两年全国各地中考语文试题分类汇编文言文对比阅读.docx

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两年全国各地中考语文试题分类汇编文言文对比阅读

20１1－－-２０12年两年全国各地中考语文试题分类汇编二：

文言文对比阅读

1．（20１1·四川省达州市）阅读下面两段文言文,回答１9——2３题。

（1２分）

    【甲文】邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。

朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰：

“我孰与城北徐公美？

”其妻曰：

“君美甚,徐公何能及君也？

”城北徐公,齐国之美丽者也。

忌不自信，而复问其妾,曰：

“吾孰与徐公美？

”妾曰:

“徐公何能及君也！

”旦日,客从外来,与坐谈，问之客曰:

“吾与徐公孰美？

”客曰:

“徐公不若君之美也。

”明日,徐公来,孰视之，自以为不如；窥镜而自视,又弗如远甚。

暮寝而思之,曰:

“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者，欲有求于我也。

”个人收集整理勿做商业用途

    　于是入朝见威王,曰:

“臣诚知不如徐公美。

臣之妻私臣，臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。

今齐地方千里,百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王。

由此观之,王之蔽甚矣。

”个人收集整理勿做商业用途

    王曰:

“善。

”乃下令:

“群臣吏民，能面刺寡人之过者,受上赏；上书谏寡人者,受中赏；能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。

”令初下,群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后,虽欲言，无可进者。

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    　燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。

此所谓战胜于朝廷。

（《邹忌讽齐王纳谏》）

    【乙文】先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分，益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。

然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。

诚宜开张圣听，以光先帝遗德,恢弘志士之气；不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。

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    　宫中府中，俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。

若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。

（《出师表》）个人收集整理勿做商业用途

１9.用“/”标示出下面句子的停顿。

（仅标一处）（１分）

　　今齐地方　千　里

20．下列加点字词语意义相同的一项是（　）（2分）

A.宫妇左右莫不私王不宜偏私,使内外异法也。

B.　由此观之,王之蔽甚矣。

　横柯上蔽，在昼犹昏

C.臣诚知不如徐公美　此诚危急存亡之秋也

Ｄ.孰视之，自以为不如　　我孰与城北徐公美

21.翻译下列句子。

（4分）

（1）令初下，群臣进谏,门庭若市。

答:

（2）宫中府中，俱为一体，陟罚臧否,不宜异同。

22．【质疑探究】邹忌和诸葛亮都苦口婆心地劝谏他们的君主,他们希望达到的共同目的是什么？

然而他们劝谏的艺术各有不同,你认为他们的不同表现在哪里?

。

（３分）个人收集整理勿做商业用途

答:

23．【迁移拓展】劝谏是一门艺术,魏徵以“载舟覆舟”劝谏唐太宗,实现了“贞观之治”;曹刿用“取信于民”劝谏鲁庄公，打赢了“长勺之战”。

因为要迎接中考班主任取消了本班的音乐、体育、美术等课程,为了让班主任恢复你们的这些课程，你准备和他（她）这样说：

（２分）个人收集整理勿做商业用途

答:

【答案】19.（1分）今齐地/方千里

20.（２分）C

２１.（4分）

（1）命令刚下达,群臣都来进谏，门前、院内像集市一样。

（2）皇宫中和朝廷中都是一个整体,提升、处分、表扬、批评、不应该（因在宫中或在府中）有所不同。

（每小题2分）个人收集整理　勿做商业用途

22.（3分）

第一问：

都希望他们的君主能广开言路,接受意见。

（1分）

第二问：

邹忌:

用日常生活小事设喻，由己及君，现身说法，由家事到国事,以小见大，道理由浅入深,具有极强的说服力。

（１分）诸葛亮：

以情动人，以理服人，由主而次，循循善诱，谆谆告诫,不失人臣身份。

（1分）个人收集整理勿做商业用途

２３.（2分）略。

评分要点：

注意称谓、说话的语气、分寸，符合情景内容即可。

2．（20１1·浙江省金华、丽水市）阅读甲乙两文，完成20—22题。

（8分）

【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝,相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横,盖竹柏影也。

何夜无月?

何处无竹柏？

但少闲人如吾两人者耳。

　（苏轼《记承天寺夜游》）个人收集整理勿做商业用途

【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。

大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。

雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

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到亭上,有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。

见余,大喜曰:

“湖中焉得更有此人!

”拉余同饮。

余强饮三大白而别。

问其姓氏,是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰:

“莫说相公痴,更有痴似相公者!

”　　　　　　　（张岱《湖心亭看雪》）个人收集整理勿做商业用途

20.解释下列句中加点的词。

（3分）

⑴念无与为乐者⑵余强饮三大白而别　⑶相与步于中庭

21.下面两个句子所描写的景物各有什么特点?

（2分）

⑴庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。

⑵雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。

2２．根据甲乙两文内容,完成下表。

（３分）

选　　文

时间

景

情

甲文

⑴

月景

闲情

乙文

更定

⑵

⑶

【答案】

20．⑴考虑、想到　　⑵我　⑶在

21.⑴空明清丽　疏影摇曳似真似幻　⑵冰花弥漫　　水天一色

22．夜（晚上、夜晚）雪景　痴情

３．（２011·浙江省杭州市）阅读下面的文言文,完成19—22题。

（一）

　　村陌有犬为人所弃者。

张元见之,即收而养之。

其叔父怒日:

“何用此为?

”将欲更弃之。

元对日：

“有生之数，莫不重其性命。

若天生天杀，自然之理。

今为人所弃而死,非其道也。

若见而不收养，无仁心也。

”叔父感其言，遂许焉。

明年，犬随叔父夜行。

叔父为蛇所啮，仆地不得行。

犬亟奔至家，汪汪之声不已。

张元怪之,随犬出门,见叔父几死。

速延医治之，不日而愈。

自此,叔父视犬如亲。

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（二）

李家洼佃户董某父死，遗一牛，老且跛,将鬻①于屠肆。

牛逸，至其父墓前，伏地僵卧,牵挽鞭捶皆不起。

村人闻是事,络绎来视。

忽邻叟刘某愤然至,以杖击牛日：

“其父堕河，何预于汝?

使随波漂流,充鱼鳖食,岂不大善!

汝无故多事,引之使出，多活十余年，致其奉养,病医药,死棺敛。

且留此一坟，岁需祭扫,为董氏子孙无穷累。

汝罪大矣!

就死汝分,牟牟②者何为？

”盖其父尝堕深水中,牛随之跃入，牵其尾得出也。

董初不知此事,闻之大惭，自批其颊曰：

“我乃非人！

”急引归。

数月后，病死，泣而埋之。

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①鬻（yù）：

卖。

　②牟牟:

通“哞哞”，牛叫声。

19.下列句子中加点的词解释错误的一项是（３分）

A．张元怪之（责备）

　B.速延医治之（邀请）

C．遗一牛，老且跛（留下）

Ｄ.引之使出（牵,拉）

２0.下列句子中加点的词意思相同的两项是（4分）

A．今为人所弃而死　　不足为外人道也

　B．若见而不收养　　　此可以为援而不可图也

　C．将鬻于屠肆　　欲有求于我也

　D．以杖击牛曰　以衾拥覆，久而乃和

２1．用现代汉语写出下列句子的意思。

（4分）

①叔父感其言，遂许焉。

②岁需祭扫，为董氏子孙无穷累。

2２.人与动物亦可心灵相通。

请结合两文内容，简要分析其思想意义。

（4分）

【答案】１9．A（3分）２0。

ＢD（4分,各2分）

　21.①叔父被他的话感动，就同意（收养）了。

②（这坟墓）每年都要祭扫,给董家子孙带来无穷的麻烦。

　　（4分,各2分。

意思符合即可,有欠缺酌扣）

22.第一篇写张元和其叔父收养弃犬,当叔父被蛇咬时,犬奔家告知，使叔父获救；第二篇写董某得知老牛曾救过其溺水之父，因而善待老牛。

两文无论是写人还是写动物,都表现其注重情义、知恩图报的思想。

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（4分，分析2分,结论２分。

意思基本符合即可,有欠缺酌扣）

4.（20１１·四川省达州市）阅读下面两段文言文，回答19——23题。

（１2分）

    【甲文】邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。

朝服衣冠,窥镜，谓其妻曰：

“我孰与城北徐公美？

”其妻曰:

“君美甚，徐公何能及君也?

”城北徐公,齐国之美丽者也。

忌不自信,而复问其妾，曰：

“吾孰与徐公美?

”妾曰：

“徐公何能及君也!

”旦日,客从外来，与坐谈，问之客曰：

“吾与徐公孰美？

”客曰：

“徐公不若君之美也。

”明日,徐公来,孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。

暮寝而思之，曰:

“吾妻之美我者,私我也；妾之美我者,畏我也;客之美我者，欲有求于我也。

”个人收集整理勿做商业用途

    于是入朝见威王,曰:

“臣诚知不如徐公美。

臣之妻私臣，臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。

今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。

由此观之,王之蔽甚矣。

”个人收集整理　勿做商业用途

    　王曰：

“善。

”乃下令：

“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏;能谤讥于市朝，闻寡人之耳者,受下赏。

”令初下,群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进;期年之后，虽欲言，无可进者。

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    燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。

此所谓战胜于朝廷。

（《邹忌讽齐王纳谏》）

    【乙文】先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分，益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。

然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。

诚宜开张圣听，以光先帝遗德,恢弘志士之气;不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

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    宫中府中,俱为一体，陟罚臧否,不宜异同。

若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理，不宜偏私,使内外异法也。

（《出师表》）个人收集整理勿做商业用途

1９．用“/”标示出下面句子的停顿。

（仅标一处）（1分）

　　今齐地　方　千里

２0.下列加点字词语意义相同的一项是（　　）（２分）

　Ａ.宫妇左右莫不私王　　　　　不宜偏私,使内外异法也。

B.由此观之，王之蔽甚矣。

　　　横柯上蔽，在昼犹昏

Ｃ．臣诚知不如徐公美　　　此诚危急存亡之秋也

Ｄ．孰视之，自以为不如　我孰与城北徐公美

２１．翻译下列句子。

（4分）

（1）令初下,群臣进谏，门庭若市。

答:

（２）宫中府中，俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。

２２.【质疑探究】邹忌和诸葛亮都苦口婆心地劝谏他们的君主，他们希望达到的共同目的是什么?

然而他们劝谏的艺术各有不同，你认为他们的不同表现在哪里？

。

（3分）个人收集整理　勿做商业用途

答:

２3.【迁移拓展】劝谏是一门艺术,魏徵以“载舟覆舟”劝谏唐太宗,实现了“贞观之治”;曹刿用“取信于民”劝谏鲁庄公，打赢了“长勺之战”。

因为要迎接中考班主任取消了本班的音乐、体育、美术等课程,为了让班主任恢复你们的这些课程,你准备和他（她）这样说:

（2分）个人收集整理勿做商业用途

答：

【答案】19.（１分）　今　齐地　/方千里

２０.（２分）Ｃ

21.（４分）

（1）命令刚下达,群臣都来进谏，门前、院内像集市一样。

（2）皇宫中和朝廷中都是一个整体，提升、处分、表扬、批评、不应该（因在宫中或在府中）有所不同。

（每小题2分）个人收集整理勿做商业用途

22．（3分）

第一问：

都希望他们的君主能广开言路，接受意见。

（1分）

第二问:

邹忌：

用日常生活小事设喻,由己及君，现身说法，由家事到国事，以小见大,道理由浅入深，具有极强的说服力。

（1分）诸葛亮：

以情动人,以理服人,由主而次,循循善诱,谆谆告诫,不失人臣身份。

（1分）个人收集整理勿做商业用途

２3.（2分）略。

评分要点:

注意称谓、说话的语气、分寸,符合情景内容即可。

５.（201１·江苏省苏州市）阅读《出师表》中的两段文字,完成6—9题。

（12分）

【甲】臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。

先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事，由是感激,遂许先帝以驱驰。

后值倾覆,受任于败军之际，奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。

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先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。

受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先

帝之明，故五月渡泸,深入不毛。

今南方已定，兵甲已足,当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝,攘除奸凶，兴复汉室,还于旧都。

此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

至于斟酌损益，进尽忠言

则攸之、祎、允之任也。

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【乙】亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。

身长八尺,每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也。

惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。

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时先主屯新野。

徐庶见先主,先主器之，谓先主曰：

“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎?

”先主曰:

“君与俱来。

”庶曰：

“此人可就见,不可屈致也。

将军宜枉驾顾之。

”个人收集整理勿做商业用途

由是先主遂诣亮，凡三往,乃见。

因屏人曰:

“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。

孤不度德量力，欲信大义于天下;而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。

然志犹未已,君谓计将安出?

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　　　节选自《隆中对》

【注】每:

常常。

信然:

确实这样。

先主：

刘备。

就见：

到那里拜访。

　屈致:

委屈（他）召（他上门）来。

致，招致，引来。

　　枉（wǎｎｇ）:

委屈。

驾：

车马,借车马指刘备。

　由是：

因此。

凡:

总共。

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6.下面哪一组句子中加点词的意义相同?

　　　（　）　（２分）

臣本布衣

本在冀州之南,河阳之北（《愚公移山》）

先帝不以臣卑鄙

则凡可以得生者何不用也?

《鱼我所欲也》）

当奖率三军,北定中原

叫嚣乎东西,隳突乎南北（《捕蛇者说》）

还于旧都

欲有求于我也。

（《邹忌讽齐王纳谏》）

7.用现代汉语翻译乙文中的画线句。

（4分）

先主曰：

“君与俱来。

”

答:

_____＿______＿___▲＿_____＿

___＿＿________________＿__

先主遂诣亮，凡三

往，乃见。

答：

＿＿＿__＿___＿______▲____________＿＿____＿_＿___

８.《出师表》能流传千古，原因之一是其言辞质朴,情真意切。

请以“遂许先帝以驱驰”为例,结合选文内容作简要分析。

（3分）个人收集整理勿做商业用途

答：

____＿＿____＿＿_____＿▲______＿＿___＿__＿______＿＿

９．针对文中画线句有人提出了这样的看法:

诸葛亮写《出师表》时刘备已经去世,那么，即使出师未果,也不会对“先帝之明”造成影响,所以诸葛亮的担心是多余的。

对此，你有怎样的见解？

（3分）个人收集整理勿做商业用途

答:

______________＿_＿____▲_＿_＿__＿__＿_＿____________＿____＿个人收集整理勿做商业用途

【答案】

6.（2分）Ａ

7．（4分）译文：

刘备说：

“您和他一起来。

”刘备就去拜访诸葛亮,总共去了三次,才见到。

8．（３分）“许”是答应、许诺的意思。

诸葛亮为报答三顾茅庐的知遇之恩，“遂许先帝以驱驰”，而一“许”便是二十一年。

在历经了无数“危难”后,如今又要“出师”，继续为刘备的遗志“北定中原”而“驱驰”,这仍然是对“许”的践行。

一个简单的“许”字，让我们读出了诸葛亮对刘氏父子的一份真情、一片忠心，也使我们感受到

了他信守承诺、一诺千金的高尚人格。

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９．（３分）诸葛亮的担心不是多

余的。

刘备把国家大事都托付给诸葛亮,这是对诸葛亮的信任。

如果诸葛亮辜负了这份信任，也就等于说刘备有眼无珠、看错了人,那“先帝之明”当然

受损，甚至就不能成立了。

从诸葛亮的“恐”可以看出他把这份信任看得很重,努力维护着刘备的明君形象。

“恐”也是诸葛亮为报答刘备知遇之恩而鞠躬尽瘁的真切内心写照。

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6．（2０11·山东省临沂市）阅读下面【甲】【乙】两个文言选段，做６-9题

【甲】元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡，月色入户,欣然起行。

念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民。

怀民亦未寝,相与步于中庭。

庭下如积水空明,水中藻荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？

何处无竹柏？

但少闲人如吾两人者耳。

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（选自《记承天寺夜游》）

【乙】然杭人游湖，止午、未、申三时。

其实湖光染翠之工,山岚设色之妙,皆在朝日始出,夕舂未下，始极其浓媚。

月景尤不可言，花态柳情,山容水意,别是一种趣味。

此乐留与山僧游客受用,安可为俗士道哉？

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　（节选自袁宏道《西湖游记·晚游六桥待

月记》）

６.解释下列句中加点的字（2分）

⑴月色入户。

　户:

⑵盖竹柏影也。

　　盖:

⑶止午、未、申三时。

止:

⑷其实湖光染翠之工。

工:

7.用现代汉语翻译下列句子。

（4分）

⑴但少闲人如吾两人者耳。

⑵安可为俗士道哉?

8.【甲】【乙】两文中描写月色的句子分别是什么？

同是描写月色,两文在写法上有什么不同?

（5分）

⑴写月语句

⑵描写方法

9.【甲】【乙】两文篇末的议论分别表露了作者怎样的人生态度或感情?

（2分）

【答案】

6.⑴窗户⑵原来⑶仅仅，只是⑷美妙

7.⑴只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。

⑵怎么能讲给那些世俗的人听呢?

８.⑴【甲】庭下如积水空明,水中藻荇交横，盖竹柏影也。

【乙】月影尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。

⑵【甲】直接描写与间接描写相结合，通过比喻描写出了月光的清澈透明，又通过竹柏的影子，间接地写出了月光的明亮。

【乙】文通过对月下景物的描写，间接表现了月光的别样趣味。

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９.【甲】文表现出作者豪放旷达的人生态度，也隐含着被贬后内心的悲凉与自慰。

【乙】文表现出作者不与世俗同流合污、独以自然山水为乐的情感。

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7.（2011·甘肃省兰州市）

（甲）水陆草木之花,可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊;自李唐来，世人甚爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直，不蔓不枝，香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

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——周敦颐《爱莲说》

（乙）松之生也，于岩之侧。

流俗不顾，匠人未识。

无地势以炫容，有天机而作色。

徒观其贞枝肃矗，直干芊眠①,倚层峦则捎云蔽景②，据幽涧则蓄雾藏烟。

穹石盘簿③而埋根,凡经几载；古藤联缘而抱节,莫记何年。

于是白露零,凉风至;林野惨栗,山原愁悴。

彼众尽于玄黄④，斯独茂于苍翠，然后知落落高劲，亭亭孤绝。

其为质也，不易叶而改柯；其为心也,甘冒霜而停雪。

叶⑤幽人之雅趣,明君子之奇节。

若乃确乎不拨，物莫与隆⑥，阴阳不能变其性，雨露所以资其丰。

擢影后凋,一千年而作盖;流形入梦,十八载而为公。

不学春开之桃李、秋落之梧桐。

乱曰：

负栋梁兮时不知,冒霜雪兮空自奇；谅⑦可用而不用，固⑧斯焉而取⑨斯。

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——李绅《寒松赋》

注释①芊眠：

茂密状。

②捎云蔽景：

意为与景物相掩映。

③盘簿：

牢固状。

④玄黄：

指大自然的变化。

⑤叶：

相合。

⑥隆：

高。

⑦谅：

确实。

⑧固：

鄙视。

⑨取:

取法。

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9．解释下列句中加点的词。

（2分）

①予独爱莲之出淤泥而不染　之:

②穹石盘簿而埋根　　　　而:

③可远观不可亵玩焉　　　　亵:

④甘冒霜而停雪　　　　停:

10.展开联想与想象,用自己的语言描述下面语句所表现的情景。

（2分）

其贞枝肃矗,直干芊眠①，倚层峦则捎云蔽景②,据幽涧则蓄雾藏烟。

11.两文作者喜爱“莲”、“寒松”的原因分别是什么？

（2分）

12.简要分析

两文在写作手法上的相同之处及其作用。

（2分）

【答案】

9．答案:

①助词,用在主谓之间，取消句子独立性。

②连词，表示修饰关系。

③亲近而不庄重。

④使（雪）停止。

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　评分：

每两小题１分,共2分。

意思对即可。

1０.答案:

寒松笔直的树干撑起茂密旺盛的树冠，昂首挺立，生机盎然;坚韧恭肃的树枝，苍翠茂密,遒劲有力。

依靠层层山峦生长的寒

松与高天白云携手挽臂，掩映成趣；隐居幽静山涧的寒松积聚着雾霭,收藏着烟霞，氤氲迷离,如诗如画。

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评分:

联想想象合理,描写具体，语句通顺。

共2分。

11.答案:

因为莲具有纯洁、正直、雅致的个性特征。

寄寓了作者对君子品德的追求。

因为寒松具有坚韧耐寒、忠贞不移的品格。

隐寓了作者坚守节操、执着追求的精神气度。

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评分：

对喜欢莲、寒松原因的分析各占1分，共2分。

意思对即可。

12.答案：

①运用衬托,突出了莲、寒松卓尔不群的品性;②运用托物言志的写法，形象、含蓄地表现了作者对高洁品质的追求,富有感染力。

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评分:

答对一种写法得1分，共2分。

意思对即可。

8.（201１·山东省济宁市）

余闻之也久。

明道中，从先人还家,于舅家见之，十二三矣。

令作诗,不能称前时之闻。

又七年，还自扬州,复到舅家问焉。

曰:

“泯然众人矣”。

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王子曰：

仲永之通悟,受之天也。

其受之天也，贤于材人远矣。

卒之为众人,则其受于人者不至也。

彼其受之天也，如此其贤也，不受之人,且为众人；今夫不受之天，固众人,又不受之人，得为众人而已耶？

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　戴安道就范宣学，视范所为:

范读书亦读书,范抄书亦抄书。

惟独好画，范以为无用，不宜劳思于此。

戴乃画《南都赋图》,范看毕咨嗟，甚以为有益，始重画。

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　【注释】①戴安道就范宣学：

戴安道和范宣均为我国晋代人名。

　②咨嗟:

赞叹。

７.解释下列加点的词语。

（4分）

①贤于材人远矣　　贤：

②不宜老思于此　老思：

8.翻译下列句子。

（4分）

①得为众人而已耶？

②范看毕咨嗟,甚以为有益,始重画。

９．文借事说理,以方仲永天资非凡最终“泯然众人”的实例，说明了;文则直接写出了戴安道和范宣师生之间的过程。

（４分）个人收集整理　勿做商业用途

【答案】

７.①胜过,超过②劳神，费心思（4分）

8.①能够成为普通人就为止了吗?

（意思是比普通人还要不如）②范宣看后,赞叹不已,认为大有益处，才开始重视画画。

（4分）个人收集整理勿做商业用途

9.后天教育对成才的重要性　虚心学习，相互切磋（4分）

9．（2０1１·山东省烟台市）

【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰：

“公亦尝闻天子之怒乎？

”唐雎对曰:

“臣未尝闻也。

”秦王曰:

“天子之怒,伏尸百万，流血千里。

”唐雎曰：

“大王尝闻布衣之怒乎?

”秦王曰:

“布衣之怒,亦免冠徒跣，以头抢地耳。

”唐雎曰:

“此庸夫之怒也，非士之怒也。

夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日；要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。

此三子者，皆布衣之士也,怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。

若士必怒，伏尸二人,流血五步,天下缟素，今日是也。

”挺剑而起。

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　　秦王色挠，长跪而谢之曰：

“先生坐！

何至于此!

寡人谕矣：

夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

”个人收集整理勿做商业用途

【乙】晏子将使楚。

楚王闻之,谓左右曰：

“晏婴,齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之,何以也?

”左右对曰:

“为其来也,臣请缚一人,过王而行。

王曰：

‘何为