“九不”要求

1、不体罚、变相体罚，讽刺和挖苦学生。

2、不搞营利性家教。

3、不准在上班时间到其他民办学校或其他补习班兼课。

4、不准在上班时间办私事。

5、不私自向学生推销复习资料。

6、不向学生乱收费。

7、不在校园，会议室和学生面前抽烟。

8、不准在上班期间的中午饮酒。

9、不准向学生和家长收受、索要礼物、礼金。

重大问题请示汇报制度

为更好的贯彻民主集中制，保证全校的集中统一，使全校的管理更加科学、规范、有序，特制定本制度。

1、本文所指的重大问题主要包括以下几种：

①凡组织师生外出活动的，如组织旅游、夏令营、军训、社会实践活动等。

②发现有可能扰乱学校秩序，威胁师生安全的隐患。

③组织校内外教育教学活动需要停课的。

④发现有违反教育法规，违反学校规章、制度，影响学校声誉的。

⑤对教育、教学、管理以及重大经费开支上的重大决策。

2、全校教职员工对学校的重大问题要遵守组织原则，履行请示、汇报的职责，不得欺上瞒下自作主张。

3、组织重大活动应事先进行请示，事后进行汇报，发现学校有重大问题有可能造成不良后果的要主动进行汇报。

4、学校实行分级管理，请示汇报应根据问题的性质和学校内部的分工向有管理职权的部门领导进行请示汇报。

请示汇报一般应自下而上逐级进行，重要的紧迫问题可以越级汇报。

没有管理权限的组织或领导不得随便表态。

5、请示汇报根据不同情况采取口头、书面两种形式对大的活动、复杂的问题，需要事后进行查询备案的、发生事故的要采取书面报告的形式。

6、对重大问题请示后应在有关领导做出正式决定后执行，有不同意见应按组织原则反映，在决定未改变前行动上不得违反。

7、对下级的请示，上级领导应及时给予研究答复。

8、对重大问题及时汇报从而避免后果的应予表扬或奖励，对重大问题不请示汇报的应给予批评教育，造成后果的应给予经济处罚、行政处分。

关于严禁体罚、变相体罚学生的规定

为坚决贯彻执行国家有关法令、法规，依据《教育法》、《教师法》和《未成年人保护法》，维护未成年人合法权益不受侵犯，坚决杜绝体罚和变相体罚学生行为的发生，切实保障学生的身心健康，保证学校教育教学工作的正常开展，特作出如下规定：

1、教师应认真履行法定的教育责任，保护学生的正当权益，不得侵犯与剥夺学生上课的权利，不准以任何理由随意停学生课，如确需停课，必须报经教导处批准。

2、教师不得有任何有损学生身心健康的行为，例如罚学生跑步、晒太阳、饿饭、抄书（单词）、教室外罚站、在地面上写作业等，严禁对学生打耳朵、捏嘴巴、敲脑袋及击打学生身体任何部位。

不准罚学生长时间地站立等等。

3、教师应尊重学生的人格，不损伤学生的自尊心，禁止辱骂、讽刺学生，不得对学生讲有损学生人格的话。

4、凡有违反上述规定者，学校将视其情节与后果，给予批评教育、扣发奖金处罚，情节严重、影响恶劣者，学校将给予行政处分，直至追究法律责任。

关于全校课表管理的规定

教学工作是学校的中心工作，为稳定教学秩序，特对全校的课表管理作如下规定：

1、在学校现有条件下，班级总课表的编排，应努力做到“科学化”和“合理化”，每位教师必须从学校大局出发，克服自身困难，服从教导处的课表安排。

2、每学期开学之前，由教导处将新学期的课表按时发给每位教师。

3、教师要按教导处下达的课表准时上、下课，不得无故缺课或迟到早退，否则按规定进行批评教育并扣发资金。

4、教师因公或因私（病）请假，影响上课的，必须按学校的规定，提前一天以上办理请假审批手续，再由教导处安排变动课表，未经教导处安排，教师一律不得自行调课，违者按旷课论处。

5、特殊情况下，来不及向教导处报告，为稳定教学秩序，可以由年级组长临时调度安排课，事后向教导处备案。

6、学生假日的补课必须由学校批准，课表一般由年级长统一安排交教导处备案。

7、学校建立课堂教学巡视制度，检查各年级的课表执行情况，对违反“课表管理规定”的教师批评教育，并予以处罚。

情节严重的，还要给予行政处分。

教师文明行为“十不准”

1、不准浓妆艳抹、留奇异发型、穿奇装异服进校入班；

2、不准说粗话、带口头语、歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生；

3、不准工作日中午饮酒及在课堂上吸烟、接打手机；

4、不准从事有偿家教、补习活动及其他第二职业；

5、不准上班期间从事网络聊天、炒股、玩游戏等活动；

6、不准利用职务之便接受家长宴请、收受家长财物；

7、不准公财私用、破坏公物、铺张浪费；

8、不准无故迟到早退、旷工、擅自离岗、玩忽职守；

9、不准酗酒滋事、参与赌博、信奉邪教、参与迷信活动；

10、不准酒后驾驶、违反交通法规、乱停乱放车辆。

关于严禁向学生乱收费的规定

为贯彻上级文件精神，杜绝乱收费现象的发生，特作出如下规定：

1、根据有关规定不在义务教育阶段招“择校生”而高收费；不举办各种收费的补习班、补课班、兴趣班、提高班、超常班；不准以行政手段强制学生购买和使用任何形式的习题集，测试手册，各种复习资料，报刊杂志及除作业本以外的用品和其他商品；不准把社会对学校的乱摊派转嫁到学生头上，不准擅自出台各种收费项目，扩大收费范围，提高收费标准。

严格执行上级规定的各项收费政策（一费制）和校内有关规定。

2、新学期学校严格按上级行政部门下发的收费许可证规定的标准向学生收费，学期结束时向学生公布各种代收费收支情况，多退少补。

3、继续推行教育收费公开卡制度。

学校为学生办理的代办项目的收费应一律填卡登记，及时告之家长。

无收据，又不使用收费公开卡办理代办收支项目学生家长收费的，均视为违章行为，每班生活委员及其家长须定期向学校财务处出示收费卡，接受检查。

4、关于制止乱订复习资料和制止补课收费。

5、任何个人不得私自向学生收取任何名目和标准的费用，不许打着上级招牌或以搞活动之名乱收钱物，不许用学生钱物给教师发礼品或用于吃喝、游玩。

上述各条，若有违反将根据学校有关规定给予经济处罚行政处分。

教学常规管理细则

教学工作是学校的中心工作，而教学常规的管理则是教学工作的重要保证，现将有关细则规定如下：

一、学习新课标钻研教材

每学期开学前后，全体教师要以教研组和备课组为单位认真学习新课标，通晓全册教材，明确教学目的、任务、弄清“双基”的具体内容，，掌握重点、难点和关键，研究各单元