世界读书日活动学习心得五篇.docx

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世界读书日活动学习心得五篇

世界读书日活动学习心得五篇

　　世界读书日活动学习心得一

　　这段时间以来读了一些课外书，真的是然我感觉有许多的感受，在学校的时候我们读的最多的还是教科书，这次老师给我们安排的任务就是让我们读一些课外书，的确是跟过去不同，我也也是到了在这方面自己的需要去调整的事情，我也在读书的过程当中，学习了许多学问，这些学问是教科书上看不到的，也是自己的一些学问盲区，每每涉及这些的时候我都感觉特别的充实，也有了一些心得。

　　今日工作的时候我特别的快乐，能够让自己逐步的去提高这方面的力量，的确是特别的好，也是对自身力量不错的打磨方式，我这次读的是一些历史相关的，由于自己是喜爱历史，我们的历史教科书上面许多学问都是一笔带过，可是我情愿去深化讨论，一般在这个时候我都能够感觉特别的充实，进展自己，让自己处在好的环境下面学习，过去在课本上面没有看到的学问，都能够接触到，这样的感觉真的是特别的不错，读历史能够让我了解过去，能够让我穿越时间，更加贴切的站在古人的角度去思索问题，我们现在所经受，所发生的，可能在历都发生过，这是特别有意思的一点。

　　总体来说这次的课外阅读让我逐步的提高自己许多学问，由于对历史感爱好了，所以读了一些与历史相关的书籍，这些学问填充了我许多丰富自己的学问层面，我认为了解这些确定是没错的，至少我了解了我们的过去，了解了我们这个民族的一些兴衰，给我的感觉真的特别的好，我也盼望能够把这些做好，这样的方式真的能够让我猎取许多学问，无论是在什么阶段我都会连续保持下去，现在所经受，所遇见的都将会是我将来的进展自己的动力，读书的感觉是好的，不管是读什么书，我们丰富了自己的学问层面，我清晰的意识到了这些，我也会让自己逐步的去培育自己这方面力量，提高阅读力量。

　　回顾这次的阅读状况，我也感觉自己的得到了一个特别大的提高，我盼望能够在这个过程当中得到一个积累，在这次的课外阅读中真的是吸取了许多学问，我也是盼望能够用这样的方式去提高自身力量，有些东西原来就是需要一个积累的过程，多读一些书准时没错的，这很大程度上面丰富了我的学问，多读一本书都是积累，感谢有这次的课外阅读的机会，可以和同学们一起沟通。

　　世界读书日活动学习心得二

　　最近上了一堂课外阅读辅导课。

课题为《走进课外书籍》。

我预设的目标有二：

一是激发爱好，让同学对课外读物满怀向往。

二是传授方法，教给同学阅读的方法。

并用"不动笔黑不读书'的理念来引领他们阅读的习惯和方法。

用设计读书卡，作为阅读的实践行为。

　　为实现这两个目标，我通过如下几个步骤来达成。

先是读题――《走进课外书籍》。

要求读出感情来。

同学开头读得很平谈，后来读得还不错。

同学用朗读表达了走进课外书的迫切和喜悦之情。

本人也想借以来激激趣，以达"开闸泄洪'之功效。

其次是向同学推介课外书籍。

我精选了《家》、《春》、《秋》、《世界名作选集》、《鲁滨孙漂流记》、《牛虻》、《钢铁是怎样炼成的》、《世界之最》、《世界之奇》、《安徒生童话选》、《居里夫人》、《董存瑞》、《白求恩》、《刘胡兰》旨在向同学推介古今中外文学名著及自然、科学、人物传记等。

让同学产生奇怪   心――课本以外竟有如丰富多样的书!

从而产生阅读的冲动――我要读书!

接着，我先推出《家》这本书，让同学竞争此书的阅读权。

为此我设了一道坎，即谁读的课外最多就先让他先读这本书。

由于早在上《写的天堂》一文时，我就介绍了巴金的"激流三部曲'。

而《家》是三部曲之首。

同学对此书早已垂涎欲滴、梦寐以求了。

我之所的这样做，是为了触动同学的竞争意识和成功者的骄傲感。

从而以点带面，激起全体同学多读课外书的热忱。

再其次，是将50本课外书全发到同学手中，让同学痛快阅读手中的书。

然后，我就阅读的方式和怎样填写书卡两方面作了相机指导。

最终，接近下课时，我让同学依据自己的阅读情感体验给阅读课外书这项活动设计广告。

　　这堂课课堂层次清楚，结构紧凑。

老师上得很轻松，同学也学得爱好盎然。

预设的目标基本达到。

准确地说，这是一堂讨论试验课，课的性质就定位在"讨论'二字上。

所谓讨论就应当有探究的含量。

这堂课支配的内容有课外读物推介，有读书卡设计，还有阅读方式的探究。

内容广而杂，而时间只有40分钟。

这样我多的内容，要在短时间保质保量完成，是不实际的。

因而，这堂课的深度是不够的。

很多内容只是蜻蜓点水般一点即过。

无探究的味道，更没讨论可言。

假如将内容掰开分细，如专作课外读物推介或专作读书卡设计的指导或特地讨论阅读方式。

那么，课堂的深度就可以加深，同学得到悟到的东西也不会少。

　　"不动笔墨不读书'这是对阅读者科学的指引。

动笔墨能记其所得，能抒其所感，能质其所疑。

一句话，动笔墨是提高阅读质量的保证。

在课堂中，我让同学设计读书卡，填写读书卡的目标就在于此。

然而，通过观看发觉，同学读前被激发的昂扬的兴致随着读书的设计和边读边填记的动笔过程而渐渐削减。

究其缘由，一是读物拿到手中，很想一睹为快，满意解读欲。

可老师却支配设计读书卡，而且还得边读边玩。

这样的阅读速度慢，耽搁时间。

二是增加了负担。

课外阅读原本是一种轻松、满意的活动。

可当同学在兴致勃勃地阅读精彩情节的时候，老师又提示要动笔抄记，写感受，搞得他们神疲力倦。

问题呈现眼前，在以后的课外阅读教学我不得不考虑：

要不要设计读书卡?

怎样才能让同学自主设计读书卡?

　　《课标》指出：

新课程背景下的老师应是同学学习活动的组织，学习资源的供应者，学习行动的引导者，是以一个促进者的身份消失在同学面前。

这较以往的《大纲》来说，给我们这些为人师者提出了更高的要求。

它不再仅以学问为本位而让老师照本宣科，完成"授业'之任务。

它要以人为本位而关注人的进展。

这一要求，需要为人师者不仅只是"学高为师'，而且还得具备足够的教学才智。

在课堂上，只有老师用才智的火花才能点燃同学求知欲及探究的热忱。

而我这堂课就恰恰缺乏这一点：

因缺乏幽默，而使课堂气氛凝重;在"泼墨'不足，而使优秀的课外读物没有再在同学面前得以淋漓尽致地呈现;因艺术性不突出，而没有让同学感到言到精彩处，却"欲知后事如何，请听下回分解'之戛然而止之艺术，而让同学生非知后事如何之渴望;因不适时煽情，而没有让课外读物像磁铁一样吸别着同学。

　　世界读书日活动学习心得三

　　松居直说：

"念书给孩子听，就似乎和孩子手牵手到故事国去旅行，共同共享一段布满暖和语言的欢乐时间。

'绘本能够提升孩子的语言力量，这一好处是不言而喻的。

平常我们口语中不太能消失的词汇比如螺旋、宝贵、清亮、感动等等，绘本都能恰到好处的制造情境，诺宝正处于语言敏感期，往往听过几遍即能加以运用，"妈妈，你夸奖我，我好感动呀!

'"妈妈，蝴蝶的鼻子（口器）为什么是螺旋状的呀?

'诺宝积累的每一个词汇，都演化成了亲子时间中的惊喜和感动!

　　绘本还可以丰富孩子的想象，儿童文学家彭懿曾说"童年没有经受过最奇异的幻想，成年如何承受最严酷的现实?

'诺宝被蚊子咬时幻想有一只吃蚊子的豹子，摘草莓时幻想草莓会逃跑，幻想自己是超人会魔法，在幻想中自娱自乐。

幻想是宝宝解决内心冲突，理解生疏世界的重要工具，而绘本可以引领孩子往更宽阔的世界幻想。

　　亲子共读我想带给我们更多的是亲子关系的改善，想一想我们成人的世界是多么的苍白枯燥啊，但是亲子共读能够让我们永葆童趣，这样我们是不是更能从孩子的视角去想问题并用他们宠爱的语言和他们交谈呢!

对于宝宝而言，他们依偎在父母身边，感受父母的气息，听父母读书的声音的，他们会觉得这就是爱的感觉。

　　亲子共读，想一想，就觉得是一件很温馨很幸福的事啊!

从她咿呀学语到现在买了小几百本绘本，有时还和同事们相互交换绘本，办的读书卡也从未间断，最近突然意识到没有自主阅读力量的孩子读书卡不太适用，绘本馆嘈杂，没有一个舒适温馨的环境，小孩很难集中留意力，而且来回借书时间成本太大，后阶段打算舍弃读书卡，还是买书在家里舒舒适服的享受亲子共读吧!

　　世界读书日活动学习心得四

　　读书破万卷，下笔如有神。

常常阅读课外书，可以让我们收获许多许多的学问。

还可以得到很多乐趣呢!

　　读书有许多好处。

比如，可以开阔我们的视野。

记得八岁那年，我观察我的小狗小花见了我就摇尾巴，于是我就提出了一个问题：

"狗为什么见了熟人就摇尾巴?

'带着这个问题，我找到了"书'老师，翻开《十万个为什么之动物版》。

在书中我找到了我期盼已久的答案：

狗也是有感情的，家狗与人处熟了，见到熟人就会很兴奋，摇尾巴就是它们表达兴奋的一种方式。

瞧，生活中不懂的问题，在书中就能解决，从而见得，多读课外书好处也有许多。

莎士比亚说：

"书籍是人类的养分品，书籍是人类进步的阶梯'。

所以我们得多看课外书。

　　有人也会说：

"课外书谁不会读?

'当然，只要熟悉字就会读，但怎样读好书可是大有讲究的。

我认为读书，首先是带着新奇感去读第一遍的。

第一遍读下来会积累出一些疑问，这时候再去读其次遍，给心中的疑问做出解答。

第三遍就要拿出笔和纸做读书笔记了。

人说"不动笔墨不读书'。

做读书笔记时就要学会动笔墨要学会写好词佳句和心得体会，再常常去读一读，背一背，时间一长，你就能积累好多好词妙句，这对提高你的写作力量可关心大了!

第四遍就要认真的读，读懂为止。

　　黑发不知勤学早，白首方悔读书迟啊!

盼望大家多读课外书，做个有学问的人!

　　世界读书日活动学习心得五

　　我始终都喜爱阅读课外书籍，每天都会利用时间来阅读，比如放学后，比如在假期内都是我阅读的时间，课外阅读能够增加学问，更能够让我们学到更多的东西。

　　由于我常常阅读课外书籍，我在写作文时，能够轻易的运用好每个文字，同时也能够看到更多不同的文化，习俗，学习许多人生哲理，让我得到了极大的成长。

从阅读中找到更加好玩的学问，丰富自己的学问储备，对我们来说这是成长，更是一次体验，课外阅读的好处不光是这些，更能够提升我们的阅读理解力量。

　　不喜爱阅读的缘由也很简洁，就是不能从书中获得学问和乐趣，这极大的影响到了我们的阅读，对我们来说特别不好，平常我们就应当多看一些书籍，不肯定看课本上的学问，而且常常上课学习的东西都比较熟识，看课外书籍能够让我们放松，给我们减轻学习中的压力，对我们来说特别有用。

不要认为考试不会考到课外的一些学问就不重视，不能只想着如何偷懒却不想着提高自己，这是最笨的方法，只有聪慧的人才知道不断的提升自己。

　　书读的多了，见识也就随之变得更加开阔，能够学到更多课本上所没有的学问，不但能够增长阅历，更能做到不出门就能够了解世界各地的状况，书中的故事，书中的道理都蕴含着丰富的内涵，博大精深，只要我们准时学习，多阅读，我们的成果也会随之提升。

而且我们课后许多时间都可以利用来阅读。

　　我信任大部分同学都会把时间用在看电视，或者玩嬉戏玩手机上面，假如我们都把他们用在了阅读课外优秀的书籍，我们也能够得到极大的成长。

只要多读书多阅读一些课外学问我们不知不觉就会得到提升，无论是见识还是个人的力量，对我们的关心特别大，只要我们多利用时间来阅读就能够关心自己提升，为什么不多阅读一些学问呢?

　　我常常会遇到一些同学说，不知道一些成语或者词句怎么用，不知道作文如何写才能够提升，其实只要我们多阅读一些学问，无论是课内还是课外的书籍，我们都常常阅读自然而然我们就能够学会如何写作，学会如何运用各种词语提升自己的力量，从而间接的提升了我们的语文成果，但是需要持之以恒，每天都必需要坚持阅读，多阅读才有效，而不是一时兴起就来阅读。

这并没有什么用。

　　我盼望大家都能够喜爱阅读课外书籍，从而提升自己如我一样，能够在其中学到东西来提升自己的成果，增长自己的见识。