服装专业实验课大纲OK.docx
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服装专业实验课大纲OK
服装设计专业《素描》实验
实验课程类型：
单独设课
课程总学时：
80学时
实验总学时：
18学时
适用专业：
服装设计专业
开设实验项目数：
3
撰写人：
范波
审核人：
马树茂
一、本实验课的目的、意义
按照“素质教育”要求，以培养面向21世纪具有一定创新能力的人才为目标。
素描课是艺术设计类的基础课，它主要是对学生基本素描造型能力的培养和空间透视概念的建立，为专业的学习培养基本素描审美能力和素描造型能力，是设计的基础。
二、实验课主要目标
本课程实行大作业考察。
在课程的过程中，完成不同阶段的作品作业，考察学生在规定的时间内对于构成形式的表达能力。
在课程的进行过程中，每阶段学生须按教学要求呈交课堂作业，并由任课教师评分，同时进行随堂评讲。
教师结合学生平时作业评定课程考核成绩，并由系及各教研室专业教师组织教学检查，对成绩进行最终审核。
三、主要实验内容
实验一素描几何体的技法练习4学时
是素描最基本的技法练习项目，其充分利用几何形体造型，研究立体的法则和规律，提高对体积感的认识，培养学生在二度空间的平面上，表现三度空间立体形象的能力。
实验二素描静物的技法练习6学时
是以静物为题材的技法练习项目。
因为它处在人为条件下和相对稳定的静态中，对于认识和表现物象的体积、质感、空间感、调子变化，比其他题材更丰富更方便。
实验三描石膏像的技法练习8学时
它是真人素描的预备阶段，也是素描学习中必经的训练，对于熟悉和掌握人物造型的结构、比例、姿态、表情、透视等面的关系及其规律，有许多有利条件，因为它有着合乎规范的比例，永恒不变的姿态，集中体现了对象的本质，本身已具有精湛的艺术性和完美的形式感，是素描学习中最重要的训练项目之一。
四、实验成绩考核办法
熟练掌握几种不同的素描写生的技巧及原理；掌握素描的基本概念；掌握表现的基本形式。
将每种表现形式进行反复练习，熟练掌握作画工具。
每次练习占总成绩的10%。
五、实验教材、参考资料
[1]《绘画素描》刘汉民等辽宁美术出版社2011.5
[2]《素描形式与语言》仇永波等辽宁美术出版社2011.5
[3]《绘画基础教学----素描、结构素描、速写》覃超柏广西美术出版社2009.4
六、实验项目汇总表
序号
实验项目名称
学时
实验类别
实验要求
每组学生数
1
素描几何体的技法练习
4
绘画练习
必修
1
2
素描静物的技法练习
6
绘画练习
必修
1
3
素描石膏像的技法练习
8
绘画练习
必修
1
合计
18
注：
要求学生在实验前预习，教师提问检查预习情况，实验中认真操作，做好原始记录。
服装设计专业《色彩》实验
实验课程类型：
单独设课
课程总学时：
72学时
实验总学时：
12学时
适用专业：
服装设计专业
开设实验项目数：
3
撰写人：
范波
审核人：
马树茂
一、本实验课的目的、意义
按照“素质教育”要求，以培养面向21世纪具有一定创新能力的人才为目标。
色彩课是艺术设计类的基础课，它主要是对学生基本色彩造型能力的培养和空间透视概念的建立，为专业的学习培养基本色彩审美能力和色彩造型能力，是设计的基础。
二、实验课主要目标
本课程实行大作业考察。
在课程的过程中，完成不同阶段的作品作业，考察学生在规定的时间内对于色彩的表达能力。
在课程的进行过程中，每阶段学生须按教学要求呈交课堂作业，并由任课教师评分，同时进行随堂评讲。
教师结合学生平时作业评定课程考核成绩，并由系及各教研室专业教师组织教学检查，对成绩进行最终审核。
三、主要实验内容
实验一水粉画的干湿结合画法（4时）
是水粉画使用最多的技法，其充分利用了粉的可覆盖性以及水的作用。
在步骤上需要有层次感，归纳起来大致是：
先湿后干、远湿近干、软湿硬干、虚湿实干。
实验二水粉画的厚画法（4时）
是指画面颜色主要以厚重的表现为主的画法。
这种画法颜色用的极较厚，覆盖能力较强，具有笔触肯定、体积感强、色彩厚重、富有力度的特点。
实验三水粉画的湿画法（4时）
是以薄涂为主，是一种接近于水彩画的表现技法。
关键是对水分和时机的掌握要适当。
着色变数不宜过多，保持纸上湿润时上色，使颜色间互相晕接渗化，其效果色彩变化滋润、水色透明，画面明快。
四、实验成绩考核办法
熟练掌握几种不同的色彩写生的技巧及原理；掌握色彩的基本概念；掌握表现的基本形式。
将每种表现形式进行反复练习，熟练掌握作画工具。
每次练习占总成绩的10%。
五、实验教材、参考资料
[1]《色彩》顾振华等中国出版集团东方出版中心2009.7
[2]《设计色彩》朱向欣等哈尔滨工程大学出版社2009.8
六、实验项目汇总表
序号
实验项目名称
学时
实验类别
实验要求
每组学生数
1
水粉画的干湿结合画法
4
创意性
必修
1
2
水粉画的厚画法
4
创意性
必修
1
3
水粉画的湿画法
4
创意性
必修
1
合计
12
注：
要求学生在实验前预习，教师提问检查预习情况，实验中认真操作，做好原始记录。
服装设计专业《人体结构》实验
实验课程类型：
非单独设课
课程总学时：
60学时
实验总学时：
12学时
适用专业：
服装设计专业
开设实验项目数：
3
撰写人：
范波
审定人：
马树茂
一、本实验课的目的、意义
按照“素质教育”要求，以培养面向21世纪具有一定创新能力的人才为目标。
人体结构是艺术设计类的专业基础课，它以研究客观人体结构为中心，通过系统的教学、训练、树立正确的观察方法，在训练过程中掌握人体基础结构知识、人体比例与人体动态的基本理论，能正确地表现人体特征、状态和气质特征，是设计的基础。
二、实验课主要目标
本课程实行大作业考察。
在课程的过程中，完成不同阶段的作品作业，考察学生在规定的时间内对于构成形式的表达能力。
在课程的进行过程中，每阶段学生须按教学要求呈交课堂作业，并由任课教师评分，同时进行随堂评讲。
教师结合学生平时作业评定课程考核成绩，并由系及各教研室专业教师组织教学检查，对成绩进行最终审核。
三、主要实验内容
实验一躯干构成和躯干外形特征4学时
是人体结构中最基本的技法练习项目，其主要通过躯干构成的形式因素、躯干骨骼与体表特征以及躯干肌肉与体表特征的研究，提高学生对躯干特征的认识，理解躯干外形特征的性别差异。
实验二上肢与下肢在人体结构中所占得比重4学时
是以人的四肢为内容的技法练习项目。
因为它是人体最显著的外部特征之一，通过对上、下肢肌肉与上、下肢外形特征和手、足的解剖结构与手、足的造型的研究与学习，来认识手、足在上肢、下肢解剖造形中的重要地位。
实验三人体的基本比例关系与人体动态4学时
它是人体结构的最重要的练习内容，在理论的指导下，通过大量写生练习，让学生了解人体的基本比例关系与人体动态。
集中体现了人体结构的训练本质。
四、实验成绩考核办法
熟练掌握几种不同的人体结构的练习技巧；掌握人体结构的基本概念；掌握表现的基本形式。
将每种表现形式进行反复练习，熟练掌握作画工具。
每次练习占总成绩的10%。
五、实验教材、参考资料
[1]《人体艺术解剖学》，张宝才，辽宁美术出版社
[2]《伯里曼人体结构教学》，乔治·伯里曼，广西美术出版社2004.1
六、实验项目汇总表
序号
实验项目名称
学时
实验类别
实验要求
每组学生数
1
躯干构成和躯干外形特征
4
创意性
必修
3
2
上肢与下肢在人体中所占比重
4
创意性
必修
3
3
人体的基本比例关系与人体动态
4
创意性
必修
3
合
12
注：
要求学生在实验前预习，教师提问检查预习情况，实验中认真操作，做好原始记录。
服装设计专业《立体构成》实验
实验课程类型：
非单独设课
课程总学时：
48学时
实验总学时：
12学时
适用专业：
服装设计专业
开设实验项目数：
3个
撰写人：
杨周敏
审核人：
雷洁
一、本实验课的目的、意义
按照“素质教育”要求，以培养面向21世纪具有一定创新能力的人才为目标。
服装设计立体构成属于艺术类服装，平面等专业（必修）理论加实践型课程，是专业基础课的重要组成部分。
服装立体构成教学应该以提高理解人体三维构成和制作主题设计人偶技能为主，充分发挥学生的主观设计能力，因材施教。
二、实验课主要目标
通过讲授理论跟实践操作教学，使学生熟练地掌握人体的构成，各部位的三维特征，并了解服装和人体之间的关系，同时通过实践，提高学生的观察、动手、设计能力和制作设计的能力，使学生成为科学、严谨、事实求是并具有创新意识。
三、主要实验内容
实验一服装人偶的骨架，动态制作（4学时）
通过使用相应的工具钳子铁丝等进行人体骨架制作，动态必须符合主题内容，并进行必要的支撑。
实验二服装人偶皮肤，毛发的制作（4学时）
通过对人体的骨架进行填充，并进行皮肤的缝制，制作人偶的初步形状，具有身体的部位特征，以及头发造型，进行主题的体现。
实验三服装主题及配饰制作（4学时）
通过对主体性服装系列的设计和制作，练习将平面裁料进行制作服装的练习，并搭配配饰，进行主题体现，这样锻炼学生的系列性感觉的培养。
四、实验成绩考核办法
本课程的试验时间12课时，制作一个大作业进行打分，作为该课程的考核成绩。
五、实验教材、参考资料
[1]《立体构成》陈祖展清华大学出版社2011.1
[2]《时装立体构成》祝立明浙江大学出版社2005.9
[3]《立体构成艺术》肖永亮电子工业出版社2011.8
六、实验项目汇总表
序号
实验项目名称
学时
实验类别
实验要求
每组学生数
1
服装人偶的骨架，动态制作
4
操作练习
必修
1
2
服装人偶皮肤，毛发的制作
4
操作练习
必修
1
3
服装主题及配饰制作
4
操作练习
必修
1
合计
12
注：
要求学生在实验前先收集图片资料，做主题的设计和理念，制作时认真操作，做好每个步骤。
服装设计专业《服装图案基础》实验
实验课程类型：
非单独设课
课程总学时：
60学时
实验总学时：
12学时
适用专业：
服装设计专业
开设实验项目数：
3个
撰写人：
陶娜
审核人：
雷洁
一、本实验课的目的、意义
按照“素质教育”要求，以培养面向21世纪具有一定创新能力的人才为目标。
本门课程属于艺术类服装，平面等专业（必修）基础课程，是专业基础课的重要组成部分。
图案构成主要教授图案的各种构成方式跟设计取材提炼方式，是设计的基础，也是设计的重要组成部分。
根据课程需要，在教学过程中充分发挥学生的主观设计能力，因材施教。
二、实验课主要目标
通过讲授理论跟实践操作教学，使学生熟练地掌握色彩、皮肤、性格之间的关系，通过实践，提高学生的观察、动手、设计能力和制作设计的能力，使学生成为科学、严谨、事实求是并具有创新意识。
三、主要实验内容
实验一四种图案构成的基本方式（4学时）
将四种构成方式进行分别的绘画练习，熟悉图案设计手法和表达方法。
实验二适合纹样，二方，四方连续图案设计绘图（4学时）
适合纹样图案设计绘图，根据传统团花纹设计绘制具有流行趋元素的适合纹样图案。
二方，四方连续图案设计手法同上。
以加强理论与流行的结合。
实验三装饰图案设计（4学时）
结合四种装饰画的绘制创作方法，摈弃具体的装饰画分类，进行自行的创作。
四、实验成绩考核办法
本课程的试验时间12课时，制作两个大作业进行打分，作为该课程的考核成绩。
五、实验教材、参考资料
[1]《图案设计》廖军辽宁美术出版社2009.10
[2]《服饰图案设计》汪芳上海人民美术出版社2007.11
[3]《图案基础》倪峰中国建筑工业出版社2007.5
六、实验项目汇总表
序号
实验项目名称
学时
实验类别
实验要求
每组学生数
1
四种图案构成的基本方式
4
操作练习
必修
1
2
适合纹样，二方，四方连续图案设计绘图
4
操作练习
必修
1
3
装饰图案设计
4
操作练习
必修
1
合计
12
注：
要求学生在实验前先收集图片资料，做主题的设计和理念，制作时认真操作，做好每个步骤。
服装设计专业《服装画技法》实验
实验课程类型：
非单独设课
课程总学时：
60学时
实验总学时：
12学时
适用专业：
服装设计专业
开设实验项目数：
3个
撰写人：
杨周敏
审核人：
雷洁
一、本实验课的目的、意义
按照“素质教育”要求，以培养面向21世纪具有一定创新能力的人才为目标。
服装画是体现时代审美的最好见证，它是服装设计师对时尚的理解，是设计师构思，创意，主题，意念的表达。
所以当你想要将你的设计理念完整表现的时候，需要通过时装画来表现。
二、实验课主要目标
通过讲授理论跟实践操作教学，使学生熟练地掌握人体的骨骼肌肉，并通过绘画工具进行多种技法的练习与表现，最后能够通过各种技法来绘制时装画，表达设计理念和款式结构。
三、主要实验内容
实验一人体体态及五官发型绘画（4学时）
通过使用相应的绘图工具进行人体动态及五官，发型的绘画练习。
实验二人体着装的线稿表现（4学时）
通过对人体着装的绘画，体现服装整体质感和风格，款式，并将款式结构进行仔细的绘画。
实验三时装画着色表现技法（4学时）
通过对面料文理图案的表现，将着装的人体进行整体绘画，并有主题有系列的进行各种面料的技法练习。
四、实验成绩考核办法
本课程的试验时间12课时，绘制一个大作业进行打分，作为该课程的考核成绩。
五、实验教材、参考资料
[1]《时装画表现技法》陈祖展清华大学出版社2011.1
[2]《美国经典时装画技法》比娜·艾布林中国纺织出版社2003.1
[3]《时装画技法》刘元风高等教育出版社2003.3
[4]《时装画技法》邹游中国纺织出版社2009.10
六、实验项目汇总表
序号
实验项目名称
学时
实验类别
实验要求
每组学生数
1
人体体态及五官发型绘画
4
操作练习
必修
1
2
人体着装的线稿表现
4
操作练习
必修
1
3
时装画着色表现技法
4
操作练习
必修
1
合计
12
注：
要求学生在实验前准备绘画工具，收集图片资料，做主题的设计和理念，绘制时认真操作，做好每个步骤。
服装设计专业《服装结构基础》实验
实验课程类型：
非单独设课
课程总学时：
60学时
实验总学时：
12学时
适用专业：
服装设计专业
开设实验项目数：
3个
撰写人：
陶娜
审核人：
雷洁
一、本实验课的目的、意义
按照“素质教育”要求，以培养面向21世纪具有一定创新能力的人才为目标。
本门课程属于艺术类服装专业课程，是专业基础课的重要组成部分。
本课程主旨在基本款式的制图原理及步骤；理解服装结构与人体曲面的关系；从而具有从款式造型到纸样的结构设计能力。
能通过实践制作各个服装基础款。
二、实验课主要目标
通过讲授理论跟实践操作教学，使学生熟练地掌握制版工具，通过实践，提高学生的观察、动手和制作设计的能力，使学生成为科学、严谨、事实求是并具有创新意识。
三、主要实验内容
实验一服装原型制图制作（4学时）
利用制图工具及个人体测量数据，绘制服装文化式原型。
实验二部件制作，绘制领子和袖子原型（4学时）
利用制图工具及个人体测量数据，绘制服装领子和袖子。
实验三女装原型纸样设计（4学时）
利用制图工具及个人体测量数据，绘制服装文化式原型。
并且根据设计原理，设计出一款时尚女装。
四、实验成绩考核办法
本课程的试验时间12课时，制作三个大作业进行打分，作为该课程的考核成绩。
五、实验教材、参考资料
[1]《服装原型裁剪与应用》黄志华中国纺织出版社
[2]《服装梅式原型直裁法讲座》先梅中国纺织出版社
[3]《日本文化女子大学服装讲座》三吉满智子中国纺织出版社
六、实验项目汇总表
序号
实验项目名称
学时
实验类别
实验要求
每组学生数
1
服装原型制图制作
4
操作练习
必修
1
2
部件制作，绘制领子和袖子原型设计绘图
4
操作练习
必修
1
3
女装原型纸样设计
4
操作练习
必修
1
合计
12
注：
要求学生在实验前先准确测量人体，制作时认真操作，做好每个步骤。
服装设计专业《服装工艺学1》实验
实验课程类型：
非单独设课
课程总学时：
110学时
实验总学时：
16学时
适用专业：
服装设计专业
开设实验项目数：
4个
撰写人：
陶娜
审核人：
雷洁
一、本实验课的目的、意义
按照“素质教育”要求，以培养面向21世纪具有一定创新能力的人才为目标。
本门课程属于艺术类服装专业课程，是非常重要的专业课。
本课程主旨在通过实践使学生理论结合实际更好的掌握服装结构的内涵；基本款式的制图原理及操作步骤；理解服装结构与人体曲面的实际关系并学习不同变化款式的制版方法。
二、实验课主要目标
通过讲授理论跟实践操作教学，使学生通过理论教学和动手能力的基本训练，培养具有从款式造型到纸样的结构设计能力。
三、主要实验内容
实验一西裤的制版练习（4学时）
通过课程对对女男西裤的学习，借助全开牛皮纸，各种制版用尺，绘图铅笔实践绘制一款1:
1西裤。
实验二衬衫制版练习（4学时）
通过对男女衬衫制版的学习，掌握衬衫款式的基本结构制版及变化款式制版。
实验三夹克款式进行制版放样（4学时）
通过对该课程理论的学习，分析不同款式的松量，最终对夹克衫进行制版放样。
实验四外衣进行制版练习（4学时）
结合课程重点引导学生了解不同风格的款式；不同款式及分割的结构制版的重点。
将不同款式外衣进行制版练习。
最终上交绘制板型1款。
四、实验成绩考核办法
本课程的试验时间12课时，制作7张作业进行打分，作为该课程的考核成绩。
五、实验教材、参考资料
[1]《成衣纸样与服装缝制工艺》孙兆全中国纺织出版社2010.3
[2]《服装工艺学（结构设计分册）》张文斌中国纺织出版社2001.5
[3]《成衣制板》高国利辽宁美术出版社2006.1
六、实验项目汇总表
序号
实验项目名称
学时
实验类别
实验要求
每组学生数
1
西裤的制版练习
4
操作练习
必修
1
2
衬衫制版练习
4
操作练习
必修
1
3
夹克款式进行制版放样
4
操作练习
必修
1
4
外衣进行制版练习
4
操作练习
必修
1
合计
16
注：
要求学生在实验前先准确了解各种工具的使用，借助工具绘制1:
1服装款式，做好每个步骤。
服装设计专业《服装工艺学2》实验
实验课程类型：
非单独设课
课程总学时：
110学时
实验总学时：
16学时
适用专业：
服装设计专业
开设实验项目数：
4个
撰写人：
杨周敏
审核人：
雷洁
一、本实验课的目的、意义
按照“素质教育”要求，以培养面向21世纪具有一定创新能力的人才为目标。
本门课程属于艺术类服装专业课程，是专业课的重要组成部分。
本课程主旨在使学生掌握各种款式服装的缝制工艺和流程以及手工的基础花式针法，从而达到能够了解成衣的流程，掌握制作成衣的技巧。
二、实验课主要目标
通过讲授理论跟实践操作教学，使学生熟练地掌握缝纫工具使用，通过在课堂中的款式缝制练习，要求学生能够达到将生活中不同款式进行缝制制作的能力，了解不同的缝制流程重点，并且进一步缝制跟设计创意装的过程。
三、主要实验内容
实验一裙装制作（4学时）
制作女半裙和连衣裙，了解面料跟款式的关系，排料算料方法，裁剪熨烫技法，最后将制作流程了解掌握清楚。
实验二裤装制作（4学时）
将男西裤，女裤分别进行制作，了解面料跟款式的关系，排料算料方法，裁剪熨烫技法，掌握不同的流程及工艺。
实验三衬衫制作（4学时）
将男衬衫，女衬衫分别进行制作了解面料跟款式的关系，排料算料方法，裁剪熨烫技法，掌握不同的流程及工艺。
实验四外套制作（4学时）
将女西服，女大衣进行制作，了解面料跟款式的关系，排料算料方法，裁剪熨烫技法，掌握不同的流程及工艺。
四、实验成绩考核办法
本课程的试验时间16课时，制作多件大作业进行打分，作为该课程的考核成绩。
五、实验教材、参考资料
[1]《服装缝制工艺教程》王秀彦中国纺织出版社2005.3
[2]《服装工艺学（成衣工艺分册）》张文斌中国纺织出版社2001.5
[3]《服装设计定制工（中级）》孙兆全中国劳动社会保障出版社2008.8
六、实验项目汇总表
序号
实验项目名称
学时
实验类别
实验要求
每组学生数
1
裙装制作
4
操作练习
必修
1
2
裤装制作
4
操作练习
必修
1
3
衬衫制作
4
操作练习
必修
1
4
外套制作
4
操作练习
必修
1
合计
16
注：
要求学生在实验前先准确了解缝纫机的使用及各种裁剪工具，在会熟练使用各个工具基础上，做好每个步骤。
服装设计专业《服装设计学1》实验
实验课程类型：
非单独设课
课程总学时：
60学时
实验总学时：
12学时
适用专业：
服装设计专业
开设实验项目数：
3个
撰写人：
杨周敏
审核人：
雷洁
一、本实验课的目的、意义
按照“素质教育”要求，以培养面向21世纪具有一定创新能力的人才为目标。
本门课程属于艺术类服装专业课程，是专业课的重要组成部分。
本课程主旨在使学生掌握服装设计的基本原理，重点是设计的思维形式，创作需要灵感，而灵感起源于思维方式，所以思维需要进行多方面的角度学习。
二、实验课主要目标
通过讲授理论跟实践操作教学，使学生掌握服装设计的入手角度，包括外形，结构线，面料风格，色彩及各个部件的设计，这些是系列整体设计的基础和前提。
三、主要实验内容
实验一设计思维练习（4学时）
从设计的构思到风格定义的练习
实验二局部设计（4学时）
从服装局部入手，肩部，领部，袖部和口袋等入手设计
实验三分类设计（4学时）
对流行进行预测和信息收集，组织系列的主题练习。
四、实验成绩考核办法
本课程的试验时间16课时，制作多件大作业进行打分，作为该课程的考核成绩。
五、实验教材、参考资料
[1]《现代服装设计创意与表现》胡小平西安交通大学出版社2004、2
[2]《创意服装设计》黄嘉西南大学出版社2009、05
[3]《服装色彩创意设计》程悦杰东南大学出版社2007
[4]《服装与创意》徐丽慧上海书店出版社2006、08
六、实验项目汇总表
序号
实验项目名称
学时
实验类别
实验要求
每组学生数
1
设计思维练习
4
操作练习
必修
1
2
局部练习
4
操作练习
必修
1
3
分类设计
4
操作练习
必修
1
合计
16
注：
要求学生在实验前先准备绘画工具，在进行制图和设计练习。
服装设计专业《服装设计学2》实验
实验课程类型
升级会员 