九年级英语上册第三单元学案人教版.docx
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九年级英语上册第三单元学案人教版
2016九年级英语上册第三单元学案（人教版）
2016九年级英语上册第三单元学案（人教版）
Unit3TeenagersshouldbeallowedwnclA
一、Teacher'sword:
Nothingisdifficultifyouputyourhea二、TeachingAims:
wledgeaims:
A:
Newwords:
allow,drive,driver'sllladof,stayup
B:
Grammar:
should+beallowedtod:
Targetlanguage:
Ixteen-year-oldsshouldbeallowedtodrivIdisagree.Ixung.
Doyou?
Isgree./Idisagree./Idon'tagDoyou-year-oldsshouldbeallowedtohavepart-timejobs?
No,Idon'2.Abilityaim:
学会谈论你被允许的和不被允许做的aim:
培养与人沟通的能力，学会体谅父母、朋友、社会，提高自我约束的能力。
三、教学重、难点A部分重点词汇；2.含有情态动词的被动语态用法
四、学习过程
（一）情境导入：
1._______________________________________________________________.
我认为应该允许12岁的孩子选择他们自己的衣服。
2._____________________________________________________________.
我认为不应该允许12岁的孩子穿耳孔。
3.______________________________________________________________.
应该允许16岁的孩子开车。
4.______________________________________________________________.
不应该允许孩子做兼职工作。
以上句子中反复出现的shouldbeallowed是含有情态动词的被动语态。
（二）自主学习：
1英语有两种语态：
______________和________________。
主动语态表示主语是动作的__________；被动语态表示主语是动作的___________。
2被动语态的谓语部分由“___________+____________”构成，主动词be有_______、_______和_______的变化。
Manypeoplelball._______语态
Footballislikedbymanypeople._______语态
3被动语态的基本用法
1不知道动作的执行者时，用被动语态
Thewindowwasbrokenlastnight.（翻译）______________________
2没有必要或不想指出谁是动作的执行者时，用被动语态
Tlwasbuiltlastyear.______________________
Iheardyouwereaskedtog______________________
3强调或突出动作的承受者时，用被动语态
ThiskindofwaadeinJapan._______________________
4用被动语态时，如果需要指出动作的执行者时，可用“_______+动作的执行
者（宾格）”这一短语来表示，置于__________。
Thepicturewaspaintedbyawomanartist._______________________
Twascleanedb_________________________
（三）.合作探究：
本单元主要讲含有情态动词的被动语态。
其结构为：
情态动词+be+过去分词
家长应该允许青少年上网。
Teenagers________________________tosurftheI（改为否定句）Teenagers________________________tosurftheI（一般疑问句）________teenagers________________tosurftheInternet?
—Yes,________________.—No,________________.
Exa.应该允许安娜自己选择衣服。
Anna____________________________________.
b.课堂上不应该允许学生听MPP3__________________________________________studla我能使用这台计算机吗？
_______uter____________________________?
d.这本书严禁借给别人。
Thisbook_____________________这张照片可能是他2008年拍的。
Tay______________in2008______________.
5常见的其它几种时态的被动语态
一般现在时：
主语+be（am/is/are）+过去分词+------
一般过去时：
主语+was/were+过去分词+------
一般将来时：
主语+will/shall+be+过去分词+------
Exa.现在许多人讲英语。
English_____________________manypeoplenow.
b.那本书是鲁迅写的。
Thebook_____________________LuXuuchfood_________（make）aand________（sell）gncoud.Tom_________（take）grandfatherbAl__________alongtheriverlastyear,andI__________ar.（plant）
2.___________________________________________________________________
我认为不应该允许12岁的孩子穿耳孔。
1allowdoingsth._____________________
allowsb.Todosth._____________________
beallowedtodosth._____________________
1我们不允许在考试中抄答案。
Wedon’t________________answxam.
2我父母允许我晚上看电视。
arents________________________________TVatnigWewon’tallow________a.Butyouareallowed________（smoke）
2句中gad“穿耳孔”，属于get+宾语+过去分词结构，
即get/havesth.done常用于表示请或让某人做某事。
1Hehadhisbike________（repair）yesterday.
2I’llhavemyhair________（cut）w—我家有许多规定。
_______________________________________________
—我们家也是。
___________________________________
句中so引导的是倒装句。
其结构是So+be/助动词/情态动词+主语，在时态上与前句保持一致，意为“------也是这样”，表示所叙述的事与前面所讲的事一致。
1我喜欢英语，他也喜欢。
IlikeEnglish.________________________.
2Jim会说汉语，我也会。
JimcanspeakEnglish,________________________.
（四）.拓展创新
结构“so+主语+be/情态动词/助动词”，则表示同意别人的看法，意为“的确如此”。
如：
—他学习很刻苦。
—Heworksveryhard.
—他的确很刻苦。
—Sohed—他们昨天玩的很愉快。
—Tdthemselvday.
—确实很愉快。
—________________________.
—你的朋友要到国外去。
—他们是要去，而且我也去。
—Yourfriendswillgoabroad.
—_____________________,and_____________________.
（五）.梳理归纳：
（1）含有情态动词的被动语态结构：
情态动词+be+及物动词过去分词
（2）so+助、系、情态动词+主语倒装结构用法
（六）当堂达标检测：
时间：
10分钟
一、单项选择：
（）1.Thefruitshouldbewell_____duringwA.keepBgD（）2.Ihavea_____daugA.sixyearsoldB.sixyearoldC.six-year-oldD.six-years-old
（）3.Hung.H_____aA.oldtooB.toooldC.enoughD.oldenough
（）4.Wedisagreed_____thisplan.
A.ofBwithD.about
（）5.Youneed_____warmclu’llcatchacold.
A.towearB.wearingC.wearsD.bew（）6.IallowTom_____uA.useB.usingC.touseD.u（）7.Younguldbe_____.
A.takengoodcareB.takegoodcalookingafterwellD.welllookeda（）8.Boysandgirls,plea_____somuIt’laA.tomakeBduceC.makingD.producing
（）Greenhaslived_____hotelaa.
A.five-starB.five-stavestar’sD.fivestars
（）10.Ha_____whenhegbeaA.takenB.taakeD二、用所给单词的适当形式填空Whatnews__________（）day.
2.TomwatchedTVinsteadof__________（listen）adurhomework__________（mustdo）todaThemuseum__________（build）Football__________（play）inourschooleverydaWeknowtheolds__________（take）goodcareofby__________（他们）。
Hwantstogars__________（）Plea__________（smoke）inpublic.It’simpolTheflowersshould__________（water）g.
10.Mybikeneeds__________.I’llhaveit__________w.（repair）
五、典型例题解析：
1.Heshouldstop______（wear）thatsillyearring.
答案为wearing解析：
stopdoingsth意思是“停止做某事”；dosth意思是"停下来去做另一件事"
2.-Wehavealotofrulesatmyhouse.-So_________.
A.wedoB.doweC.didI
答案是B解析：
so+助、系、情态动词+主语表示前一句中主语的情况也使用于后者，而so+主语+助、系、情态动词则表示"的确如此Theflowers______________（shouldwater）g.
答案是shouldbewatered解析：
此句应用被动语态，因含有情态动词，故答案为shouldbewatered
六、课后反思：
含有情态动词的被动语态结构较为复杂，学生在初学时易漏掉be动词，另外倒装结构学时也不易掌握，需多加练习巩固。
Unit3TeenagersshouldbeallowedwnclB
一、教师寄语：
Allthingbeingaregoodg.
二、学习目标：
wledgeaims:
A.Newwords:
ate,volunteer,localbwday,gwayof,havB.Grammar:
一般现在时和一般过去时的被动语态：
am/is/are+动词过去分词
was/were+动词过去分词
C.Targetlanguage:
IgettoclasslaHewasn'tallowedtotalaWewouldfeelableandthatisgoodforstudying.
2.Abilityaim:
能够针对被允许和不被允许做的事情发表自己的观点，能表达同意或不同意的理由。
aim:
了解和反思自己的日常行为是否符合中学生日常行为规范，力争做一个遵纪守法的好学生。
三、教学重、难点：
aB部分重点词汇记忆及用法
b.被动语态基本应用
四、学习过程：
1.自主学习：
_____________________________________________.
家长不应该太严格要求孩子。
bwithsb.__________________
b___________________
妈妈对我们要求很严格。
___________________________________________
老师对我们的学习要求很严格。
__________________________________________________
这会是一个让师生们都满意的好方法。
1keep+宾语+______/______/______/______/______
使某人（物）处于某种状态
对不起，让你等了这么长时间。
__________________________________________.
你们应该闭上眼睛。
__________________________________________.
你最好让孩子们离火远点儿。
___________________________________________________
因为我感冒了，医生让我在床上躺两天。
Thedoctor_______me_______（_______）bedfor2days,becauseIhadacold.
2both---and---
他既看电视又玩游戏。
He______________TV______________computerga他既会弹钢琴又会弹吉他。
Hecan______________thepiano________theguitar.
我和她都在一中上学。
_______she_______I_______inNo.1MiddleSchool.
2.拓展创新
both---and---的反义短语是neither---nor---，它连接两个并列主语时，谓语动词的形式应与后面的主语保持一致（即：
________原则）。
Na________（be）aday.
N________（be）dball.
NeitherInorTom________（like）playingoutsidaday.
____________________________________________________________________
对我来说，那将是一个很好的经历，因为我长大后想成为一名医生。
ex（n.）作“经验”讲时为__________名词，
作“经历，阅历，体会”讲时为________名词。
2ex（v.）经历，体验
1）他在学习英语方面很有经验。
Hehasalotof________________learningEngl2）她在非洲旅游时有许多有趣的经历。
ad________g________whiletravelinginAfrica.
3）如今的年轻人应该体会不同的事情。
ungpeopletodayneed________________dg梳理归纳：
语言结构：
beallowedtodob/w+adj.both...and当堂达标检测时间：
10分
一、.单项选择
（）l_____herworkbutalso_____herself.
AB.in,withC.with,withD.w（）2.Eatingmorevegetablesisgood_____thehealA.atBwithD（）llutingwater_____.
A.cleaningB.cleanedleanD.clean
（）4.Ihaven’thadenough_____.
A.sleepyB.slleepingD.asl（）5.Theteachermust_____carefullyinclaA.listenB.belistenedC.belistenedtoD.listened
（）6.—Thesebananaslookdandtheyaresw—Right.They_____Taiwaday.
A.wasbroughtB.werebroughtC.bringD.arebrought
（）7.Ifyoudecidetodoanything,youshouldateyoura_____uwillwelldA.onBD.at
（）8.Tday,we_____aboublecaraccidA.talkedB.talkB.aretalkingD.weretalked
（）9.Oldpeoplemust_____politely.
A.speaktoB.batC.bD.bespeaking（）10.Thesun_____atnightasusual.
A.canbeseenB.can’tban’tseeD.doesn’二、用所给单词的适当形式填空watchdoesn’twork,I’llgetit________（repair）.
2.It’smuchtoo________（noise）,pleaseturnitdowatinguitandvegetablescankeepus________（health）xteen-year-oldsshouldnot________（allow）todrivuhaveaunity________（learn）EnglishwellNd________（enjoy）swimmingldrenvolunteered________（pick）upthelittter
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